《高分子化学》教学大纲课程名称：高分子化学课程类别（必修/选修）：必修课程英文名称：PolymerChemistry其中实验/实践学时：4总学时/周学时/学分：56/4/3.5先修课程：有机化学、物理化学后续课程支撑：聚合物加工工程、聚合物反应工程授课时间：星期一3-4节、星期四3-4节授课地点：松山湖校区教学楼6A-307授课对象：2023级高分子材料专业2班开课学院：材料科学与工程学院任课教师姓名/职称：赵雁飞/讲师，巫运辉/刷教授答疑时间、地点与方式：在课堂上主要利用上课前15分钟、课间10分钟和课后15分钟的时间段给同学们答疑：上课学生可自由提问：同学们在平时学习中遇到的问题可到两位任课教师相应办公室进行答疑。课程考核方式：开卷（）闭卷（V）课程论文（）其它（）使用教材：《高分子化学》，潘祖仁编，化学工业出版社，2016年2月第5版。教学参考资料：1.《高分子化学原理英文版）》，PaulJ.Flory，世界图书出版公司北京公司，2007年2月：2.《高分子化学教程》，王槐三主编，科学出版社，2006，第一版。课程简介：高分子化学是高分子材料与工程、材料化学、高分子化学与物理专业的专业基础课。它以有机化学和物理化学等作为基础，又为后续课程“聚合物加工工程”、“聚合反应工程”等打下理论基础。高分子化学是研究高分子的合成原理及其化学反应的一门科学。可为化学化工类，非高分子专业的本专科生拓宽知识面，还可供有关工程技术人员参考。本课程的任务是使学生掌握高分子的基本概念，合成高分子化合物的基本原理及控制聚合物反应速率和分子量的方法，高分子化学反应的特征，以及聚合方法的选择：并对高分子领域发展的历史背景、重大事件和研究前沿给以承上启下的介绍，将该领域的最新研究进展穿插其中，提高学生的学习兴趣，并提升学生的专业外语水平和科研创新能力。课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑：1
1 《高分子化学》教学大纲 课程名称：高分子化学 课程类别（必修/选修）：必修 课程英文名称： Polymer Chemistry 总学时/周学时/学分：56/4/3.5 其中实验/实践学时：4 先修课程：有机化学、物理化学 后续课程支撑：聚合物加工工程、聚合物反应工程 授课时间：星期一 3-4 节 、星期四 3-4 节 授课地点：松山湖校区教学楼 6A-307 授课对象：2023 级高分子材料专业 2 班 开课学院：材料科学与工程学院 任课教师姓名/职称：赵雁飞/讲师，巫运辉/副教授 答疑时间、地点与方式：在课堂上主要利用上课前 15 分钟、课间 10 分钟和课后 15 分钟的时间段给同学们答疑；上课学生可自由提问；同学们在平时 学习中遇到的问题可到两位任课教师相应办公室进行答疑。 课程考核方式：开卷（）闭卷（√）课程论文（）其它（） 使用教材： 《高分子化学》，潘祖仁编，化学工业出版社，2016 年 2 月第 5 版。 教学参考资料：1.《高分子化学原理(英文版)》，Paul J. Flory，世界图书出版公司北京公司，2007 年 2 月； 2.《高分子化学教程》，王槐三主编，科学出版社，2006，第一版。 课程简介：高分子化学是高分子材料与工程、材料化学、高分子化学与物理专业的专业基础课。它以有机化学和物理化学等作为基础，又为后续课程“聚 合物加工工程” 、“聚合反应工程”等打下理论基础。高分子化学是研究高分子的合成原理及其化学反应的一门科学。可为化学化工类，非高分子专业的 本专科生拓宽知识面，还可供有关工程技术人员参考。本课程的任务是使学生掌握高分子的基本概念，合成高分子化合物的基本原理及控制聚合物反应 速率和分子量的方法，高分子化学反应的特征，以及聚合方法的选择；并对高分子领域发展的历史背景、重大事件和研究前沿给以承上启下的介绍，将 该领域的最新研究进展穿插其中，提高学生的学习兴趣，并提升学生的专业外语水平和科研创新能力。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑：
业要求支撑毕业要求指标点课程教学目标目标1：1.1能将数学、自然科学、工程科通过这门课程的教学，可以使学生对高分子的结构、1工程知识：能够运用数学、自然科学、工程性能、聚合方法、反应机理等知识有深入的理解，并在掌基础和高分子材料专业知识用于解决高分子材料学的语言工具用于高分子材料与工程与工程领域的复杂工程问题。握知识点的基础上，更要具有丰富的高分子实验操作技领域复杂工程问题的表述。能，以达到理论和实践的有机结合。目标2:2.3能认识到解决高分子材料与2.问题分析：能够应用数学、自然科学和高能够运用所学的高分子化合物的基本概念、聚合反应工程复杂工程问题有多种方案可选择，分子材料工程的基本原理和技术，识别、表达、并合成的基本原理、反应动力学、聚合方法等内容，去分析能通过文献研究寻求可替代的解决方通过文献研究分析高分子材料与工程领域的复杂并解决实际的操作和工程问题，在此基础上还应该有创案。工程问题，以获得有效结论。新和创造能力。目标3：6.2能分析和评价高分子材料与工课程学习和实践过程中，在教师的引导下，依靠学生6.工程与社会：能够基于高分子材料与工程相程专业工程实践对社会、健康、安全、的自我探索，认识到高分子科学在自然科学中的作用，并关背景知识进行合理分析，评价高分子材料与工程法律、文化的影响，以及这些制约因素能够熟练运用所学的知识解决实际问题，并培养学生良好领域实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、对项目实施的影响，并理解应承担的责的社会责任感和职业道德：同时养成理论联系实际、科学安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。任。严谨、认真细致、实事求是的科学态度和职业道德。理论教学进程表支撑教学模式周次教学主题授课教师学时数教学内容（重点、难点、课程思政入点）课程教学方法作业安排线下/滤合式目标2
2 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标 1： 通过这门课程的教学，可以使学生对高分子的结构、 性能、聚合方法、反应机理等知识有深入的理解，并在掌 握知识点的基础上，更要具有丰富的高分子实验操作技 能，以达到理论和实践的有机结合。 1.1 能将数学、自然科学、工程科 学的语言工具用于高分子材料与工程 领域复杂工程问题的表述。 1. 工程知识：能够运用数学、自然科学、工程 基础和高分子材料专业知识用于解决高分子材料 与工程领域的复杂工程问题。 目标 2： 能够运用所学的高分子化合物的基本概念、聚合反应 合成的基本原理、反应动力学、聚合方法等内容，去分析 并解决实际的操作和工程问题， 在此基础上还应该有创 新和创造能力。 2.3 能认识到解决高分子材料与 工程复杂工程问题有多种方案可选择， 能通过文献研究寻求可替代的解决方 案。 2. 问题分析：能够应用数学、自然科学和高 分子材料工程的基本原理和技术，识别、表达、并 通过文献研究分析高分子材料与工程领域的复杂 工程问题，以获得有效结论。 目标 3： 课程学习和实践过程中，在教师的引导下，依靠学生 的自我探索，认识到高分子科学在自然科学中的作用，并 能够熟练运用所学的知识解决实际问题，并培养学生良好 的社会责任感和职业道德；同时养成理论联系实际、科学 严谨、认真细致、实事求是的科学态度和职业道德。 6.2 能分析和评价高分子材料与工 程专业工程实践对社会、健康、安全、 法律、文化的影响，以及这些制约因素 对项目实施的影响，并理解应承担的责 任。 6. 工程与社会：能够基于高分子材料与工程相 关背景知识进行合理分析，评价高分子材料与工程 领域实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、 安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。 理论教学进程表 周次 教学主题 授课教师 学时数 教学内容（重点、难点、课程思政融入点） 教学模式 线下/混合式 教学方法 作业安排 支撑 课程 目标
重点：对以往相关知识点的复习，聚合物的命名规则、分类、性质及聚合物分子量测定方法课程思政作业：要求难点：聚合物聚合度与分子量、各类聚合目标1学生每人至少阅读物基本性质。1绪论赵雁飞线下教学课堂讲授4两篇与化学发展有课程思政融入点：介绍高分子科学发展过关的文章或书籍程及中国古代劳动人民所取得的成就，以培养学生的爱国精神，树立相应的文化自信。重点：缩聚反应的单体和类型、结构和性课后作业：教材及参能的关系缩聚反应的逐步性和可逆性，聚赵雁飞4线下教学缩聚和逐步聚合课堂讲授考书部分思考题及目标12合度官能团的反应活性：I习题难点：官能团的反应可逆性以及活性。重点：线形缩聚反应平衡影响因素、平衡常数和聚合度控制：缩聚和逐步聚合难点：产物聚合度的计算。赵雁飞4线下教学课堂讲授目标231I课程思政融入点：以学习中的各类反应发现和优化为例，培养严谨科学精神及匠人品质。重点：线形缩聚反应的反应动力学及平衡目标1课后作业：教材及参4控制方法：Carothers法计算体型聚合反赵雁飞4线下教学课堂讲授考书部分思考题及缩聚和逐步聚合应的凝胶点及聚合实施方法：重要缩聚物3
3 1 绪论 赵雁飞 4 重点：对以往相关知识点的复习，聚合物 的命名规则、分类、性质及聚合物分子量 测定方法； 难点：聚合物聚合度与分子量、各类聚合 物基本性质。 课程思政融入点：介绍高分子科学发展过 程及中国古代劳动人民所取得的成就，以 培养学生的爱国精神，树立相应的文化自 信。 线下教学 课堂讲授 课程思政作业：要求 学生每人至少阅读 两篇与化学发展有 关的文章或书籍 目标 1 2 缩聚和逐步聚合 Ⅰ 赵雁飞 4 重点：缩聚反应的单体和类型、结构和性 能的关系缩聚反应的逐步性和可逆性，聚 合度官能团的反应活性； 难点：官能团的反应可逆性以及活性。 线下教学 课堂讲授 课后作业：教材及参 考书部分思考题及 习题 目标 1 3 缩聚和逐步聚合 Ⅱ 赵雁飞 4 重点：线形缩聚反应平衡影响因素、平衡 常数和聚合度控制； 难点：产物聚合度的计算。 课程思政融入点：以学习中的各类反应发 现和优化为例，培养严谨科学精神及匠人 品质。 线下教学 课堂讲授 目标 2 4 缩聚和逐步聚合 赵雁飞 4 重点：线形缩聚反应的反应动力学及平衡 控制方法；Carothers 法计算体型聚合反 应的凝胶点及聚合实施方法；重要缩聚物 线下教学 课堂讲授 课后作业：教材及参 考书部分思考题及 目标 1
I习题和其他逐步聚合物难点：缩聚反应程度及分子量与凝胶点的计算。重点：自由基的结构及化学反应、基元反课后作业：教材及参目标1应特征、引发剂的总类及分解作用赵雁飞线下教学课堂讲授考书部分思考题及自由基聚合I5习题难点：自由基聚合反应机理。4重点：温度对聚合速率的影响，自由基聚自由基聚II目标2合反应中自加速现象，平均聚合度的计算：4线下教学课堂讲授赵雁飞6难点：自由基聚合微观动力学，自加速现象的产生原因以及控制方法。重点：链转移反应和聚合度，聚合度分布：课后作业：教材及参自由基聚Ⅲ赵雁飞4线下教学课堂讲授7难点：各种链转移反应及其反应动力学。考书部分思考题及目标2习题重点：自由基聚合反应中阻聚和缓聚作用：2自由基聚合IV赵雁飞难点：不同类型阻聚剂的作用机理。线下教学课堂讲授目标38重点：研究共聚合反应的意义，共聚物的类型和组成：赵雁飞2线下教学目标3课堂讲授8自由基共聚合难点：共聚物组成微分方程。4
4 Ⅲ 和其他逐步聚合物 难点：缩聚反应程度及分子量与凝胶点的 计算。 习题 5 自由基聚合Ⅰ 赵雁飞 4 重点：自由基的结构及化学反应、基元反 应特征、引发剂的总类及分解作用； 难点：自由基聚合反应机理。 线下教学 课堂讲授 课后作业：教材及参 考书部分思考题及 习题 目标 1 6 自由基聚 Ⅱ 赵雁飞 4 重点：温度对聚合速率的影响，自由基聚 合反应中自加速现象，平均聚合度的计算； 难点：自由基聚合微观动力学，自加速现 象的产生原因以及控制方法。 线下教学 课堂讲授 目标 2 7 自由基聚 Ⅲ 赵雁飞 4 重点：链转移反应和聚合度，聚合度分布； 难点：各种链转移反应及其反应动力学。 线下教学 课堂讲授 课后作业：教材及参 考书部分思考题及 习题 目标 2 8 自由基聚合Ⅳ 赵雁飞 2 重点：自由基聚合反应中阻聚和缓聚作用； 难点：不同类型阻聚剂的作用机理。 线下教学 课堂讲授 目标 3 8 自由基共聚合 赵雁飞 2 重点：研究共聚合反应的意义，共聚物的 类型和组成； 难点：共聚物组成微分方程。 线下教学 课堂讲授 目标 3
0赵雁飞8期中考试巫运辉重点：本体聚合、溶液聚合、悬浮聚合、乳液聚合四种聚合方法基本概念难点：根据单体特点和目标产物要求，正课后作业：教材及参线下教学课堂讲授巫运辉9聚合方法考书部分思考题及确选择合适的聚合方法。目标3习题课程思政融入点：通过尼龙的国产化案例，激发学生掌握科学技术，为中国梦贡献自己的专业知识。重点：阴离子聚合、阳离子聚合、离子共课后作业：教材及参聚的基本概念及引发机制：巫运辉X线下教学课堂讲授10离子聚合考书部分思考题及目标2难点：活性阴离子聚合动力学、阳离子聚习题合动力学。重点：聚合物立体异构现象、Ziegler-Natta引发剂、茂金属引发剂的基本概念课后作业：教材及参难点：丙烯的配位聚合线下教学巫运辉A课堂讲授11配位聚合考书部分思考题及目标2课程思政融入点：通过聚丙烯的国产化案习题例，激发学生掌握科学技术，为中国梦贡献自己的专业知识。5
5 8 期中考试 赵雁飞 巫运辉 0 9 聚合方法 巫运辉 4 重点：本体聚合、溶液聚合、悬浮聚合、 乳液聚合四种聚合方法基本概念； 难点：根据单体特点和目标产物要求，正 确选择合适的聚合方法。 课程思政融入点：通过尼龙的国产化案例， 激发学生掌握科学技术，为中国梦贡献自 己的专业知识。 线下教学 课堂讲授 课后作业：教材及参 考书部分思考题及 习题 目标 3 10 离子聚合 巫运辉 4 重点：阴离子聚合、阳离子聚合、离子共 聚的基本概念及引发机制； 难点：活性阴离子聚合动力学、阳离子聚 合动力学。 线下教学 课堂讲授 课后作业：教材及参 考书部分思考题及 习题 目标 2 11 配位聚合 巫运辉 4 重点：聚合物立体异构现象、Ziegler-Natta 引发剂、茂金属引发剂的基本概念； 难点：丙烯的配位聚合； 课程思政融入点：通过聚丙烯的国产化案 例，激发学生掌握科学技术，为中国梦贡 献自己的专业知识。 线下教学 课堂讲授 课后作业：教材及参 考书部分思考题及 习题 目标 2
重点：开环聚合热力学和动力学特性、阴课后作业：教材及参离子开环聚合、阳离子开环聚合：巫运辉线下教学课掌讲授12开环聚合考书部分思考题及目标2难点：环氧乙烷阴离子开环聚合的机理和习题动力学。重点：聚合物化学反应的特性、大分子基团的活性、物理化学因素对基团活性的影响：反应功能高分子：接枝共聚、嵌段共聚、扩链、交联的基本概念：巫运辉4线下教学课堂讲授聚合物的化学反难点：聚烯烃和聚氯乙烯的氯化、苯环侧13目标3应基的取代反应、高分子催化剂、降解与老化：课程思政融入点：通过煤炼油催化剂应用案例，激发学生掌握科学技术，为中国梦贡献自己的专业知识。合计52实教学进程表项目类型（验证/综合教学支撑课周次投课敏师学时实项目名称教学内容（重点、难点、课程思政融入点）方法/设计)程目标综合高分子材料实践调研赵雕飞实践/小组讨论目标3414重点：调研生活中常用的高分子材料，并根据6
6 12 开环聚合 巫运辉 4 重点：开环聚合热力学和动力学特性、阴 离子开环聚合、阳离子开环聚合； 难点：环氧乙烷阴离子开环聚合的机理和 动力学。 线下教学 课堂讲授 课后作业：教材及参 考书部分思考题及 习题 目标 2 13 聚合物的化学反 应 巫运辉 4 重点：聚合物化学反应的特性、大分子基 团的活性、物理化学因素对基团活性的影 响；反应功能高分子；接枝共聚、嵌段共 聚、扩链、交联的基本概念； 难点：聚烯烃和聚氯乙烯的氯化、苯环侧 基的取代反应、高分子催化剂、降解与老 化； 课程思政融入点：通过煤炼油催化剂应用 案例，激发学生掌握科学技术，为中国梦 贡献自己的专业知识。 线下教学 课堂讲授 目标 3 合计 52 实践教学进程表 周次 实践项目名称 授课教师 学时 教学内容（重点、难点、课程思政融入点） 项目类型（验证/综合 /设计） 教学 方法 支撑课 程目标 14 高分子材料实践调研 赵雁飞 4 重点：调研生活中常用的高分子材料，并根据 综合 实践/小组讨论 目标 3
巫运辉本课程所讲的理论知识，讨论该高分子材料的聚合机理、方法：难点：聚合方法的选择、催化剂的作用原理课程思政融入点：要求学生处理实验数据必须坚持实事求实、严谨的科学态度：要求学生实验过程中主动思考理论原理，在实验过程中去验证实验原理，使理论与实践相辅相成。合计4课程考核评价依据及成绩比例（%）课程目标支撑毕业要求指标点作业考勤课堂表现期中考试期末考试310818目标一1.13057424目标二2.304042n1目标三6.21830总计A2061060100备注：1）根据《东葬理工学院专试管理规定》第土二条规定：广课3次（或6课时）学生不得参加该课程的期终专核。2）各项考核标准见附件所示。大纲编写时间：2025年09月01日7
7 巫运辉 本课程所讲的理论知识，讨论该高分子材料的 聚合机理、方法； 难点：聚合方法的选择、催化剂的作用原理 课程思政融入点：要求学生处理实验数据必须 坚持实事求实、严谨的科学态度；要求学生实 验过程中主动思考理论原理，在实验过程中去 验证实验原理，使理论与实践相辅相成。 合计 4 课程考核 课程目标 支撑毕业要求指标点 评价依据及成绩比例（%） 考勤 课堂表现 作业 期中考试 期末考试 目标一 1.1 0 3 8 1 18 30 目标二 2.3 0 5 7 4 24 40 目标三 6.2 4 2 5 1 18 30 总计 4 10 20 6 60 100 备注：1）根据《东莞理工学院考试管理规定》第十二条规定：旷课 3 次（或 6 课时）学生不得参加该课程的期终考核。2）各项考核标准见附件所示。 大纲编写时间：2025 年 09 月 01 日
系（部）审查意见：我系已对本课程教学大纲进行了审查·同意执行系（部）主任签名:日期：2025年9月2日8
8 系（部）审查意见： 我系已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。 系（部）主任签名： 日期： 2025 年 9 月 2 日
附录：各类考核评分标准表：考勤评分标准评分标准观测点1000-90出勤情况、请假、迟到、早退、旷课次数不迟到、不早退、不请假，不旷课请假1次扣10分，迟到1次扣10分，早退1次扣10分，旷课1次扣30，扣完为止作业及课堂表现评分标准评分标准观测点A(90-100)B(80-89)C(60-79)D(0-59)作业及课堂内对基本概念掌概念比较清楚，作业及课堂内比概念基本清楚，作业及课堂概念不清楚，作业及课概念清楚，答题正确。握程度较认真，答题比较正确。内答题基本正确。堂内答题错误较多。作业及课堂内解决各类问题概念比较清楚，作业比较认真，概念基本清楚，答题基本正概念不清楚，答题错误解题思路清晰，计算正确的方案正确性确。较多。答题比较正确。9
9 附录：各类考核评分标准表： 考勤评分标准 观测点 评分标准 100 0-90 出勤情况、请假、迟到、早退、旷课次数 不迟到、不早退、不请假，不旷课 请假 1 次扣 10 分，迟到 1 次扣 10 分，早退 1 次扣 10 分，旷课 1 次扣 30，扣完为止 作业及课堂表现评分标准 观测点 评分标准 A(90-100) B(80-89) C(60-79) D(0-59) 作业及课堂内对基本概念掌 握程度 概念清楚，答题正确。 概念比较清楚，作业及课堂内比 较认真，答题比较正确。 概念基本清楚，作业及课堂 内答题基本正确。 概念不清楚，作业及课 堂内答题错误较多。 作业及课堂内解决各类问题 的方案正确性 解题思路清晰，计算正确 概念比较清楚，作业比较认真， 答题比较正确。 概念基本清楚，答题基本正 确。 概念不清楚，答题错误 较多
未交作业或未后期补按时完成，书写较为一般，交，作业滚草，符号、按时完成，书写工整、清晰，按时完成，书写清晰，主要符号、作业完成态度部分符号、单位按照规范执符号、单位等按规范要求执行单位按照规范执行单位等不按照规范书行。写。具有一定主动回答各类问题的不回答各类问题，对教在教师的组织及要求下相能够积极主动回答各类问题，课堂表现主动性，并可以配合教师教学工应各类问题，并对配合教师师教学工作不予以配并认真配合教师教学工作。作。合。教学工作有一定的参与。实践评分标准评分标准观测点A(90-100)B(80-89)C(60-79)D(0-59)能准确识别具体高分子材料，掌握基本识别具体高分子材料掌握基本识别具体高分子掌握基本识别具体高分知识运用掌握程度并掌握其合成原理、聚合方法、的能力，并掌握其合成原理、聚材料的能力，并掌握其合成子材料的能力原理及其反应动力学合方法、及其反应动力学10
10 作业完成态度 按时完成，书写工整、清晰， 符号、单位等按规范要求执行 按时完成，书写清晰，主要符号、 单位按照规范执行 按时完成，书写较为一般， 部分符号、单位按照规范执 行。 未 交 作 业 或 未 后 期 补 交，作业潦草，符号、 单 位 等 不 按 照 规 范 书 写。 课堂表现 能够积极主动回答各类问题， 并认真配合教师教学工作。 具有一定主动回答各类问题的 主动性，并可以配合教师教学工 作。 在教师的组织及要求下相 应各类问题，并对配合教师 教学工作有一定的参与。 不回答各类问题，对教 师 教 学 工 作 不 予 以 配 合。 实践评分标准 观测点 评分标准 A(90-100) B(80-89) C(60-79) D(0-59) 知识运用掌握程度 能准确识别具体高分子材料， 并掌握其合成原理、聚合方法、 及其反应动力学 掌握基本识别具体高分子材料 的能力，并掌握其合成原理、聚 合方法、及其反应动力学 掌握基本识别具体高分子 材料的能力，并掌握其合成 原理 掌握基本识别具体高分 子材料的能力