软件学院软件技术系 第一章实训课程训练 造型训练2-仿生态构成 任课教师：姜巧玲 天津电子信息职业技术学院
造型训练2-仿生态构成
仿生态构成
——仿生态构成
。 分类：植物、动物、人物、风景 是将自然界的生物形态进行高度的概括 提炼，利用点、线、面、体的构成原理结合各 种加工手段与材料特征，与具象的生物形态进 行抽象、夸张的艺术表现
是将自然界的生物形态进行高度的概括 提炼，利用点、线、面、体的构成原理结合各 种加工手段与材料特征，与具象的生物形态进 行抽象、夸张的艺术表现。 一、分类：植物、动物、人物、风景
二、具体制作步骤 1、提炼造型 以抽象的角度观察自然形态，进行归纳整理， 以装饰美为前提，把自然界的生物形态还原为最 单纯而又不失生动的几何形态，抓特征，求整体
二、具体制作步骤 1、提炼造型 以抽象的角度观察自然形态，进行归纳整理， 以装饰美为前提，把自然界的生物形态还原为最 单纯而又不失生动的几何形态，抓特征，求整体
·规整化 是提炼造型的前奏部分采用合并法或删减法 去除具象形态中可有可无或类同的元素，使具象 形态有选择、有目地的整齐、通顺、规则化。 ·简化 在规整化的基础上抓住对象的外形、神态等 特征，去繁就简，简化为有突出特征的形象元素
• 规整化 是提炼造型的前奏部分采用合并法或删减法 去除具象形态中可有可无或类同的元素，使具象 形态有选择、有目地的整齐、通顺、规则化。 • 简化 在规整化的基础上抓住对象的外形、神态等 特征，去繁就简，简化为有突出特征的形象元素
·夸张 建立在简化后保留下来的部分上的，夸张 不等于放大、而是抓住特征强调其形态的生 动性，但要适度。可抓住以下特征展开： ·外在部分 客观物象的外在表现，是眼睛所能观察到的。 如形状、大小等
• 夸张 建立在简化后保留下来的部分上的，夸张 不等于放大、而是抓住特征强调其形态的生 动性，但要适度。可抓住以下特征展开： •外在部分 客观物象的外在表现，是眼睛所能观察到的。 如形状、大小等
内在部分 它不存在于物象的表面，可以体现为客观物 象外在表现引领思维的延伸。 ·装饰 使形态富有装饰性美感的一种美化加工。 如：皮毛、人物的配饰等
• 内在部分 它不存在于物象的表面，可以体现为客观物 象外在表现引领思维的延伸。 • 装饰 使形态富有装饰性美感的一种美化加工。 如：皮毛、人物的配饰等
2、确定材料 主要根据造型的内容，选择与之色彩、质 地相匹配或便于加工的材料。 3、造型加工 除了基本的切割、折叠、折屈、弯曲、 拉伸等加工方法，还可以借助其他手段综合 运用
2、确定材料 主要根据造型的内容，选择与之色彩、质 地相匹配或便于加工的材料。 3、造型加工 除了基本的切割、折叠、折屈、弯曲、 拉伸等加工方法，还可以借助其他手段综合 运用
·揉 对平面材料进行适当的揉皱，产生肌理效果。 ·编 采用将切割成条状的平面素材相互编织 在一起。制造良好的层次感。 ·卷 将平面素材进行适当剪切后部分拉伸出来 卷曲。能制造出花瓣、羽毛、头发的自然卷曲 效果
• 揉 对平面材料进行适当的揉皱，产生肌理效果。 • 编 采用将切割成条状的平面素材相互编织 在一起。制造良好的层次感。 • 卷 将平面素材进行适当剪切后部分拉伸出来 卷曲。能制造出花瓣、羽毛、头发的自然卷曲 效果
·拧搓 尤如拧搓麻绳一样，将条状的素材拧搓 为立体感较强的绳状。 ·挂 多用于仿生态构成中的人物造型，可以使相 对静止的画面增添几分活动感，营造生动的气 息
• 拧搓 尤如拧搓麻绳一样，将条状的素材拧搓 为立体感较强的绳状。 • 挂 多用于仿生态构成中的人物造型，可以使相 对静止的画面增添几分活动感，营造生动的气 息