教学设计课程名称：纳税筹划与风险管理课题：专题一纳税筹划认知授课教师：胡玉玲
教 学 设 计 课程名称：纳税筹划与风险管理 课 题：专题一 纳税筹划认知 授课教师：胡玉玲
授课日教学对象期出版单使用教材《税收筹划（第二版）》北京邮电大学出版社位计划学课题企业纳税筹划基本理论4课时（45*4分钟）时知识思政目标掌握纳税筹划概念8理解纳税筹划与偷税、逃税、节税2的异同教学掌握纳税筹划特点、原则2了解纳税等划，从而树立依法纳税、依法节税的思想。8目标理解纳税筹划基本原理理解体会国家税改总趋势：降税减费，藏富于民。4熟悉纳税筹划主要方法α理解纳税筹划风险及成因0理解筹划风险防范e课程以案例为主线，解决七个问题，1.纳税筹划的概念；区别纳税筹划与偷税、节税等异同；2.纳税筹划原则；3.纳税筹划特点；4.纳税筹划基本原理；5.纳税筹划主要方法；6.纳税筹划风险类型及成因；7.纳税筹划风险防范。结合纳税筹划的发展历史，用趣味的名人名言，引起学生的学习兴趣，进而讲解纳税筹划基本知识2.理解纳税筹划与偷税、逃税、节税的异同1.掌握纳税筹划概念课程标准3.掌握纳税筹划特点、原则4.理解纳税筹划基本原理简析目标必5.熟悉纳税筹划主要方法6.理解纳税筹划风险及成因分析设定依据7.理解筹划风险防范1、互联网+的时代，会计的要求有所提高，特别注重算管结合，算为管用。行业2、在信息化时代的背景下，数据会自动形成明细账信息，企业急需既懂得会计核算，分析又能为企业管理者提出决策参考的会计人才。学情1、学生活泼好动，集体荣誉感强，且对电子设备有浓厚的兴趣。分析2、学生在学习过程中对实践问题颇感兴趣，但对枯燥乏味的概念存有抵触心理目标达成度重点难点知识&技能识记理解应用分析综合4>掌握纳税筹划概念理解纳税筹划与偷税、逃教学///税、节税的异同要求/JN掌握纳税筹划特点、原则VNA理解纳税筹划基本原理2VVV熟悉纳税筹划主要方法y/V理解纳税筹划风险及成因VV理解筹划风险防范11
1 教学对象 授课日 期 使用教材 《税收筹划（第二版）》 出版单 位 北京邮电大学出版社 课 题 企业纳税筹划基本理论 计划学 时 4 课时（45*4 分钟） 教学 目标 知 识 思政目标 掌握纳税筹划概念 理解纳税筹划与偷税、逃税、节税 的异同 掌握纳税筹划特点、原则 理解纳税筹划基本原理 熟悉纳税筹划主要方法 理解纳税筹划风险及成因 理解筹划风险防范 了解纳税筹划，从而树立依法纳税、依法节税的思想。 理解体会国家税改总趋势：降税减费，藏富于民。 简析目标 设定依据 课程以案例为主线，解决七个问题，1.纳税筹划的概念；区别纳税筹划与偷税、节税等异同； 2.纳税筹划原则；3.纳税筹划特点；4.纳税筹划基本原理；5.纳税筹划主要方法；6.纳税筹划风 险类型及成因；7.纳税筹划风险防范。结合纳税筹划的发展历史，用趣味的名人名言，引起学生 的学习兴趣，进而讲解纳税筹划基本知识。 课程标准 分析 1.掌握纳税筹划概念 2.理解纳税筹划与偷税、逃税、节税的异同 3.掌握纳税筹划特点、原则 4.理解纳税筹划基本原理 5.熟悉纳税筹划主要方法 6. 理解纳税筹划风险及成因 7.理解筹划风险防范 行业 分析 1、互联网+的时代，会计的要求有所提高，特别注重算管结合，算为管用。 2、在信息化时代的背景下，数据会自动形成明细账信息，企业急需既懂得会计核算， 又能为企业管理者提出决策参考的会计人才。 学情 分析 1、学生活泼好动，集体荣誉感强，且对电子设备有浓厚的兴趣。 2、学生在学习过程中对实践问题颇感兴趣，但对枯燥乏味的概念存有抵触心理。 教学 要求 知识＆技能 重点 难点 目 标 达 成 度 识记 理解 应用 分析 综合 掌握纳税筹划概念 √ √ 理解纳税筹划与偷税、逃 税、节税的异同 √ √ √ 掌握纳税筹划特点、原则 √ √ √ 理解纳税筹划基本原理 √ √ √ 熟悉纳税筹划主要方法 √ √ √ √ √ 理解纳税筹划风险及成因 √ √ √ 理解筹划风险防范 √ √ √
教学过程采用小组合作学习的形式，分为8个学习小组三人编排，配备一名学习成绩较好的学生协助学习一一并可以网上答疑，实现个性化教学。并通过案例导入，利用手机答题，等教学环节提升学生学习积极性，并以小组赛等活动形式营造团队竞争、生生互动，用教学平台进行师生互动的学习氛围。0?-.......E...000?O8?C板教学-场景投五·六组二组设计-影幕D.......000?D电8?子??由饭Prnsssnssnsssni..三、四组七、八组教法：任务驱动一一情景模拟、案例导入、问题创设教学方法学法：微课自学、小组活动、思维导图法教学设施立体化教材、电脑、投影仪、教学软件、黑板等。（1）完成教学平台对应的章节训练；课外作业（2）请用50个字对你今天所学内容进行回顾；（3）登陆智能课堂观看下节课资源内容自学。教学反思
2 教学 场景 设计 教学过程采用小组合作学习的形式，分为 8 个学习小组三人编排，配备一名学习成绩较好的 学生协助学习——并可以网上答疑，实现个性化教学。并通过案例导入，利用手机答题，等教学 环节提升学生学习积极性，并以小组赛等活动形式营造团队竞争、生生互动，用教学平台进行师 生互动的学习氛围。 教学方法 教法： 任务驱动——情景模拟、案例导入、问题创设 学法： 微课自学、小组活动、思维导图法 教学设施 立体化教材、电脑、投影仪、教学软件、黑板等。 课外作业 （1）完成教学平台对应的章节训练； （2）请用 50 个字对你今天所学内容进行回顾； （3）登陆智能课堂观看下节课资源内容自学。 教学反思 讲 台 黑 板 投 影 幕 五、六组 一、二组 七、八组 三、四组 电 子 白 板 板
教学过程及时间分配教学过教学的组织时间教学步骤与内容程设计形式及方法资源自学：上传税法相关资源，利用手机移动平台让学生自学新课。课前课前自学学案导学：编制学案，让学生帮助学生课前自学。翻转课堂准备师生互动：头脑风暴，利用智能课堂开展头脑风暴等功能互动。1、课程前导：介绍本门课程基本情况、自我介绍。情境导入任务2、温故知新每节约 8 测试法导入分钟活动一：进行口头测试，提问税法基本知识。演讲法3、任务分解内容一纳税筹划概念内容二纳税筹划与偷税、逃税、节税的异同问题创设法内容三纳税筹划的特点与原则任务每节约25纠错法内容四纳税筹划基本原理实分钟内容五纳税筹划主要方法小组讨论法内容六纳税筹划风险类型及成因内容七纳税筹划风险防范任务每节约5活动三：用思维导图绘制本节课学习内容。思维导图法小结分钟（1）完成智慧课堂对应的随堂测验训练；课外每节约 2（2）登陆智慧课堂观看下节课资源内容自学作业分钟（3）完成课后作业板书设计
3 教学过程及时间分配 教学过 程设计 教学步骤与内容 教学的组织 形式及方法 时间 课前 准备 资源自学：上传税法相关资源，利用手机移动平台让学生自 学新课。 学案导学：编制学案，让学生帮助学生课前自学。 师生互动：头脑风暴，利用智能课堂开展头脑风暴等功能互 动。 翻转课堂 课前自学 任务 导入 1、课程前导：介绍本门课程基本情况、自我介绍。 2、温故知新 活动一：进行口头测试，提问税法基本知识。 3、任务分解 情境导入 测试法 演讲法 每节约 8 分钟 任务 实施 内容一 纳税筹划概念 内容二 纳税筹划与偷税、逃税、节税的异同 内容三 纳税筹划的特点与原则 内容四 纳税筹划基本原理 内容五 纳税筹划主要方法 内容六 纳税筹划风险类型及成因 内容七 纳税筹划风险防范 问题创设法 纠错法 小组讨论法 每节约 25 分钟 任务 小结 活动三：用思维导图绘制本节课学习内容。 思维导图法 每节约 5 分钟 课外 作业 （1）完成智慧课堂对应的随堂测验训练； （2）登陆智慧课堂观看下节课资源内容自学 （3）完成课后作业 每节约 2 分钟 板书设计
专题一企业纳税筹划概述纳税筹划概念纳税筹划与偷税、逃税、节税的异同三、纳税筹划的特点与原则四、纳税筹划基本原理五、纳税筹划主要方法六、纳税筹划主要风险及成因七、纳税筹划风险防范
4 专题一 企业纳税筹划概述 一、纳税筹划概念 二、纳税筹划与偷税、逃税、节税的异同 三、纳税筹划的特点与原则 四、纳税筹划基本原理 五、纳税筹划主要方法 六、纳税筹划主要风险及成因 七、纳税筹划风险防范