2007年高考六十四个热 点话题 写作提示及解
2007年高考六十四个热 点话题 写作提示及解说
话题之一阅读 ·巴金曾这样说:“在我还是一个孩子的时候;我就从文学作品 中汲取大量的养料。文学作品用具体的形象打动了我的心,把 我的思想引到较高的境界。艺术的魅力使我精神振奋,作者们 的爱憎使我受到感染。一篇接一篇,一本接一本,我如饥似渴 地读着平凡的人物,日常的生活,纯真的感情,高尚的情操, 激发了我的爱和我的同情。不知不觉中我逐渐改变自己对人对 事的看法。优秀的作品给了我生活的勇气,使我看到理想的光 辉,前辈作家把热爱生活的火种传给我,我也把火种传给别人, 我更加热爱生活,热爱光明。” 从这段文字可以看出,提高自身素养和审美情趣必须多读 文学作品。文学作品中的人物,思想品格都能潜移默化地影响 人的气质,陶冶人的修养。同时,作家是用感情用心灵去写作 他们对世界对人生的洞察是那么深刻。 请以“阅读”为话题,写一篇文章,可以写一段关于阅读 的故事,可以写自己阅读时的领悟,也可以写自己对读物的认 识 要求:(1)立意自定; (2)文体自选
话题之一 阅读 • 巴金曾这样说：“在我还是一个孩子的时候；我就从文学作品 中汲取大量的养料。文学作品用具体的形象打动了我的心，把 我的思想引到较高的境界。艺术的魅力使我精神振奋，作者们 的爱憎使我受到感染。一篇接一篇，一本接一本，我如饥似渴 地读着平凡的人物，日常的生活，纯真的感情，高尚的情操， 激发了我的爱和我的同情。不知不觉中我逐渐改变自己对人对 事的看法。优秀的作品给了我生活的勇气，使我看到理想的光 辉，前辈作家把热爱生活的火种传给我，我也把火种传给别人， 我更加热爱生活，热爱光明。” • 从这段文字可以看出，提高自身素养和审美情趣必须多读 文学作品。文学作品中的人物，思想品格都能潜移默化地影响 人的气质，陶冶人的修养。同时，作家是用感情用心灵去写作， 他们对世界对人生的洞察是那么深刻。 • 请以“阅读”为话题，写一篇文章，可以写一段关于阅读 的故事，可以写自己阅读时的领悟，也可以写自己对读物的认 识。 • 要求：（1）立意自定； （2）文体自选； • （3）题目自拟； （4）不少于500字
提示:我们可以阅读春、夏、秋 冬四季;我们可以阅读黎明,黄 昏;我们可以阅读如梦的岁月 壮丽的人生;我们可以阅读历史 阅读现实。世界的方方面面,都 不在阅读之中,阅读之后有所领 悟,有所启迪,这是最主要的
• 提示：我们可以阅读春、夏、秋、 冬四季；我们可以阅读黎明，黄 昏；我们可以阅读如梦的岁月， 壮丽的人生；我们可以阅读历史， 阅读现实。世界的方方面面，都 不在阅读之中，阅读之后有所领 悟，有所启迪，这是最主要的
话题之二学会欣赏 “任何看似愚蠢的东西,它一定也有值得喝彩的地方。” 克雷尔特 意大利著名的雕刻家兼画家米开朗其罗曾完成了一件旷世 杰作“大卫像”。但是据说雕刻大卫像所用的这块大理石,曾 被多位雕刻家批评得一无是处,有些人认为这块大理石采凿得 不好,有些人嫌它的纹路不够美,用它绝对雕不出好的艺术品 总之它被批评为一块不受人赏识的普通石头 但是,当米开朗其罗以独特的眼光,和这块人人都认为无 用的大理石相遇后,它就成为举世瞩目的“大卫像”了。 周围一些不起眼的人、事、物,或许都隐藏着不同凡响的 智慧。让我们成为别人的米开朗其罗,使一些平凡的事物,因 我而截然不同。 要求以“赏识”为话题,写一篇文章,题目自拟,文体不 限,不少于800字
话题之二 学会欣赏 • “任何看似愚蠢的东西，它一定也有值得喝彩的地方。 ” —— 克雷尔特 • 意大利著名的雕刻家兼画家米开朗其罗曾完成了一件旷世 杰作“大卫像” 。但是据说雕刻大卫像所用的这块大理石，曾 被多位雕刻家批评得一无是处，有些人认为这块大理石采凿得 不好，有些人嫌它的纹路不够美，用它绝对雕不出好的艺术品， 总之它被批评为一块不受人赏识的普通石头。 • 但是，当米开朗其罗以独特的眼光，和这块人人都认为无 用的大理石相遇后,它就成为举世瞩目的“大卫像”了。 • 周围一些不起眼的人、事、物，或许都隐藏着不同凡响的 智慧。让我们成为别人的米开朗其罗，使一些平凡的事物，因 我而截然不同。 • 要求以“赏识”为话题，写一篇文章，题目自拟，文体不 限，不少于800字
·提示:赏识,指认识到别人的才能或作品的价 值而予以重视和赞扬,同义词有欣赏、赞赏。 赏识的对象可以是人,也可以是物。如我们可 以欣赏自己,也可欣赏别人;还可以欣赏多彩 的生活、多彩的自然;欣赏永不言败的人生等 等。这个话题很宽泛。生活不是缺少美,而且 缺少发现美的眼睛。 同时,赏识是一种理解和信任,包含了肯 定与欣赏,也是一种激励和引导,可以使人悔 过自新,扬长避短,更健康地成长和进步。其 实,社会上每一个人都渴望别人赏识,同样, 每一个人也应该学会去赏识别人
• 提示：赏识，指认识到别人的才能或作品的价 值而予以重视和赞扬，同义词有欣赏、赞赏。 赏识的对象可以是人，也可以是物。如我们可 以欣赏自己，也可欣赏别人；还可以欣赏多彩 的生活、多彩的自然；欣赏永不言败的人生等 等。这个话题很宽泛。生活不是缺少美，而且 缺少发现美的眼睛。 • 同时，赏识是一种理解和信任，包含了肯 定与欣赏，也是一种激励和引导，可以使人悔 过自新，扬长避短，更健康地成长和进步。其 实，社会上每一个人都渴望别人赏识，同样， 每一个人也应该学会去赏识别人
话题之三音乐与生活 音乐有不同的种类:古典的、当代的、高雅的、 通俗的等;音乐有不同的风格:壮丽的、婉约 的、欢快的、忧郁的.音乐已与人们的生活 密不可分。 请以“音乐与生活”为话题写一篇文章。 要求:(1)文体不限 (2)题目自拟; (3)字数不少于800字
话题之三 音乐与生活 • 音乐有不同的种类：古典的、当代的、高雅的、 通俗的等；音乐有不同的风格：壮丽的、婉约 的、欢快的、忧郁的……音乐已与人们的生活 密不可分。 • 请以“音乐与生活”为话题写一篇文章。 • 要求：（1）文体不限； • （2）题目自拟； • （3）字数不少于800字
提示:音乐在生活中起的作用很大。它 可以沟通心灵,有伯牙和子期的故事使 《高山流水》成为千古绝响;它还可以 鼓舞士气,在蒋介石发不抵抗的命令后 撤进关内的东北军怒愤地唱起《我的家 在东北松花江上》,于是群情激愤, 致要求抗日。在日常生活中,音乐调剂 情绪,使生活变得有情调。和音乐有关 的故事在我们周围随时地发生着
• 提示：音乐在生活中起的作用很大。它 可以沟通心灵，有伯牙和子期的故事使 《高山流水》成为千古绝响；它还可以 鼓舞士气，在蒋介石发不抵抗的命令后， 撤进关内的东北军怒愤地唱起《我的家 在东北松花江上》，于是群情激愤，一 致要求抗日。在日常生活中，音乐调剂 情绪，使生活变得有情调。和音乐有关 的故事在我们周围随时地发生着
话题之四面对历史 历史,是一个过程,打开历史教科书, 很多历史人物、历史事件会迎面而来。 你可能对某一个历史人物、历史事件特 别关注,有自己的感受与看法。请以 “面对历史”为话题写一篇文章,立意 自定,题目自拟,文体自选,不少于700 字
话题之四 面对历史 • 历史，是一个过程，打开历史教科书， 很多历史人物、历史事件会迎面而来。 你可能对某一个历史人物、历史事件特 别关注，有自己的感受与看法。请以 “面对历史”为话题写一篇文章，立意 自定，题目自拟，文体自选，不少于700 字
·提示:对于历史,我们不能不信,但也 不能全信。我们要辨证地看历史,可以 联系历代史著写议论文,说明不能“尽 信书”的道理。我们还可以从一个具体 的、小的角度去看待历史,也可以从历 史角度看现在
• 提示：对于历史，我们不能不信，但也 不能全信。我们要辩证地看历史，可以 联系历代史著写议论文，说明不能“尽 信书”的道理。我们还可以从一个具体 的、小的角度去看待历史，也可以从历 史角度看现在
话题之五青春 雨后,大自然送给人间一件别致的礼物—七 彩虹,清晰地折射出阳光的迷人颜色,很令人 喜爱。青春怡如这雨后的彩虹,充满了丰富的 色彩。“青春怡如这雨后的彩虹,充满了丰富 的色彩”你同意吗?写一篇文章,或谈认识 或描述经历,或编述故事,或抒发感慨,总之 要与“青春”这个话题有关 要求:①文体不限 ②题目自拟; ③不少于800字
话题之五 青春 • 雨后，大自然送给人间一件别致的礼物——七 彩虹，清晰地折射出阳光的迷人颜色，很令人 喜爱。青春恰如这雨后的彩虹，充满了丰富的 色彩。 “青春恰如这雨后的彩虹，充满了丰富 的色彩”你同意吗？写一篇文章，或谈认识， 或描述经历，或编述故事，或抒发感慨，总之， 要与“青春”这个话题有关。 • 要求：①文体不限； • ②题目自拟； • ③不少于800字