分子生物学教学方案（一）授课教师：蔡禄、赵秀娟、马利兵第一章绪论授课对象：生物技术、生物工程专业学生教学目标及基本要求1、了解分子生物学的概念和发展历程：2．掌握分子生物学的主要研究内容；3.理解分子生物学课程的重要性和学习方法教学内容提要及时间分配1分子生物学的定义0.5学时0.5学时2分子生物学发展简史1学时3分子生物学主要研究内容教学重点及难点分子生物学研究内容及展望教学方法1．传统教学方法-讲授2．讨论式教学教学手段多媒体和板书教材及参考资料教材：分子生物学（第二版）朱玉贤李毅主编高等教育出版社教学参考资料：P.C.Turner科学出版社Instantnotesmolecularbiology辅助资料：生物化学与分子生物学习题集王金发主编作业和思考题1、谈谈对分子生物学发展历程的了解2、分子生物学的研究内容有哪些？
分子生物学教学方案（一） 授课教师:蔡禄、赵秀娟、马利兵 第一章 绪论 授课对象：生物技术、生物工程专业学生 教学目标及基本要求 1. 了解分子生物学的概念和发展历程； 2. 掌握分子生物学的主要研究内容； 3. 理解分子生物学课程的重要性和学习方法。 教学内容提要及时间分配 1 分子生物学的定义 0.5 学时 2 分子生物学发展简史 0.5 学时 3 分子生物学主要研究内容 1 学时 教学重点及难点 分子生物学研究内容及展望 教学方法 1. 传统教学方法-讲授 2. 讨论式教学 教学手段 多媒体和板书 教材及参考资料 教材：分子生物学（第二版）朱玉贤 李毅 主编 高等教育出版社 教学参考资料： P.C. Turner Instant notes molecular biology 科学出版社 辅助资料：生物化学与分子生物学习题集 王金发 主编 作业和思考题 1、 谈谈对分子生物学发展历程的了解 2、 分子生物学的研究内容有哪些？
分子生物学教学方案（二）第二章遗传的物质基础授课对象：生物技术、生物工程专业学生教学目标及基本要求1、了解基因及基因组的概念与变迁2、熟悉基因的分类与基因的结构特征3、理解染色体的化学组成、结构与特点4、熟悉原核与真核染色体DNA比较教学内容提要及时间分配基因（组）与遗传2学时1.2.遗传物质染色体与DNA的区别与联系2学时3.DNA的组成与结构2学时4.原核与真核染色体DNA比较2学时6教学重点及难点1.染色体的结构和特点2.原核与真核生物基因组与基因的结构差异教学方法1、讨论式教学2、问题引领式教学3、学生主体式教学教学手段多媒体和板书教材及参考资料教材：分子生物学（第二版）朱玉贤李毅主编高等教育出版社教学参考资料：科学出版社P.C.TurnerInstantnotes molecular biology辅助资料：生物化学与分子生物学习题集王金发主编作业和思考题1、基因与基因组的概念2、基因的分类3、染色体的化学组成和特点4、原核与真核生物基因结构的比较
分子生物学教学方案（二） 第二章 遗传的物质基础 授课对象：生物技术、生物工程专业学生 教学目标及基本要求 1、了解基因及基因组的概念与变迁 2、熟悉基因的分类与基因的结构特征 3、理解染色体的化学组成、结构与特点 4、熟悉原核与真核染色体 DNA 比较 教学内容提要及时间分配 1. 基因（组）与遗传 2 学时 2. 遗传物质染色体与 DNA 的区别与联系 2 学时 3. DNA 的组成与结构 2 学时 4. 原核与真核染色体 DNA 比较 2 学时 教学重点及难点 1. 染色体的结构和特点 2. 原核与真核生物基因组与基因的结构差异 教学方法 1、 讨论式教学 2、 问题引领式教学 3、 学生主体式教学 教学手段 多媒体和板书 教材及参考资料 教材：分子生物学（第二版）朱玉贤 李毅 主编 高等教育出版社 教学参考资料： P.C. Turner Instant notes molecular biology 科学出版社 辅助资料：生物化学与分子生物学习题集 王金发 主编 作业和思考题 1、 基因与基因组的概念 2、基因的分类 3、染色体的化学组成和特点 4、原核与真核生物基因结构的比较
分子生物学教学方案（三）第三章DNA的复制与损伤修复授课对象：生物技术、生物工程专业学生教学目标及基本要求1、掌握遗传信息传递的中心法则。2.掌握DNA复制的一般规律：DNA的半保留复制、DNA的半不连续复制的概念。3、了解三种大肠杆菌DNA聚合酶的催化特性及其功用；了解原核生物DNA的复制过程。4、了解使DNA损伤的因素；DNA损伤的修复机制：错配修复、碱基切除修复、核苷酸切除修复、直接修复、重组修复及倾向差错的修复的过程及过程所需要的酶类；了解DNA损伤修复的意义。教学内容提要及时间分配1 学时1、DNA的半保留复制2、DNA复制的起点与方向1 学时1 学时3、DNA的半不连续复制4、与DNA复制有关的蛋白质1学时1学时5、大肠杆菌DNA的复制过程6、复制起始的时序控制1 学时7、真核生物DNA复制特点2学时8、DNA损伤的修复2学时教学重点及难点1、半保留复制、半不连续复制2、大肠杆菌DNA复制的过程及特点3、真核与原核生物DNA复制的异同4、DNA损伤的修复教学方法1、讨论式教学2、问题引领式教学3、学生主体式教学教学手段多媒体和板书教材及参考资料教材：分子生物学（第二版）朱玉贤李毅主编高等教育出版社
分子生物学教学方案（三） 第三章 DNA 的复制与损伤修复 授课对象：生物技术、生物工程专业学生 教学目标及基本要求 1、掌握遗传信息传递的中心法则。2. 掌握 DNA 复制的一般规律：DNA 的半保留复制、 DNA 的半不连续复制的概念。3、了解三种大肠杆菌 DNA 聚合酶的催化特性及其功用；了解 原核生物 DNA 的复制过程。4、了解使 DNA 损伤的因素；DNA 损伤的修复机制：错配修复、 碱基切除修复、核苷酸切除修复、直接修复、重组修复及倾向差错的修复的过程及过程所需 要的酶类；了解 DNA 损伤修复的意义。 教学内容提要及时间分配 1、 DNA 的半保留复制 1 学时 2、DNA 复制的起点与方向 1 学时 3、DNA 的半不连续复制 1 学时 4、 与 DNA 复制有关的蛋白质 1 学时 5、大肠杆菌 DNA 的复制过程 1 学时 6、 复制起始的时序控制 1 学时 7、真核生物 DNA 复制特点 2 学时 8、DNA 损伤的修复 2 学时 教学重点及难点 1、半保留复制、半不连续复制 2、大肠杆菌 DNA 复制的过程及特点 3、真核与原核生物 DNA 复制的异同 4、DNA 损伤的修复 教学方法 1、 讨论式教学 2、问题引领式教学 3、学生主体式教学 教学手段 多媒体和板书 教材及参考资料 教材：分子生物学（第二版）朱玉贤 李毅 主编 高等教育出版社
作业和思考题1、DNA复制的基本过程2、半保留复制、半不连续复制3、复制叉和复制子4、比较真核与原核DNA复制的异同点
作业和思考题 1、DNA 复制的基本过程 2、半保留复制、半不连续复制 3、复制叉和复制子 4、比较真核与原核 DNA 复制的异同点
分子生物学教学方案（四）第四章转录授课对象：生物技术、生物工程专业学生教学目标及基本要求1、熟悉转录的概念与意义2、了解转录的基本过程3、理解转录后加工的内容和意义教学内容提要及时间分配1 学时1、转录的概念1学时2、RNA聚合酶结构、功能与特点3、RNA的转录过程2学时4、转录后加工2学时教学重点及难点1、转录过程2、转录后加工的内涵教学方法2、讨论式教学2、问题引领式教学3、学生主体式教学教学手段多媒体和板书教材及参考资料教材：分子生物学（第二版）朱玉贤李毅主编高等教育出版社作业和思考题1、转录与转录不对称性2、转录基本过程3、有意义链和反义链4、转录后加工基本内容4、内含子外显子
分子生物学教学方案（四） 第四章转录 授课对象：生物技术、生物工程专业学生 教学目标及基本要求 1、 熟悉转录的概念与意义 2、 了解转录的基本过程 3、 理解转录后加工的内容和意义 教学内容提要及时间分配 1、 转录的概念 1 学时 2、 RNA 聚合酶结构、功能与特点 1 学时 3、 RNA 的转录过程 2 学时 4、 转录后加工 2 学时 教学重点及难点 1、 转录过程 2、 转录后加工的内涵 教学方法 2、 讨论式教学 2、问题引领式教学 3、学生主体式教学 教学手段 多媒体和板书 教材及参考资料 教材：分子生物学（第二版）朱玉贤 李毅 主编 高等教育出版社 作业和思考题 1、转录与转录不对称性 2、转录基本过程 3、有意义链和反义链 4、转录后加工基本内容 4、内含子 外显子
分子生物学教学方案（五）第五章蛋白质的生物合成授课对象：生物技术、生物工程专业学生教学目标及基本要求1.从中心法则理解蛋白质合成的信息来源，理解三种RNA在蛋白质合成中的作用。2.学习并理解遗传密码的破译方法。3.理解遗传密码的几个重要特性及这些特性的重要意义。4.了解核糖体的结构、掌握氨酰-tRNA合成酶的作用及其催化的反应。5.了解蛋白质的合成过程，了解多核糖体的概念。6.了解多肽链的折叠与加工过程：了解各类蛋白质的投递过程。教学内容提要及时间分配1、基因与基因表达的一般概念1学时2、遗传密码一一三联子2学时3、密码子和反密码子的相互作用1学时1学时4、tRNA和AA-tRNA合成酶1学时5、核糖体和信使核糖核酸6、蛋白质的生物合成2学时7、氨基酸及功能蛋白质合成后的修饰2学时2学时8、蛋白质的运输和降解教学重点及难点1、遗传密码2、大肠杆菌蛋白质合成的过程3、蛋白质合成后的修饰4、蛋白质的寿命与运输教学方法3、讨论式教学2、问题引领式教学3、学生主体式教学教学手段多媒体和板书教材及参考资料教材：分子生物学（第二版）朱玉贤李毅主编高等教育出版社作业和思考题1、蛋白质合成的基本过程2、遗传密码及其特点3、蛋白质合成主要的物质与作用4、蛋白质翻译后转运的类型与特点
分子生物学教学方案（五） 第五章 蛋白质的生物合成 授课对象：生物技术、生物工程专业学生 教学目标及基本要求 1. 从中心法则理解蛋白质合成的信息来源，理解三种 RNA 在蛋白质合成中的作用 。 2.学习并理解遗传密码的破译方法。 3. 理解遗传密码的几个重要特性及这些特性的重要 意义。4.了解核糖体的结构、掌握氨酰—tRNA 合成酶的作用及其催化的反应。 5.了解蛋白质的合成过程，了解多核糖体的概念。 6.了解多肽链的折叠与加工过程；了解各类蛋白质的投递过程。 教学内容提要及时间分配 1、基因与基因表达的一般概念 1 学时 2、遗传密码——三联子 2 学时 3、密码子和反密码子的相互作用 1 学时 4、tRNA 和 AA- tRNA 合成酶 1 学时 5、核糖体和信使核糖核酸 1 学时 6、蛋白质的生物合成 2 学时 7、氨基酸及功能蛋白质合成后的修饰 2 学时 8、蛋白质的运输和降解 2 学时 教学重点及难点 1、遗传密码 2、大肠杆菌蛋白质合成的过程 3、蛋白质合成后的修饰 4、蛋白质的寿命与运输 教学方法 3、 讨论式教学 2、问题引领式教学 3、学生主体式教学 教学手段 多媒体和板书 教材及参考资料 教材：分子生物学（第二版）朱玉贤 李毅 主编 高等教育出版社 作业和思考题 1、蛋白质合成的基本过程 2、遗传密码及其特点 3、蛋白质合成主要的物质与作用 4、蛋白质翻译后转运的类型与特点
分子生物学教学方案（六）第六章原核生物基因表达的调控授课对象：生物技术、生物工程专业学生教学目标及基本要求1、掌握乳糖操纵子的基本内容。2.了解色氨酸操纵子的基本内容3、掌握原核生物转录后调控的内容教学内容提要及时间分配2学时1、乳糖操纵子的调控模式2学时2、色氨酸操纵子的调控模式2学时3、其他操纵子的调控机制2学时4、原核生物种的转录后调控教学重点及难点1、乳糖操纵子的基本内容2、原核生物基因转录后调控教学方法4、讨论式教学2、问题引领式教学3、学生主体式教学教学手段多媒体和板书教材及参考资料教材：分子生物学（第二版）朱玉贤李毅主编高等教育出版社作业和思考题1、基因表达的概念2、基因表达的特点3、乳糖操纵子4、细菌应急反应的信号物、警报素5、原核转录后调控主要内容
分子生物学教学方案（六） 第六章 原核生物基因表达的调控 授课对象：生物技术、生物工程专业学生 教学目标及基本要求 1、 掌握乳糖操纵子的基本内容。2. 了解色氨酸操纵子的基本内容 3、掌握原核生物转录后调控的内容 教学内容提要及时间分配 1、乳糖操纵子的调控模式 2 学时 2、色氨酸操纵子的调控模式 2 学时 3、其他操纵子的调控机制 2 学时 4、原核生物种的转录后调控 2 学时 教学重点及难点 1、 乳糖操纵子的基本内容 2、 原核生物基因转录后调控 教学方法 4、 讨论式教学 2、问题引领式教学 3、学生主体式教学 教学手段 多媒体和板书 教材及参考资料 教材：分子生物学（第二版）朱玉贤 李毅 主编 高等教育出版社 作业和思考题 1、基因表达的概念 2、基因表达的特点 3、乳糖操纵子 4、细菌应急反应的信号物、警报素 5、原核转录后调控主要内容
分子生物学教学方案（七）第七章真核基因表达调控授课对象：生物技术、生物工程专业学生教学目标及基本要求1、了解真核基因的结构特点2、掌握真核生物转录调节基本内容教学内容提要及时间分配1、真核生物基因组一般结构特点2学时2、真核基因转录调节4学时3、真核基因转录激活调节2学时4、真核基因转录后加工的多样性2学时教学重点及难点1、真核生物转录水平调控的内容2、真核基因组构造特点教学方法5、讨论式教学2、问题引领式教学3、学生主体式教学教学手段多媒体和板书教材及参考资料教材：分子生物学（第二版）朱玉贤李毅主编高等教育出版社作业和思考题弱化子葡萄糖效应持家基因（housekeepinggene）诱导酶、酶的诱导合成选择性剪接内含子外显子断裂基因基因家族及分类组成型剪接假基因基因扩增基因重排顺式作用元件反式作用因子增强子启动子顺反子比较真核生物与原核生物基因结构的主要差异
分子生物学教学方案（七） 第七章 真核基因表达调控 授课对象：生物技术、生物工程专业学生 教学目标及基本要求 1、 了解真核基因的结构特点 2、 掌握真核生物转录调节基本内容 教学内容提要及时间分配 1、真核生物基因组一般结构特点 2 学时 2、真核基因转录调节 4 学时 3、真核基因转录激活调节 2 学时 4、真核基因转录后加工的多样性 2 学时 教学重点及难点 1、 真核生物转录水平调控的内容 2、 真核基因组构造特点 教学方法 5、 讨论式教学 2、问题引领式教学 3、学生主体式教学 教学手段 多媒体和板书 教材及参考资料 教材：分子生物学（第二版）朱玉贤 李毅 主编 高等教育出版社 作业和思考题 持家基因（housekeeping gene） 诱导酶、酶的诱导合成 弱化子 葡萄糖效应 基因家族及分类 组成型剪接 选择性剪接 内含子 外显子 断裂基因 假基因 基因扩增 基因重排 顺式作用元件 反式作用因子 增强子 启动子 顺反子 比较真核生物与原核生物基因结构的主要差异
分子生物学教学方案（八）第八章DNA或蛋白质的化学修饰与基因表达授课对象：生物技术、生物工程专业学生教学目标及基本要求1.从中心法则理解蛋白质合成的信息来源，理解三种RNA在蛋白质合成中的作用2.学习并理解遗传密码的破译方法。3.理解遗传密码的几个重要特性及这些特性的重要意义。4.了解核糖体的结构、掌握氨酰-tRNA合成酶的作用及其催化的反应。5.了解蛋白质的合成过程，了解多核糖体的概念。6.了解多肽链的折叠与加工过程：了解各类蛋白质的投递过程。教学内容提要及时间分配1、DNA甲基化与基因表达22、蛋白质磷酸化与基因表达2基因重排的分子机制3、2教学重点及难点1、遗传密码2、大肠杆菌蛋白质合成的过程3、蛋白质合成后的修饰4、蛋白质的寿命与运输教学方法6、讨论式教学2、问题引领式教学3、学生主体式教学教学手段多媒体和板书教材及参考资料教材：分子生物学（第二版）朱玉贤李毅主编高等教育出版社作业和思考题1、蛋白质合成的基本过程2、遗传密码及其特点3、蛋白质合成主要的物质与作用4、蛋白质翻译后转运的类型与特点
分子生物学教学方案（八） 第八章 DNA 或蛋白质的化学修饰与基因表达 授课对象：生物技术、生物工程专业学生 教学目标及基本要求 1. 从中心法则理解蛋白质合成的信息来源，理解三种 RNA 在蛋白质合成中的作用 。 2.学习并理解遗传密码的破译方法。 3. 理解遗传密码的几个重要特性及这些特性的重要 意义。4.了解核糖体的结构、掌握氨酰—tRNA 合成酶的作用及其催化的反应。 5.了解蛋白质的合成过程，了解多核糖体的概念。 6.了解多肽链的折叠与加工过程；了解各类蛋白质的投递过程。 教学内容提要及时间分配 1、 DNA 甲基化与基因表达 2 2、 蛋白质磷酸化与基因表达 2 3、 基因重排的分子机制 2 教学重点及难点 1、遗传密码 2、大肠杆菌蛋白质合成的过程 3、蛋白质合成后的修饰 4、蛋白质的寿命与运输 教学方法 6、 讨论式教学 2、问题引领式教学 3、学生主体式教学 教学手段 多媒体和板书 教材及参考资料 教材：分子生物学（第二版）朱玉贤 李毅 主编 高等教育出版社 作业和思考题 1、蛋白质合成的基本过程 2、遗传密码及其特点 3、蛋白质合成主要的物质与作用 4、蛋白质翻译后转运的类型与特点
分子生物学教学方案（九）第九章分子生物学研究法授课对象：生物技术、生物工程专业学生教学目标及基本要求1、了解基因操作基本的技术和原理2、掌握分子克隆的技术3、理解生物芯片的原理和应用教学内容提要及时间分配1、重组DNA技术发展史上的重大事件1学时2学时2、基因操作的主要技术原理3、分子克隆技术2学时1学时4、DNA的Microarray教学重点及难点1、基因操作技术及原理教学方法2、讨论式教学2、问题引领式教学3、学生主体式教学教学手段多媒体和板书教材及参考资料教材：分子生物学（第二版）朱玉贤李毅主编高等教育出版社作业和思考题总结分子生物学基本的操作方法和基本原理
分子生物学教学方案（九） 第九章分子生物学研究法 授课对象：生物技术、生物工程专业学生 教学目标及基本要求 1、 了解基因操作基本的技术和原理 2、 掌握分子克隆的技术 3、 理解生物芯片的原理和应用 教学内容提要及时间分配 1、重组 DNA 技术发展史上的重大事件 1 学时 2、基因操作的主要技术原理 2 学时 3、分子克隆技术 2 学时 4、DNA 的 Microarray 1 学时 教学重点及难点 1、 基因操作技术及原理 教学方法 2、 讨论式教学 2、问题引领式教学 3、学生主体式教学 教学手段 多媒体和板书 教材及参考资料 教材：分子生物学（第二版）朱玉贤 李毅 主编 高等教育出版社 作业和思考题 总结分子生物学基本的操作方法和基本原理