任务7阶段性综合考核1.1 教学基本信息课程名称水工建筑物授课班级水工建筑2001授课时数2学时项目名称」项目一重力坝设计任务名称阶段性综合考核授课地点」校内实训场授课教材“十三五”高等职业教育立体化教材《水工建筑物》《重力坝典型工程案例》活页式教材，《混凝土重力坝设计规范》（SL319-参考教材2018)本次课为《项目一重力坝设计》学习完成后的阶段性考核。重力坝是水工建筑物中常见建筑物类型之一，通过重力坝结构构造认知和典型断面设计技能训练，可以学生初步掌握水工建筑物设计的基本技能和方法，培养学生对水工建筑物结构、构造、功能的理解能力，为后续其他水工结构设计起到良好的支撑作用。授课内容为此，设计重力坝综合技能训练项目，考察本项目知识、技能和素质目标达成效果。主要内容包括：（1）重力坝典型剖面设计与绘制：（2）依据设计图纸，堆筑重力坝沙盘模型：（3）分组自评、互评。知识和技能已掌握重力坝结构、构造、功能；掌握工程制图、建筑材料及基础分析工程力学等基础知识。认知和实践具有工程图识读与绘制能力：会使用日常土方施工器具：能正能力分析确使用规范；具有团队分工合作能力及安全意识。学情分析（1）学习能力和主动性有差距，课前进行合理分组，发挥学生帮带作用；学习特点（2）经过本项目学习，学生的责任感和对专业（职业）自豪感分析提高；（3）喜欢得到赞赏，充分发挥学生的创新竞争、团队协作能力。（1）掌握重力坝典型断面设计要求及计算方法：知识目标（2）掌握重力坝典型断面图绘制标准；（3）掌握沙盘模型制作流程与方法（1）能对坝体典型断面设计：教学目标技能目标（2）能分工合作进行沙盘模型制作。（1）培养劳动意识，提高动手实践能力；素质目标（2）建立团队意识，提高协作能力；（3）树立职业岗位责任意识，培养工匠精神。教学重点坝体典型断面设计：沙盘模型制作。教学难点坝体典型断面设计；沙盘模型制作。依托典型工程任务，学生完成重力坝典型断面设计，训练综合设计技能；采用分组合作形式完成沙盘模型的制作，呈现设计效果，培养团队协作教学流程能力；进行分组展示，相互观摩学习，培养学生表达能力，空间思维能力和创新思维能力。教学流程如下：
任务 7 阶段性综合考核 1.1 教学基本信息 课程名称 水工建筑物 授课班级 水工建筑 2001 项目名称 项目一 重力坝设计 授课时数 2 学时 任务名称 阶段性综合考核 授课地点 校内实训场 授课教材 “十三五”高等职业教育立体化教材《水工建筑物》 参考教材 《重力坝典型工程案例》活页式教材，《混凝土重力坝设计规范》（SL319- 2018） 授课内容 本次课为《项目一 重力坝设计》学习完成后的阶段性考核。重力坝是 水工建筑物中常见建筑物类型之一，通过重力坝结构构造认知和典型断面 设计技能训练，可以学生初步掌握水工建筑物设计的基本技能和方法，培 养学生对水工建筑物结构、构造、功能的理解能力，为后续其他水工结构 设计起到良好的支撑作用。 为此，设计重力坝综合技能训练项目，考察本项目知识、技能和素质 目标达成效果。主要内容包括： （1）重力坝典型剖面设计与绘制； （2）依据设计图纸，堆筑重力坝沙盘模型； （3）分组自评、互评。 学情分析 知识和技能 基础分析 已掌握重力坝结构、构造、功能；掌握工程制图、建筑材料及 工程力学等基础知识。 认知和实践 能力分析 具有工程图识读与绘制能力；会使用日常土方施工器具；能正 确使用规范；具有团队分工合作能力及安全意识。 学习特点 分析 （1）学习能力和主动性有差距，课前进行合理分组，发挥学生 帮带作用； （2）经过本项目学习，学生的责任感和对专业（职业）自豪感 提高； （3）喜欢得到赞赏，充分发挥学生的创新竞争、团队协作能力。 教学目标 知识目标 （1）掌握重力坝典型断面设计要求及计算方法； （2）掌握重力坝典型断面图绘制标准； （3）掌握沙盘模型制作流程与方法。 技能目标 （1）能对坝体典型断面设计； （2）能分工合作进行沙盘模型制作。 素质目标 （1）培养劳动意识，提高动手实践能力； （2）建立团队意识，提高协作能力； （3）树立职业岗位责任意识，培养工匠精神。 教学重点 坝体典型断面设计；沙盘模型制作。 教学难点 坝体典型断面设计；沙盘模型制作。 教学流程 依托典型工程任务，学生完成重力坝典型断面设计，训练综合设计技 能；采用分组合作形式完成沙盘模型的制作，呈现设计效果，培养团队协作 能力；进行分组展示，相互观摩学习，培养学生表达能力，空间思维能力和 创新思维能力。教学流程如下：
小组任务分工课前任务设计图纸！完成重力坝典型断面设计课前任务设计成果检查纹师要点进解安全教育-现场指导工具发放-沙盘模型制作学生果中分组制作注意听讲领取工具严格遵守展示汇报分组展示投票评选小组PK教师总结点评质量评定互评点评学生：完善作品学生：继续完善作品、拍照上传课后任务+沙盘模型成果归还工具，场地清扫通过项目任务实施，引导学生自主学习、协同探究，培养培养劳动意课程思政识，提高动手实践能力。智慧职教云平台→课前发布预习任务清单；信息化教水工建筑物虚拟仿真教学平台→重力坝结构三维空间培养；学资源中国大学MOOC《水工建筑物》课程→课后线上测试检查知识掌握度，及时查漏补缺
课程思政 通过项目任务实施，引导学生自主学习、协同探究，培养培养劳动意 识，提高动手实践能力。 信息化教 学资源 智慧职教云平台→课前发布预习任务清单； 水工建筑物虚拟仿真教学平台→重力坝结构三维空间培养； 中国大学 MOOC《水工建筑物》课程→课后线上测试检查知识掌握度，及 时查漏补缺
1.2教学实施课前教学环节考核内容主要活动考核标准设计意图评价指标1.查看任务清单各小组根据设计任务1.是否按时清单完成课1.设计目的（1）讨论参前任务。与度：清单，分解任务，完成登录云课堂，查看任务清单。准确把握学情，发典型断面设计，通过职2.小组团队组建2.团队组建完成挥学生学习主观能（2）成果打采取自由组合和个别调配的方式完成团队组建，团队内动性，培养学生自教云课堂上传成果。分。组建团队。任务分工明确。主学习、探究式学3.领取设计任务清单习。3.参与讨论与测试各小组领取任务清单，进行分解云课堂参与讨论，发表2.思政融入任务。自己观点。分工协作，提高协课前计划4.完成作品设计4.设计成果图作能力。依据任务要求，分组协作，进行重设计成果图符合规范要力坝典型断面设计，完成大坝设计求。图。5.参与课前讨论，上传设计成果图通过职教云平台上传设计成果图，教师分组线上指导，完善设计图。课中教学环节考核内容与标准教师活动学生活动设计意图评价指标1.考核内容1.开启签到1.完成签到1.设计目的讨论参与度。课中实施依据课前设计完成重力坝学习平台签到。在云课堂上签到。通过沙盘制作提升学生动手能力，锻75min的平面图和断面图分组制2.设计图展示（5min）2.展示设计成果图作重力坝沙盘模型。发布小组展示任务。组长阐述设计图设计理炼三维空间想象能
1.2 教学实施 课前 教学环节 考核内容 主要活动 考核标准 设计意图 评价指标 课前计划 各小组根据设计任务 清单，分解任务，完成 典型断面设计，通过职 教云课堂上传成果。 1.查看任务清单 登录云课堂，查看任务清单。 2.小组团队组建 采取自由组合和个别调配的方式 组建团队。 3.领取设计任务清单 各小组领取任务清单，进行分解 任务。 4.完成作品设计 依据任务要求，分组协作，进行重 力坝典型断面设计，完成大坝设计 图。 5.参与课前讨论，上传设计成果图 通过职教云平台上传设计成果 图，教师分组线上指导，完善设计 图。 1.是否按时清单完成课 前任务。 2.团队组建完成 完成团队组建，团队内 任务分工明确。 3.参与讨论与测试 云课堂参与讨论，发表 自己观点。 4.设计成果图 设计成果图符合规范要 求。 1.设计目的 准确把握学情，发 挥学生学习主观能 动性，培养学生自 主学习、探究式学 习。 2.思政融入 分工协作，提高协 作能力。 （1）讨论参 与度； （2）成果打 分。 课中 教学环节 考核内容与标准 教师活动 学生活动 设计意图 评价指标 课中实施 75min 1.考核内容 依据课前设计完成重力坝 的平面图和断面图分组制 作重力坝沙盘模型。 1.开启签到 学习平台签到。 2.设计图展示（5min） 发布小组展示任务。 1.完成签到 在云课堂上签到。 2.展示设计成果图 组长阐述设计图设计理 1.设计目的 通过沙盘制作提升 学生动手能力，锻 炼三维空间想象能 讨论参与度
2考核标准3.发放工具（3min）念，汇报小组分工情况。力：更加全面理解重（1）设计成果按《混凝土制作工具：铁钣（2把）、水3领取沙盘制作工具力坝结构特征：通过重力坝设计规范》（SL319桶（1个）、批灰刀（3按小组领取沙盘制作工分组任务建立团队2018）、《溢洪道设计规范》把）、尺子（1套）、水准尺具与安全帽，检查数量意识，提高协作能（SL253-2018）、《水工建（1把）、角度仪（1把）、与种类是否齐全。力：激发学生学习4.规范操作兴趣和好奇心。筑物荷载设计规范》图纸（1套）、水壶（2（SL744-2016）进行考核：个）、剪刀（1把）。认真听取老师讲的评定2.思政融入辅助材料：纸板、塑料泡沫（2）沙盘作品按照《水标准与评分细则，组内以实际案例引发学工建筑物沙盘模型质量评板、实物小模型、植物等。成员相互进行技术交生思考，唤起学生定表》、4.操作说明（10min）底：遵守老师讲到安全对专业知识的渴《水工建筑物沙盘模型质（1）结合《水工建筑物沙盘问题，正确佩戴安全帽，求：增强学生团队模型质量评定表》、《水工建爱护工具。量评定标准》评定标准细协作：培养学生的则执行。筑物沙盘模型质量评定标准》5.讨论释疑勤于探索、精益求小组认真讨论，填写沙讲解沙盘模型制作时的具体要精的工匠精神和坚求：（2）强调沙盘制作过程盘制作模型流程。持不懈的创新精神。6.精工细作的安全问题，敦促各小组成员进行技术交底，落实各小组安（1）观察员将小组模型全员职责。制作过程实录投屏至大屏幕：5.发布讨论（2min）沙盘模型制作过程中，你们的（2）依据重力项平面设思路是什么？计布置图和断面图，确6.指导沙盘模型制作定比例尺，分工协作完(55min)成总体沙盘布置和建筑现场观察每小组制作情况：解物模型制作。答学生在制作过程中的困惑疑问：对于操作错误的同学进行
2 考核标准 （1）设计成果按《混凝土 重力坝设计规范》（SL319- 2018）、《溢洪道设计规范》 （SL253-2018）、《水工建 筑 物 荷 载 设 计 规 范 》 （SL744-2016）进行考核； （2）沙盘作品按照《水 工建筑物沙盘模型质量评 定表》、 《水工建筑物沙盘模型质 量评定标准》评定标准细 则执行。 3.发放工具（3min） 制作工具：铁锨（2 把）、水 桶（1 个）、批灰刀（3 把）、尺子（1 套）、水准尺 （1 把）、角度仪（1 把）、 图纸（1 套）、水壶（2 个）、剪刀（1 把）。 辅助材料：纸板、塑料泡沫 板、实物小模型、植物等。 4.操作说明（10min） （1）结合《水工建筑物沙盘 模型质量评定表》、《水工建 筑物沙盘模型质量评定标准》 讲解沙盘模型制作时的具体要 求；（2）强调沙盘制作过程 的安全问题，敦促各小组成员 进行技术交底，落实各小组安 全员职责。 5.发布讨论（2min） 沙盘模型制作过程中，你们的 思路是什么？ 6.指导沙盘模型制作 （55min） 现场观察每小组制作情况；解 答学生在制作过程中的困惑疑 问；对于操作错误的同学进行 念，汇报小组分工情况。 3 领取沙盘制作工具 按小组领取沙盘制作工 具与安全帽，检查数量 与种类是否齐全。 4.规范操作 认真听取老师讲的评定 标准与评分细则，组内 成员相互进行技术交 底；遵守老师讲到安全 问题，正确佩戴安全帽， 爱护工具。 5.讨论释疑 小组认真讨论，填写沙 盘制作模型流程。 6.精工细作 （1）观察员将小组模型 制作过程实录投屏至大 屏幕； （2）依据重力坝平面设 计布置图和断面图，确 定比例尺，分工协作完 成总体沙盘布置和建筑 物模型制作。 力；更加全面理解重 力坝结构特征；通过 分组任务建立团队 意识，提高协作能 力；激发学生学习 兴趣和好奇心。 2.思政融入 以实际案例引发学 生思考，唤起学生 对 专 业 知 识 的 渴 求；增强学生团队 协作；培养学生的 勤于探索、精益求 精的工匠精神和坚 持 不 懈 的 创 新 精 神
及时纠正。1.作品设计思路清晰，设计1.组织互评（4min）1.小组互评1.设计目的（1）分组互培养学生归纳总结布图合理，结构构造完整：教师引导，小组互评。各小组相互观摩，依据评分数：水工建筑物沙盘模型质的能力。通过反思2.比赛作品能在规定时间2.教师点评（4min）（2）老师点内完成：教师针对各组作品进行点评。量评定标准进行打分，总结，找出自身的评得分。3.沙盘模型外形美观大方，给出各组作品的考评意不足，通过后续学3.总结评价（3min）结构完整：教师针对各组作品及互评结果见，并进行投票。习，促使知识和技4.沙盘模型总体布局合理，进行总结点评，对典型优秀进2.反思回顾能持续提升，强化建筑物之间关系明确：结合自己的作品，听取“规范意识”，养成行表扬，对作品有瑕症的小组教师针对评价。科学严谨、认真求5.沙盘质量符合水工建筑通过技术指导进行及时纠正。3.总结提升物沙盘模型质量评定标实的工匠精神。准聆听教师总评，观看优2.思政融入突出职业能力为核课堂实录秀作品，反思自身不足，并针对不足的地方思考心，以职业道德提改进，优化提升。升，爱岗敬业为目4.场地整理标，培养学生的思6.培养劳动意识，良好职业4回收工具，检套场地卫生扣素养养成。维、实践、创新能扫情况。（4min）实训课程完成后，将工考核评价具归还，场地收拾整洁，力。(15min)做到安全规范。课后教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图与评价指标
及时纠正。 考核评价 (15min) 1.作品设计思路清晰，设计 布图合理，结构构造完整； 2.比赛作品能在规定时间 内完成； 3.沙盘模型外形美观大方， 结构完整； 4.沙盘模型总体布局合理， 建筑物之间关系明确； 5.沙盘质量符合水工建筑 物沙盘模型质量评定标 准。 1.组织互评（4min） 教师引导，小组互评。 2.教师点评（4min） 教师针对各组作品进行点评。 3.总结评价（3min） 教师针对各组作品及互评结果 进行总结点评，对典型优秀进 行表扬，对作品有瑕疵的小组 通过技术指导进行及时纠正。 1.小组互评 各小组相互观摩，依据 水工建筑物沙盘模型质 量评定标准进行打分， 给出各组作品的考评意 见，并进行投票。 2.反思回顾 结合自己的作品，听取 教师针对评价。 3.总结提升 聆听教师总评，观看优 秀作品，反思自身不足， 并针对不足的地方思考 改进，优化提升。 1.设计目的 培养学生归纳总结 的能力。通过反思 总结，找出自身的 不足，通过后续学 习，促使知识和技 能持续提升，强化 “规范意识”，养成 科学严谨、认真求 实的工匠精神。 2.思政融入 突出职业能力为核 心，以职业道德提 升，爱岗敬业为目 标，培养学生的思 维、实践、创新能 力。 （1）分组互 评分数； （2）老师点 评得分。 6.培养劳动意识，良好职业 素养养成。 4.回收工具，检查场地卫生打 扫情况。（4min） 4.场地整理 实训课程完成后，将工 具归还，场地收拾整洁， 做到安全规范。 课后 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图与 评价指标 课堂实录
1.设计目的（1）总结报1.在务发布1.基地参观参观校内水工建筑物仿真要求参观校内实训场地任务，参观校内实训基地，结合通过增值评价评告得分：实训场模型，课后测验，知将各自作品与仿真实训场模型所学内容，在云课堂反馈定学生技能水平（2）作业得识技能巩固、内化、提升。比对，细致观察重力坝模型中几点参观心得。高程度。分。2.成果上传特征，查漏补缺，进一步完善2.思政融入作品。完成沙盘模型制作总结激发学习兴趣，培2.成果总结报告，总结经验教训。养创新意识。创新突破总结沙盘模型制作经验，形成3.完成测验固化提升报告，按照工作小组完成，将学习相关网络资源，完成报告及沙盘模型照片上传学习测验，做好课后复习。平台。3.课后测验要求学生登录云课堂等数字化学习平台，完成测验，做好课后复习
创新突破 固化提升 参观校内水工建筑物仿真 实训场模型，课后测验，知 识技能巩固、内化、提升。 1.任务发布 要求参观校内实训场地任务， 将各自作品与仿真实训场模型 比对，细致观察重力坝模型中 特征，查漏补缺，进一步完善 作品。 2.成果总结 总结沙盘模型制作经验，形成 报告，按照工作小组完成，将 报告及沙盘模型照片上传学习 平台。 3.课后测验 要求学生登录云课堂等数字化 学习平台，完成测验，做好课 后复习。 1.基地参观 参观校内实训基地，结合 所学内容，在云课堂反馈 几点参观心得。 2.成果上传 完成沙盘模型制作总结 报告，总结经验教训。 3.完成测验 学习相关网络资源，完成 测验，做好课后复习。 1.设计目的 通过增值评价评 定学生技能水平 高程度。 2.思政融入 激发学习兴趣，培 养创新意识。 （1）总结报 告得分； （2）作业得 分
1.3教学反思与改进（1）沙盘模型制作，提升学生动手能力；（2）引入设计规范，培养学生的规范意识、规范能力；（3）培养培养劳动意识，养成良好职业素养；（4）学习全过程数据采集，精准把握学习效果EEN0077.25100单低分F9s提高分来文学生教未教学生甜教学实效725任务单元测评成绩分析在分组训练中个别学生参与积极性偏低；存在问题个别知识和技能点掌握不牢固。加强过程考核，及时关注个别积极性较低学生，针对性安排任务；改进设想课后推送中国大学MOOC《水工建筑物》学习资源，强化知识学习
1.3 教学反思与改进 教学实效 （1）沙盘模型制作，提升学生动手能力； （2）引入设计规范，培养学生的规范意识、规范能力； （3）培养培养劳动意识，养成良好职业素养； （4）学习全过程数据采集，精准把握学习效果。 任务单元测评成绩分析 存在问题 在分组训练中个别学生参与积极性偏低； 个别知识和技能点掌握不牢固。 改进设想 加强过程考核，及时关注个别积极性较低学生，针对性安排任务； 课后推送中国大学 MOOC《水工建筑物》学习资源，强化知识学习
附表1表1学生任务书项目一项目名称课程名称水工建筑物重力坝设计工作任务建议学时2 学时任务坝8阶段性综合考核班级姓名学号日期（1）重力坝典型剖面设计与绘制；学习内容（2）依据设计图纸，重力坝实体沙盘模型制作。（1）接受任务：（2）课前完成重力坝典型剖面设计与绘制；工作步骤（3）分组完成重力坝实体沙盘模型制作；（4）听取老师的评价，进行总结。（1）沙盘模型设计图；提交成果（2）沙盘模型总结报告。（1）重力坝典型面设计与绘制符合规范要求；考核要点（2）实体沙盘模型制作的完整度、美观度和精确度；（知识、技（3）积极完成任务，发表个人见解；诚实守信、分工合作，发挥能、态度)团队精神。（1）知识考核采用过程考核，小组互评、教师点评，积极参与；考核方式（2）技能考核依据案例训练。出勤测验活动参与课堂表现课堂活动成绩次分分是/否小组互评小组内同学互评教师评价技能评价成绩分分分分作业成果8
8 附表 1 表 1 学生任务书 课程名称 水工建筑物 项目名称 项目一 重力坝设计 工作任务 任务坝 8 阶段性综合考核 建议学时 2 学时 班 级 姓 名 学 号 日 期 学习内容 （1）重力坝典型剖面设计与绘制； （2）依据设计图纸，重力坝实体沙盘模型制作。 工作步骤 （1）接受任务； （2）课前完成重力坝典型剖面设计与绘制； （3）分组完成重力坝实体沙盘模型制作； （4）听取老师的评价，进行总结。 提交成果 （1）沙盘模型设计图； （2）沙盘模型总结报告。 考核要点 （知识、技 能、态度） （1）重力坝典型剖面设计与绘制符合规范要求； （2）实体沙盘模型制作的完整度、美观度和精确度； （3）积极完成任务，发表个人见解；诚实守信、分工合作，发挥 团队精神。 考核方式 （1）知识考核采用过程考核，小组互评、教师点评，积极参与； （2）技能考核依据案例训练。 课堂活动成绩 出勤 活动参与 测验 课堂表现 是/否 次 分 分 技能评价成绩 小组互评 小组内同学互评 教师评价 分 分 分 作业成果 分
附表 2表2任务过程考核表分值权重分项考核依据及所占比例课堂考核方案30%100提问、讨论、测验、出勤、课堂表现、活动参与。活动技能10050%课中技能训练完成质量。考核作业课后作业完成质量。10020%成果（1）能合理设计重力坝典型部面；（4）能充分发挥团队协作精神，培养劳动意考核（2）能按规范标准绘制标准设计识，提高动手能力。图；内（3）能依据设计图纸，完成重力坝容实体沙盘模型制作；利用职教云课堂每次课开始提问课前预习有关内容，课中开展讨论、头脑课堂风暴、随机提问、测验等课堂活动，根据活动完成情况给与（1~5）分加分，活动计入本次任务学习知识考核分值。技能依据学生课上案例任务完成情况，进行小组互评、同学互评、教师评价得考核分综合确定，计入本次任务学习技能考核分值。评分标准及实施方案100~80分成果内容完整、资料翔实，分析计算正确。作业80~60分成果报告内容完整、分析基本无误。成果0分成果内容不全，分析存在较多错误。说明旷课次数计入职教云课堂考勤勒，旷课本任务考核成绩为0
9 附表 2 表 2 任务过程考核表 考 核 方 案 分项 分值 权重 考核依据及所占比例 课堂 活动 100 30% 提问、讨论、测验、出勤、课堂表现、活动参与。 技能 考核 100 50% 课中技能训练完成质量。 作业 成果 100 20% 课后作业完成质量。 考 核 内 容 （1）能合理设计重力坝典型剖面； （2）能按规范标准绘制标准设计 图； （3）能依据设计图纸，完成重力坝 实体沙盘模型制作； （4）能充分发挥团队协作精神，培养劳动意 识，提高动手能力。 评 分 标 准 及 实 施 方 案 课堂 活动 利用职教云课堂每次课开始提问课前预习有关内容，课中开展讨论、头脑 风暴、随机提问、测验等课堂活动，根据活动完成情况给与（1~5）分加分， 计入本次任务学习知识考核分值。 技能 考核 依据学生课上案例任务完成情况，进行小组互评、同学互评、教师评价得 分综合确定，计入本次任务学习技能考核分值。 作业 成果 100~80 分 成果内容完整、资料翔实，分析计算正确。 80~60 分 成果报告内容完整、分析基本无误。 0 分 成果内容不全，分析存在较多错误。 说明 旷课次数计入职教云课堂考勤，旷课本任务考核成绩为 0
附表3水工建筑物沙盘模型质量评定表年日工程名称：月评定日期：评定得分（分）标准分备项次项目一级二级三级四注(分)100%90%70%级0101总体布置215建筑物外部尺寸315轮廓线4表面平整度10510立面垂直度610溢流曲面光滑度710分缝构造8辅助装饰10910建筑物整洁度合计得分项目总工：施工测量：建设设计代表：建筑施工：团队安全监督：评定小组说明：（1）除项目1外，其余各项不少于10个检测点。（2）评定等级标准，测点中符合质量标准的点数占总测点数的百分率为100%时，为一级：合格率为90%~99.9%时，为二级；合格率为70%~89.9%时，为三级；合格率<70%时，为四级；其下方的百分数为相应于所得标准分的百分数，每项评定得分按下式计算各项评定得分一该项标准分×该项得分百分率1
10 附表 3 水工建筑物沙盘模型质量评定表 工程名称： 评定日期： 年 月 日 项 次 项 目 标准分 (分) 评定得分(分) 备 注 一级 100% 二级 90% 三级 70% 四 级 0 1 总体布置 10 2 建筑物外部尺寸 15 3 轮廓线 15 4 表面平整度 10 5 立面垂直度 10 6 溢流曲面光滑度 10 7 分缝构造 10 8 辅助装饰 10 9 建筑物整洁度 10 合计得分 建设 团队 项目总工： 施工测量： 设计代表： 建筑施工： 安全监督： 评定 小组 说明：（1）除项目 1 外，其余各项不少于 10 个检测点。 （2）评定等级标准，测点中符合质量标准的点数占总测点数的百分率为 100%时，为 一级；合格率为 90%~99.9%时，为二级；合格率为 70%~89.9%时，为三级；合格率<70%时， 为四级；其下方的百分数为相应于所得标准分的百分数，每项评定得分按下式计算 各项评定得分=该项标准分×该项得分百分率