搏高三心无旁骛 2 0 届 2015 年 高考含我其谁一
搏高三心无旁骛 赢高考舍我其谁
1、词语运用 洞察:清楚地观察,已经了解得比较透彻。 瞥见:一眼看见。 备受瞩目:很受到别人的关注,是别人关注的焦点。被动 引人注目:吸引人们注意。主动 排山倒海:形容力量强盛,声势浩大。 铺天盖地:形容声势大,来势猛,到处都是
1、词语运用 洞察：清楚地观察，已经了解得比较透彻。 瞥见：一眼看见。 备受瞩目：很受到别人的关注，是别人关注的焦点。被动 引人注目：吸引人们注意。主动 排山倒海：形容力量强盛,声势浩大。 铺天盖地：形容声势大，来势猛，到处都是
C2、得体、连贯、简明 ■■■■■ A、叨(tao)陪末座:叨:谦词,受到(好处) 陪:奉陪;末座:席中最后的座位。受人宴请的客气话 拓展:叨扰(打扰)、叨教(领教)、叨光(沾光) B、鼎力相助: 我 C、过奖之词: 我”? D、恭候 你
A、叨（tāo）陪末座：叨：谦词，受到（好处）； 陪：奉陪；末座：席中最后的座位。受人宴请的客气话。 拓展：叨扰（打扰）、叨教（领教）、叨光（沾光） B、鼎力相助： “我”？ C、过奖之词： “我”？ D、恭候： “你”？ C 2、得体、连贯、简明……
3、A 志愿:志愿:代表一种愿望,一种明显高与“自愿”的 愿望。是指志气与心愿。 自愿:代表一种心情。自己愿意而没有强迫地去做的。 本人:指代不明
志愿：志愿：代表一种愿望，一种明显高与“自愿”的 愿望。是指志气与心愿。 自愿：代表一种心情。自己愿意而没有强迫地去做的。 本人：指代不明。 3、 A
B 4、句子连贯 方法:(1)勾画关键词。(2)关注选择项 (3)结合上下句。(4)采用排除法。 1、先扣住“可以”“却”定5句和2句关系。排除 答案c和D。 2、抓住“历史原因”和第5句中的“这”字,排阝
方法：（1）勾画关键词。 （2）关注选择项。 （3）结合上下句。 （4）采用排除法。 1、先扣住“可以”“却”定5句和2句关系。排除 答案C和D。 2、抓住“历史原因”和第5句中的“这”字，排除A B 4、句子连贯
5、c 强调什么?有哪些关键词? 伤口”—“花朵”—“掐走”—“鬓上 伤口——挫折、痛苦、艰辛 ■■■■■■ 花——信念、美好、真诚 ■■■■■■
强调什么？有哪些关键词？ 5、C “伤口”——“花朵”——“掐走”——“鬓上” 伤口——挫折、痛苦、艰辛…… 花——信念、美好、真诚……
文言文阅读
A6、实词 微:1、喻细小的事物 2、稍微、略微 3、地位卑微 4、衰败、衰微 5、偷偷地、暗暗地 6、含蓄的、不显露的 7、不、没有、如果没有
微： 1、喻细小的事物 2、稍微、略微 3、地位卑微 4、衰败、衰微 5、偷偷地、暗暗地 6、含蓄的、不显露的 7、不、没有、如果没有 A 6、实词
B 7、虚词 A、才 竟然 B、而、来,连词 C、那么 是、就是 D、给 在 先采用代入法,再用排除法
A、才 竟然 B、而、来，连词 C、那么 是、就是 D、给 在 先采用代入法，再用排除法。 B 7、虚词
文言文翻译(均分:1.77分) 1、无苟简之心,其取予进退去就,必度于礼义。 (他们)没有苟且简略的想法,他们对于索取与 给予、求进与告退,离开与参与,在礼义上一定 要符合标准。(或:一定要符合礼义的标准) 建议:4分,每个分句1分,语句通顺1分。 细则:“苟简”翻译为“苟且简单”,也可以译为 苟 且”,但“苟且偷生”不得分;“取予、进退、去 要拆开为双音节词,意思对即可;“度”可译为“ 量、考虑”。(
1、无苟简之心，其取予进退去就，必度于礼义。 文言文翻译（均分：1.77分） （他们）没有苟且简略的想法，他们对于索取与 给予、求进与告退，离开与参与，在礼义上一定 要符合标准。（或：一定要符合礼义的标准） 建议：4分，每个分句1分，语句通顺1分。 细则：“苟简”翻译为“苟且简单”，也可以译为 “苟 且”，但“苟且偷生”不得分；“取予、进退、去就” 要拆开为双音节词，意思对即可；“度”可译为“衡 量、考虑”。（