2016-17学年第二学期医学微生物学排课(8-15周) 周三 周四 节次 周三,7个班,上午4个,下午3个 周四,8个班,上午4个,下午4个 8:00-8:45 8:55-9:40 14临八1班(72人,分三个班) 14基础(30人) 14级临五3、4班,法医(107人,分四个班) 9:55-10:40 实验课 实验课 10:50-10:35 5 13:30-14:15 12临八2班(0人,分三个班 14级临五1、2班(85人,分四个班) 14:30-15:10实验课 14:25-16:10 备注: 1.学生人数由于转专业的原因会有所变动
微生物学c实验细则(2016-2017)(2) 周次及时间 内容细则 材料准备 参观P3实验室,实验室生物安全规则介绍, N95口罩等 仅基础专业 实验一:细菌的形态与结构观察 1示教镜(每实验室一套) 1实验宝生物安全教育:录像(30mn),实验室规则讲(1)革兰染色:葡萄球菌,链球菌,大肠杆菌, (2)美兰染色:脑膜炎双球菌一脑脊液涂片, 2示教 (3)特殊结构及特殊染色:英膜(肺炎球菌),鞭毛(变 (041,0420)(1)细菌的形态、特殊结构 形杆菌),芽孢(破伤风杆菌,革兰染色) (2)染色法 操作 3学生操作:细菌染色法一革兰染色(两人/组)(1)革兰染色试剂盒及玻片等染色相关材料 4实验记录及实验报告书写 (2)菌种:白葡及大肠杆菌斜面 实验二:细菌的人工培养 1.示教培养基与菌落 1.讨论 (1)普通平板(金葡,绿脓,对照) (2)血平板(金葡,表皮,甲链,乙链,丙链,对照) (1)消毒灭菌(录像) (3)半固体(动力阳性,动力阴性,对照) (2)细菌的人工培养;培养基的种类及用途 (4)双糖铁培养基(大肠,沙门,痢疾,变形,对照)、 (0426.0427)2.示教:细菌的生长情况 (5)肉汤(表面,沉淀,浑浊,对照) 3.学生操作 2.操作 (1)分区划线接种法(2人/组) 普通平板每人二块,一块用于分区划线接种,一块 (2)消毒灭菌效果验证 用于洗手前后验证 (带教老师布置学生取采样管!) (准备学生粪便采样管!) 实验三:肠道菌的分离与鉴定-1 1.示教镜:结核分枝杆菌,幽门螺杆菌 1.录像:细菌感染的实验室诊断 2操作 3.学生操作 (0503,0504) (1)麦康凯平板每组1块 (1)粪便分离-1:标本采集与细菌的分离(2人/组) (2)抗酸染色试剂盒及相关材料 (2)抗酸染色 实验四:肠道菌的分离与鉴定-2 1.学生操作 粪便分离-2:肠道菌的形态学观察(2人/组) 操作 A.菌落,形态(革兰染色) (1)革兰染色试剂盒及玻片等相关材料 (0510,0511B.细菌纯化与增菌培养(肉汤接种) (2)肉汤1支/组 2.示教镜:白喉棒状杄菌异染颗粒,流感嗜血杆菌, 3.讨论课(1):白喉棒状杆菌;流感嗜血杆菌,2组
实验五:肠道菌的分离与鉴定-3 1.示教 (1)示教镜:白喉杄菌异染颗粒,流感嗜血杆菌,钩端 1.录像:厌氧菌感染 螺旋体,梅毒螺旋体 2.示教 (2)菌落示敦:亚碲酸钾平板 12 示教镜:钩体螺旋体、梅毒螺旋体 菌落示教:白喉杆菌(亚碲酸钾平板) 3.学生操作 (1)药敏实验:药敏纸片、镊子、平板 (1)粪便分离-3:肠道分离菌的药敏试验-1及生化(2)生化实验:生化反应条、移液器,无菌生理盐水, 试验-1(2人组),基地班同学提DNA 无菌蒸馏水,液体石蜡等 (3)梅毒 TRUST:相关试剂,反应板,移液器,每人做 (2)梅毒 TRUST 两孔一标本1,标本2:桌长做阴阳性对照等 实验六:肠道菌的分离与鉴定-4 1.讨论课(2),3组 动物源性细菌:布鲁菌,炭疽芽胞杆菌,鼠疫耶尔 1.操作 森菌 (1)药敏试验结果观察 (0524,0525)2.学生操作 (2)生化反应试剂,氧化酶试剂,滤纸片,报告卡片 (1)粪便分离-4:药敏试验-2及生化实验-2 (2)实验报告撰写提纲 基地班同学16 RNA PCR反应 实验七:细菌遗传学实验 1.录像:细菌耐药性(破解“超級细菌”) 0302付论课(),3组特军团,假单胞菌等1作:菌种,麦康肌平板,肉汤,移器等 3.学生操作:细菌接合试验(3人/组) 基地班同学跑电泳,纯化及测序 实验八:病毒感染的实验室诊断 1.录像:病毒感染的实验室诊断 示教镜 2.讨论:真菌感染 (1)病毒:正常细胞,病变细胞,巨细胞病毒包涵体 3.示教镜 0608)(1)病毒:正常细胞,病变细胞,巨细胞病毒包涵/(2)真菌:白念,大分生,小分生,厚膜孢子,新型隐 (2)真菌:白念,大分生,小分生,厚膜孢子,新型/球菌英膜 隐球菌英膜 病毒感染的实验室诊断(仅基地班有) 1.肠道细菌鉴定方法总结 2.临床实验室参观 3.五官科常见感染性疾病(曹文俊张俊琪) 0614)
