三二章地球上的大气 俤一节冷热不均引起的大气运动 教学目标: 1、了解大气运动的能量来源,掌握热力环流的形成原理,并且能够用事实解释自然界中的 热力环流。 2、使学生了解水平气压梯度力、地转偏向力、近地面摩擦力对大气水平运动的影响 3、培养学生读图、析图、绘图的能力,提高综合分析问题以及运用地理知识解决实际问题 的能力 教学重点: 1、分析热力环流的形成过程与方法。 2、大气运动的基本形式及大气水平运动的几种作用力。 教学难点 1、热力环流的原理 2、影响大气水平运动的“三力”及其作用下的风向 教学过程 【引入新课】 在上节课,我们学习了大气的受热过程,现在我们来复习一下大气的受热地过程。大气的 受热过程主要表现为大气对太阳辐射的削弱作用和大气对地面的保温作用。大气对地面的 保温作用由强到弱主要有反射、散射和吸收。大气对地面的保温作用主要通过大气逆辐射 达到保温的作用。大气对辐射的削弱作用能降低白天地表的气温,使白天气温不至于过高; 大气的保温作用能使地表散热速度放慢,夜间气温不至于过低。它们共同影响的结果是缩 小了气温的日较差,使地表附近的气温变化缓慢,从而为生物的生长发育和人类的活动提 供了适宜的温度条件,这就是大气的受热过程。大气的受热过程其实是太阳辐射、地面辐 射和大气辐射之间相互转化的过程。这节课我们继续来学习第一节的内容 【板书】第一节冷热不均引起大气运动 【提问】在第一章我们知道太阳直射点是在南北回归线之间来回移动的,这种移动导致地 球表面高低纬度间获得的太阳辐射能相同吗? 【谷案】不同 【提问】高低纬度间大气获得的热量相同吗? 【答案】不同 【讲述】热胀冷缩是大气十分显著的物理特性,地球表面高低纬度间的大气存在着热量和 温度的差异,必然会引起大气的运动。因此,各地冷热不均是大气运动的根本原因。大气 运动能输送大气中的热量和水汽,引起各种天气变化。下面我们来学习大气运动的第一种 形式一一热力环流。 【讲述新课】 【板书】一、热力环流 【板书】1、概念 【提问】什么是热力环流? 【答案】由地面冷热不均引而形成的空气环流。热力环流是大气运动最简单的形式 【阅读】大家结合图23阅读课本,并思考地面受热情况均匀的时候,空气是怎样的?地面 受热情况不均匀时空气又是怎样的 【板书】2、热力环流的形成过程 【板图】23热力环流的形成 【讲述】假设地面上有A、B、C三点,当地面受热情况是均匀的时候,空气是没有上升 和下降运动的;当地面受热不均是又会出现什么样的情况呢? 假设A地受热多,气温度升高,近地面空气膨胀上升;B、c两地受热少,温度相对来说较 低,空气冷却收缩,气流下沉。A地的空气上升,在上空堆积,导致上空空气密度增大,形 成高气压。B、C两地上空的空气相对下沉,空气密度减小,形成低气压 我们可以看到,在上空就产生了气压差异,并且在水平方向上,空气总是从高压流向低压。 第1页
第 1 页 第二章 地球上的大气 第一节 冷热不均引起的大气运动 教学目标： 1、了解大气运动的能量来源，掌握热力环流的形成原理，并且能够用事实解释自然界中的 热力环流。 2、使学生了解水平气压梯度力、地转偏向力、近地面摩擦力对大气水平运动的影响。 3、培养学生读图、析图、绘图的能力，提高综合分析问题以及运用地理知识解决实际问题 的能力。 教学重点： 1、分析热力环流的形成过程与方法。 2、大气运动的基本形式及大气水平运动的几种作用力。 教学难点： 1、热力环流的原理。 2、影响大气水平运动的“三力”及其作用下的风向。 教学过程： 【引入新课】 在上节课，我们学习了大气的受热过程，现在我们来复习一下大气的受热地过程。大气的 受热过程主要表现为大气对太阳辐射的削弱作用和大气对地面的保温作用。大气对地面的 保温作用由强到弱主要有反射、散射和吸收。大气对地面的保温作用主要通过大气逆辐射 达到保温的作用。大气对辐射的削弱作用能降低白天地表的气温，使白天气温不至于过高； 大气的保温作用能使地表散热速度放慢，夜间气温不至于过低。它们共同影响的结果是缩 小了气温的日较差，使地表附近的气温变化缓慢，从而为生物的生长发育和人类的活动提 供了适宜的温度条件，这就是大气的受热过程。大气的受热过程其实是太阳辐射、地面辐 射和大气辐射之间相互转化的过程。这节课我们继续来学习第一节的内容。 【板书】第一节 冷热不均引起大气运动 【提问】在第一章我们知道太阳直射点是在南北回归线之间来回移动的，这种移动导致地 球表面高低纬度间获得的太阳辐射能相同吗？ 【答案】不同。 【提问】高低纬度间大气获得的热量相同吗？ 【答案】不同。 【讲述】热胀冷缩是大气十分显著的物理特性，地球表面高低纬度间的大气存在着热量和 温度的差异，必然会引起大气的运动。因此，各地冷热不均是大气运动的根本原因。大气 运动能输送大气中的热量和水汽，引起各种天气变化。下面我们来学习大气运动的第一种 形式——热力环流。 【讲述新课】 【板书】一、热力环流 【板书】1、概念 【提问】什么是热力环流？ 【答案】由地面冷热不均引而形成的空气环流。热力环流是大气运动最简单的形式。 【阅读】大家结合图 2.3 阅读课本，并思考地面受热情况均匀的时候，空气是怎样的？地面 受热情况不均匀时空气又是怎样的？ 【板书】2、热力环流的形成过程 【板图】2.3 热力环流的形成 【讲述】假设地面上有 A 、B、C 三点，当地面受热情况是均匀的时候 ，空气是没有上升 和下降运动的；当地面受热不均是又会出现什么样的情况呢？ 假设 A 地受热多，气温度升高，近地面空气膨胀上升；B、C 两地受热少，温度相对来说较 低，空气冷却收缩，气流下沉。A 地的空气上升，在上空堆积，导致上空空气密度增大，形 成高气压。B、C 两地上空的空气相对下沉，空气密度减小，形成低气压。 我们可以看到，在上空就产生了气压差异，并且在水平方向上，空气总是从高压流向低压
所以,高空的空气就从气压高的A流向气压低的B’、c′两地扩散 同时,A地空气膨胀上升向外流出,近地面的空气密度减小,形成低气压;B、C两地空气 收宿下沉,近地面的空气密度增大,形成了高气压。这就形成了大气的垂直运动。 在近地面产生了气压差异,并且在水平方向上,空气总是从高压流向低压。在近地面,空 气又从B、C两地流回A地,以补充A地上升的空气。这样,就形成了一个热力环流。 【板书】 【提问】同学们,我们再思考一个问题:看图,A地近地面是低压,高空A是高压,那是 不是A的气压高于A的气压? 【答案】不是。 【讲述】对了。因为气压是随高度的增加递减的。我们所说的高气压和低气压是指在同一 水平高度的气压状态而言的。同一地点垂直方向上永远是近地面气压大于高空气压。 【讲述】在我们日常生活中,热力环流是一种常见的自然现象,大家平时可多留意一下自 己身边有关热力环流的实际例子。下面请同学们利用热力环流的原理,完成教材第30页的 活动 【板图】图24海陆热力环流 【分析】陆地的热容量小,白天获得太阳辐射,近地面的陆地要比同一纬度的海洋增温快, 气温要比海上高,空气膨胀上升,形成低气压。海洋上因气温低产生了下沉气流,形成高 气压。陆地与海洋形成了热力环流,在水平气压梯度力作用下使近地面空气由海洋吹向大 陆,形成了海风;夜间与白天的热力作用相反,近地面形成陆风 【答案1】白天陆地气温比海洋高,因此陆地上为低气压,海洋上为高气压。夜间的情况正 反相反 【答案2】风从高气压吹向低气压。据此,一日之内,白天风从海洋吹向陆地,我们称之为 海风;夜晚风从陆地吹向海洋,称为陆风 【答案3】请同学上来绘图 【答案4】白天来自海洋的风比较凉爽湿润,对滨海地区能够起到降温作用;夜晚来自陆地 的风比较温热干燥,对滨海地区能够起到增温的作用。海陆风共同作用的结果使滨海地区 的气温日较差较小。 【总结】冷热不均、海陆热力性质不同、人类活动等都可能导致形成大气运动,但其基本 原理均是热力环流原理,在此基础上考查大气环境的基本知识及其对人类生产活动的影响 是命题的根本,我们必须做到举一反三、触类旁通,才会真正提高解决问题的能力 【过渡】我们说热力环流是最简单的大气运动形式,其中重要原因是在分析空气水平运动 时只考虑的高、低气压差异,其他的影响因素如地转偏向力、摩擦力都没有考虑,那么在 这些力共同参与下,大气运动会发生怎样的变化呢?接下来让我们来学习它。 【板书】二、大气的水平运动 【阅读】同学们先看一下教材内容,思考下高空大气中的风和近地面的风向分别受什么 力的影响,风向怎样? 【板图】画等压线图 【提问】什么是水平气压梯度? 【答案】同一水平面上单位距离间的气压差叫做水平气压梯度。 【提问】很好。(指图解释)气压的高低是在同一水平面上进行比较的。那什么是水平气压 梯度力呢? 【答案】只要在水平面上存在着气压梯度,就会产生促使大气由高气压区流向低气压区的 力 【讲述】那水平气压梯度力的方向应该是怎样的呢?(边画图边讲)是垂直于等压线,并 由高压指向低压。我们能不能从图上看出水平气压梯度力的大小由谁决定的?……取决于 气压梯度,气压梯度越大,水平气压梯度力就越大;反之,则越小 【讲述】在水平气压梯度力的作用下,大气作从高气压区流向低气压区的水平运动,这就 是风 【板书】1、形成风的直接原因——水平气压梯度力 第2页
第 2 页 所以，高空的空气就从气压高的 A’流向气压低的 B＇、C＇两地扩散。 同时，A 地空气膨胀上升向外流出，近地面的空气密度减小，形成低气压；B、C 两地空气 收宿下沉，近地面的空气密度增大，形成了高气压。这就形成了大气的垂直运动。 在近地面产生了气压差异，并且在水平方向上，空气总是从高压流向低压。在近地面，空 气又从 B、C 两地流回 A 地，以补充 A 地上升的空气。这样，就形成了一个热力环流。 【板书】 【提问】同学们，我们再思考一个问题：看图，A 地近地面是低压，高空 A’是高压，那是 不是 A’的气压高于 A 的气压？ 【答案】不是。 【讲述】对了。因为气压是随高度的增加递减的。我们所说的高气压和低气压是指在同一 水平高度的气压状态而言的。同一地点垂直方向上永远是近地面气压大于高空气压。 【讲述】在我们日常生活中，热力环流是一种常见的自然现象，大家平时可多留意一下自 己身边有关热力环流的实际例子。下面请同学们利用热力环流的原理，完成教材第 30 页的 活动。 【板图】 图 2.4 海陆热力环流 【分析】陆地的热容量小， 白天获得太阳辐射，近地面的陆地要比同一纬度的海洋增温快， 气温要比海上高，空气膨胀上升，形成低气压。海洋上因气温低产生了下沉气流，形成高 气压。陆地与海洋形成了热力环流，在水平气压梯度力作用下使近地面空气由海洋吹向大 陆，形成了海风；夜间与白天的热力作用相反，近地面形成陆风。 【答案 1】白天陆地气温比海洋高，因此陆地上为低气压，海洋上为高气压。夜间的情况正 反相反。 【答案 2】风从高气压吹向低气压。据此，一日之内，白天风从海洋吹向陆地，我们称之为 海风；夜晚风从陆地吹向海洋，称为陆风。 【答案 3】请同学上来绘图。 【答案 4】白天来自海洋的风比较凉爽湿润，对滨海地区能够起到降温作用；夜晚来自陆地 的风比较温热干燥，对滨海地区能够起到增温的作用。海陆风共同作用的结果使滨海地区 的气温日较差较小。 【总结】冷热不均、海陆热力性质不同、人类活动等都可能导致形成大气运动，但其基本 原理均是热力环流原理，在此基础上考查大气环境的基本知识及其对人类生产活动的影响 是命题的根本，我们必须做到举一反三、触类旁通，才会真正提高解决问题的能力。 【过渡】我们说热力环流是最简单的大气运动形式，其中重要原因是在分析空气水平运动 时只考虑的高、低气压差异，其他的影响因素如地转偏向力、摩擦力都没有考虑，那么在 这些力共同参与下，大气运动会发生怎样的变化呢？接下来让我们来学习它。 【板书】二、大气的水平运动 【阅读】同学们先看一下教材内容，思考一下高空大气中的风和近地面的风向分别受什么 力的影响，风向怎样？ 【板图】画等压线图。 【提问】什么是水平气压梯度？ 【答案】同一水平面上单位距离间的气压差叫做水平气压梯度。 【提问】很好。（指图解释）气压的高低是在同一水平面上进行比较的。那什么是水平气压 梯度力呢？ 【答案】只要在水平面上存在着气压梯度，就会产生促使大气由高气压区流向低气压区的 力。 【讲述】那水平气压梯度力的方向应该是怎样的呢？（边画图边讲）是垂直于等压线，并 由高压指向低压。我们能不能从图上看出水平气压梯度力的大小由谁决定的？……取决于 气压梯度，气压梯度越大，水平气压梯度力就越大；反之，则越小。 【讲述】在水平气压梯度力的作用下，大气作从高气压区流向低气压区的水平运动，这就 是风。 【板书】1、形成风的直接原因——水平气压梯度力
【讲述】在这个力的作用下,风向是怎样的呢?跟水平气压梯度力的方向一样,垂直于等 压线由高压指向低压,而且水平气压梯度力越大,风力越大,所以说,水平气压梯度力是 形成风的直接原因。 【强调】这里我们需要注意的是,风向本身就是大气的水平运动,这个图是水平面上的等 压线分布图,读图的视角是俯视。 【过渡】我们刚才所讲的风是在理想状态下,空气质点只受一下个即水平气压梯度下作用 下形成的。该情况理论上只在赤道上空存在。实际生活中,空气质点还受地转偏向力等因 素的影响,同学们思考一下在水平气压梯度力和地转偏向力共同作用下的风向又是怎样的 呢?现在我们以北半球为例来看一下它究竟是怎样的? 【板书】2、高空大气中的风向:风向与等压线平行 【板图】 大气是在自转的地球上作水平运动的,所以当大气一开始运动的,马上就会受到地转偏向 力的影响,使风向逐渐偏离了水平气压梯度力的方向,北半球向右偏,南半球向左偏,在 赤道不偏转。 大家看黑板(边画图边解释)。初始状态时,风是垂直等压线运动的(按水平气压梯度力方 向)。可是风一旦形成,就受到地转偏向力的影响。其在水平气压梯度力和地转偏向力的共 同作用下,始终按两个力的合力方向去运动,而水平地转偏向力始终是垂直于运动方向的 右侧,所以使得风向不断地右偏,最后,风向平行于等压线,这个时候,水平气压梯度力 与水平地转偏向力大小相等,方向相反,合力为零,达到平衡状态,空气运动不再偏转而 作惯性运动,形成了平行于等压线吹的稳定的风。通常把这种稳定的风叫地转风,因为它 只考虑了气压梯度力和地球自转的影响 地转风是大气运动最简单的情况,它在高空平直等压线的状况下是实际存在的 依地转风的原理,可以推导出风与气压场之间的关系:人背风而立,低压在左,高压在右, 通常称之为风压定律。 【板书】风压定律(北半球) 左边 低压 背风 讲<A让八平右边的形高压,地转偏向力只改变风的风向,不能改变风的速度。 【过渡】实际在,画还有,力,再加上摩擦力的作用下,风向又表现为怎样的 情形呢? 【板书】3、近地面的风:风向与等压线之间成一夹角 【讲述】什么是摩擦力?摩擦力是指地面与空气之间,以及运动状况不同的空气之间互相 作用而产生的阻力,摩擦力是与运动物体的前进方向相反的 近地面大气层里平直等压线的情况下,当水平气压梯度力与 地转偏向力和摩擦力的合力达到平衡时,形成斜穿等压线吹 平气压梯度力 的风,这便是近地面风的情况。大家看图27,摩擦力永远和 运动方向相反,即与风向相反,而水平地转偏向力又在运动 方向的右侧,即与风向垂直,所以,摩擦力与地转偏向力的 平地转偏向力 合力和水平气压梯度力达到平衡时,风是斜穿等压线吹的, 即风向与等压线之间成一夹角。摩擦力对风有阻碍作用,可 以减小风速。所以摩擦力既影响风向,又影响风速 wheAl 一般摩擦力的影响可达高地面1500米左右的高度,在这个范 围的风向都斜穿等压线。摩擦力越大,风向与等压线之间的 图2.7在水平气压梯度力。地转偏向力和摩擦力共同 作用下的风向(北半球) 夹角越大;摩擦力越小,其夹角越小。当摩擦力为零时,风 向便平行等压线了,这种情况只存在在高空。因此,在实际大气中因摩擦力随高度增加而 逐渐减小,所以风向随高度的增加而逐渐右偏,即越往高空,风向与等压线之间的夹角越 小,最后,风向与等压线平行。这就是风向随高度的变化最一般的规律,风速则随高度的 增加而加大。 【提问】同学们,在相同的气压条件下,一般海洋的风都比陆地上的要大,这是为什么呢? 第3页
第 3 页 【讲述】在这个力的作用下，风向是怎样的呢？跟水平气压梯度力的方向一样，垂直于等 压线由高压指向低压，而且水平气压梯度力越大，风力越大，所以说，水平气压梯度力是 形成风的直接原因。 【强调】这里我们需要注意的是，风向本身就是大气的水平运动，这个图是水平面上的等 压线分布图，读图的视角是俯视。 【过渡】我们刚才所讲的风是在理想状态下，空气质点只受一下个即水平气压梯度下作用 下形成的。该情况理论上只在赤道上空存在。实际生活中，空气质点还受地转偏向力等因 素的影响，同学们思考一下在水平气压梯度力和地转偏向力共同作用下的风向又是怎样的 呢？现在我们以北半球为例来看一下它究竟是怎样的？ 【板书】2、高空大气中的风向：风向与等压线平行 【板图】 大气是在自转的地球上作水平运动的，所以当大气一开始运动的，马上就会受到地转偏向 力的影响，使风向逐渐偏离了水平气压梯度力的方向，北半球向右偏，南半球向左偏，在 赤道不偏转。 大家看黑板（边画图边解释）。初始状态时，风是垂直等压线运动的（按水平气压梯度力方 向）。可是风一旦形成，就受到地转偏向力的影响。其在水平气压梯度力和地转偏向力的共 同作用下，始终按两个力的合力方向去运动，而水平地转偏向力始终是垂直于运动方向的 右侧，所以使得风向不断地右偏，最后，风向平行于等压线，这个时候，水平气压梯度力 与水平地转偏向力大小相等，方向相反，合力为零，达到平衡状态，空气运动不再偏转而 作惯性运动，形成了平行于等压线吹的稳定的风。通常把这种稳定的风叫地转风，因为它 只考虑了气压梯度力和地球自转的影响。 地转风是大气运动最简单的情况，它在高空平直等压线的状况下是实际存在的。 依地转风的原理，可以推导出风与气压场之间的关系：人背风而立，低压在左，高压在右， 通常称之为风压定律。 【板书】 风压定律（北半球） 【讲述】在风平直等压线的形成过程中，地转偏向力只改变风的风向，不能改变风的速度。 【过渡】实际在近地面现还存在着摩擦力，再加上摩擦力的作用下，风向又表现为怎样的 情形呢？ 【板书】3、近地面的风：风向与等压线之间成一夹角。 【讲述】什么是摩擦力？摩擦力是指地面与空气之间，以及运动状况不同的空气之间互相 作用而产生的阻力，摩擦力是与运动物体的前进方向相反的， 近地面大气层里平直等压线的情况下，当水平气压梯度力与 地转偏向力和摩擦力的合力达到平衡时，形成斜穿等压线吹 的风，这便是近地面风的情况。大家看图 2.7，摩擦力永远和 运动方向相反，即与风向相反，而水平地转偏向力又在运动 方向的右侧，即与风向垂直，所以，摩擦力与地转偏向力的 合力和水平气压梯度力达到平衡时，风是斜穿等压线吹的， 即风向与等压线之间成一夹角。摩擦力对风有阻碍作用，可 以减小风速。所以摩擦力既影响风向，又影响风速。 一般摩擦力的影响可达离地面 1500 米左右的高度，在这个范 围的风向都斜穿等压线。摩擦力越大，风向与等压线之间的 夹角越大；摩擦力越小，其夹角越小。当摩擦力为零时，风 向便平行等压线了，这种情况只存在在高空。因此，在实际大气中因摩擦力随高度增加而 逐渐减小，所以风向随高度的增加而逐渐右偏，即越往高空，风向与等压线之间的夹角越 小，最后，风向与等压线平行。这就是风向随高度的变化最一般的规律，风速则随高度的 增加而加大。 【提问】同学们，在相同的气压条件下，一般海洋的风都比陆地上的要大，这是为什么呢？ 背风 左边 低压 右边 高压
【答案】陆地表面和海洋表面的摩擦力不同,地面摩擦力大,洋面摩擦力小,所以在相同 的气压条件下,陆地表面的风与等压线间的夹角大,风速小;海洋表面的风与等压线的夹 角小,风速大。 1)风斜穿等压线吹,具有很重要的意义。因为风本身进行着大气质量的输送,风穿越等压线吹,就会把 高压区的大气向低压区输送,它直接影响着高低压的兴衰状况。高低压的兴衰又导致气流的变化,所 以气压系统与大气运动相互影响、相互制约,构成千变万化的大气活动舞台。 【讲述】下面请同学们完成课本32页的活动。大家看题干:等压线的疏密程度反映了气压梯度力的大小。 在初中的时候我们学过等高线的分布规律,即等高线越密集,高差越大,地形越陡,反之,等高线越疏松, 高差越小,地形越平坦。其实,等压线的情况与等高线相同。即等压线越密集,气压梯度越大;等压线越 疏松,气压梯度越小。 【板书】等压线分布规律:等压线越密集,气压梯度越大;等压线越硫松,气压梯度越小。 【讲述】而气流总是由高压流向低压。所以这道题大家应该会做了吧? 【答案1】甲处的气压梯度大,因为甲处等压线密集;单位距高内气压差异大。 【答案2】甲处吹西北风,乙处吹东南风。 【总结新课】(5min) 1)同学们,这节课我们讲了大气运动的两种形式,一是热力环流,一是大气的水平运动 2)由于太阳辐射能不同,导致近地面冷热不均,近地面空气上升或下沉,引起空气的垂宜运动,致使同 水平面的气压产生差异,最后引起空气的水平运动。热力环流是大气运动中最简单的形式 3)我们还学习了大气的水平运动,即风。我们要明确三个力与风向的关系。在高空,风受到水平气压梯 度力和地转偏向力的共同作用,风是平行于等压线的。近面的风除了受到水平气压梯度力和地转偏向 影响,还会受到庠擦力的影响,使近地面的风斜穿等压线。地转偏向力只改变风的风向,而摩擦 力不但改变风的方向,还改变风遠。庠擦力越大,风速越小,反之。 4)在学习本节内容时我们使用了大量的图表,这是学习地理的最基本的方法之一,希望同学们能够重视 图表的观察、比较与分析,这是学好地理的最重要的手段之 【复习巩固】(5min)课堂练习 1、大气运动的能量来源于太阳辐射,引起大气运动的根本原因是地区间的冷热不均。 2、在水平气压梯度力相等的情况下,海洋与陆地相比,风力较大的是海洋 近地面大气的热量主要直接来自地面辐射 4、大气运动最简单、最基本形式是热力环流,它是由地面冷热不均引起的。 5、近地面附近的风向与等压线的关系,正确的是(D) A.平行 垂直 C.一致 D.有个交角 影响近地面的风速的力量是(A) A.鏖擦力B.地转偏向力c垂直气压梯度力D.水平气压梯度力 板书设计 热力环流 概念 2、形成过程 受热 上升 大气的水平运动 冷-,气一同—水平面 ◇近地面热力环流 气压差异 下沉 2、高空大气中 风向与等压线平 风压定律 低压 背风 第4页 右边 高压
第 4 页 【答案】陆地表面和海洋表面的摩擦力不同，地面摩擦力大，洋面摩擦力小，所以在相同 的气压条件下，陆地表面的风与等压线间的夹角大，风速小；海洋表面的风与等压线的夹 角小，风速大。 1) 风斜穿等压线吹，具有很重要的意义。因为风本身进行着大气质量的输送，风穿越等压线吹，就会把 高压区的大气向低压区输送，它直接影响着高低压的兴衰状况。高低压的兴衰又导致气流的变化，所 以气压系统与大气运动相互影响、相互制约，构成千变万化的大气活动舞台。 【讲述】下面请同学们完成课本 32页的活动。大家看题干：等压线的疏密程度反映了气压梯度力的大小。 在初中的时候我们学过等高线的分布规律，即等高线越密集，高差越大，地形越陡，反之，等高线越疏松， 高差越小，地形越平坦。其实，等压线的情况与等高线相同。即等压线越密集，气压梯度越大；等压线越 疏松，气压梯度越小。 【板书】等压线分布规律：等压线越密集，气压梯度越大；等压线越疏松，气压梯度越小。 【讲述】而气流总是由高压流向低压。所以这道题大家应该会做了吧？ 【答案 1】甲处的气压梯度大，因为甲处等压线密集；单位距离内气压差异大。 【答案 2】甲处吹西北风，乙处吹东南风。 【总结新课】（5min） 1) 同学们，这节课我们讲了大气运动的两种形式，一是热力环流，一是大气的水平运动。 2) 由于太阳辐射能不同，导致近地面冷热不均，近地面空气上升或下沉，引起空气的垂直运动，致使同 一水平面的气压产生差异，最后引起空气的水平运动。热力环流是大气运动中最简单的形式。 3) 我们还学习了大气的水平运动，即风。我们要明确三个力与风向的关系。在高空，风受到水平气压梯 度力和地转偏向力的共同作用，风是平行于等压线的。近面的风除了受到水平气压梯度力和地转偏向 力的影响，还会受到摩擦力的影响，使近地面的风斜穿等压线。地转偏向力只改变风的风向，而摩擦 力不但改变风的方向，还改变风速。摩擦力越大，风速越小，反之。 4) 在学习本节内容时我们使用了大量的图表，这是学习地理的最基本的方法之一，希望同学们能够重视 图表的观察、比较与分析，这是学好地理的最重要的手段之一。 【复习巩固】（5min）课堂练习 1、 大气运动的能量来源于太阳辐射，引起大气运动的根本原因是地区间的冷热不均。 2、 在水平气压梯度力相等的情况下，海洋与陆地相比，风力较大的是海洋。 3、 近地面大气的热量主要直接来自地面辐射。 4、 大气运动最简单、最基本形式是热力环流，它是由地面冷热不均引起的。 5、 近地面附近的风向与等压线的关系，正确的是（D） A. 平行 B. 垂直 C. 一致 D. 有个交角 6、 影响近地面的风速的力量是（A） A. 摩擦力 B. 地转偏向力 C. 垂直气压梯度力 D. 水平气压梯度力 板书设计 一、 热力环流 1、 概念 2、 形成过程 二、 大气的水平运动 1、 形成风的直接原因——水平气压梯度力 2、 高空大气中的风向：风向与等压线平行 风压定律 近地面 受热 冷却 上升 下沉 气流 同一水平面 气压差异 大气的水平运动 背风 左边 低压 右边 高压 热力环流
3、近地面的风:风向与等压线之间成一夹角 第5页
第 5 页 3、近地面的风： 风向与等压线之间成一夹角