山东理工大学教案 第2次课教学课型：理论课√实验课口习题课口实践课口技能课口其他可 主要教学内容（注明*重点#难点）： 第一章体育社会现象的社会学分析 第一节体育社会现象概述 第二节体育社会现象的重大变化 第三节关于体育现象的四个基本命题 第二章体育运动的社会的分层、流动与控制 第一节社会分层与体育运动 第二节社会流动与体育运动 第三节社会控制与体育运动 教学目的要求： 通过本节课内容的学习，使学生进一步加强对体育社会现象的认识，了解体育社会现 象的性质与变化，体育的社会分层理论，以利用所学知识分析体育社会问题。了解体育与社会 协调发展的意义，社会变迁对体育运动发展产生的影响，体育的社会问题有时需要依靠社会力 量进行控制解决。 教学方法和教学手段： 以课堂讲授为主，结合自学、辅导、课堂讨论、实际作业等方式进行，以巩固、加深和理 解所学理论。 讨论、思考题、作业： 1.体育社会现象扩大化的表现有哪些？ 2.按参与方式与参与程度，体育的分层是怎样的？ 3.体育社会流动的方式有哪几种？ 4.体育的社会控制作用有哪些？ 参考资料： 1.卢元镇《中国体育社会学》（修订本），北京：北京体育大学出版社，2000年5月 2.卢元镇《体育社会学评说》，北京体育大学出版社，2003年
山 东 理 工 大 学 教 案 第 2 次课 教学课型：理论课√ 实验课□ 习题课□ 实践课□ 技能课□ 其他□ 主要教学内容（注明 *重点 # 难点）： 第一章 体育社会现象的社会学分析 第一节 体育社会现象概述 第二节 体育社会现象的重大变化 第三节 关于体育现象的四个基本命题 第二章 体育运动的社会的分层、流动与控制 第一节 社会分层与体育运动 第二节 社会流动与体育运动 第三节 社会控制与体育运动 教学目的要求： 通过本节课内容的学习，使学生进一步加强对体育社会现象的认识，了解体育社会现 象的性质与变化，体育的社会分层理论，以利用所学知识分析体育社会问题。了解体育与社会 协调发展的意义，社会变迁对体育运动发展产生的影响，体育的社会问题有时需要依靠社会力 量进行控制解决。 教学方法和教学手段： 以课堂讲授为主，结合自学、辅导、课堂讨论、实际作业等方式进行，以巩固、加深和理 解所学理论。 讨论、思考题、作业： 1．体育社会现象扩大化的表现有哪些？ 2．按参与方式与参与程度，体育的分层是怎样的？ 3．体育社会流动的方式有哪几种？ 4．体育的社会控制作用有哪些？ 参考资料： 1．卢元镇《中国体育社会学》（修订本），北京：北京体育大学出版社，2000 年 5 月 2．卢元镇《体育社会学评说》，北京体育大学出版社，2003 年
教学过程与教学内容 教学教学时 手段组织与方法间 第一章体育社会现象的社会学分析 第一节体育社会现象概述 一、社会现象 社会现象是区别与自然现象，发生于人类社会的一切现象 称得上社会现象必有的三种性质： 1、非个体性。 2、普瑞性。 3、影响力和强制力 一、体音社会现象 体育社会现象是人类社会现象中的一种。 体有社会现象的五个性质： 1、伴随着人的运动、身体练习、肢体活动而产生。 2、独立于个人而存在。 3、有影响力和强制性 4、与体有运动有密切关联 是社会文化现象的一种，有较高民众参与度和公开性。 第二节体育社会现象的重大变化 一、体育社会现象专门化 1、专门的机构。 2、专门的人员。 3、专门的场所。 4、专门的法律道德。 5、专门的理论、学科。 6、专门的价值观今 体育社会现象扩大化 人们对体有的需求迅速增长 2、终身教育和学习化社会的出现加速了体有文化、教育普及，使更多人参与体育！ 3、体育场地设施社区化，体育管理社团化，体育观念生活化。 4、竞技体有深受人们喜爱。 5、经济全球化推动了体有的国际化发展。 6、体有经济的总体实力加大。 三、体育社会现象复杂化 1、体有政治化倾向导致了体有社会现象复杂化。 2、经济活动的介入和干预使体育社会现象加速了复杂化。 3、体有与大众传媒的结合使得体有社会现象复杂化。 现象复杂化的重要表现 针对复杂化，各围和体育组织发动改革 第三节关于体育社会现象的四个基本命题 、体育是社会大系统中的一个子系统
1 教学过程与教学内容 教学 手段 教学 组织与方法 时 间 第一章 体育社会现象的社会学分析 第一节 体育社会现象概述 一、社会现象 社会现象是区别与自然现象，发生于人类社会的一切现象。 称得上社会现象必有的三种性质： 1、非个体性。 2、普遍性。 3、影响力和强制力 二、体育社会现象 体育社会现象是人类社会现象中的一种。 体育社会现象的五个性质： 1、伴随着人的运动、身体练习、肢体活动而产生。 2、独立于个人而存在。 3、有影响力和强制性。 4、与体育运动有密切关联。 5、是社会文化现象的一种，有较高民众参与度和公开性。 第二节 体育社会现象的重大变化 一、体育社会现象专门化 1、专门的机构。 2、专门的人员。 3、专门的场所。 4、专门的法律道德。 5、专门的理论、学科。 6、专门的价值观念。 二、体育社会现象扩大化 1、人们对体育的需求迅速增长。 2、终身教育和学习化社会的出现加速了体育文化、教育普及，使更多人参与体育。 3、体育场地设施社区化，体育管理社团化，体育观念生活化。 4、竞技体育深受人们喜爱。 5、经济全球化推动了体育的国际化发展。 6、体育经济的总体实力加大。 三、体育社会现象复杂化 1、体育政治化倾向导致了体育社会现象复杂化。 2、经济活动的介入和干预使体育社会现象加速了复杂化。 3、体育与大众传媒的结合使得体育社会现象复杂化。 4、体育社会问题频发是体育社会现象复杂化的重要表现。 5、针对复杂化，各国和体育组织发动改革。 第三节 关于体育社会现象的四个基本命题 一、体育是社会大系统中的一个子系统
1、体有服从社会大系统，并为社会大系统的稳定发展贡献力量。 2、体有必须与社会协调发展 3、 体有内部各领域也必须实现协调发展 二、体育是社会文化的重要组成部分 1、随社会文明程度的发展，体有文化地位不断攀升。 2、推动体育文化发展的基本动力是文化交流。 3、要实现体育文化节的双向交流 当代中 体有将在传统与现代，民族与世界文化的共同影响下发展 三、体育是社会的缩影和焦点 1、体育是社会的缩影。 2、体有是社会的焦点 3、社会的各种问题和弊端成像应疫一样在体有中莓延。 1、体育对社会的折射是能动的， 四、体育必须紧随社会的发展与时俱进 1、体有功效的与时俱进。 2、体育方法的与时俱进。 第二章体育运动的社会分层、流动与控制 第一节社会分层与体育运动 一、社会分层 1.社会分层含义 社会分层是指社会中的人们被区分为高低有序的不同等级、层次的过程和现象 2.补会分层标准 (韦伯 法律秩序 经济秩序 社会秩序 二、体育的社会分层现象 1、运动项目的社会阶层 2、体有参与的职业分层 3、体有运动的技术分层 参与方式与参与程度分层 (1)直接参与与间接参与 (2)当然参与与或然参与 (3)终身参与与间断参与 (4)主动参与与被动参与 第二节社会流动与体育运动 定社会分层体系下的社会位置或社会地位的变动过程或现象， 二、体有社会流动的方式 1、垂直流动与水平流动 垂直流动指体育人员的向上或向下流动，这种流动可以改变人员的社会地位 水平流动指体有人员不 社会地位级别，只改变群体、组织或社区关系的流 动 2 体有人 上的 非自然流动指体有 3、体育的职业流动
2 1、体育服从社会大系统，并为社会大系统的稳定发展贡献力量。 2、体育必须与社会协调发展。 3、体育内部各领域也必须实现协调发展。 二、体育是社会文化的重要组成部分 1、随社会文明程度的发展，体育文化地位不断攀升。 2、推动体育文化发展的基本动力是文化交流。 3、要实现体育文化节的双向交流。 4、当代中国体育将在传统与现代，民族与世界文化的共同影响下发展。 三、体育是社会的缩影和焦点 1、体育是社会的缩影。 2、体育是社会的焦点。 3、社会的各种问题和弊端成像瘟疫一样在体育中蔓延。 4、体育对社会的折射是能动的。 四、体育必须紧随社会的发展与时俱进 1、体育功效的与时俱进。 2、体育方法的与时俱进。 第二章 体育运动的社会分层、流动与控制 第一节 社会分层与体育运动 一、社会分层 1．社会分层含义 社会分层是指社会中的人们被区分为高低有序的不同等级、层次的过程和现象。 2．社会分层标准 （韦伯） 法律秩序 经济秩序 社会秩序 二 、体育的社会分层现象 1、运动项目的社会阶层 2、体育参与的职业分层 3、体育运动的技术分层 4、参与方式与参与程度分层 （1）直接参与 与 间接参与 （2）当然参与 与 或然参与 （3）终身参与 与 间断参与 （4）主动参与 与 被动参与 第二节 社会流动与体育运动 一、社会流动 社会流动是一定社会分层体系下的社会位置或社会地位的变动过程或现象。 二、体育社会流动的方式 1、垂直流动与水平流动。 垂直流动指体育人员的向上或向下流动，这种流动可以改变人员的社会地位。 水平流动指体育人员不改变社会地位级别，只改变群体、组织或社区关系的流动。 2、自然流动与非自然流动。 自然流动指体育人才在人才链上的正常、顺向的流动，这种流动有利于体育资源 的有效利用。非自然流动指体育人才在人才链上的不正常的、逆向的流动。 3、体育的职业流动
(1)水平流动越来越频繁。 (2) 向上流动多与向下流动。 (3)非自然流动、结构性流动增加。 (4)体育人才个人一生中流动增加，范围加大、速度加快。 (5)流动中的经济因素增加。 (6)体育界与外界的流动逐步增加。 第三节社会控制与体育运动 一、体育的社会控制体系 (一)合法性控制（正式控制或硬控制）》 1、法律对体育行为的控制 2、制度对体育行为的控制 3、行政力量对体育行为的控制 4、纪律对体育行为的控制 (二)合理性控制（非正式控制或软控制） 1、社会规范对体育的控制 2、道德规范对体育的控制 3、风俗对体育的控制 4、信仰和信念对体有的控制 二、体育的社会控制作用 1、减少人类的攻击性行为 2、充当人类社会的安全阀 3、对国际争端的缓解作用 4、对社会犯罪的抑制作用 三、体育社会控制的机构 1、体育的行政机构 2、体育的事业、企业机构 3、体育的社会团体 (1)体育社团的性质 (2)体育社团的功能 (3)体育社团的种类 (4)我国体育社团的特征 A一整体基础薄弱 B一具有官民二重性 作 1.体育社会现象扩大化的表现有哪些？ 2.按参与方式与参与程度，体育的分层是怎样的？ 3.体有社会流动的方式有哪几种？ 习 4.体育的社会控制作用有哪些？ 教学 小结
3 （1）水平流动越来越频繁。 （2）向上流动多与向下流动。 （3）非自然流动、结构性流动增加。 （4）体育人才个人一生中流动增加，范围加大、速度加快。 （5）流动中的经济因素增加。 （6）体育界与外界的流动逐步增加。 第三节 社会控制与体育运动 一、体育的社会控制体系 （一）合法性控制（正式控制或硬控制） 1、法律对体育行为的控制 2、制度对体育行为的控制 3、行政力量对体育行为的控制 4、纪律对体育行为的控制 （二）合理性控制（非正式控制或软控制） 1、社会规范对体育的控制 2、道德规范对体育的控制 3、风俗对体育的控制 4、信仰和信念对体育的控制 二、体育的社会控制作用 1、减少人类的攻击性行为 2、充当人类社会的安全阀 3、对国际争端的缓解作用 4、对社会犯罪的抑制作用 三、体育社会控制的机构 1、体育的行政机构 2、体育的事业、企业机构 3、体育的社会团体 （1）体育社团的性质 （2）体育社团的功能 （3）体育社团的种类 （4）我国体育社团的特征 A—整体基础薄弱 B—具有官民二重性 作 业 练 习 1．体育社会现象扩大化的表现有哪些？ 2．按参与方式与参与程度，体育的分层是怎样的？ 3．体育社会流动的方式有哪几种？ 4．体育的社会控制作用有哪些？ 教学 小结