2007年高林二中语文版七年级（下）期中考试卷.doc_大学文库

2006—2007 学年度期中测试七年级（下）语文试题原创作者：高林二中刘利第一部分（1—3 题，共 21 分） 1、根据课文原句填空。（5 分） ① ，江春入旧年。 ②最是一年春好处，。 ③纤纤擢素手，。 ④ ，愁云惨淡万里凝。 ⑤稻花香里说丰年，。 2、根据要求写出相应的内容。（10 分） ⑥ 《饮酒》中表现作者和大自然融为一体，悠然自得的诗句是、。 ⑦ 《雁门太守行》中表现将士们誓死报国的诗句、。 ⑧ 《渡荆门送别》中表现诗人对故乡无限爱恋之情的诗句是、。 ⑨《春望》中借物抒发忧国情怀 , 感人至深的诗句是，。 ⑩《陋室铭》中写室中人交往之雅的语句是，。 3、简答。 ①读一定数量的课外文学名著，是语文学习的基本要求。下面请你做一个简要的读书札记。（2 分）书名作者印象最深的人物（或情节）读书（或人物）给你的人生启示 ②口语交际。（2 分）一次，住宾馆的王先生退房交钥匙时，服务员想查看客房是否丢失或损坏了东西，但又不便直说。你看她在查看前后会怎么说才能履行职责,又使王先生能够接受。（查看前）服务员微笑着说：（查看后）服务员微笑着说： ③综合性学习在语文学习过程中，你一定参加过许多次语文综合性学习活动，谈谈你印象最深的一次语文综合性学习活动是什么？其中最大的收获是什么？（2 分）第二部分（4—27 题，共 49 分）（一）阅读下面文字，回答后面的问题。（11 分）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之，，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。题号一二三总分 (一) (二) (三) (四) 得分

予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。!菊之爱,陶后脉的升高也就像是在“叠罗汉“,因不过是用泥土、岩石在不断地堆积而已。在山体不断抬鲜有闻,莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣升之际,山体所承受的压力也是相应增大,一旦达到极限,偌大的山体就会像豆魔一样散架 4、文章作者是宋代哲学家_ (1分崩場。那么,地球上的山脉底座究竟能承受多大的负荷呢? 5、解释下列句子中加点的词语。(2分 ③经过推算,科学家们认为这个极限负荷是当山脉上升至10000米时的负荷。这假说 ①水陆草木之花,可爱者甚蕃。蕃同样证明了地球上至今没有万米高山的原因。 ②菊之爱,陶后鲜有闻鲜 ④然而,喜马拉雅山脉还在不断上升,如果上升速度仍保持每年5厘米不变,那么不用 6、将文中空缺的语句填在下面的横线上。(2分) 25000年,它的高度将超过万米,到那时,喜马拉雅是散架崩塌,还是继续高耸在地球上, 可以说至今还是一个谜。 7、把下列句子翻译成现代汉语。(4分) 9、文中加点词“极限”的含义是_ (2分) ①可远观而不可亵玩焉 10、本文使用的说明方法有。(至少写出3项) ②牡丹之爱,宜乎众矣 l1、文中用豆腐“叠罗汉”作比,是为了说明 8、文章表达了作者怎样的思想感情?(2分) 12、为什么“地球上至今没有万米高山”?(2分) 3、根据本文的知识和你平时的积累,设想一下25000年以后,喜马拉雅山会是什么样?(2 (二)、阋读下面的文字,回答后面的问题。(11分) 喜马拉雅之谜 ①科学家经过测量,发现已高达8848米的喜马拉雅山脉仍在升高,近万年来,喜马拉雅 (三)、阅读下面的文字,回答后面的问题。(15分) 山脉升高了500米,即每年以5厘米的速度上升。人们不禁要问:喜马拉雅山脉会突破万渔王的儿子米大关吗 ②一些地质学家认为:地球上的山脉是不会超过万米大关的。他们曾经用生活中的一个例有个渔人有着一流的捕鱼技术,被渔民们尊为“渔王“然而“渔王”年老的时候非常子做了解释:如果我们用雪白细嫩的豆腐来“罗汉“,那么,不需要叠几层,最低层的豆苦恼,因为他的三腐将由于承受不了其上面的压力而最终“垮台"。这个例子同样适用于山脉的升高。因为山于是他经常向人诉说心中的苦恼:“我真不明白,我捕鱼的技术这么好,我的儿子们为

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻，莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 4、文章作者是宋代哲学家（1 分） 5、解释下列句子中加点的词语。（2 分） ①水陆草木之花，可爱者甚蕃．。蕃 ②菊之爱，陶后鲜．有闻鲜 6、将文中空缺的语句填在下面的横线上。（2 分），。 7、把下列句子翻译成现代汉语。（4 分） ① 可远观而不可亵玩焉。 ② 牡丹之爱，宜乎众矣。 8、文章表达了作者怎样的思想感情？（2 分） (二)、阅读下面的文字，回答后面的问题。（11 分）喜马拉雅之谜 ①科学家经过测量，发现已高达 8848 米的喜马拉雅山脉仍在升高，近万年来，喜马拉雅山脉升高了 500 米，即每年以 5 厘米的速度上升。人们不禁要问：喜马拉雅山脉会突破万米大关吗？ ②一些地质学家认为：地球上的山脉是不会超过万米大关的。他们曾经用生活中的一个例子做了解释：如果我们用雪白细嫩的豆腐来“叠罗汉”，那么，不需要叠几层，最低层的豆腐将由于承受不了其上面的压力而最终“垮台”。这个例子同样适用于山脉的升高。因为山脉的升高也就像是在“叠罗汉”，因不过是用泥土、岩石在不断地堆积而已。在山体不断抬升之际，山体所承受的压力也是相应增大，一旦达到极限，偌大的山体就会像豆腐一样散架崩塌。那么，地球上的山脉底座究竟能承受多大的负荷呢？ ③经过推算，科学家们认为这个极限负荷是当山脉上升至 10000 米时的负荷。这一假说同样证明了地球上至今没有万米高山的原因。 ④然而，喜马拉雅山脉还在不断上升，如果上升速度仍保持每年 5 厘米不变，那么不用 25000 年，它的高度将超过万米，到那时，喜马拉雅是散架崩塌，还是继续高耸在地球上，可以说至今还是一个谜。 9、文中加点词“极限”的含义是__________________________________。（2 分） 10、本文使用的说明方法有____________、____________、____________。（至少写出 3 项）（3 分） 11、文中用豆腐“叠罗汉”作比，是为了说明_________________ _________________。（2 分） 12、为什么“地球上至今没有万米高山”？（2 分） 13、根据本文的知识和你平时的积累，设想一下 25000 年以后，喜马拉雅山会是什么样？（2 分） (三)、阅读下面的文字，回答后面的问题。（15 分）渔王的儿子有个渔人有着一流的捕鱼技术，被渔民们尊为“渔王”。然而“渔王”年老的时候非常苦恼，因为他的三个儿子的渔技都很平庸。于是他经常向人诉说心中的苦恼：“我真不明白，我捕鱼的技术这么好，我的儿子们为

什么这么差?我从他们懂事起就传授捕鱼技术给他们,从最基本的东西教起,告诉他们怎样20、从文中找出反映渔王捕鱼技术的态度的词语。(2分) 织网最容易捕捉到鱼,怎样划船不会惊动鱼,怎样下网最容易请鱼入瓮。他们长大了,我又教他们怎样识潮汐,辨鱼汛——凡是我长年辛辛苦苦总结出来的经验,我都毫无保留地传21、你认为这则故事仅仅是在批评渔王吗?(2分) 授给他们,可他们的捕鱼技术竞然赶不上技术比我差的渔民的儿子一位路人听了他的诉说后,问:“你一直手把手地教他们吗? “是的,为了让他们得到一流的捕鱼技术,我教得很仔细很耐心。 (四)、阅读下面的文字,回答后面的问题。(12分) 他们一直跟随着你吗? “是的,为了让他们少走弯路,我一直让他们跟着我学。文参加高考,以六分之差落榜了路人说:“这样说来你的错误就很明显了,你只传授给了他们技术,却没有传授给他们文把窗外的月光望了一夜。教训——对于才能来说,没有教训和没有经验一样,都不能使人成大器吃早饭时,文对爹说:“爹,我想复读一年 14、“渔王”年老的时候为什么苦恼?(用文中的话回答)(2分) 听了这话,爹白了他一眼,说:“算啦回家帮我吧! 文知道爹的脾气,爹决定了的,九头牛也拉不回,错了也不改。何况这次,爹没错那年,家里真是陷入了困境:奶奶病故了;刚埋了奶奶,娘又病了;家里贷款买的那头 15、“从最基本的东西教起”表明渔王在教孩子捕鱼技术上的做法是奶牛也不明不白地死了;村里还要庄基排队。两个弟弟还在上小学。家里就一个劳力了。个成语)(1分) 这天晚上,文听了一夜的蛐蛐叫 6、渔人的失误是什么?(2分) 第二天天刚亮,文就去找爷爷。文知道爹是个大孝子,爷爷的话,爹句句听。爷爷很疼文,立马去找爹。爹听了爷爷的话,气呼呼地说:“叫他复读,你能挣回钱来?一句话问得 “路人”的观点是什么?(简要概括)(2分) 爷爷不吱声儿了文去找爹的好朋友赵伯。赵伯和爹在堂屋里谈了半天,叹着气摇着头走了 18请你以一个教育者的身份说说如何教育学生。(2分) 文咬咬牙,骑上他那辆破旧的自行车,去县城中学找当教师的姑父。这是最后一线希望了半下午,文用自行车把姑父捎回家,姑父的脸晒得通红,文浑身出汗了,像刚从河里爬 19、“我真不明白,我捕鱼的技术这么好,我的儿子们为什么这么差?”表达了“渔王”当出来一时怎样的心情?(2分) 姑父一口水也顾不上喝,就坐在正扎笤帚的爹身边:“叫娃复读吧!

什么这么差？我从他们懂事起就传授捕鱼技术给他们，从最基本的东西教起，告诉他们怎样织网最容易捕捉到鱼，怎样划船不会惊动鱼，怎样下网最容易请鱼入瓮。他们长大了，我又教他们怎样识潮汐，辨鱼汛——凡是我长年辛辛苦苦总结出来的经验，我都毫无保留地传授给他们，可他们的捕鱼技术竟然赶不上技术比我差的渔民的儿子！” 一位路人听了他的诉说后，问：“你一直手把手地教他们吗？” “是的，为了让他们得到一流的捕鱼技术，我教得很仔细很耐心。” “他们一直跟随着你吗？ “是的，为了让他们少走弯路，我一直让他们跟着我学。” 路人说：“这样说来你的错误就很明显了，你只传授给了他们技术，却没有传授给他们教训——对于才能来说，没有教训和没有经验一样，都不能使人成大器。” 14、“渔王”年老的时候为什么苦恼？（用文中的话回答）（2 分） 15、“从最基本的东西教起”表明渔王在教孩子捕鱼技术上的做法是：。（一个成语）（1 分） 16、渔人的失误是什么？（2 分） 17、“路人”的观点是什么？（简要概括）（2 分） 18 请你以一个教育者的身份说说如何教育学生。（2 分） 19、“我真不明白，我捕鱼的技术这么好，我的儿子们为什么这么差？”表达了“渔王”当时怎样的心情？（2 分） 20、从文中找出反映渔王捕鱼技术的态度的词语。（2 分） 21、你认为这则故事仅仅是在批评渔王吗？（2 分） (四)、阅读下面的文字，回答后面的问题。(12 分) 奇迹那年，文参加高考，以六分之差落榜了。那晚，文把窗外的月光望了一夜。吃早饭时，文对爹说：“爹，我想复读一年。” 听了这话，爹白了他一眼，说：“算啦!回家帮我吧!” 文知道爹的脾气，爹决定了的，九头牛也拉不回，错了也不改。何况这次，爹没错。那年，家里真是陷入了困境：奶奶病故了；刚埋了奶奶，娘又病了；家里贷款买的那头奶牛也不明不白地死了；村里还要庄基排队。两个弟弟还在上小学。家里就一个劳力了。这天晚上，文听了一夜的蛐蛐叫。第二天天刚亮，文就去找爷爷。文知道爹是个大孝子，爷爷的话，爹句句听。爷爷很疼文，立马去找爹。爹听了爷爷的话，气呼呼地说：“叫他复读，你能挣回钱来?”一句话问得爷爷不吱声儿了。文去找爹的好朋友赵伯。赵伯和爹在堂屋里谈了半天，叹着气摇着头走了。文咬咬牙，骑上他那辆破旧的自行车，去县城中学找当教师的姑父。这是最后一线希望了。半下午，文用自行车把姑父捎回家，姑父的脸晒得通红，文浑身出汗了，像刚从河里爬出来一样。姑父一口水也顾不上喝，就坐在正扎笤帚的爹身边：“叫娃复读吧!

22、文中揭示产生“奇迹”的前提条件的一句话是:(2分) 爹白了他一眼,说:“你供他一年,他考不上,还要读,你供吗? 23、文中画线句交代“爹的脾气”,在文中有何作用?(2分姑父坚决地说:“供! 爹连珠炮似的说:“还考不上你供吗?考上了你供吗? 24、文中两次写“文”一夜未眠,其表达作用是:(2分) 气得姑父胸睛起一伏地走了文真想冲上去,给爹两脚,可他不敢。文也是个孝子呀 25、文中依次写“文”、“爷爷”、“赵伯”、“姑父”求爹让“文”复读,其作用是:(2分) 文默默地走到家后面的窖背上,靠着一棵柏树,无力地软了下去。文的脑幕上闪现出一双双专注听课的脸,文的耳畔回响着脆生生的上课铃声 26、文章大篇幅写“文”争取复读的过程,而对复读的经过和结果一笔带过。为什么这样处这时侯不知哪儿的广播里传来“敢问路在何方?路在脚下。“的歌声.歌声里,文流下了理?(2分) 伤心的泪:我的脚下哪有路?我的脚下明明是崖呀过了多久,文听到谁在叫他。这声音多么熟悉走上来,和地说:“娃,咱回!文硬硬地答:“我不!爹问:“你要咋?文大声说:“你27、从故事中我们可以感受到“文”是一个什么样的人?试用一句话进行表述。(2分) 不叫我复读,我就从这里跳下去掉死算啦! 文想用这话激怒爹,让爹狠狠地打他一顿,这样,他心里也许好受些。第三部分(28题,共50分) 谁知,听了他的话,爹的眼睛却湿了,他一下子把文拉起来,拉进他的怀里,激动地说美德是至善、至纯、至高人性的结品。一个甜蜜的微笑,一种执著的追求,一次慰籍人心的宽容,讲究文明,真诫代人:求知若渴,完善自我:善待自然,呵护花木:爱岗敬业爹说:“你找爷爷,找你赵伯,找你姑父,你把爹给感动啦冲着这股牛劲,还怕考不上无私奉献……都是美德赞颂曲上一个拨动人心的音符,让我们用心去感悟,去抒写……请以大学?爹就是把腰挣弯,也要供娃复读! 美德”为话题,自拟题目,写一篇不少于600字的文章爹!文大叫一声,把爹抱住,热泪如泉涌作文要求文复习了一年,考上了北京大学 (1)文体不限,诗歌、戏剧除外。只要有1%的希望,就用99%的努力去争取,这时,事情往往会出现转机,甚至产生 (2)文中不得出现真实的地名、校名、人名奇迹!不是么? (3)字数不少于600字

爹硬硬地说：“家里没钱!” 姑父说：“我供他!” 爹白了他一眼，说：“你供他一年，他考不上，还要读，你供吗?” 姑父坚决地说：“供!” 爹连珠炮似的说：“还考不上你供吗?考上了你供吗?” 气得姑父胸脯一起一伏地走了。文真想冲上去，给爹两脚，可他不敢。文也是个孝子呀。文默默地走到家后面的窖背上，靠着一棵柏树，无力地软了下去。文的脑幕上闪现出一双双专注听课的脸，文的耳畔回响着脆生生的上课铃声。这时侯不知哪儿的广播里传来“敢问路在何方?路在脚下。”的歌声。歌声里，文流下了伤心的泪：我的脚下哪有路?我的脚下明明是崖呀! 不知过了多久，文听到谁在叫他。这声音多么熟悉而亲切呵!文把头倔强地扭过去。爹走上来，和蔼地说：“娃，咱回!”文硬硬地答：“我不!”爹问：“你要咋?”文大声说：“你不叫我复读，我就从这里跳下去掉死算啦!” 文想用这话激怒爹，让爹狠狠地打他一顿，这样，他心里也许好受些。谁知，听了他的话，爹的眼睛却湿了，他一下子把文拉起来，拉进他的怀里，激动地说： “爹答应你!” 听了这话，文不敢相信自己的耳朵，把眼睛瞪得老大。爹说：“你找爷爷，找你赵伯，找你姑父，你把爹给感动啦!冲着这股牛劲，还怕考不上大学?爹就是把腰挣弯，也要供娃复读!” “爹!”文大叫一声，把爹抱住，热泪如泉涌。文复习了一年，考上了北京大学。只要有 1％的希望，就用 99％的努力去争取，这时，事情往往会出现转机，甚至产生奇迹! 不是么？ 22、文中揭示产生“奇迹”的前提条件的一句话是：(2 分) 23、文中画线句交代“爹的脾气”，在文中有何作用?(2 分) 24、文中两次写“文”一夜未眠，其表达作用是：(2 分) 25、文中依次写“文”、“爷爷”、“赵伯”、“姑父”求爹让“文”复读，其作用是：(2 分) 26、文章大篇幅写“文”争取复读的过程，而对复读的经过和结果一笔带过。为什么这样处理?(2 分) 27、从故事中我们可以感受到“文”是一个什么样的人?试用一句话进行表述。(2 分) 第三部分（28 题，共 50 分） 28、作文美德是至善、至纯、至高人性的结晶。一个甜蜜的微笑，一种执著的追求，一次慰籍人心的宽容，讲究文明，真诚代人；求知若渴，完善自我；善待自然，呵护花木；爱岗敬业，无私奉献……都是美德赞颂曲上一个拨动人心的音符，让我们用心去感悟，去抒写……请以 “美德”为话题，自拟题目，写一篇不少于 600 字的文章。作文要求：（1）文体不限，诗歌、戏剧除外。（2）文中不得出现真实的地名、校名、人名。（3）字数不少于 600 字

附：参考答案（一） 1、周敦颐 2、①多②少 3、出淤泥而不染，濯清涟而不妖 4、①可以在远处观赏却不能贴近去玩弄它啊。 ②对于牡丹的喜好，人该是很多了。 5、表达了作者不慕名利、洁身自好的操守和感情，批判了当时趋炎附势、追求富贵的世风。（二）喜马拉雅之谜 9、山底承受压力的最大限度。 10、举例子、列数字、打比方 11、山脉的升高也像是在“叠罗汉”，一旦达到极限，偌大的山体就会像豆腐一样散架崩塌。 12、山体不断抬升之际，山底承受的压力也相应增大，一旦达到极限，山体就会崩塌，而这个极限负荷是当山脉上升至 10000 米时的负荷。 13、略（三）渔王的儿子 14、因为他三个儿子的渔技都很平庸。 15、循序渐近。 16、他只传授给儿子技术，而没有传授给他们教训。 17、人要想成大器，不仅要学现在的技术，还要在挫折和教训中吸取经验，这样才能真正在成长起来。 18、（答案略，言之有理即可。） 19、认为自己花费了心思，但儿子们的捕鱼技术却不高，为此感到懊恼而又不得其解的心情。 20、最基本最容易最不会毫无保留 21、不是，其实也批评了渔王的儿子，批评他们在学技术时不求甚解，不运独立思考，不能开拓创新，不能打破父亲给他们设置的框框。（四）奇迹 22、只要有 1%的希望，就用 99%的努力去争取。 23、为下文爹不为说情所动作铺垫，同后文爹的态度改变形成对比，使文章富有感染力。 25、分别写出文因高考落榜的懊丧和复读无望的辛酸之情。 25、这样层层蓄势，来表现 “文”的锲而不舍的精神。 26、详写“文”争取复读的过程，表现“文”的坚定信心，而复读的努力，考上大学的结局可想而知。 27、“文”是一个认定目标不言放弃的有志青年