新版地理精品资料 20194 第二章地球上的大气 第一节冷热不均引起大气运动 [学习目标]1.了解大气的能量来源和近地面大气的直接热源。2.掌握热力环流的成因及 形成过程。3掌握风的形成过程,并能运用等压线分布图判断某地风向 课前淮备区1 自主学习教材独立思考问题 大气的受热过程 1.能量来源:① 2.大气对太阳辐射的影响:太阳辐射经过大气层时,部分被大气② 大部分到达地面 地面增温:地面吸收④ 而增 大气保]大气增温:近地面大气吸收⑤ 而增温 温作用大气保温效应:⑥ 将大部分热量返 还地面 二、热力环流 1.大气运动的根本原因:⑦ 2.热力环流:由于⑧ 而形成的空气环流。 (1)受热一气流⑨ 近地面气压⑩ 高空气压① (2)冷却一气流02 近地面气压3 高空气压 (3)水平运动:⑤ 的地方流向⑩6 的地方 三、大气的水平运动 1.大气运动的基本原理:地面① 不均,导致空气 和⑩9 运动,进而使同一水平面上产生了②0 差异,产生了 力,从而引起空气的6 运动,形成6 2.大气的水平运动——风 (1)水平气压梯度力:形成风的@原因,方向6 等压线,由6压区 指向6压区 (2)地转偏向力:方向与物体的运动方向 ,北半球向@偏,南半球向的 偏,赤道上不偏转 (3)摩擦力:方向与风向⑥ 高空可忽略不计。 3.风向 (1)赤道:受水平气压梯度力(近地面有摩擦)作用一风向6等压线
新 版 地 理 精 品 资 料 2019.4 第二章 地球上的大气 第一节 冷热不均引起大气运动 [学习目标] 1.了解大气的能量来源和近地面大气的直接热源。2.掌握热力环流的成因及 形成过程。3.掌握风的形成过程，并能运用等压线分布图判断某地风向。 一、大气的受热过程 1．能量来源：①__________。 2．大气对太阳辐射的影响：太阳辐射经过大气层时，部分被大气②________或 ③________，大部分到达地面。 3. 大气保 温作用 地面增温：地面吸收④ 而增温 大气增温：近地面大气吸收⑤ 而增温 大气保温效应：⑥ 将大部分热量返 还地面 二、热力环流 1．大气运动的根本原因：⑦______________________。 2．热力环流：由于⑧____________而形成的空气环流。 3．形成： (1)受热―→气流⑨________―→近地面气压⑩____―→高空气压⑪____。 (2)冷却―→气流⑫________―→近地面气压⑬____―→高空气压⑭____。 (3)水平运动：⑮________的地方流向⑯________的地方。 三、大气的水平运动 1．大气运动的基本原理：地面⑰____________不均，导致空气 ⑱________和⑲________运动，进而使同一水平面上产生了⑳________差异，产生了 ○21 __________力，从而引起空气的○22 ________运动，形成○23 ____。 2．大气的水平运动——风 (1)水平气压梯度力：形成风的○24 ________原因，方向○25 ________等压线，由○26 ____压区 指向○27 ____压区。 (2)地转偏向力：方向与物体的运动方向○28 ________，北半球向○29 ____偏，南半球向○30 ____ 偏，赤道上不偏转。 (3)摩擦力：方向与风向○31 ________，高空可忽略不计。 3．风向 (1)赤道：受水平气压梯度力(近地面有摩擦)作用―→风向○32 ________等压线
高空:受水平气压梯度力和地转偏向力作用→→风向 其他⑥ 等压线 纬度近地面:受水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力 作用一风向与等压线即 ?我的疑惑 2 课堂活动区合作探究重点互动撞击思维 探究点一大气的受热过程 探究材料在古老的神话传说中,月亮上的“广寒宫”终年深冷幽寂,实际上“广寒宫” 并不是一直都是深冷幽寂的。在有太阳照射时,“广寒宫”可以达到130℃的高温,在没有太 阳照射时,温度能降低到-180℃~-170℃。而地球表面的昼夜温度变化却很小,这与地球 外部裹着一层厚厚的大气有关 1.大气对太阳辐射有什么作用? 2.大气的受热和保温过程是怎样的?在这个过程中大气对地面又起什么作用? 【考例探究1】气象谚语有“露重见晴天”的说法。就此现象,下列叙述正确的是() A.天空云量少,大气保温作用强 B.地面辐射强,地表降温慢 C.空气中水汽少,地表降温慢 D.大气逆辐射弱,地表降温快 探究点二热力环流 探究材料某同学做了如下一个实验 实验用材:一小堆纸、火柴、铁板 实验步骤: (1)在室外安全、无风的地方,放置一块铁板,再在铁板上放置一小堆纸,并用火柴点燃。 (2)注意观察纸片和灰烬显示出的空气流动路线。 实验现象:纸片和灰烬从火堆上升,在空中流向四周,再从四周下沉,然后又进入火堆。 1.通过实验你能得出什么原理?用线条和箭头画出该实验中的纸片和灰烬的运动过程
(2) 其他 纬度 高空：受水平气压梯度力和地转偏向力作用―→风向 ○33 等压线 近地面：受水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力 作用―→风向与等压线○34 我的疑惑 1． 。 2． 。 3． 。 探究点一 大气的受热过程 探究材料 在古老的神话传说中，月亮上的“广寒宫”终年深冷幽寂，实际上“广寒宫” 并不是一直都是深冷幽寂的。在有太阳照射时，“广寒宫”可以达到 130℃的高温，在没有太 阳照射时，温度能降低到－180℃～－170℃。而地球表面的昼夜温度变化却很小，这与地球 外部裹着一层厚厚的大气有关。 1．大气对太阳辐射有什么作用？ 2．大气的受热和保温过程是怎样的？在这个过程中大气对地面又起什么作用？ 【考例探究 1】 气象谚语有“露重见晴天”的说法。就此现象，下列叙述正确的是( ) A．天空云量少，大气保温作用强 B．地面辐射强，地表降温慢 C．空气中水汽少，地表降温慢 D．大气逆辐射弱，地表降温快 探究点二 热力环流 探究材料 某同学做了如下一个实验 实验用材：一小堆纸、火柴、铁板。 实验步骤： (1)在室外安全、无风的地方，放置一块铁板，再在铁板上放置一小堆纸，并用火柴点燃。 (2)注意观察纸片和灰烬显示出的空气流动路线。 实验现象：纸片和灰烬从火堆上升，在空中流向四周，再从四周下沉，然后又进入火堆。 1．通过实验你能得出什么原理？用线条和箭头画出该实验中的纸片和灰烬的运动过程
2.分析该运动过程。 3.在我们的生活中,有许多现象都证明了此原理,能说出几个生活实例吗? 【考例探究2】有关热力环流的叙述,正确的是() A.由于地面的冷热不均,引起空气上升或下沉 B.受热使空气膨胀下沉 C.近地面受热多的地方,近地面形成高压 D.近地面受冷多的地方,高空形成高压 探究点三大气的水平运动 探究材料猜谜语:看不见来摸不到,四面八方到处跑,跑过江河水生波,穿过森林树 呼啸。打一自然现象。(谜底——风) 1.形成风的直接原因是什么? 2.风的形成受哪些力的作用?它们分别是如何影响风向和风速的? 【考例探究3】关于影响大气水平运动的几个力的叙述,正确的是() A.水平气压梯度力只影响风速,不影响风向 B.摩擦力只影响风速,不影响风向 C.地转偏向力只影响风向,不影响风速 D.在三个力共同作用下,风向与等压线平行 答案
2．分析该运动过程。 3．在我们的生活中，有许多现象都证明了此原理，能说出几个生活实例吗？ 【考例探究 2】 有关热力环流的叙述，正确的是( ) A．由于地面的冷热不均，引起空气上升或下沉 B．受热使空气膨胀下沉 C．近地面受热多的地方，近地面形成高压 D．近地面受冷多的地方，高空形成高压 探究点三 大气的水平运动 探究材料 猜谜语：看不见来摸不到，四面八方到处跑，跑过江河水生波，穿过森林树 呼啸。打一自然现象。(谜底——风) 1．形成风的直接原因是什么？ 2．风的形成受哪些力的作用？它们分别是如何影响风向和风速的？ 【考例探究 3】 关于影响大气水平运动的几个力的叙述，正确的是( ) A．水平气压梯度力只影响风速，不影响风向 B．摩擦力只影响风速，不影响风向 C．地转偏向力只影响风向，不影响风速 D．在三个力共同作用下，风向与等压线平行 答案
课前准备区 ①太阳辐射能②吸收③反射④太阳辐射能⑤地面辐射⑥大气逆辐射⑦高低 纬度间的温度差异⑧地面冷热不均⑨上升⑩低⑩高①下沉③3高⑩低①5气压 高⑩气压低①受热8上升⑩下沉如气压6水平气压梯度水平6风@直 接6垂直于@高6低6垂直@右的左相反的垂直于⑥平行于@斜交 课堂活动区 探究点 1.太阳辐射穿过大气时,大气吸收、反射太阳辐射,对太阳辐射产生削弱作用 2.由图可知,大气的受热和保温过程可以概括为三个阶段: 人“射向空间射向字空制 大气上界 地面吸收 命短波辐射长波辐射 (1)“太阳暖大地”:太阳辐射能是地球最主要的能量来源。太阳辐射在穿过大气层时, 大气对太阳辐射起削弱作用,小部分能量被吸收(臭氧和氧原子吸收大部分波长较短的紫外线, 水汽和二氧化碳吸收一部分波长较长的红外线)和反射(云层和大颗粒尘埃反射作用较强),大 部分透过大气射到地面,地面因吸收太阳辐射能而增温 (2)“大地暖大气”:地面增温的同时向外辐射热量。相对于太阳短波辐射,地面辐射是 长波辐射,除少数透过大气返回宇宙空间外,绝大部分被近地面大气中的水汽和二氧化碳吸 收,使大气增温 (3)“大气还大地”:大气在增温的同时,也向外辐射热量,既向上辐射,也向下辐射, 其中大部分射向地面,称为大气逆辐射,大气逆辐射把热量还给地面,在一定程度上补偿了 地面辐射损失的热量,对地面起到了保温作用。 考例探究1D[露的形成必须有近地面大气降温这一过程,夭气晴朗,云量少,大气逆 辐射弱,近地面降温快,易形成雾或露。] 探究点 1.由于地面冷热不均而形成的空气环流,称为热力环流。 屑铁板 2.热力环流的形成过程 热力环流是由于近地面冷热不均而形成的一种环流形式,结合等压面示意图对其形成过 程分析如下: 而空气膨 等压面凸向高处 凸向低处 近地面空气上升 后,使近地 密度减小 可简单归纳为:近地面冷热不均→气流的垂直运动(上升或下沉)→近地面和高空在水平面 上气压差异→大气的水平运动→形成高低空热力环流。 3.常见的热力环流
课前准备区 ①太阳辐射能 ②吸收 ③反射 ④太阳辐射能 ⑤地面辐射 ⑥大气逆辐射 ⑦高低 纬度间的温度差异 ⑧地面冷热不均 ⑨上升 ⑩低 ⑪高 ⑫下沉 ⑬高 ⑭低 ⑮气压 高 ⑯气压低 ⑰受热 ⑱上升 ⑲下沉 ⑳气压 ○21 水平气压梯度 ○22 水平 ○23 风 ○24 直 接 ○25 垂直于 ○26 高 ○27 低 ○28 垂直 ○29 右 ○30 左 ○31 相反 ○32 垂直于 ○33 平行于 ○34 斜交 课堂活动区 探究点一 1．太阳辐射穿过大气时，大气吸收、反射太阳辐射，对太阳辐射产生削弱作用。 2．由图可知，大气的受热和保温过程可以概括为三个阶段： (1)“太阳暖大地”：太阳辐射能是地球最主要的能量来源。太阳辐射在穿过大气层时， 大气对太阳辐射起削弱作用，小部分能量被吸收(臭氧和氧原子吸收大部分波长较短的紫外线， 水汽和二氧化碳吸收一部分波长较长的红外线)和反射(云层和大颗粒尘埃反射作用较强)，大 部分透过大气射到地面，地面因吸收太阳辐射能而增温。 (2)“大地暖大气”：地面增温的同时向外辐射热量。相对于太阳短波辐射，地面辐射是 长波辐射，除少数透过大气返回宇宙空间外，绝大部分被近地面大气中的水汽和二氧化碳吸 收，使大气增温。 (3)“大气还大地”：大气在增温的同时，也向外辐射热量，既向上辐射，也向下辐射， 其中大部分射向地面，称为大气逆辐射，大气逆辐射把热量还给地面，在一定程度上补偿了 地面辐射损失的热量，对地面起到了保温作用。 考例探究 1 D [露的形成必须有近地面大气降温这一过程，天气晴朗，云量少，大气逆 辐射弱，近地面降温快，易形成雾或露。] 探究点二 1．由于地面冷热不均而形成的空气环流，称为热力环流。 2．热力环流的形成过程 热力环流是由于近地面冷热不均而形成的一种环流形式，结合等压面示意图对其形成过 程分析如下： 可简单归纳为：近地面冷热不均→气流的垂直运动(上升或下沉)→近地面和高空在水平面 上气压差异→大气的水平运动→形成高低空热力环流。 3．常见的热力环流
(1)海陆风 主 (2)山谷风 (3)城市风 由郊区流向 邮 考例探究2A[热力环流是由地面冷热不均引起的大气运动。近地面空气受热,气体膨 胀上升,近地面空气密度减小,形成低压,高空相反为高压。] 探究点三 1.形成风的直接原因——水平气压梯度力 水平气压梯度力有三个特点:一是由高压指向低压;二是垂直于等压线:三是其大小与 水平气压梯度(单位距离间的气压差)成正比 2.风的形成主要受三个力的作用,它们分别是水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力 它们对风向、风速各具有不同的影响,结合图示具体分析如下: 1006 风向(V)与水平气压梯度力)同向 (1)水平气压梯度力与风速、风向 水平气压梯度力是形成风的直接原因,在它的影响下水平面上风由高压区流向低压区 风向垂直于等压线:一般来说,单位距离间水平气压梯度越大,则水平气压梯度力越大,风 速往往越快,如图分析所示 (2)地转偏向力与风向 地转偏向力促使物体水平运动方向产生偏转,它作用于风,只是使风向发生改变,不影 响风速。地转偏向力始终与风向垂直,在北半球促使风向右偏,在南半球促使风向左偏。在 赤道上,不偏转。如图所示: 水平气压梯度力 地转偏向力 在水平气压梯度力与地转偏向力 共同作用下形成西风(北半球 只有水平气压梯度力和地转偏向力时,二力平衡后,风向与等压线平行。实际大气中
(1)海陆风 (2)山谷风 (3)城市风 考例探究 2 A [热力环流是由地面冷热不均引起的大气运动。近地面空气受热，气体膨 胀上升，近地面空气密度减小，形成低压，高空相反为高压。] 探究点三 1．形成风的直接原因——水平气压梯度力。 水平气压梯度力有三个特点：一是由高压指向低压；二是垂直于等压线；三是其大小与 水平气压梯度(单位距离间的气压差)成正比。 2．风的形成主要受三个力的作用，它们分别是水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力。 它们对风向、风速各具有不同的影响，结合图示具体分析如下： (1)水平气压梯度力与风速、风向 水平气压梯度力是形成风的直接原因，在它的影响下水平面上风由高压区流向低压区， 风向垂直于等压线；一般来说，单位距离间水平气压梯度越大，则水平气压梯度力越大，风 速往往越快，如图分析所示。 (2)地转偏向力与风向 地转偏向力促使物体水平运动方向产生偏转，它作用于风，只是使风向发生改变，不影 响风速。地转偏向力始终与风向垂直，在北半球促使风向右偏，在南半球促使风向左偏。在 赤道上，不偏转。如图所示： 在水平气压梯度力与地转偏向力 共同作用下形成西风(北半球) 只有水平气压梯度力和地转偏向力时，二力平衡后，风向与等压线平行。实际大气中
在高空摩擦力忽略不计,最终风向平行于等压线 (3)摩擦力与风速 摩擦力的方向始终与风向相反,作用在一条直线上,使风速降低 水平气压梯度力 地转偏向力 1005 摩擦力 近地面风的形成(北半球) 当三力共同发挥作用时,风向与等压线有一个夹角。 考例探究3C[水平气压梯度力和摩擦力既影响风速,又影响风向;地转偏向力只影响
在高空摩擦力忽略不计，最终风向平行于等压线。 (3)摩擦力与风速 摩擦力的方向始终与风向相反，作用在一条直线上，使风速降低。 当三力共同发挥作用时，风向与等压线有一个夹角。 考例探究 3 C [水平气压梯度力和摩擦力既影响风速，又影响风向；地转偏向力只影响 风向，不影响风速。]