《覆铜板材料与工艺技术》教学大纲课程名称：覆钢板材料与工艺技术课程类别（必修/选修）：选修课翟英文名称：MaterialandTechnologyofCopperCladLaminates其中实验/实晚学时：0总学时/周学时/学分：24/2/1.5先修课程：大学化学、高分子材料导论、材料科学与基础后续课程支撑：高分子材料成型加工设备、高分子材料改性、精细高分子合成与性能、单业设计授课地点：松山潮校区6A307授课时间：星期一3-4节，1-12周授课对象：2023高材2班开课学院：材料科学与工程学院年课教师姓名/职称：主严杰/研究员、龙离波/特博副研究员容时间、地点与方式：可以上与缓下容相结合，后停留在数室，对有费间的同学进行客费：上课学生可举手自由提间：平时学生可到生态环均与建筑学院12H201室瑞鹰国际科技创新园7栋003室进行答凝课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（V）其它（）使用教材：《印制电路用覆铜箔层压板》，辜幸实主编，化学工业出版社，出版时间：2013年5月第2版教学参考资料：《印制电路板（PCB)设计技术与实践》，主编：黄智伟，出版社：电子工业出版社，出版时间：2017年7月第3版《印制电路板的设计与制造》，主编：姜培安、鲁永宝、暴杰等：出版社：电子工业出版社：出版时间：2012年9月课程简介：《覆铜板材料制备与工艺学》是高分子材料科学与工程专业的专业选修课。覆铜箔层压板（简称覆铜板）是电子工业的基础材料，主要用于制造印制电路板（PCB)，广泛用于家电、计算机、通讯设备等电子整机和部件产品。书中系统介绍了覆铜板的分类、主要原材料、生产技术、产品标准、检验方法、三废处理、产品应用加工、技术发展等诸多丰富内容，是覆铜板行业领域里的第一部权威著作。通过本课程的学习，使学生掌握覆铜板相关的基础知识和前沿技术和概念，提高学生分析问题和解决问题的能力：为后续课程的学习以及将来从事相关覆铜板及相关行业工程技术等工作提供必要的基础。1
1 《覆铜板材料与工艺技术》教学大纲 课程名称：覆铜板材料与工艺技术 课程类别（必修/选修）：选修 课程英文名称：Material and Technology of Copper Clad Laminates 总学时/周学时/学分：24/2/1.5 其中实验/实践学时：0 先修课程：大学化学、高分子材料导论、材料科学与基础 后续课程支撑：高分子材料成型加工设备、高分子材料改性、精细高分子合成与性能、毕业设计 授课时间：星期一 3-4 节，1-12 周 授课地点：松山湖校区 6A307 授课对象： 2023 高材 2 班 开课学院：材料科学与工程学院 任课教师姓名/职称：王严杰/研究员、龙禹波/特聘副研究员 答疑时间、地点与方式：可以线上与线下答疑相结合，课后停留在教室，对有疑问的同学进行答疑；上课学生可举手自由提问；平时学生可到生态环境 与建筑学院 12H201 室或瑞鹰国际科技创新园 7 栋 003 室进行答疑。 课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（√）其它（ ） 使用教材：《印制电路用覆铜箔层压板》，辜幸实主编，化学工业出版社，出版时间：2013 年 5 月第 2 版 教学参考资料： 《印制电路板(PCB)设计技术与实践》，主编：黄智伟，出版社：电子工业出版社，出版时间：2017 年 7 月第 3 版 《印制电路板的设计与制造》，主编：姜培安、鲁永宝、暴杰等；出版社：电子工业出版社；出版时间：2012 年 9 月 课程简介： 《覆铜板材料制备与工艺学》是高分子材料科学与工程专业的专业选修课。覆铜箔层压板(简称覆铜板)是电子工业的基础材料，主要用于制造印制电路 板(PCB)，广泛用于家电、计算机、通讯设备等电子整机和部件产品。书中系统介绍了覆铜板的分类、主要原材料、生产技术、产品标准、检验方法、 三废处理、产品应用加工、技术发展等诸多丰富内容，是覆铜板行业领域里的第一部权威著作。通过本课程的学习，使学生掌握覆铜板相关的基础知识 和前沿技术和概念，提高学生分析问题和解决问题的能力，为后续课程的学习以及将来从事相关覆铜板及相关行业工程技术等工作提供必要的基础
课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑：毕业要求支撑毕业要求指标点课程教学目标目标1：知识目标3设计/开发解决方案：能够针对高分子材料的合了解覆铜板材料科学技术前沿，掌握有关覆铜板材料的基3.1掌握高分子材料工程设计和产品开成、制备、成型加工过程中所涉及的配方、工艺、本概念、分类和工艺制造的基本设备与方法（如复合基覆发的基本设计/开发方法和技术，了解影生产流程及设备进行设计并制定开发解决方案，能铜板、高性能覆铜板、陶瓷基覆铜板、玻璃基覆铜板、挠响设计目标和技术防范的各种因素。够在设计环节中体现创新意识：考虑社会、健康、性覆铜板等高性能覆铜板概念，以及他们相关制备工艺中安全、法律、文化以及环境等因素。用的上胶机、压机、后工序等设备与工装方法）目标2：能力目标理解覆铜板材料的种类、制备工艺用到的原材料和重要的4.1能够基于科学原理，通过文献研究4研究：能够基于科学原理并采用科学方法对高分设备工装，能够运用覆铜板材料的基本制备工艺理论设计或相关方法，调研和分析高分子材料与子材料与工程领域复杂工程问题进行研究，包括设性能优越的覆铜板材料，满足覆铜板材料的性能评价及要计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得出合工程领域复杂工程问题的解决方求，学会将覆铜板材料基础理论应用于分析和解决工程间案。理有效的结论。题。目标3：素质目标7.2能够站在环境保护和可持续发展的培养学生具有主动参与、开拓创新、探究科学、诚信务实7环境和可持续发展：能理解和评价针对高分子材角度思考高分子材料与工程专业工程料与工程领域复杂问题的工程实践对环境、社会可的学习态度和思想意识：具有自主学习和终身学习理念，实践的可持续性，评估产品周期中可能养成理论联系实际、科学严谨、认真细致、实事求是、知持续发展的影响。对人类和环境造成影响。行合一的科学态度。2
2 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑： 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标 1：知识目标 了解覆铜板材料科学技术前沿，掌握有关覆铜板材料的基 本概念、分类和工艺制造的基本设备与方法（如复合基覆 铜板、高性能覆铜板、陶瓷基覆铜板、玻璃基覆铜板、挠 性覆铜板等高性能覆铜板概念，以及他们相关制备工艺中 用的上胶机、压机、后工序等设备与工装方法） 3.1 掌握高分子材料工程设计和产品开 发的基本设计/开发方法和技术，了解影 响设计目标和技术防范的各种因素。 3 设计/开发解决方案：能够针对高分子材料的合 成、制备、成型加工过程中所涉及的配方、工艺、 生产流程及设备进行设计并制定开发解决方案，能 够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、 安全、法律、文化以及环境等因素。 目标 2：能力目标 理解覆铜板材料的种类、制备工艺用到的原材料和重要的 设备工装，能够运用覆铜板材料的基本制备工艺理论设计 性能优越的覆铜板材料，满足覆铜板材料的性能评价及要 求，学会将覆铜板材料基础理论应用于分析和解决工程问 题。 4.1 能够基于科学原理，通过文献研究 或相关方法，调研和分析高分子材料与 工程领域复杂工程问题的解决方 案。 4 研究：能够基于科学原理并采用科学方法对高分 子材料与工程领域复杂工程问题进行研究，包括设 计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得出合 理有效的结论。 目标 3：素质目标 培养学生具有主动参与、开拓创新、探究科学、诚信务实 的学习态度和思想意识；具有自主学习和终身学习理念， 养成理论联系实际、科学严谨、认真细致、实事求是、知 行合一的科学态度。 7.2 能够站在环境保护和可持续发展的 角度思考高分子材料与工程专业工程 实践的可持续性，评估产品周期中可能 对人类和环境造成影响。 7 环境和可持续发展：能理解和评价针对高分子材 料与工程领域复杂问题的工程实践对环境、社会可 持续发展的影响
理论教学进程表支撑教学模式周次教学主题授课教师学时数教学内容（重点、难点、课程思政融入点）教学方法作业安排课程线下/滤合式目标课程与思政作业：通过文献检索或网络覆铜板概述、覆铜板产业发展简史（重点）：资源查找，每人须完覆铜板品种、特点、用途要求（难点）。课程思政融入点：介绍覆铜板的发展历程、成不少于800字关于目标一课堂讲授与龙禹波2绪论1线下我国覆铜板行业发电子信息产业的基础材料以及在我国国民小组讨论目标二展历程的总结。经济发展中的重要性，激发学生的学习兴能力培养作业：每人趣，鼓励学生们投身国家覆铜板行业发展，贡献自己的力量。须阅读完成覆铜板相关英文文献1篇。课堂讨论：与其他新材料方向制备设备课堂讲授、与使用方法相关性。目标一小组讨论、覆铜板用主要设覆铜板的制造设备、使用与工装（点）：反转课堂：就实用型龙禹波线下42-3以及翻转课备与工装覆铜板产品的制造影响因素（难点）。目标二覆铜板部分设备与堂工装内容，提供给学生们培养自我学习和讲解的机会，并提
3 理论教学进程表 周次 教学主题 授课教师 学时数 教学内容（重点、难点、课程思政融入点） 教学模式 线下/混合式 教学方法 作业安排 支撑 课程 目标 1 绪论 龙禹波 2 覆铜板概述、覆铜板产业发展简史（重点）； 覆铜板品种、特点、用途要求（难点）。 课程思政融入点：介绍覆铜板的发展历程、 电子信息产业的基础材料以及在我国国民 经济发展中的重要性，激发学生的学习兴 趣，鼓励学生们投身国家覆铜板行业发展， 贡献自己的力量。 线下 课堂讲授与 小组讨论 课程与思政作业：通 过文献检索或网络 资源查找，每人须完 成不少于800字关于 我国覆铜板行业发 展历程的总结。 能力培养作业：每人 须阅读完成覆铜板 相关英文文献 1 篇。 目标一 目标二 2-3 覆铜板用主要设 备与工装 龙禹波 4 覆铜板的制造设备、使用与工装（重点）； 覆铜板产品的制造影响因素（难点）。 线下 课堂讲授、 小组讨论、 以及翻转课 堂 课堂讨论：与其他新 材料方向制备设备 与使用方法相关性。 反转课堂：就实用型 覆铜板部分设备与 工装内容，提供给学 生们培养自我学习 和讲解的机会，并提 目标一 目标二
高他们的相关能力覆铜板用主要原材料种类与特性（置点）：能力培养作业：分析目标一课堂讲授和覆铜板用主要原龙禹波2线下覆铜板用主要原材料对覆铜板制造和性能4说明原材料好坏如小组讨论材料目标二的影响（难点）。何影响覆铜板性能。介绍技术创新和产品结构升级化的覆铜板发展方向（点），理解技术发展中电子课程思政作业，通过安装、HDI多层板、5G用高频高速与高性目标一课堂讲授和查阅资料，了解覆铜未来覆铜板技术龙禹波线下2价比对覆铜板技术发展的重要性（难点）：5小组讨论发展的趋势板行业是如何技术目标二课程思政融入点：结合实例使学生理解技创新和发展的？术创新和升级是推动我国覆铜板行业发展的重要性。CEM-1和CEM-3是两个代表性复合基覆铜板产品（点）：无溴阻燃型复合基覆铜板（即无卤阻燃型覆铜板）以无卤、阻目标一课堂讲授和燃型环氧树脂为树脂主体（难点）。查阅文献，了解无卤线下龙禹波26复合基覆铜板小组讨论课程思政融入点：了解无卤阻燃型覆铜板型复合基覆铜板。目标兰的重要环保性和安全性，认识到相关阻燃剂会致癌物质，威胁人员生命健康。培养学生们的环保和安全意识。课程思政作业；基于电子产品高精密化与社会环保意识加强促目标一课堂讲授和各种高性能覆铜龙禹波2线下课程思政融入点，查7使覆铜板发展无铅、无卤、高频和高速、小组讨论板目标二低CTE、铝基、以及无胶粘剂型挠性等高阅文献和网络资料，4
4 高他们的相关能力 4 覆铜板用主要原 材料 龙禹波 2 覆铜板用主要原材料种类与特性（重点）； 覆铜板用主要原材料对覆铜板制造和性能 的影响（难点）。 线下 课堂讲授和 小组讨论 能力培养作业：分析 说明原材料好坏如 何影响覆铜板性能。 目标一 目标二 5 未来覆铜板技术 发展的趋势 龙禹波 2 介绍技术创新和产品结构升级化的覆铜板 发展方向（重点），理解技术发展中电子 安装、HDI 多层板、5G 用高频高速与高性 价比对覆铜板技术发展的重要性（难点）。 课程思政融入点：结合实例使学生理解技 术创新和升级是推动我国覆铜板行业发展 的重要性。 线下 课堂讲授和 小组讨论 课程思政作业：通过 查阅资料，了解覆铜 板行业是如何技术 创新和发展的？ 目标一 目标二 6 复合基覆铜板 龙禹波 2 CEM-1 和 CEM-3 是两个代表性复合基覆 铜板产品（重点）；无溴阻燃型复合基覆 铜板（即无卤阻燃型覆铜板）以无卤、阻 燃型环氧树脂为树脂主体（难点）。 课程思政融入点：了解无卤阻燃型覆铜板 的重要环保性和安全性，认识到相关阻燃 剂会致癌物质，威胁人员生命健康。培养 学生们的环保和安全意识。 线下 课堂讲授和 小组讨论 查阅文献，了解无卤 型复合基覆铜板。 目标一 目标三 7 各种高性能覆铜 板 龙禹波 2 电子产品高精密化与社会环保意识加强促 使覆铜板发展无铅、无卤、高频和高速、 低 CTE、铝基、以及无胶粘剂型挠性等高 线下 课堂讲授和 小组讨论 课程思政作业：基于 课程思政融入点，查 阅文献和网络资料， 目标一 目标二
性能特点（重点）。高性能覆铜板的分类试分析我国推进5G和本质特点（难点）。时代，为什么会让覆课程思政融入点：5G时代的推进将给国内铜板行业有了更大发展空间。覆铜板行业提供了更多发展空间，覆铜板性能提高能更好应用于汽车电子、通讯设备、工业控制、航空航天等领域，从而激发学生的专业兴趣，培养勇攀科学高峰的社会主义核心价值观。查阅文献，了解陶瓷陶瓷基与玻璃基覆铜板概念及介绍（重目标一基与玻璃基覆铜板课堂讲授和陶瓷基与玻璃基王严杰2线下点）。陶瓷基与玻璃基覆铜板的分类和特8小组讨论的发展问题和解决覆铜板目标三点（难点）。方法。课程与思政作业：查挠性覆铜板的概念、分类与特点（重点)：找并阅读挠性覆铜板相关的文献，每人制备挠性覆铜板的原材料、设备和工艺方法：挠性覆铜板的产品性能和标准：挠性课堂讲授、撰写不少于800字关目标一覆铜板产品的测试实验方法（难点）：挠性覆小组讨论、于挠性覆铜板的发王严杰4线下9-10挠性覆铜板展对覆铜板行业的铜板的应用技术发展方向。以及翻转课目标二堂重要意义。课程思政融入点：介绍挠性覆铜板发展历反转课堂：针对挠性程与高性能瓶颈问题，培养学生求真探索精神覆铜板部分实用性内容，培养学生们自S
5 性能特点（重点）。高性能覆铜板的分类 和本质特点（难点）。 课程思政融入点：5G 时代的推进将给国内 覆铜板行业提供了更多发展空间，覆铜板 性能提高能更好应用于汽车电子、通讯设 备、工业控制、航空航天等领域，从而激 发学生的专业兴趣，培养勇攀科学高峰的 社会主义核心价值观。 试分析我国推进 5G 时代，为什么会让覆 铜板行业有了更大 发展空间。 8 陶瓷基与玻璃基 覆铜板 王严杰 2 陶瓷基与玻璃基覆铜板概念及介绍（重 点）。陶瓷基与玻璃基覆铜板的分类和特 点（难点）。 线下 课堂讲授和 小组讨论 查阅文献，了解陶瓷 基与玻璃基覆铜板 的发展问题和解决 方法。 目标一 目标三 9-10 挠性覆铜板 王严杰 4 挠性覆铜板的概念、分类与特点 (重点)； 制备挠性覆铜板的原材料、设备和工艺方 法；挠性覆铜板的产品性能和标准；挠性 覆铜板产品的测试实验方法(难点)；挠性覆 铜板的应用技术发展方向。 课程思政融入点：介绍挠性覆铜板发展历 程与高性能瓶颈问题，培养学生求真探索 精神 线下 课堂讲授、 小组讨论、 以及翻转课 堂 课程与思政作业：查 找并阅读挠性覆铜 板相关的文献，每人 撰写不少于800字关 于挠性覆铜板的发 展对覆铜板行业的 重要意义。 反转课堂：针对挠性 覆铜板部分实用性 内容，培养学生们自 目标一 目标二
我学习和讲解能力通过课堂3D动态视频了解覆铜板制造工艺流程和重要设备，产品质量检测，后工序组装，及其覆铜板未来发展状况和趋势。进而通过课堂提供的挠性覆铜板、硬质覆查阅文献，进一步深目标一铜板工业化产品，深入了解和解析覆铜板入了解挠性覆铜板、覆铜板生产工艺课堂讲授和龙禹波4目标二线下11-12工艺和制品应用。硬质覆铜板制备工小组讨论流程与质量检测课程思政融入点：总结覆铜板材料在我国艺和出厂要求。总结目标三经济发展中的重要作用，使学生认清当前复习与答疑。形势，了解覆铜板材料及其工程技术对国家和社会的影响，培养学生持续学习的习惯与素质。合计24课程考核评价依据及成绩比例（%）课程目标支撑毕业要求指标点出勤作业课堂表现课程论文00103. 12030目标一5054.12030目标二n目标三7.2n25406
6 我学习和讲解能力 11-12 覆铜板生产工艺 流程与质量检测 龙禹波 4 通过课堂 3D 动态视频了解覆铜板制造工 艺流程和重要设备，产品质量检测，后工 序组装，及其覆铜板未来发展状况和趋势。 进而通过课堂提供的挠性覆铜板、硬质覆 铜板工业化产品，深入了解和解析覆铜板 工艺和制品应用。 课程思政融入点：总结覆铜板材料在我国 经济发展中的重要作用，使学生认清当前 形势，了解覆铜板材料及其工程技术对国 家和社会的影响，培养学生持续学习的习 惯与素质。 线下 课堂讲授和 小组讨论 查阅文献，进一步深 入了解挠性覆铜板、 硬质覆铜板制备工 艺和出厂要求。总结 复习与答疑。 目标一 目标二 目标三 合计 24 课程考核 课程目标 支撑毕业要求指标点 评价依据及成绩比例（%） 出勤 课堂表现 作业 课程论文 目标一 3.1 0 0 10 20 30 目标二 4.1 0 5 5 20 30 目标三 7.2 5 5 5 25 40
总计5102065100备注：1）根据（东兼理工学院考试管理规定》第士二条规定：广课3次（或6课时）学生不得参加该课程的期终考核。2）各项考核标准见附件所示。大纲编写时间：2025年8月29日系（部）审查意见：我系已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。系（部）主任签名：年8月29日日期：2025备注：7
7 总计 5 10 20 65 100 备注：1）根据《东莞理工学院考试管理规定》第十二条规定：旷课 3 次（或 6 课时）学生不得参加该课程的期终考核。2）各项考核标准见附件所示。 大纲编写时间：2025 年 8 月 29 日 系（部）审查意见： 我系已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。 系（部）主任签名： 日期： 2025 年 8 月 29 日 备注：
附录：各类考核评分标准表（仅供参考）出勤评分标准评分标准观测点A(100)B(85)C(70)D(O)迟到或早退3次，旷课2出勤率迟到或早退2次，旷课1次。不迟到、不早退、不旷课。迟到或早退1次。次。课堂表现评分标准评分标准观测点A(100)B(85)C(70)D(50)听课较为认真，表现较为活听课很认真，表现活跃，积极听课态度，与老师和同学的互听课认真，表现较为活跃，参与听课不认真，不参与讨论，参与讨论、主动回答间题，提跃，偶尔参与讨论、被提问动讨论、回答问题。被提问时，不能回答间题。时，能回答问题。出自己的意见和看法。作业评分标准评分标准观测点A(100)B(85)C(70)D(50)8
8 附录：各类考核评分标准表（仅供参考） 出勤评分标准 观测点 评分标准 A(100) B(85) C(70) D(0) 出勤率 不迟到、不早退、不旷课。 迟到或早退 1 次。 迟到或早退 2 次，旷课 1 次。 迟到或早退 3 次，旷课 2 次。 课堂表现评分标准 观测点 评分标准 A(100) B(85) C(70) D(50) 听课态度，与老师和同学的互 动 听课很认真，表现活跃，积极 参与讨论、主动回答问题，提 出自己的意见和看法。 听课认真，表现较为活跃，参与 讨论、回答问题。 听课较为认真，表现较为活 跃，偶尔参与讨论、被提问 时，能回答问题。 听课不认真，不参与讨论， 被提问时，不能回答问题。 作业评分标准 观测点 评分标准 A(100) B(85) C(70) D(50)
概念比较清楚，作业比较认真，概念基本清楚，答题基本正概念不太清楚，答题错误基本概念掌握程度概念清楚，答题正确。确。较多。答题比较正确。概念比较清楚，作业比较认真，概念基本清楚，答题基本正概念不太清楚，答题错误解决问题的方案正确性解题思路清晰，计算正确答题比较正确。确。较多。未交作业或后期补交，不按时完成，书写较为一般，按时完成，书写工整、清晰，按时完成，书写清晰，主要符号、作业完成态度部分符号、单位按照规范执能辨识，符号、单位等不符号、单位等按规范要求执行单位按照规范执行行按照规范执行课程论文评分标准评分标准观测点A(100)B(85)C(70)D(O)主题和内容与课程或专业密切主题和内容与课程或专业主题和内容与课程或专业较为主题和内容与课程或专业主题、内容跟课程和相关性相关性较低，文献来源一般相关，文献选自正规、有影响相关，文献选自正规的学术期刊不相关，文献来源不明力的学术期刊的学术期刊大部分符合课程论文规定的写基本符合课程论文规定的大部分不符合课程论文规图表及参考文献的格式符合课程论文规定的写作要求作要求写作要求定的写作要求版面整齐，字体统一，符号应版面基本整齐，字体基本统版面非常混乱，字体不统版面较为整齐，字体较为统一，论文版面和格式用标准。符号应用较为标准。一，符号应用基本标准。一，符号应用不符合规范。9
9 基本概念掌握程度 概念清楚，答题正确。 概念比较清楚，作业比较认真， 答题比较正确。 概念基本清楚，答题基本正 确。 概念不太清楚，答题错误 较多。 解决问题的方案正确性 解题思路清晰，计算正确 概念比较清楚，作业比较认真， 答题比较正确。 概念基本清楚，答题基本正 确。 概念不太清楚，答题错误 较多。 作业完成态度 按时完成，书写工整、清晰， 符号、单位等按规范要求执行 按时完成，书写清晰，主要符号、 单位按照规范执行 按时完成，书写较为一般， 部分符号、单位按照规范执 行 未交作业或后期补交，不 能辨识，符号、单位等不 按照规范执行 课程论文评分标准 观测点 评分标准 A(100) B(85) C(70) D(0) 主题、内容跟课程和相关性 主题和内容与课程或专业密切 相关，文献选自正规、有影响 力的学术期刊 主题和内容与课程或专业较为 相关，文献选自正规的学术期刊 主题和内容与课程或专业 相关性较低，文献来源一般 的学术期刊 主题和内容与课程或专业 不相关，文献来源不明 图表及参考文献的格式 符合课程论文规定的写作要求 大部分符合课程论文规定的写 作要求 基本符合课程论文规定的 写作要求 大部分不符合课程论文规 定的写作要求 论文版面和格式 版面整齐，字体统一，符号应 用标准。 版面较为整齐，字体较为统一， 符号应用较为标准。 版面基本整齐，字体基本统 一，符号应用基本标准。 版面非常混乱，字体不统 一，符号应用不符合规范