人力资源管理专业必修课 人力资源管理 主讲:陈爱吾 中南林学院人力资源管理教研室 联系方式:13875886959或chenaiwu@yeah.net
人力资源管理 主讲：陈爱吾 中南林学院人力资源管理教研室 联系方式：13875886959或chenaiwu@yeah.net 人力资源管理专业必修课
第忆如何进行培1
您将了解如下内容 培训与人力资源开发的区别与关系 为什么要进行培训 培训工作的流程 如何分析培训需求 常用的培训方法 线主管对员工培训的责任
您将了解如下内容 • 培训与人力资源开发的区别与关系 • 为什么要进行培训 • 培训工作的流程 • 如何分析培训需求 • 常用的培训方法 • 一线主管对员工培训的责任
培训与人力资源开发的区别 培训 通过对员工教育或指导使其具备目前 工作所需要的能力与知识。 人力资源开发企业通过培训及其他工作改进员工 能力水平和企业业绩的一种有计划 的、连续性的工作
培训与人力资源开发的区别 培训 通过对员工教育或指导使其具备目前 工作所需要的能力与知识。 人力资源开发 企业通过培训及其他工作改进员工 能力水平和企业业绩的一种有计划 的、连续性的工作
培训与人力资源开发的关系 培训是人力资源开发的主要手段,但不是唯一手段 人力资源开发不仅跟培训有关,而且跟HRM的其他 职能有关,特别是跟绩效考核有关 培训HR开发
培训与人力资源开发的关系 培训是人力资源开发的主要手段，但不是唯一手段。 人力资源开发不仅跟培训有关，而且跟HRM的其他 职能有关，特别是跟绩效考核有关。 培训 HR开发
为什么要进行培训 培训是提高企业整体绩效水平的有力武器 培训是调动员工积极性的有效方法 培训是增獗企业凝聚力的有力杠杆 培训是企业创造竟争优势的重要途径
为什么要进行培训 培训是企业创造竞争优势的重要途径 培训是提高企业整体绩效水平的有力武器 培训是调动员工积极性的有效方法 培训是增强企业凝聚力的有力杠杆
培训工作流程 培训流程的三个阶段: 培训需求分析阶段 培训设计和实施阶段 培训评估阶段
培训工作流程 培训流程的三个阶段： 培训需求分析阶段 培训设计和实施阶段 培训评估阶段
培训工作流程图解 需求分析阶 设计与实施阶段 讦估阶段 培训需求评估 制定标准 目标确立 培训内容和 对象预先测验 方法设计 培训过程监控 实施培训 培训评价十 效果评估十 工作流程图 反馈
培训工作流程图解 培训需求评估 目标确立 培训内容和 方法设计 实施培训 制定标准 对象预先测验 培训过程监控 培训评价 效果评估 反馈
如何分析培训需求 需求分析关系到培训的方向,对培训的质量起着决定性的作用 McGehee Thayer分析模型 ①组织分析 ②任务分析 ③人员分析 判定组织的 判定岗位的 判定谁应该接受培训 培训目标 培训内容 和他们需要什么培训 根据组织目标判定 进行职务分析,分析 通过绩效考核,分析 知识和技术需求 完成任务所需的知识 将组织效率和工作 技能、行为和态度 造成业绩差距的原因 收集和分析关键事件 质量与期望水平对比 对员工及其上级进行 制定人事持续计划 培训需求调查 对员工进行知识审查 评价培训组织环境
• 通过绩效考核 ，分析 造成业绩差距的原因 • 收集和分析关键事件 • 对员工及其上级进行 培训需求调查 • 进行职务分析，分析 完成任务所需的知识、 技能、行为和态度。 • 根据组织目标判定 知识和技术需求 • 将组织效率和工作 质量与期望水平对比 • 制定人事持续计划 对员工进行知识审查 • 评价培训组织环境 如何分析培训需求 需求分析关系到培训的方向，对培训的质量起着决定性的作用。 McGehee Thayer分析模型 ①组织分析 ②任务分析 ③人员分析 判定组织的 培训目标 判定岗位的 培训内容 判定谁应该接受培训 和他们需要什么培训
简单分析培训需求的方法 培训需求可以从企业规划和日常管理工作中积累出来 企业发展规划 日常对员工的观察 人力资源规划 集中出现的错误或欠缺 新项目的需要 普遍存在的能力不足 企业决策者 绩效考核结果 政策法规需要 业绩、能力、态度差距 必须持证上岗 员工绩效改善计划 必须继续教育 人事部门 人事部门
简单分析培训需求的方法 培训需求可以从企业规划和日常管理工作中积累出来 企业发展规划 人力资源规划 日常对员工的观察 集中出现的错误或欠缺 绩效考核结果 业绩、能力、态度差距 员工绩效改善计划 新项目的需要 普遍存在的能力不足 政策法规需要 必须持证上岗 必须继续教育
