人教新课标五年级语文上册第五组 爱你汉字
人教新课标 五年级 语文 上册 第五组
汉字不光神奇、有趣,还有着悠久的历史, 导蕴含着丰富的文化上有少说,汉字址称中国的 语载着我们民族的物质和精神的历史,它蕴涵着 中华民族独特审美性格的精灵,不是僵硬的无 生命符号。汉字有形象、有色彩、有气味。让 我们继续走进汉字,研究汉字,走进汉字的缤 纷世界吧!
汉字不光神奇、有趣，还有着悠久的历史， 蕴含着丰富的文化！有人说，汉字堪称中国的 第五大文明。它每一个字都有一段故事。它记 载着我们民族的物质和精神的历史，它蕴涵着 中华民族独特审美性格的精灵，不是僵硬的无 生命符号。汉字有形象、有色彩、有气味。让 我们继续走进汉字，研究汉字，走进汉字的缤 纷世界吧！ 导 语
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汉字的发展历史 甲骨文 金文
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汉字的发展历史 小篆 隶书 草书
或世娱觀 信可 捷字 佳之鼠 寄 汗涼徐 诚信動 浪人 悟 察 養安有 相 像典观颗 乐室份藕 内 楷书 行书 汉字的发展历史
楷书 行书 汉字的发展历史
甲骨文是殷商时代的文字;金文又叫钟鼎文, 盛行于西周; 大篆是西周晚期周宣王时的一种文字,小篆是 秦代实行书同文政策时颁行的统一字体;隶书产生 于秦代,盛行于汉代;楷书又名真书、正书,产生 于汉末,盛于魏、晋、南北朝,成熟于唐代,楷书 和草书、行书也一直沿用到今天。 汉字的发展历史,你知道多少?
汉字的发展历史，你知道多少？ 甲骨文是殷商时代的文字；金文又叫钟鼎文， 盛行于西周； 大篆是西周晚期周宣王时的一种文字，小篆是 秦代实行书同文政策时颁行的统一字体；隶书产生 于秦代，盛行于汉代；楷书又名真书、正书，产生 于汉末，盛于魏、晋、南北朝，成熟于唐代，楷书 和草书、行书也一直沿用到今天
个汉字记载一段历史。通过一个 个汉字,我们能够看到祖先是怎样生活 的,这种生活又是怎样变化的,甚至能 够“看”到,他们是怎样思想的
一个汉字记载一段历史。通过一个 个汉字，我们能够看到祖先是怎样生活 的，这种生活又是怎样变化的，甚至能 够“看”到，他们是怎样思想的
“国”字的繁体字为“國”,而“国”的古字 国为“或”,“或”即“域”字。《说文解字戈部》: “或,邦也。从口,从戈以守一。一,地也。域, 字或又从土。”许慎的意思是:“或”、“域”本为 趣一字,其中“口”表示城邑地域的范围,“戈”表 解示武器。“一”的意思许慎讲得很牵强,不足为信 合起来的意思就是人拿着武器守卫国土(或自己的 城邑领地)。吴大《说文古籀补》:“或,古国字, 从戈,守口,象域有外垣。”其后,“或”用作无 定代词,“域”指“区域”,而“或”、“域”的 “邦国”之义由“或”再加一“口”的“国”字所 专有,一直沿用至今
“国”字的繁体字为“國 ”，而“国”的古字 为“或”，“或”即“域”字。《说文解字•戈部》： “或，邦也。从囗，从戈以守一。一，地也。域， 或又从土。”许慎的意思是：“或”、“域”本为 一字，其中“囗”表示城邑地域的范围，“戈”表 示武器。“一”的意思许慎讲得很牵强，不足为信。 合起来的意思就是人拿着武器守卫国土（或自己的 城邑领地）。吴大《说文古籀补》：“或，古国字， 从戈，守囗，象域有外垣。”其后，“或”用作无 定代词，“域”指“区域”，而“或”、“域”的 “邦国”之义由“或”再加一“囗”的“国”字所 专有，一直沿用至今。 “ 国 ” 字 趣 解
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