视频制作课程教学大纲 层次与学制:本科,四年制 教学时数:48学时,第6学期开始开设:周学时3 三、适用专业:电子商务专业 四、课程性质与任务 本课程是专业选修课程,是为非计算机专业学生开设的一门计算机软件应用课程 本课程的主要教学任务是培养大学生的计算机应用技能,使学生理解视频剪辑的一般理 论,掌握数字媒体的一般特征,掌握非线性编辑的一般操作,以满足和适应信息化社会 对大学生基本素质的要求 五、教学目的与基本要求 根据教育部制定的《高等学校文科类专业大学计算机教学基本要求》的相关内容制 定本教学大纲。学生通过学习该门课程,能够运用 Premiere软件进行视频素材的组接 与剪辑。 本课程的具体要求是 (一)掌握视频制作的基础知识,熟悉视频制作的基本流程。 (二)掌握视频素材的编辑、切换以及其他视频特效。 (三)掌握音频特效的制作与使用。 (四)掌握字幕的添加与处理。 (五)能够综合利用所学知识完成整体项目 六、教材与教学参考书 教材:《 Premier pro2.0影视后期制作》,伍福军主编,北京大学出版社,2010年 1月第1版,21世纪全国高职高专艺术设计系列技能型规划教材 参考书:《 Premiere视频编辑》,九州书源编著,清华大学出版社,2011年12月第 1版,计算机项目案例与技能实训丛书 七、教学主要内容与学时分配 (一)非线性编辑及镜头语言运用 1.线性编辑与非线性编辑
1 视频制作课程教学大纲 一、层次与学制:本科,四年制 二、教学时数:48 学时,第 6 学期开始开设;周学时 3 三、适用专业:电子商务专业 四、课程性质与任务 本课程是专业选修课程,是为非计算机专业学生开设的一门计算机软件应用课程。 本课程的主要教学任务是培养大学生的计算机应用技能,使学生理解视频剪辑的一般理 论,掌握数字媒体的一般特征,掌握非线性编辑的一般操作,以满足和适应信息化社会 对大学生基本素质的要求。 五、教学目的与基本要求 根据教育部制定的《高等学校文科类专业大学计算机教学基本要求》的相关内容制 定本教学大纲。学生通过学习该门课程,能够运用 Premiere 软件进行视频素材的组接 与剪辑。 本课程的具体要求是: (一)掌握视频制作的基础知识,熟悉视频制作的基本流程。 (二)掌握视频素材的编辑、切换以及其他视频特效。 (三)掌握音频特效的制作与使用。 (四)掌握字幕的添加与处理。 (五)能够综合利用所学知识完成整体项目。 六、教材与教学参考书 教材:《Premier Pro 2.0 影视后期制作》,伍福军主编,北京大学出版社,2010 年 1 月第 1 版,21 世纪全国高职高专艺术设计系列技能型规划教材。 参考书:《Premiere 视频编辑》,九州书源编著,清华大学出版社,2011 年 12 月第 1 版,计算机项目案例与技能实训丛书。 七、教学主要内容与学时分配 (一)非线性编辑及镜头语言运用 1.线性编辑与非线性编辑
2.镜头技巧及组接方法 3.电影蒙太奇 (二)制作视频的基本流程 (三)编辑素材 1.导入素材 2.剪辑素材 3.创建新元素 (四)视频转场特效 (五)运动效果 1.对象运动效果 2.对象渐变效果视频特效 (六)视频特效 (七)音频特效 1.添加音频特效 2.制作音频特效 (八)字幕效果 1.制作简单字幕 2.制作滚动字幕 3.字幕样式的应用 4.绘制各种图形 各教学环节(含主要实践环节)的学时分配(单位:学时) 项目(学时数) 合计讲授讨论、训练实验习题课、测验其他 内容 非线性编辑及镜头语|21
2 2.镜头技巧及组接方法 3.电影蒙太奇 (二)制作视频的基本流程 (三)编辑素材 1.导入素材 2.剪辑素材 3.创建新元素 (四)视频转场特效 (五)运动效果 1.对象运动效果 2.对象渐变效果视频特效 (六)视频特效 (七)音频特效 1.添加音频特效 2.制作音频特效 (八)字幕效果 1.制作简单字幕 2.制作滚动字幕 3.字幕样式的应用 4. 绘制各种图形 各教学环节(含主要实践环节)的学时分配(单位:学时): 项目(学时数) 内容 合计 讲授 讨论、训练 实验 习题课、测验 其他 非线性编辑及镜头语 2 1 1
言运用 阶段性作业 制作视频的基本流程|2 (一) 编辑素材 1 视频转场特效 运动效果 1_214 视频特效 音频特效 4 2 2 字幕效果 2 阶段性作业 综合应用 2 (二) 综合项目 104 综合作业 综合作业 合计 48 21 八、作业设计 根据本课程的授课内容共布置三次作业: (一)平时作业:在制作视频基本流程内容过程中鼓励学生发挥自己的主观能动性, 完成第一个视频作业,在 Premiere视频编辑技术讲完后完成阶段性综合作业,这两次 作业成绩占总评成绩的50% (二)综合作业:在本课程结束之前布置一个视频编辑项目的综合作业,学生按照 课程的进度逐步完成该综合性作业,最后两次课要求学生分组完成视频项目的编辑并上 交,本次综合作业成绩占总评成绩的50%。 九、教学策略
3 言运用 制作视频的基本流程 2 1 1 阶段性作业 (一) 编辑素材 2 1 1 视频转场特效 4 2 2 运动效果 2 1 1 视频特效 8 4 4 音频特效 4 2 2 字幕效果 4 2 2 综合应用 4 2 2 阶段性作业 (二) 综合项目 10 4 6 综合作业 6 1 5 综合作业 合 计 48 21 13 14 八、作业设计 根据本课程的授课内容共布置三次作业: (一)平时作业:在制作视频基本流程内容过程中鼓励学生发挥自己的主观能动性, 完成第一个视频作业,在 Premiere 视频编辑技术讲完后完成阶段性综合作业,这两次 作业成绩占总评成绩的 50%。 (二)综合作业:在本课程结束之前布置一个视频编辑项目的综合作业,学生按照 课程的进度逐步完成该综合性作业,最后两次课要求学生分组完成视频项目的编辑并上 交,本次综合作业成绩占总评成绩的 50%。 九、教学策略
(一)精讲多练,注重学生实际动手能力的培养。课堂上通过“鼓励-启发-指导 实践”的教学方式来调动学生的学习积极性,形成“学生为主体,教师为主导”的教学 模式 (二)采取理论与实践相结合的教学方法。让学生熟练运用 Premiere制作各种视 频效果,提高专业制作能力 (三)充分利用网络教学平台。共享教学资源,以供学生参考,加大学生课后自主 上机练习力度,以便学生更好地掌握知识。 (四)通过实践性的实例强化抽象的理论知识,提高学生的实践能力。 十、考核方式 (一)考查课 (二)成绩比例:满分100分,平时成绩50%+综合作业成绩50%。 (三)平时成绩:满分50分,两次平时作业50分,缺勤从平时成绩中扣除。 (四)综合作业成绩:满分50分,以综合设计的形式进行考核。 (五)考查原则:突出实践性和实用性,重在考察学生综合应用 Premiere视频编辑 软件的能力,同时注重学生创造性思维的培养。 十一、教材的删减与增补 根据授课内容的重点和难点对每课的训练项目进行了适当地删减,同时适当地增补 了更适合学生实际应用需要的上机操作实验。 2015年3月修订
4 (一)精讲多练,注重学生实际动手能力的培养。课堂上通过“鼓励-启发-指导- 实践”的教学方式来调动学生的学习积极性,形成“学生为主体,教师为主导”的教学 模式。 (二)采取理论与实践相结合的教学方法。让学生熟练运用 Premiere 制作各种视 频效果,提高专业制作能力。 (三)充分利用网络教学平台。共享教学资源,以供学生参考,加大学生课后自主 上机练习力度,以便学生更好地掌握知识。 (四)通过实践性的实例强化抽象的理论知识,提高学生的实践能力。 十、考核方式 (一)考查课 (二)成绩比例:满分 100 分,平时成绩 50% + 综合作业成绩 50%。 (三)平时成绩:满分 50 分,两次平时作业 50 分,缺勤从平时成绩中扣除。 (四)综合作业成绩:满分 50 分,以综合设计的形式进行考核。 (五)考查原则:突出实践性和实用性,重在考察学生综合应用 Premiere 视频编辑 软件的能力,同时注重学生创造性思维的培养。 十一、教材的删减与增补 根据授课内容的重点和难点对每课的训练项目进行了适当地删减,同时适当地增补 了更适合学生实际应用需要的上机操作实验。 2015 年 3 月修订