第20课《学会看病》复习检测 一、读拼音写汉字。 man yuan mo lian can ren tuo ta an tu suo ji sha lou Ian S tan te bu an die die bu xiu 二、判断下面的说法是否正确,对的画“√”,错的画“×” 1.“他一定不来”和“他不一定来”这两句话意思相同() 2.“你太聪明了!”在不同的语言环境里有不同的解释。( 3.“我要炒猪肝”有两种意思:一是我要吃炒猪肝;二是我要做这道菜。() 三、根据句子意思填上成语。 雪中送炭雪上加霜锦上添花 1.父亲的病,对贫困的家庭来说,简直就是( ),一家人生活更艰苦 了 2.他们临近毕业,正为拖欠学费而发愁,农行热心助学的举措无疑是 3.我家从小平房搬进新楼房,正高兴的时候,亲戚又送来一盆珍贵的盆景,这使 我们美丽的家更加 四、下面是比喻句的打“√”。 1.时间艰涩地流动,像沙漏坠入我忐忑不安的心房。( 2.我想我一定是世上最狠心的母亲,在孩子有病的时候,不但不帮助他,还给他 雪上加霜 五、在括号里填上适当的词语
第 20 课《学会看病》复习检测 一、读拼音写汉字。 二、判断下面的说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。 1．“他一定不来”和“他不一定来”这两句话意思相同（ ） 2．“你太聪明了！”在不同的语言环境里有不同的解释。（ ） 3．“我要炒猪肝”有两种意思：一是我要吃炒猪肝；二是我要做这道菜。（ ） 三、根据句子意思填上成语。 雪中送炭 雪上加霜 锦上添花 1.父亲的病，对贫困的家庭来说，简直就是（ ），一家人生活更艰苦 了。 2.他们临近毕业，正为拖欠学费而发愁，农行热心助学的举措无疑是 （ ）。 3.我家从小平房搬进新楼房，正高兴的时候，亲戚又送来一盆珍贵的盆景，这使 我们美丽的家更加（ ）。 四、下面是比喻句的打“√”。 1.时间艰涩地流动，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。 （ ） 2.我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他 雪上加霜。 （ ） 五、在括号里填上适当的词语
深深地( 艰涩地( 骄傲地( 滚烫的( )狠心的 熟悉的( 六、修改病句。 1.参观了“红岩魂”图片展览后,受到了深刻的教育。 2.夏天是人们避暑的好地方。 3.小方的写作水平有了明显的提高。 七、课内阅读 孩子,不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天,你要离我远去,独自面对 生活。我预先能帮助你的,就是向你口授一张路线图,它也许不那么准确,但聊 胜于无。 1.解释词语 聊胜于无: 2.“口授一张路线图”在文中指答案。进一步体会,“路线图”泛指 母亲这样做的目的是什么? 八、课外阅读 母亲的爱 我们也爱母亲却和母亲爱我们不一样 我们的爱是溪流母亲的爱是海洋 芨芨草上的露珠又圆又亮 那是太阳给予的光芒四月的日子 半是灿烂半是辉煌那是春风走过的地方 我们的快乐是母亲脸上的微笑 我们的痛苦是母亲眼里深深的忧伤 我们可能走得很远很远却总也走不出母亲心灵的广场
深深地（ ） 艰涩地（ ） 骄傲地（ ） 滚烫的（ ） 狠心的（ ） 熟悉的（ ） 六、修改病句。 1．参观了“红岩魂”图片展览后，受到了深刻的教育。 2．夏天是人们避暑的好地方。 3．小方的写作水平有了明显的提高。 七、课内阅读。 孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对 生活。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但聊 胜于无。 1．解释词语。 聊胜于无： 2．“口授一张路线图”在文中指答案 。进一步体会，“路线图”泛指 。 3．母亲这样做的目的是什么？ 八、课外阅读。 母亲的爱 我们也爱母亲 却和母亲爱我们不一样 我们的爱是溪流 母亲的爱是海洋 芨芨草上的露珠 又圆又亮 那是太阳给予的光芒 四月的日子 半是灿烂 半是辉煌 那是春风走过的地方 我们的快乐 是母亲脸上的微笑 我们的痛苦 是母亲眼里深深的忧伤 我们可能走得很远很远 却总也走不出母亲心灵的广场
1.诗歌开头“我们也爱母亲”一句用了一个“也”字,它是承接什么意思而来 的? 2.“我们的爱是溪流,母亲的爱是海洋”,这两句诗采用了哪些修辞手法?() A.比喻、对比、对偶B.对比、拟人、夸张C.比喻、对比、拟人 3.对诗中“我们可能走得很远很远,却总也走不出母亲心灵的广场”理解正确 的一项是() 母亲不愿意我们走得很远很远。 B.我们走得很远很远,最后还是要回来。 C.我们虽然走得很远,但母亲总是牵挂着我们,惦念着我们。 D.我们和母亲一起走得很远很远。 4.这首诗歌抒发了作者什么样的思想感情? 参考答案:一、埋怨磨炼残忍拖沓按图索骥沙漏艰涩忐忑不安喋喋不休 二、1.×2.√ 1.雪上加霜2.雪中送碳3.锦上添花 四、1.√ 五、谴责流动宣布手母亲脚步声 七、1.比完全没有好一点。2.告诉儿子看病的程序面对生活,面对困难, 种种应付的办法。指生存能力,生活的能力。 3.培养孩子的生存能力,让孩子学会生活。 八、1.母亲爱我们。2.A 3.C4.对伟大的母爱的歌颂之情
1．诗歌开头“我们也爱母亲”一句用了一个“也”字，它是承接什么意思而来 的？ 2．“我们的爱是溪流，母亲的爱是海洋”，这两句诗采用了哪些修辞手法？（ ） A．比喻、对比、对偶 B．对比、拟人、夸张 C．比喻、对比、拟人 3．对诗中“我们可能走得很远很远，却总也走不出母亲心灵的广场”理解正确 的一项是（ ） A．母亲不愿意我们走得很远很远。 B．我们走得很远很远，最后还是要回来。 C．我们虽然走得很远，但母亲总是牵挂着我们，惦念着我们。 D．我们和母亲一起走得很远很远。 4．这首诗歌抒发了作者什么样的思想感情？ 参考答案：一、埋怨 磨炼 残忍 拖沓 按图索骥 沙漏 艰涩 忐忑不安 喋喋不休 二、1.× 2.√ 3.√ 三、1.雪上加霜 2. 雪中送碳 3.锦上添花 四、1.√ 2.× 五、谴责 流动 宣布 手 母亲 脚步声 七、1.比完全没有好一点。 2.告诉儿子看病的程序 面对生活，面对困难， 种种应付的办法。 指生存能力，生活的能力。 3.培养孩子的生存能力，让孩子学会生活。 八、1.母亲爱我们。 2.A 3.C 4.对伟大的母爱的歌颂之情