第16课《珍珠鸟》复习检测 、我能快速地在课文中找下列词语的近义词。 茂密( )舒服( )信任( 抖动( )呼叫( 竟然( 我知道下列句子用了什么修辞手法。 拟人排比比喻 1.它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。( 2.我摸它,它也不怕,反而友好地啄两下我的手指。( 3.它一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上,一会儿把灯绳撞得来 回摇动。( 三、我知道带点字应该选择哪个意思。 熟:A.食物烧煮到可以吃的程度B.表示程度深C.植物果实长成了 1.雏儿在我肩上睡得好熟啊!( 2.秋天,果实成熟了。( 3.米饭煮熟了,香喷喷的。( 深:A.经历的时间久B.不易理解C.从外到里的距离大 1.珍珠鸟在里面,就像躲进幽深的丛林一样安全。( 2.这个问题他讲得深入浅出。( 3.夜已经很深了,王老师还在备课。( 四、我能按照课文叙述顺序重新排列下列短语。 淘气的小家伙可爱的小红嘴人鸟相依图温暖舒适的巢 答案: 五、阅读下面的选文,完成练习题 可爱的小鸟王文杰
第 16 课《珍珠鸟》复习检测 一、我能快速地在课文中找下列词语的近义词。 茂密（ ） 舒服（ ） 信任（ ） 抖动（ ） 呼叫（ ） 竟然（ ） 二、我知道下列句子用了什么修辞手法。 拟人 排比 比喻 1．它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（ ） 2．我摸它，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。 （ ） 3．它一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来 回摇动。（ ） 三、 我知道带点字应该选择哪个意思。 熟：A. 食物烧煮到可以吃的程度 B. 表示程度深 C.植物果实长成了 1．雏儿在我肩上睡得好熟啊！（ ） 2．秋天，果实成熟了。 （ ） 3．米饭煮熟了，香喷喷的。（ ） 深：A. 经历的时间久 B . 不易理解 C .从外到里的距离大 1．珍珠鸟在里面，就像躲进幽深的丛林一样安全。（ ） 2．这个问题他讲得深入浅出。 （ ） 3．夜已经很深了，王老师还在备课。 （ ） 四、我能按照课文叙述顺序重新排列下列短语。 淘气的小家伙 可爱的小红嘴 人鸟相依图 温暖舒适的巢 答案： 五、阅读下面的选文，完成练习题。 可爱的小鸟 王文杰
(1)没有一A绿叶,没有一B炊烟,没有一C泥土,没有一D花香,只有 水的世界,云的海洋。 (2)一阵台风袭过,一只孤单的小鸟无家可归,落到被卷到洋里的木板上.乘 流问下,姗姗而来,近了,近了! (3)忽然,小鸟张开翅膀,在人们头顶盘旋了几圈,“噗啦”一声落到了船 上。许是累了?还是发现了“新大陆”?水手撵它它不走,抓它,它乖乖地落在 掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。瞧,它多美丽.娇巧的小嘴,啄理 着绿色的羽毛。鸭子样的扁脚,呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里,给它 “搭铺”,让它在船上安家落户,每天,把分到的一塑料筒淡水匀给它喝,把从 祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃,大长日久,小鸟和水手的感情日趋笃厚。清晨, 当第一束阳光射进舷窗时,它便敞开美丽的歌喉,唱啊唱,嘤嘤有韵,婉如春水 淙淙。人类给它以生命,它悬毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的 人。可能都是这样?艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人 (4)小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调,返航时,人们爱不释手,恋恋不舍 地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了,给水,不喝!喂肉,不吃!油亮的羽毛失去 了光泽。是啊,我们有自己的祖国,小鸟也有它的归宿。人和动物都是一样啊, 哪儿也不如故乡好!B (5)慈爱的水手们决定放开它,让它回到大海的摇篮去,回到蓝色的故乡去 离别前,这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在许多人的头上,肩上,掌 上,胳膊上,与喂养过它的人们,一起融进那蓝色的画面……C 1.在文中空白处填入恰当的量词。 A: B: C: 2.给加点字注音。 撵( 笃 悭吝(
⑴没有一 A 绿叶，没有一 B 炊烟，没有一 C 泥土，没有一 D 花香，只有 水的世界，云的海洋。 ⑵一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到洋里的木板上．乘 流问下，姗姗而来，近了，近了！…… ⑶ 忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈，“噗啦”一声落到了船 上。许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它它不走，抓它，它乖乖地落在 掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。瞧，它多美丽．娇巧的小嘴，啄理 着绿色的羽毛。鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里，给它 “搭铺”，让它在船上安家落户，每天，把分到的一塑料筒淡水匀给它喝，把从 祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃，大长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。清晨， 当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，婉如春水 淙淙。人类给它以生命，它是毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的 人。可能都是这样？艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。A ⑷小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调，返航时，人们爱不释手，恋恋不舍 地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去 了光泽。是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿。人和动物都是一样啊， 哪儿也不如故乡好！B ⑸慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。 离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在许多人的头上，肩上，掌 上，胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面……C 1．在文中空白处填入恰当的量词。 A： B： C： D： 2．给加点字注音。 撵（ ） 笃（ ）厚 悭吝（ ）
哺()育 憔悴( 3.作者从哪几个方面来描绘小鸟的可爱?试结合文中的语句说明 答 4.段(4)中小鸟的“憔悴”具体表现在哪儿? 5.段(3)的划线句A中作者由联想到,它们共同具有 _的品 6.段(4)的划线句B采用了哪些表达方式?表达了怎样的情感? 答 7.根据段(5)的划线句C绘一幅画,你认为以什么为题,才能最好地概括出画的 含意呢? 答 参考答案:一、茂盛舒适信赖颤动呼唤居然 二、1.比喻2.拟人3.排比 三、1.B2.C3.A1.C2.B3.A 四、温暖舒适的巢可爱的小红嘴淘气的小家伙人鸟相依图 五、1.A:片B:缕C:粒D:丝 3.作者描写了小鸟的外形,行为。外形上,它有“娇巧的小嘴”“绿色的羽毛” “鸭子样的”“鹅黄色的”“扁脚”。行为上,它开始在人们头顶上“盘旋” 随后落到船上,它还为水手们唱歌,这些都体现了小鸟的可爱 4.油亮的羽毛失去了光泽 5.小鸟为水手们唱歌艺术家为人类创作为尊敬的人奉献自己的艺术青春 6.议论抒情表达了对故乡的依恋之情。 7.相亲相爱或依赖
哺（ ）育 憔悴（ ）（ ） 3．作者从哪几个方面来描绘小鸟的可爱？试结合文中的语句说明。 答： 4．段⑷中小鸟的“憔悴”具体表现在哪儿？ 答： 5．段⑶的划线句 A 中作者由 联想到 ，它们共同具有 的品 质。 6．段⑷的划线句 B 采用了哪些表达方式？表达了怎样的情感？ 答： 7．根据段⑸的划线句 C 绘一幅画，你认为以什么为题，才能最好地概括出画的 含意呢？ 答： 参考答案：一、茂盛 舒适 信赖 颤动 呼唤 居然 二、1.比喻 2.拟人 3.排比 三、1.B 2.C 3.A 1.C 2.B 3.A 四、温暖舒适的巢 可爱的小红嘴 淘气的小家伙 人鸟相依图 五、1.A：片 B：缕 C：粒 D：丝 3.作者描写了小鸟的外形，行为。外形上，它有“娇巧的小嘴”“绿色的羽毛” “鸭子样的”“鹅黄色的”“扁脚”。行为上，它开始在人们头顶上“盘旋”， 随后落到船上，它还为水手们唱歌，这些都体现了小鸟的可爱。 4.油亮的羽毛失去了光泽。 5.小鸟为水手们唱歌 艺术家为人类创作 为尊敬的人奉献自己的艺术青春 6.议论 抒情 表达了对故乡的依恋之情。 7.相亲相爱或依赖