我们任 风烛残年却依旧美丽如昔的老人并肩与这个 开卷的瞬间,恍如同中国的一个世纪
开卷的瞬间，恍如同中国的一个世纪，与这个 风烛残年却依旧美丽如昔的老人并肩同行
老 杨绛
老 王 杨绛
默读课文: 1、读一读生字生词 2、圈画出精彩词句 3、思考老王和“我”一家人的关系
默读课文： 1、读一读生字生词 2、圈画出精彩词句 3、思考老王和“我”一家人的关系
读一读 伛攥惶恐荒僻 塌败取缔骷髅 滞笨愧怍
伛 攥 惶恐 荒僻 塌败 取缔 骷髅 滞笨 愧怍 读一读
小组讨论 老王和“我”有哪些相似的地方? (生活遭遇、待人接物、个性等) 请从文中找依据
小组讨论 ❖老王和“我”有哪些相似的地方？ （生活遭遇、待人接物、个性等） 请从文中找依据
于校生活 刚开始,杨绛一行暂住在村里副队长的家中,六 面泥的小房子,半尺高的窗洞,床位在没风的暗角 落里,伸手不见五指,除了晚上睡觉,白天待不住。 干校两年多的生活是在这个批判斗争的气氛中度 过的;按照农活、造房、搬家等等需要,搞运动的 节奏一会子加紧,一会子放松,但仿佛间歇疟疾病, 始终缠住身体 干校的劳动有多种,种豆、种麦等农活是大田劳 动,也有些杂活,如脱坯、养猪、打井、种菜等等。 清晨三点钟空着肚子下地,早饭六点送到田里, 劳动到中午休息,黄昏再下地干到晚 经受折磨,就叫锻炼
干校生活－－ 刚开始，杨绛一行暂住在村里副队长的家中，六 面泥的小房子，半尺高的窗洞，床位在没风的暗角 落里，伸手不见五指，除了晚上睡觉，白天待不住。 干校两年多的生活是在这个批判斗争的气氛中度 过的；按照农活、造房、搬家等等需要，搞运动的 节奏一会子加紧，一会子放松，但仿佛间歇疟疾病， 始终缠住身体。 干校的劳动有多种，种豆、种麦等农活是大田劳 动，也有些杂活，如脱坯、养猪、打井、种菜等等。 “清晨三点钟空着肚子下地，早饭六点送到田里， 劳动到中午休息，黄昏再下地干到晚。 经受折磨，就叫锻炼
假如时光能够倒流,请你为文中的 “我”想一想:为老王做些什么?请 你像课文作者那样,把它描述出来
假如时光能够倒流，请你为文中的 “我”想一想：为老王做些什么？请 你像课文作者那样，把它描述出来
每次想起《老王》,我心里油然而生 愧怍的心理,对老王,对文中的“我
每次想起《老王》，我心里油然而生 愧怍的心理，对老王，对文中的“我
我们 切在情在理,一切平易自然,而韵味尽在个中 矣 李健吾
一切在情在理，一切平易自然，而韵味尽在个中 矣。 －－李健吾