婉转拒绝 洪泽外国语中学韦光萍
婉 转 拒 绝 洪泽外国语中学 韦光萍
数学目标 1.训练学生能够分析各种具体的语境,并 根据语境使用相应的“委婉拒绝”的方 法 2.通过本课的学习,提高学生处理人际关 系的能力。 3.训练学生掌握一些常用而有效的婉转拒 绝的方法
教学目标 1. 训练学生能够分析各种具体的语境，并 根据语境使用相应的“委婉拒绝”的方 法。 2. 通过本课的学习，提高学生处理人际关 系的能力。 3. 训练学生掌握一些常用而有效的婉转拒 绝的方法
数学思路 情境导入—提出问题 事例分析深化认识 1技巧介绍授之以渔 布置作业巩固训练成果
教学思路 情境导入——提出问题 事例分析——深化认识 技巧介绍——授之以渔 布置作业——巩固训练成果
罗斯福在当美国总统前,曾在海 军担任要职。一天,一位好友向他打 听关于潜艇基地的计划。罗斯福向四 周看了看,压低声音问:“你能保守 秘密吗?”对方答:“当然能。”罗 斯福微笑着说:“那么,我也能
罗斯福在当美国总统前，曾在海 军担任要职。一天，一位好友向他打 听关于潜艇基地的计划。罗斯福向四 周看了看，压低声音问：“你能保守 秘密吗？”对方答：“当然能。”罗 斯福微笑着说：“那么，我也能
技巧—:巧妙暗示 注意:暗示要得当
技巧一：巧妙暗示 注意：暗示要得当
妈妈准备用同一种花色的窗帘布来布置 所有的房间,而你喜欢自己的房间的窗 帘可以更可爱一些,可以适合自己的审 美要求。 妈妈,你是不是觉得窗帘的花太大了。 妈妈,我最近听一个时尚节目里介绍说 房间的布置应该个性化,如果不同的房 间用不同的窗帘,就有多样化的美,而 且可以充分体现个性。您觉得她说得是 不是有点道理?
• 妈妈准备用同一种花色的窗帘布来布置 所有的房间，而你喜欢自己的房间的窗 帘可以更可爱一些，可以适合自己的审 美要求。 • 妈妈，你是不是觉得窗帘的花太大了。 • 妈妈，我最近听一个时尚节目里介绍说， 房间的布置应该个性化，如果不同的房 间用不同的窗帘，就有多样化的美，而 且可以充分体现个性。您觉得她说得是 不是有点道理？
技巧二回曲折 实际上就是先肯定,后否定 总的来说,你的看法是对的,如果 你的看法我也有同感,问题在于 这个建议的确不错,只是
技巧二：迂回曲折 实际上就是先肯定，后否定 • 总的来说，你的看法是对的，如果…… • 你的看法我也有同感，问题在于…… • 这个建议的确不错，只是……
分析事例 ■今天晚上全家要去机场送舅舅出国, 而你的一位同学却邀请你去看足球赛 如何拒绝同学的邀请才能不伤害你们 之间的感情呢?
分析事例 今天晚上全家要去机场送舅舅出国， 而你的一位同学却邀请你去看足球赛。 如何拒绝同学的邀请才能不伤害你们 之间的感情呢？
美国人际关系大师卡耐基在拒 绝一次演讲邀请时,就说:“很 遗憾,我实在排不出时间来。” 紧接着,他又推荐说:“约翰先 生讲得很好,说不定比我更合 适!
美国人际关系大师卡耐基在拒 绝一次演讲邀请时，就说：“很 遗憾，我实在排不出时间来。” 紧接着，他又推荐说：“约翰先 生讲得很好，说不定比我更合 适！
技巧 适当补偿(在婉转拒绝 他人的要求的同时,出些点子加以弥补) 补偿拒绝法注意: 1.提出的建议不会损害他人的利益。 2.提出的建议的确有可能帮助他人解决问 题
技巧三：适当补偿 （在婉转拒绝 他人的要求的同时，出些点子加以弥补） 补偿拒绝法注意： 1. 提出的建议不会损害他人的利益。 2. 提出的建议的确有可能帮助他人解决问 题