《文献检索与科技论文写作》教学大纲课程名称：文献检索与科技论文写作课程类别（必修/选修）：选修课程英文名称：Literatureretrievalandscientificthesiswriting其中实验/实践学时：0总学时/周学时/学分：24/2/1.5先修课程：工程伦理、大学化学后续课程支撑：毕业设计授课地点：6A206授课时闻：1-12周/星期四3-4节授课对象：2024材料3班（专升本）开课学院：材料科学与工程学院任课教师姓名/职称：王佳星/特聘副研究员，龙禹波/特聘副研究员答疑时间、地点与方式：周二、周四下午（4B211面对面答疑）课考核方式：开卷闭卷（课程论文（）其它（使用教材：《文献检索与科技论文写作》第三版，中国石化出版社,2018.1.1教学参考资料：[1]穆安民.科技文献检索实用教程（第二版）[M]重庆：重庆大学出版社，2003.[2]夏淑萍，邓珞华，计算机文献检索[M]武汉：武汉大学出版社，2005.[3]】符绍宏，雷菊霞，邓瑞丰等，因特网信息资源检索与利用[M]北京：清华大学出版社，2005课程简介：文献检索与科技论文写作课程是一门融理论、方法、实践于一体，能激发大学生创新意识和培养创新能力的科学方法课。其目的就是使大学生、研究生获得一定的文献信息收集、整理、加工与利用能力，以利其课程论文或毕业论文的顺利完成：同时，促进大学生的信息意识、信息价值、信息道德与信息安全等信息素质观念的形成与发展，提高学生学习、研究和创新能力，以便更好地适应当今知识经济时代，满足信息社会的需要。本门课程以全新的视角，将一些检索工具与传统的和现代的手段有机地融为一体，具体内容涉及各种文献特点与分布，传统文献检索工具的编排组织规则和使用方法，电子文献检索技术，国内外著名的题录、文摘或索引数据库、引文数据库、全文数据库的特点及使用方法，文献的合理使用，学术论文的写作规范、撰写方法以及投稿技巧等。1
1 《文献检索与科技论文写作》教学大纲 课程名称：文献检索与科技论文写作 课程类别（必修/选修）：选修 课程英文名称：Literature retrieval and scientific thesis writing 总学时/周学时/学分：24/2/1.5 其中实验/实践学时：0 先修课程：工程伦理、大学化学 后续课程支撑：毕业设计 授课时间：1-12 周/星期四 3-4 节 授课地点：6A206 授课对象：2024 材料 3 班(专升本) 开课学院：材料科学与工程学院 任课教师姓名/职称：王佳星/特聘副研究员，龙禹波/特聘副研究员 答疑时间、地点与方式：周二、周四下午（4B211 面对面答疑） 课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（√）其它（） 使用教材：《文献检索与科技论文写作》第三版，中国石化出版社,2018.1.1 教学参考资料：[1] 穆安民. 科技文献检索实用教程（第二版）[M]. 重庆：重庆大学出版社，2003. [2] 夏淑萍，邓珞华. 计算机文献检索[M]. 武汉：武 汉大学出版社，2005. [3] 符绍宏，雷菊霞，邓瑞丰等. 因特网信息资源检索与利用[M]. 北京：清华大学出版社，2005. 课程简介：文献检索与科技论文写作课程是一门融理论、方法、实践于一体，能激发大学生创新意识和培养创新能力的科学方法课。其目的就是使大学 生、研究生获得一定的文献信息收集、整理、加工与利用能力，以利其课程论文或毕业论文的顺利完成；同时，促进大学生的信息意识、信息价值、信 息道德与信息安全等信息素质观念的形成与发展，提高学生学习、研究和创新能力，以便更好地适应当今知识经济时代，满足信息社会的需要。本门课 程以全新的视角，将一些检索工具与传统的和现代的手段有机地融为一体，具体内容涉及各种文献特点与分布，传统文献检索工具的编排组织规则和使 用方法，电子文献检索技术，国内外著名的题录、文摘或索引数据库、引文数据库、全文数据库的特点及使用方法，文献的合理使用，学术论文的写作 规范、撰写方法以及投稿技巧等
课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑支撑毕业要求指标点毕业要求课程教学目标5.使用现代工具：能够针对高分子材料的合成、目标1（知识目标）：5.2能够使用、开发现代工程工具和信制备、成型加工等问题，开发、选择与使用恰当的通过本课程的学习，使学生了解信息社会中文献信息检索息技术工具预测与模拟材料科学与工技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括的重要性及其发展趋势，了解信息与信息检案的基本知程领域复杂工程问题，并能够理解其局对高分子材料与工程领域复杂工程问题进行预测识。限性。与模拟，并能够理解其局限性。目标2（能力目标）10.沟通：能够就高分子材料与工程复杂工程问题通过直接面对各种检索课题，以及具体实例分析和实际操10.1能够与业界同行及社会公众就材与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括作训练，了解掌握常用各种检索工具的结构及使用方法，料科学与工程领域复杂工程问题进行携写报告和设计文稿、陈述发言、清断表达或回应熟悉本校图书馆馆藏资源的检索与利用，逐步培养独立分有效沟通和交流。指令，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景析问题、选择和鉴别信息、获取与处理信息并解决问题的下进行沟通和交流。能力。目标3（素质目标）通过对综合网络资源的介绍，熟练掌握网络信息资源的检8.2理解工程职业道德及规范、社会价8.职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任索途径及方法，能利用国内相关数据库迅速获取相关文献值和工程师的社会责任，并能够在工程感，能够在高分子材料与工程领域工程实践中理解信息，鼓励学生将网络运用于学习，提高学生对网络信息实践中自觉履行责任。并遵守工程职业道德和规范，履行责任。资源的获取能力和在信息化、网络化环境中进行创造性学习的能力。2
2 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑： 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标 1（知识目标）： 通过本课程的学习，使学生了解信息社会中文献信息检索 的重要性及其发展趋势，了解信息与信息检索的基本知 识。 5.2 能够使用、开发现代工程工具和信 息技术工具预测与模拟材料科学与工 程领域复杂工程问题，并能够理解其局 限性。 5．使用现代工具：能够针对高分子材料的合成、 制备、成型加工等问题，开发、选择与使用恰当的 技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括 对高分子材料与工程领域复杂工程问题进行预测 与模拟，并能够理解其局限性。 目标 2（能力目标） 通过直接面对各种检索课题，以及具体实例分析和实际操 作训练，了解掌握常用各种检索工具的结构及使用方法， 熟悉本校图书馆馆藏资源的检索与利用，逐步培养独立分 析问题、选择和鉴别信息、获取与处理信息并解决问题的 能力。 10.1 能够与业界同行及社会公众就材 料科学与工程领域复杂工程问题进行 有效沟通和交流。 10．沟通：能够就高分子材料与工程复杂工程问题 与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括 撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应 指令，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景 下进行沟通和交流。 目标 3（素质目标） 通过对综合网络资源的介绍，熟练掌握网络信息资源的检 索途径及方法，能利用国内相关数据库迅速获取相关文献 信息，鼓励学生将网络运用于学习，提高学生对网络信息 资源的获取能力和在信息化、网络化环境中进行创造性学 习的能力。 8.2 理解工程职业道德及规范、社会价 值和工程师的社会责任，并能够在工程 实践中自觉履行责任。 8．职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任 感，能够在高分子材料与工程领域工程实践中理解 并遵守工程职业道德和规范，履行责任
理论教学进程表教学模式授课教学时教学内容（置点、难点、课程思政融入支撑课周次教学主题（线上/混合式教学方法作业安排师数点)程目标/线下文献、知识、信息：文献检索基础知识：文献检索的途径、方法与步骤课程思政作业：要重点：文献的定义、类型及特占求学生每人至少阅难点：文献检索的途径、方法与步骤读两篇与文献检索目标1讲授1文献检索基础王佳星2线下教学课程思政融入点：介绍文献检索对科研有关的文章或书箱的重要性。举例中药青离素的研究过程中用到文献检索，以及屠呦呦获得Nobel生理学和医学奖，成为本土科学家第一个在科学研究领域突破Nobel奖的故事，增强爱国情怀。培养学生的爱国精神。CNKI中文全文期刊全文数据库：中文科技期刊数据库：万方数据库资源系统：维普中文科技期刊数据库：超星数字图常用中文数据库的书馆：书生之家数字图书馆目标1课后现场布置作业2王佳星线下教学讲授2检索重点：中文电子期刊数据库的使用方法难点：电子书数据库的使用方法及查找方法EBSCO外文期刊网：Springer电子期刊课后现场布置作业3-4王佳星讲授4线下教学常用英文文献数据全文库：Elsevier电子期刊：ACS期刊全3
3 理论教学进程表 周次 教学主题 授课教 师 学时 数 教学内容（重点、难点、课程思政融入 点） 教学模式 （线上/混合式 /线下 教学方法 作业安排 支撑课 程目标 1 文献检索基础 王佳星 2 文献、知识、信息；文献检索基础知识； 文献检索的途径、方法与步骤 重点：文献的定义、类型及特点 难点：文献检索的途径、方法与步骤 课程思政融入点：介绍文献检索对科研 的重要性。举例中药青蒿素的研究过程 中用到文献检索，以及屠呦呦获得 Nobel 生理学和医学奖，成为本土科学家第一 个在科学研究领域突破 Nobel 奖的故事， 增强爱国情怀。培养学生的爱国精神。 线下教学 讲授 课程思政作业：要 求学生每人至少阅 读两篇与文献检索 有关的文章或书籍 目标 1 2 常用中文数据库的 检索 王佳星 2 CNKI 中文全文期刊全文数据库；中文科 技期刊数据库；万方数据库资源系统； 维普中文科技期刊数据库; 超星数字图 书馆；书生之家数字图书馆 重点：中文电子期刊数据库的使用方法 难点：电子书数据库的使用方法及查找 方法 线下教学 讲授 课后现场布置作业 目标 1 3-4 常用英文文献数据 王佳星 4 EBSCO 外文期刊网；Springer 电子期刊 全文库；Elsevier 电子期刊；ACS 期刊全 线下教学 讲授 课后现场布置作业
目标2文库RSC电子期刊：Wiley电子期刊：库的检索Science、Nature、Cell电子期刊重点：电子期刊数据库的使用方法难点：如何综合、合理地利用这些数据库为科研服务专利检索：会议论文检索：学位论文检索：科技报告检索：标准文献检素特种文献的检索及重点：中国专利和美国专利检索的使用王佳星讲授课后现场布置作业目标252线下教学方法：会议论文、学位论文检索利用难点：美国专利检索的使用方法：学位论文检索重点：化学类文献检索。文献检索总结和复无作业安排目标2王佳星讲授2难点：化学类文献检索的一些特殊检索线下教学6习方式。科技论文写作基础知识无作业安排目标1讲授科技论文写作基础龙禹波线下教学2重点：科技论文的选题。难点：科技论文的文章结构及特点。题名和摘要的写作要求和技巧点：检索某一主题的科技论文，通过比较和总结学习科技论文的命题特点。课后现场布置作业目标36龙禹波线下教学讲授题名和摘要的写作2难点：科技论文摘要中英文摘要的写作课程思政融入点：通过分析与COVID-19有关的技论文对COVID-19的防控和治疗的意义，让学生更深刻地意识到科学4
4 库的检索 文库; RSC 电子期刊；Wiley 电子期刊； Science、Nature、Cell 电子期刊 重点：电子期刊数据库的使用方法 难点：如何综合、合理地利用这些数据 库为科研服务 目标 2 5 特种文献的检索及 利用 王佳星 2 专利检索；会议论文检索；学位论文检 索；科技报告检索；标准文献检索 重点：中国专利和美国专利检索的使用 方法；会议论文、学位论文检索 难点：美国专利检索的使用方法；学位 论文检索 线下教学 讲授 课后现场布置作业 目标 2 6 文献检索总结和复 习 王佳星 2 重点：化学类文献检索。 难点：化学类文献检索的一些特殊检索 方式。 线下教学 讲授 无作业安排 目标 2 7 科技论文写作基础 龙禹波 2 科技论文写作基础知识 重点：科技论文的选题。 难点：科技论文的文章结构及特点。 线下教学 讲授 无作业安排 目标 1 8 题名和摘要的写作 龙禹波 2 题名和摘要的写作要求和技巧 重点：检索某一主题的科技论文，通过 比较和总结学习科技论文的命题特点。 难点：科技论文摘要中英文摘要的写作 课程思政融入点：通过分析与 COVID-19 有关的技论文对 COVID-19 的防控和治 疗的意义，让学生更深刻地意识到科学 线下教学 讲授 课后现场布置作业 目标 3
研究、科研成果的发表和交流对当代生活产生的重要意义。培养学生实事求是、严谨的科研态度。科技论文正文的写法重点：检索某一主题的科技论文，通过无作业安排目标3讲授正文的写作龙禹波线下教学92比较和总结了解科技论文正文包含的内容。难点：科技论文的写作规范科技论文的学术规范重点：了解并遵守学术规范。课程思政融入点：举例违反学术道德规科技论文的学术规范的种种现象，分析了学术不端行为产目标3讲授课后现场布置作业10龙禹波线下教学2范生的原因、不良的后果，提出广如何规避此类事件发生的方法建议和警示，给学生树立严谨的治学态度和笃实的治学风范。重点：通过文献检索检索到相关某一主学位论文的写作和题的学位论文，了解学位论文正文包含课后现场布置作业目标3讲授11-12龙禹波线下教学4答辩的内容。难点：学位论文答辩PPT的制作合计245
5 研究、科研成果的发表和交流对当代生 活产生的重要意义。培养学生实事求是、 严谨的科研态度。 9 正文的写作 龙禹波 2 科技论文正文的写法 重点：检索某一主题的科技论文，通过 比较和总结了解科技论文正文包含的内 容。 难点：科技论文的写作规范 线下教学 讲授 无作业安排 目标 3 10 科技论文的学术规 范 龙禹波 2 科技论文的学术规范 重点：了解并遵守学术规范。 课程思政融入点：举例违反学术道德规 范的种种现象，分析了学术不端行为产 生的原因、不良的后果，提出了如何规 避此类事件发生的方法建议和警示，给 学生树立严谨的治学态度和笃实的治学 风范。 线下教学 讲授 课后现场布置作业 目标 3 11-12 学位论文的写作和 答辩 龙禹波 4 重点：通过文献检索检索到相关某一主 题的学位论文，了解学位论文正文包含 的内容。 难点：学位论文答辩 PPT 的制作 线下教学 讲授 课后现场布置作业 目标 3 合计 24
课程考核评价依据及成绩比例（%）课程目标支撑毕业要求指标点出勤作业课程论文课堂表现00151025目标一5.2001515目标二10.130目标三8.2510151545总计5104540100备注：1）根据《东养理工学院考达管理规定》第土二条规定：广课3次（或6课时）学生不得参加该课程的期终者核。2）各项专核标准见附件所示。大纲编写时间：2025-08-28系（部）审查意见：我系已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。系（部）主任签名：日期：2025年9月2日6
6 课程考核 课程目标 支撑毕业要求指标点 评价依据及成绩比例（%） 出勤 课堂表现 作业 课程论文 目标一 5.2 0 0 15 10 25 目标二 10.1 0 0 15 15 30 目标三 8.2 5 10 15 15 45 总计 5 10 45 40 100 备注：1）根据《东莞理工学院考试管理规定》第十二条规定：旷课 3 次（或 6 课时）学生不得参加该课程的期终考核。2）各项考核标准见附件所示。 大纲编写时间：2025-08-28 系（部）审查意见： 我系已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。 系（部）主任签名： 日期： 2025 年 9 月 2 日
备注：7
7 备注：
附录：各类考核评分标准表作业评分标准评分标准观测点B(85)C(70)D(O)A(100)概念比较清楚，作业比较认真，概念基本清楚，答题基本正概念不太清楚，答题错误基本概念掌握程度概念清楚，答题正确。确。较多。答题比较正确。概念比较清楚，作业比较认真，概念基本清楚，答题基本正概念不太清楚，答题错误解决问题的方案正确性解题思路清晰，答题正确确。答题比较正确。较多。按时完成，书写较为一般，未交作业或后期补交，不按时完成，书写工整、清晰，按时完成，书写清晰，主要符号、作业完成态度部分符号、单位按照规范执能辨识，符号、单位等不符号、单位等按规范要求执行单位按照规范执行行按照规范执行出勤评分标准评分标准观测点A(100)B(85)C(70)D(50)以下情况之一出勤率不迟到、不早退、不旷课迟到或早退1次。迟到或早退2次。(1)迟到或早退3次。(2)旷课1次。8
8 附录：各类考核评分标准表 作业评分标准 观测点 评分标准 A(100) B(85) C(70) D(0) 基本概念掌握程度 概念清楚，答题正确。 概念比较清楚，作业比较认真， 答题比较正确。 概念基本清楚，答题基本正 确。 概念不太清楚，答题错误 较多。 解决问题的方案正确性 解题思路清晰，答题正确 概念比较清楚，作业比较认真， 答题比较正确。 概念基本清楚，答题基本正 确。 概念不太清楚，答题错误 较多。 作业完成态度 按时完成，书写工整、清晰， 符号、单位等按规范要求执行 按时完成，书写清晰，主要符号、 单位按照规范执行 按时完成，书写较为一般， 部分符号、单位按照规范执 行 未交作业或后期补交，不 能辨识，符号、单位等不 按照规范执行 出勤评分标准 观测点 评分标准 A(100) B(85) C(70) D(50) 出勤率 不迟到、不早退、不旷课 迟到或早退 1 次。 迟到或早退 2 次。 以下情况之一 （1） 迟到或早退 3 次。 （2） 旷课 1 次
课堂表现评分标准评分标准观测点A(100)B(85)C(70)D(50)听课很认真，表现活跃，积极听课较为认真，表现较为活听课态度，与老师和同学的互听课认真，表现较为活跃，参与听课不认真，不参与讨论，参与讨论、主动回答问题，提跃，偶尔参与讨论、被提问动讨论、回答问题。被提问时，不能回答问题。时，能回答问题。出自己的意见和看法。课程论文评分标准评分标准教学目标要求权重（%）90-10080-8960-790-59目标1（知识目标）：主题和内容与课程通过本课程的学习，使学生了解信息主题和内容与课程或专主题和内容与课程或或专业较为相关，文主题和内容与课程或专10社会中文献信息检索的重要性及其业密切相关，文献选自正专业相关性较低，文献献选自正规的学术业不相关，文献来源不明发展趋势，了解信息与信息检索的基规、有影响力的学术期刊来源一般的学术期刊期刊本知识。图表及参考文献的目标2（能力目标）图表及参考文献的格式图表及参考文献的格图表及参考文献的格式格式大部分符合课通过直接面对各种检索课题，以及具15符合课程论文规定的写式基本符合课程论文大部分不符合课程论文程论文规定的写作体实例分析和实际操作训练，了解掌作要求规定的写作要求规定的写作要求要求握常用各种检索工具的结构及使用9
9 课堂表现评分标准 观测点 评分标准 A(100) B(85) C(70) D(50) 听课态度，与老师和同学的互 动 听课很认真，表现活跃，积极 参与讨论、主动回答问题，提 出自己的意见和看法。 听课认真，表现较为活跃，参与 讨论、回答问题。 听课较为认真，表现较为活 跃，偶尔参与讨论、被提问 时，能回答问题。 听课不认真，不参与讨论， 被提问时，不能回答问题。 课程论文评分标准 教学目标要求 评分标准 权重（%） 90-100 80-89 60-79 0-59 目标 1（知识目标）： 通过本课程的学习，使学生了解信息 社会中文献信息检索的重要性及其 发展趋势，了解信息与信息检索的基 本知识。 主题和内容与课程或专 业密切相关，文献选自正 规、有影响力的学术期刊 主题和内容与课程 或专业较为相关，文 献选自正规的学术 期刊 主题和内容与课程或 专业相关性较低，文献 来源一般的学术期刊 主题和内容与课程或专 业不相关，文献来源不明 10 目标 2（能力目标） 通过直接面对各种检索课题，以及具 体实例分析和实际操作训练，了解掌 握常用各种检索工具的结构及使用 图表及参考文献的格式 符合课程论文规定的写 作要求 图表及参考文献的 格式大部分符合课 程论文规定的写作 要求 图表及参考文献的格 式基本符合课程论文 规定的写作要求 图表及参考文献的格式 大部分不符合课程论文 规定的写作要求 15
方法，熟悉本校图书馆馆藏资源的检索与利用，逐步培养独立分析问题、选择和鉴别信息、获取与处理信息并解决问题的能力。目标3（素质目标）通过对综合网络资源的介绍，熟练掌握网络信息资源的检索途径及方法，版面较为整齐，字体版面基本整齐，字体基版面非常混乱，字体不统版面整齐，字体统一，符能利用国内相关数据库迅速获取相较为统一，符号应用本统一，符号应用基本一，符号应用不符合规15号应用标准。关文献信息，鼓励学生将网络运用于较为标准。标准。范。学习，提高学生对网络信息资源的获取能力和在信息化、网络化环境中进行创造性学习的能力。10
10 方法，熟悉本校图书馆馆藏资源的检 索与利用，逐步培养独立分析问题、 选择和鉴别信息、获取与处理信息并 解决问题的能力。 目标 3（素质目标） 通过对综合网络资源的介绍，熟练掌 握网络信息资源的检索途径及方法， 能利用国内相关数据库迅速获取相 关文献信息，鼓励学生将网络运用于 学习，提高学生对网络信息资源的获 取能力和在信息化、网络化环境中进 行创造性学习的能力。 版面整齐，字体统一，符 号应用标准。 版面较为整齐，字体 较为统一，符号应用 较为标准。 版面基本整齐，字体基 本统一，符号应用基本 标准。 版面非常混乱，字体不统 一，符号应用不符合规 范。 15