第13课《钓鱼的启示》复习检测 拼音小关卡。 1.老师时刻告jie( )我们:生活中充满了太多的you()惑,我们 定要守住自己的道德底线。 2.鼓着sai()的大鲤鱼zong()身一跃,一下子跳出水面,“pa()” 的一声又落回水中,水花四处飞jan()。 3.弟弟j()丧地咬着嘴chun()对妈妈说:“皮球掉到水沟里了,你帮 我1ao( )上来吧。” 二、咬文嚼字馆。 1.给下面的字加偏旁或部首组成新字,并分别组词。 耳 2.试试你的眼力。把词语中的错别字改正过来 鱼钓 小心冀冀( 飘亮( 劲疲力尽( 三、词语游艺厅。选择恰当的词语填空 翕动 抖动 摆动 1.鱼竿突然剧烈地()了一下,一定是一个大家伙上钩了。 2.鱼鳃在银色的月光下轻轻( )着。 3.大鲈鱼有力地()着身子,一转眼便消失在湖水中了 欣赏 观赏 赏识 4.我和父亲得意地( )着这条漂亮的大鲈鱼。 5.老师带我们( )了千年牡丹王。 6.李峰深得老师们的( 四、句子训练营
第 13 课《钓鱼的启示》复习检测 一、拼音小关卡。 1. 老师时刻告 jiè( )我们：生活中充满了太多的 yòu( )惑，我们 一定要守住自己的道德底线。 2. 鼓着 sāi( )的大鲤鱼 zòng( )身一跃，一下子跳出水面，“pā( )” 的一声又落回水中，水花四处飞 jiàn( )。 3. 弟弟 jǔ( )丧地咬着嘴 chún( )对妈妈说：“皮球掉到水沟里了，你帮 我 lāo( )上来吧。” 二、咬文嚼字馆。 1．给下面的字加偏旁或部首组成新字，并分别组词。 劳 （ ） 交 （ ） 耳 （ ） （ ） （ ） （ ） 2.试试你的眼力。把词语中的错别字改正过来。 鱼钓（ ） 小心冀冀（ ） 飘亮（ ） 劲疲力尽（ ） 三、词语游艺厅。选择恰当的词语填空。 翕动 抖动 摆动 1．鱼竿突然剧烈地( )了一下，一定是一个大家伙上钩了。 2.鱼鳃在银色的月光下轻轻( )着。 3.大鲈鱼有力地( )着身子，一转眼便消失在湖水中了。 欣赏 观赏 赏识 4．我和父亲得意地（ ）着这条漂亮的大鲈鱼。 5.老师带我们（ ）了千年牡丹王。 6.李峰深得老师们的（ ）。 四、句子训练营
1.照样子,写句子。 例:我(得意地)欣赏着(这条漂亮的)大鲈鱼 (1)我( )遇到了( )诱惑 (2)我( )读着( )书 2.湖面上溅起了涟漪。(扩句,至少扩两处) 3.我以后会在别的地方钓到鱼。我不会钓到这么大的鱼了。 (加上合适的关联词,把两句话合成一句) 4.湖面银光闪闪 扩句: 改为拟人句: 改为比喻句: 改为反问句 五、课文回眸室。 1.《钓鱼的启示》一文的作者是 国的 。文中讲述 了一件 的事 情,让我明白了一个 的道理。 2.品读句子,体会人物的内心活动 (1)“‘爸爸!为什么?’我急切地问道。”从“急切”一词中我们可以体会到“我” (2)“‘你还会钓到别的鱼的。’父亲平静地说。”从“平静”一词中我们可以体 会到父亲 六、信息袋袋裤
1. 照样子，写句子。 例：我(得意地)欣赏着(这条漂亮的)大鲈鱼。 (1)我( )遇到了( )诱惑。 (2)我( )读着( )书。 2. 湖面上溅起了涟漪。(扩句，至少扩两处) _____________________________________________________________________ ___________________ 3. 我以后会在别的地方钓到鱼。 我不会钓到这么大的鱼了。 (加上合适的关联词，把两句话合成一句) 4．湖面银光闪闪。 扩句： 改为拟人句： 改为比喻句： 改为反问句： 五、课文回眸室。 1．《钓鱼的启示》一文的作者是 国的 。文中讲述 了一件 的事 情，让我明白了一个 的道理。 2．品读句子，体会人物的内心活动。 (1)“‘爸爸！为什么？’我急切地问道。”从“急切”一词中我们可以体会到“我” ___________________ ___________________________________。 (2) “‘你还会钓到别的鱼的。’父亲平静地说。”从“平静”一词中我们可以体 会到父亲____________ _______________________________ _ _。 六、信息袋袋裤
父亲这么固执,面对那么大的一条鱼都不要。你认为父亲做的对吗?说说你 的理由。如果你是儿子,你该如何劝慰父亲? 七、课堂连线台。 同学甲:当“我”钓到大鲈鱼时, 爸爸要“我”把鱼放回湖里 时 但因为爸爸的话没有商量的余地,“我” 只好 事情过去三十四年后,“我”从中得到了深刻的 启示: 同学乙:抓住文章中的一些细节描写,解读人物的心理活动及心情变化,能够让 我们更轻松地把握住文章的主旨。比如:“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿,然后把 目光转向了我:‘孩子,你得把它放回湖里去。”这句话包含两层意思:一是父 亲 二是父亲 八、精彩赏析阁。 转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子,已是一位著名的建筑设计师 了。那晚以后,我再没有钓到过那样大的鱼。但是,在人生的旅途中,我却不止 次遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时 候,就会想起父亲曾告诫我的话:道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却 很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中,一个人要是从小受这样严格的教育的话,就会 获得道德实践的勇气和力量。 三十四年前那个月光如水的夜晚,给我留下了永久的回忆和终生的启示 沮丧”是什么意思?当年那件让孩子“沮丧”的事,与后来他成为著名的 建筑设计师之间有什么联系呢? 2.短文中诱惑人的“鱼”指的是什么?
父亲这么固执，面对那么大的一条鱼都不要。你认为父亲做的对吗？说说你 的理由。如果你是儿子，你该如何劝慰父亲？ 七、课堂连线台。 同学甲：当“我”钓到大鲈鱼时，____________； 爸爸要“我”把鱼放回湖里 时，______________________________，但因为爸爸的话没有商量的余地，“我” 只好______________________。事情过去三十四年后，“我”从中得到了深刻的 启示：____________________________。 同学乙：抓住文章中的一些细节描写，解读人物的心理活动及心情变化，能够让 我们更轻松地把握住文章的主旨。比如：“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把 目光转向了我：‘孩子，你得把它放回湖里去。’”这句话包含两层意思：一是父 亲____________________；二是父亲__________________________________。 八、精彩赏析阁。 转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师 了。那晚以后，我再没有钓到过那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止 一次遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时 候，就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却 很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受这样严格的教育的话，就会 获得道德实践的勇气和力量。 三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示。 1. “沮丧”是什么意思？当年那件让孩子“沮丧”的事，与后来他成为著名的 建筑设计师之间有什么联系呢？ _____________________________________________________________________ ___________________ 2. 短文中诱惑人的“鱼”指的是什么？ ____________________________________________ _______________________
3.结合课文,想一想,“道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。”这 句话中的“是”与“非”在本文中各指什么? 九、课外阅读吧。 一天晚上,我从街上卖梨的摊前走过,突然,脚下一滑,我赶紧扶住旁边的 一个木箱,才没摔倒。就在我扶住木箱时,顺手抓了一个梨。这时,我不禁耳热 心跳,回头一看,幸好没有人看见,便站起来,走了。这时,梨已稳稳当当地到 了我的手心,只见这梨黄澄澄的,散发出一股诱人的梨香。 拿着梨,我心里老觉得不踏实。我边走边想: 这样想来想去,不知不觉就到了家。爸爸见我拿着梨,就问:“哪儿来的 梨?”“梨,梨,,是梨摊上的,”我脸红了,结结巴巴说不出话来。这时,爸爸 严厉地说:“从小不学好,长大怎么得了?明天把梨送回去,把你丢失的东西找 回来!知道了吗?”爸爸的声音不大,但很有力。我盯着脚尖,红着脸说:“是, 爸爸。”但我不明白自己到底丢失了什么。 第二天早晨,我按照爸爸的吩咐,把梨送了回去。卖梨的阿姨夸奖我说:“真 是个好孩子!”我脸红了,不好意思地笑了。这时,我终于找回了爸爸说的我丢 失的东西 1.给短文加个合适的题目,写在文前的横线上。 2.在括号里填上适当的字词 ()摊子 ()梨香( )的梨 )的孩子 从文中找出下列词语的近义词 连忙() 随手( )严肃( )称赞( 4.在回家的路上,“我边走边想”,“我”会想些什么呢?试着想象一下,将“我” 的心理活动写在文中的横线上
_____________________ 3.结合课文，想一想，“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”这 句话中的“是”与“非”在本文中各指什么？ _____________________________________________________________________ ___________________ 九、课外阅读吧。 ___________ 一天晚上，我从街上卖梨的摊前走过，突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的 一个木箱，才没摔倒。就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。这时，我不禁耳热 心跳，回头一看，幸好没有人看见，便站起来，走了。这时，梨已稳稳当当地到 了我的手心，只见这梨黄澄澄的，散发出一股诱人的梨香。 拿着梨，我心里老觉得不踏实。我边走边想： _____________________________________________________________________ _____ 这样想来想去，不知不觉就到了家。爸爸见我拿着梨，就问：“哪儿来的 梨？”“梨„„梨„„是梨摊上的„„”我脸红了，结结巴巴说不出话来。这时，爸爸 严厉地说：“从小不学好，长大怎么得了？明天把梨送回去，把你丢失的东西找 回来！知道了吗？”爸爸的声音不大，但很有力。我盯着脚尖，红着脸说： “是， 爸爸。”但我不明白自己到底丢失了什么。 第二天早晨，我按照爸爸的吩咐，把梨送了回去。卖梨的阿姨夸奖我说：“真 是个好孩子！”我脸红了，不好意思地笑了。这时，我终于找回了爸爸说的我丢 失的东西。 1. 给短文加个合适的题目，写在文前的横线上。 2. 在括号里填上适当的字词。 一( )摊子 一( )梨香 ( )的梨 ( )的孩子 3. 从文中找出下列词语的近义词。 连忙( ) 随手( ) 严肃( ) 称赞( ) 4. 在回家的路上，“我边走边想”，“我”会想些什么呢？试着想象一下，将“我” 的心理活动写在文中的横线上
5.“我终于找回了爸爸说的我丢失的东西。”一句中“丢失的东西”是 指 6.文中三次写“我”脸红,最后一自然段中的“我脸红了”的原因是什么? 7.读了这篇短文,你有什么感想?将你的感想写在下面的横线上。 十、探究靓舞台。 你受到过课文中所说的“严格教育”吗?请写一写,然后谈谈你的感受。 参考答案 五、2.(1)非常不理解父亲的决定(2)在道德抉择和实践上不容争辩、毫不含 糊 七、1.甲:“我”得意地欣赏“我”委屈、失望、不理解依依不舍地把鱼 放回湖里做人做事应该遵守道德准则与规则乙:喜爱这条大鲈鱼,在经受 考验—一放还是不放忍痛割爱,坚决要求儿子放掉大鲈鱼 八、1.它是指灰心失望。那件事让“我”在面临道德抉择的时候有足够的力量 战胜自我,做出正确的选择,最终取得成功 2.这是指吸引人的、让人心动的事物,诸如:金钱、地位、荣誉等,包括那些暂 时带来一点儿方便或好处的事。 九、1.丢失的东西3.赶紧顺手严厉夸奖5.诚实 因为“我” 受到夸奖,觉得不好意思
5. “我终于找回了爸爸说的我丢失的东西。” 一句中“丢失的东西”是 指 。 6. 文中三次写“我”脸红，最后一自然段中的“我脸红了”的原因是什么？ ____________________________________________ 7. 读了这篇短文，你有什么感想？将你的感想写在下面的横线上。 _____________________________________________________________________ ___________________ 十、探究靓舞台。 你受到过课文中所说的“严格教育”吗？请写一写，然后谈谈你的感受。 _____________________________________________________________________ _______________________________________________________________ ____ ________________________________________ 参考答案： 五、2. (1)非常不理解父亲的决定 (2)在道德抉择和实践上不容争辩、毫不含 糊 七、1.甲：“我”得意地欣赏 “我”委屈、 失望、不理解 依依不舍地把鱼 放回湖里 做人做事应该遵守道德准则与规则 乙：喜爱这条大鲈鱼，在经受 考 验——放还是不放 忍痛割爱，坚决要求儿子放掉大鲈鱼 八、1. 它是指灰心失望。那件事让“我”在面临道德抉择的时候有足够的力量 战胜自我，做出正确的选择，最终取得成功。 2.这是指吸引人的、让人心动的事物，诸如：金钱、地位、荣誉等，包括那些暂 时带来一点儿方便或好处的事。 九、1. 丢失的东西 3. 赶紧 顺手 严厉 夸奖 5. 诚实 6. 因为“我” 受到夸奖，觉得不好意思