学习“工程测量” 测量科学技术在国民经济建设和社会可 持续发展以及国防建设中的重要地位不断 提高,应用不断扩大。 宁津生 课程的性质 工程测量,土木工程测量。专业基础 课;土木工程等专业的基本技术;工程建 设的主要导向技术。 学习 理论教学、实验教学、实习教学。根据 理论教学需要开展实验教学,完成必要的 作业;实习教学将作为独立课程在理论教 学之后进行。通过理论教学、实验教学 实习教学达到掌握工程测量技术的目的。 1958年4月6日全麻见湖北省武汉市我暴 希望 向科学进军誓师大会”代时与在全席台的坚白 教授亲切握手 努力学习,刻苦训练,真正掌握土木 工程测量技术,为工程建设服务。 夏坚白院士:中国杰出的测绘科学家
学习“工程测量” 测量科学技术在国民经济建设和社会可 持续发展以及国防建设中的重要地位不断 提高，应用不断扩大。 ----宁津生 课程的性质 工程测量，土木工程测量。专业基础 课；土木工程等专业的基本技术；工程建 设的主要导向技术。 学习 理论教学、实验教学、实习教学。根据 理论教学需要开展实验教学，完成必要的 作业；实习教学将作为独立课程在理论教 学之后进行。通过理论教学、实验教学、 实习教学达到掌握工程测量技术的目的。 希望 努力学习，刻苦训练，真正掌握土木 工程测量技术，为工程建设服务
教材:“十五”国家级规划教材 《交通土木工程测量》(修订版) 上世纪九十年代,经广东省教育厅、广东工业大学立项,我们开展 面向新世纪,建设土木测量新课程”的教学改革研究。这项改革研究在 全国测绘学科教学指导委员会和中国工程院宁津生院士等领导和全国测绘 专家的全程指导和培育下,在教育思想、教学体系、教学内容、教学方法、 教材建设、实践教学环节等比较系统全面地进行改革,取得显著进步,有 效提高土木类工程专业“工程测量”教学质量和学生的现代测绘能力。 《交通土木工程测量》第一版(张坤宜编著,王侬主审,普通高等教育 测绘类“九五”规划教材)是上述教改研究的成果,经多年努力,在相关 专业教学应用研究,教学效果显著。1999.10《交通土木工程测量》获全 国优秀测绘教材二等奖(省部级)。2001.9“面向新世纪,建设土木测量新 课程”教学改革研究项目获广东省高校优秀教学成果二等奖(省级)。 《交通土木工程测量》(修订版)是经教育部立项的“十五”国家级规 划教材,是整个教学改革研究的发展,中国工程院院士、全国测绘学科教 学指导委员会主任、武汉大学宁津生教授最终审定,并为该书序言
教材： “十五”国家级规划教材 《交通土木工程测量》(修订版) • 上世纪九十年代，经广东省教育厅、广东工业大学立项，我们开展 “面向新世纪，建设土木测量新课程”的教学改革研究。这项改革研究在 全国测绘学科教学指导委员会和中国工程院宁津生院士等领导和全国测绘 专家的全程指导和培育下，在教育思想、教学体系、教学内容、教学方法、 教材建设、实践教学环节等比较系统全面地进行改革，取得显著进步,有 效提高土木类工程专业“工程测量”教学质量和学生的现代测绘能力。 • 《交通土木工程测量》第一版(张坤宜编著，王侬主审，普通高等教育 测绘类“九五”规划教材)是上述教改研究的成果，经多年努力，在相关 专业教学应用研究，教学效果显著。1999.10《交通土木工程测量》获全 国优秀测绘教材二等奖(省部级)。2001.9 “面向新世纪，建设土木测量新 课程”教学改革研究项目获广东省高校优秀教学成果二等奖(省级)。 • 《交通土木工程测量》(修订版) 是经教育部立项的“十五”国家级规 划教材，是整个教学改革研究的发展，中国工程院院士、全国测绘学科教 学指导委员会主任、武汉大学宁津生教授最终审定，并为该书序言
中国工程院院士、武汉大学教授宁津生 特为《交通土木工程测量》(修订版)序言 °宁津生院士序言指出 三大特点 1.结合土木类专业,应用的特色非常 明显,教学内容针对性强; 2.教材结构体系新,教材内容脉络清 晰,便于理解掌握; 3.引进测绘新技术,更具时代特色。 宁津生院士
中国工程院院士、武汉大学教授宁津生 特为《交通土木工程测量》(修订版)序言 • 宁津生院士序言指出 三大特点 1. 结合土木类专业，应用的特色非常 明显，教学内容针对性强； 2. 教材结构体系新，教材内容脉络清 晰，便于理解掌握； 3. 引进测绘新技术，更具时代特色
中国工程院院士、武汉大学教授宁津生 特为《交通土木工程测量》(修订版)序言 《交通土木工程测量》是一本 紧密联系交通土木工程专业实际 的工程测量学教材。这本教材的 第一版是上世纪九十年代在广东 省教育厅立项的“面向新世纪, 建设土木测量新课程”教学改革 宁津生院士与本书作者 研究项目的研究成果之一。通过 教学实践,显示出较好的教学效 果,因此于1999年获得全国优秀 测绘教材二等奖的殊荣 合肥工业大学王侬教授与作者
中国工程院院士、武汉大学教授宁津生 特为《交通土木工程测量》(修订版)序言 • 《交通土木工程测量》是一本 紧密联系交通土木工程专业实际 的工程测量学教材。这本教材的 第一版是上世纪九十年代在广东 省教育厅立项的“面向新世纪， 建设土木测量新课程”教学改革 研究项目的研究成果之一。通过 教学实践，显示出较好的教学效 果，因此于1999年获得全国优秀 测绘教材二等奖的殊荣
中国工程院院士、武汉大学教授宁津生 特为《交通土木工程测量》(修订版)序言 这本教材的第一版是经过全国高等学校测绘学科教学指 导委员会审定通过的“九五”规划教材,现在经过较大的修改 的修订版又被教育部批准为“十五”国家级规划教材。这从 个重要的方面说明这本教材的质量和水平。 总的来说,首先,这本教材的工程专业应用的特色非常 明显,紧紧扣住交通土木工程专业对测量工作的需求组织教材 内容,针对性较强。 其次,是教材的结构体系有别于已有的工程测量学教材, 作了较大的改变,有一定新意。在讲清基本测量定位技术和数 据处理方法的基础上,阐述测量控制到地形测图的全过程,最 后落脚到交通土木工程测量上。采取这种结构体系,教材内容 脉络清晰,便于学生理解和掌握
中国工程院院士、武汉大学教授宁津生 特为《交通土木工程测量》(修订版)序言 这本教材的第一版是经过全国高等学校测绘学科教学指 导委员会审定通过的“九五”规划教材，现在经过较大的修改 的修订版又被教育部批准为“十五”国家级规划教材。这从一 个重要的方面说明这本教材的质量和水平。 总的来说，首先，这本教材的工程专业应用的特色非常 明显，紧紧扣住交通土木工程专业对测量工作的需求组织教材 内容，针对性较强。 其次，是教材的结构体系有别于已有的工程测量学教材， 作了较大的改变，有一定新意。在讲清基本测量定位技术和数 据处理方法的基础上，阐述测量控制到地形测图的全过程，最 后落脚到交通土木工程测量上。采取这种结构体系，教材内容 脉络清晰，便于学生理解和掌握
中国工程院院士、武汉大学教授宁津生 特为《交通土木工程测量》(修订版)序言 第三,教材中实时引进了测绘新技术,如全站测量 GPS定位技术以及数字化测图等,使教材具有时代感。 尤其是这本教材的修订版,更具有这一特色。 高等学校试用数材 高年胜育“十五“国家级划数材 交通 变上京工交通土木工程测量 ④ 程 义大学出社 (修订版) 测量 人我由 普通高等教育测绘类“九五”规划教材 十五国家级规划教材 获全国秀测会教材二等奖
中国工程院院士、武汉大学教授宁津生 特为《交通土木工程测量》(修订版)序言 第三，教材中实时引进了测绘新技术，如全站测量、 GPS定位技术以及数字化测图等，使教材具有时代感。 尤其是这本教材的修订版，更具有这一特色。 普通高等教育测绘类“九五”规划教材 “十五”国家级规划教材 普通高等教育测绘类“九五”规划教材 “十五”国家级规划教材 获全国优秀测绘教材二等奖
中国工程院院士、武汉大学教授宁津生 特为《交通土木工程测量》(修订版)序言 由于这本教材从第一版的审定到评奖,我都参与过,现 在教材主编张坤宜教授又将修订版的出版前书稿让我先睹 为快,受益匪浅,因此写下此序,作为我的读书心得,并 将此教材介绍给读者。衷心希望这本教材能在相关课程的 教学中发挥积极作用,并得到读者青睐。 中国工程院院士、全国测绘学科教学指导委员会主任 04a8 1a大
由于这本教材从第一版的审定到评奖，我都参与过，现 在教材主编张坤宜教授又将修订版的出版前书稿让我先睹 为快，受益匪浅，因此写下此序，作为我的读书心得，并 将此教材介绍给读者。衷心希望这本教材能在相关课程的 教学中发挥积极作用，并得到读者青睐。 中国工程院院士、全国测绘学科教学指导委员会主任 中国工程院院士、武汉大学教授宁津生 特为《交通土木工程测量》(修订版)序言
全国测绘专家学者对“面向新世纪,建设 土木测量新课程”教学改革研究的指导 宁津生,中国工程院院士,武汉大学教授,博士生导 师,全国高校测绘学科教学指导委员会主任: 本教改成果在教育思想、教学方法、教材体系、 实践教学环节等方面比较系统全面地进行了改革。改 革方向正确,符合教学规律,改革有所创新和突破, 经过多年教学实践,也获得较明显的教学效果,是 个好的教学研究成果,可在同类专业中推广 2.曾卓乔,中南大学教授,博士生导师: 武汉大学陶本藻教授与作者 本项教学改革试验对土木测量学进行了全面改革, 均作出了有创新意义的贡献,本教学改革成果有良好 的理论和实践价值,有较大的创新和突破,具有国内 先进水平。 3.陶本藻,武汉大学教授,博士生导师: 本改革以定位为核心特征,常规与现代测量学新 技术结合,密切结合工程施工放样,改革教学内容是 创新。所著教材是国内同行业率先成果,具有推广示 范价值。 中南大学曾卓乔教授与作者
全国测绘专家学者对“面向新世纪，建设 土木测量新课程” 教学改革研究的指导 1．宁津生，中国工程院院士，武汉大学教授，博士生导 师，全国高校测绘学科教学指导委员会主任： 本教改成果在教育思想、教学方法、教材体系、 实践教学环节等方面比较系统全面地进行了改革。改 革方向正确，符合教学规律，改革有所创新和突破， 经过多年教学实践，也获得较明显的教学效果，是一 个好的教学研究成果，可在同类专业中推广。 2．曾卓乔，中南大学教授，博士生导师： 本项教学改革试验对土木测量学进行了全面改革， 均作出了有创新意义的贡献，本教学改革成果有良好 的理论和实践价值，有较大的创新和突破，具有国内 先进水平。 3．陶本藻，武汉大学教授，博士生导师： 本改革以定位为核心特征，常规与现代测量学新 技术结合，密切结合工程施工放样，改革教学内容是 创新。所著教材是国内同行业率先成果，具有推广示 范价值
《交通土木工程测量》 多媒体教学研究的试验成果 在全国测绘学科教学指导委员会和全国测绘 学会测绘教育委员会的指导下,土木测绘学课程 的多媒体技术教学研究热烈,各方面的探索方兴 未艾,值得借鉴。根据全国测绘学科教学指导委 员会和全国测绘学会测绘教育委员会推荐的有关 经验,结合实际情况,开展《交通土木工程测量》 电子版的研制和《工程测量》课程多媒体教学研 究,本课件是一个有益的试验成果
《交通土木工程测量》 多媒体教学研究的试验成果 • 在全国测绘学科教学指导委员会和全国测绘 学会测绘教育委员会的指导下，土木测绘学课程 的多媒体技术教学研究热烈，各方面的探索方兴 未艾，值得借鉴。根据全国测绘学科教学指导委 员会和全国测绘学会测绘教育委员会推荐的有关 经验，结合实际情况，开展《交通土木工程测量》 电子版的研制和《工程测量》课程多媒体教学研 究，本课件是一个有益的试验成果
第一章绪论 学习目标: 理解测量科学技术在土木工程的意义 掌握坐标系统、高程系统的概念和应用。 理解测量定位概念与技术过程 把握绪论对于学习工程测量技术的基本导向
第一章 绪论 • 学习目标： • 理解测量科学技术在土木工程的意义。 • 掌握坐标系统、高程系统的概念和应用。 • 理解测量定位概念与技术过程。 • 把握绪论对于学习工程测量技术的基本导向