北京市西城区2016-2017学年高一（上）期末语文试卷_北京市西城区.doc_大学文库

北京市西城区2016-2017学年高一(上)期末语文试卷、论述类文本阅读与语文知识运用 1.阅读下面文字,完成下列各题作为哲学名词的“度”,是指事物保持质的稳定性的数量界限。在这一界限内,量的增减不会改变事物的本质。一旦量的变化超出这个界限,原来的“度” 就被破坏,事物就会发生质的改变,从而转化为另一种事物。由此看来,“度” 就是事物由量的变化到发生质的变化的临界点。比如说,水在标准大气压下,冷却到0℃即从液体转化为固体,我们称之为“冰”;加热到100℃即从液体转化为气体,我们称之为“汽”;只要温度保持在0℃到100℃之间,那么水就会保持液态,也就是我们日常所谓的“水”。这里的0℃和100℃,也就是保持水的属性的度,一旦超过100℃或低于0℃,性质立即改变,就都不再是“水所谓“过犹不及”,也就是这个道理。从此出发,人们总结出“凡事有度”这样种为人处事的学问,就是要尊重事物发展变化的客观规律,尽可能将事情处理得恰到好处。事物总是在不断地发展和变化,而这种发展和变化往往有可能会突破原来量的限制,引起质的变化。凡是有利于社会进步的发展和变化,都是人们所期望的。所以掌握事物的“度”,既要注意决定事物性质的量的界限,又不能把事物的度绝对化,还要创造一定条件促使事物突破原有的度,发展为新事物,推动事物的发展和进步。因此而言,“凡事有度”断然不是要求人们墨守成规裹足不前的保守思想,而是包含着既要实事求是又要审时度势,能够体现与时俱进、推陈出新等积极价值取向的行为艺术。 (1)下列词语中的“度”,与“作为哲学名词的‘度’”中“度”的读音不相同的一项是 A.程度 B.制度 C.度过 D.揣度 (2)下面句子中加点的词语,能够用括号中词语替代的一组是旦(如果)量的变化超出这种界限,原来的“度”就(也)被破坏,事物就(才)会发生质的改变,从而(所以)转化为另一种事物 A.一旦(如果) B.就(也) C.就(才) D.从而(所以) (3)结合语境,解释文段中“过犹不及”一词的含意。 (4)结合文意,简要解释“‘凡事有度’断然不是要求人们墨守成规裹足不前的保守思想”这句话的意思 2.下列句子中,没有语病的一项是() A.素园虽然不入于观赏者的眼中,只有建设者和栽植者,决不会将他置之度外 B.桑丘一声不吭,递过去一块布,心里暗暗感谢上帝没叫主人明白是怎么回事 C.对于书画家而言,毛笔、墨瓶、宣纸以及文具,全都是值得拥有的美好事物 D.他从主教家出来的时候,我们看得出来,他已经摆脱完全从前的那种思想了 3.下列有关文学常识的表述,有错误的一项是() A.《兰亭集序》是为总述兰亭集会一事而写的序言,作者是东晋的王羲之 B.《阿房宫赋》是中国古典文学宝库中的赋体名篇,其作者是唐代的杜牧 C.《悲惨世界》是十九世纪法国批判现实主义的作品,其作者是法国的雨果 D.《堂吉诃德》是欧洲文艺复兴时期的作品,作者是西班牙小说家马尔克斯课内文言文阅读.(4小题,每小题3分) 阅读下面文言文段,完成下列题目

北京市西城区 2016-2017 学年高一（上）期末语文试卷一、论述类文本阅读与语文知识运用． 1．阅读下面文字，完成下列各题。作为哲学名词的“度”，是指事物保持质的稳定性的数量界限。在这一界限内，量的增减不会改变事物的本质。一旦量的变化超出这个界限，原来的“度” 就被破坏，事物就会发生质的改变，从而转化为另一种事物。由此看来，“度” 就是事物由量的变化到发生质的变化的临界点。比如说，水在标准大气压下，冷却到 0 ℃即从液体转化为固体，我们称之为“冰”；加热到 100 ℃即从液体转化为气体，我们称之为“汽”；只要温度保持在 0 ℃到 100 ℃之间，那么水就会保持液态，也就是我们日常所谓的“水”。这里的 0 ℃和 100 ℃，也就是保持水的属性的度，一旦超过 100℃或低于 0℃，性质立即改变，就都不再是“水”。所谓“过犹不及”，也就是这个道理。从此出发，人们总结出“凡事有度”这样一种为人处事的学问，就是要尊重事物发展变化的客观规律，尽可能将事情处理得恰到好处。事物总是在不断地发展和变化，而这种发展和变化往往有可能会突破原来量的限制，引起质的变化。凡是有利于社会进步的发展和变化，都是人们所期望的。所以掌握事物的“度”，既要注意决定事物性质的量的界限，又不能把事物的度绝对化，还要创造一定条件促使事物突破原有的度，发展为新事物，推动事物的发展和进步。因此而言，“凡事有度”断然不是要求人们墨守成规裹足不前的保守思想，而是包含着既要实事求是又要审时度势，能够体现与时俱进、推陈出新等积极价值取向的行为艺术。（1）下列词语中的“度”，与“作为哲学名词的‘度’”中“度”的读音不相同的一项是 A．程度 B．制度 C．度过 D．揣度（2）下面句子中加点的词语，能够用括号中词语替代的一组是一旦（如果）量的变化超出这种界限，原来的“度”就（也）被破坏，事物就（才）会发生质的改变，从而（所以）转化为另一种事物。 A．一旦（如果） B．就（也） C．就（才） D．从而（所以）（3）结合语境，解释文段中“过犹不及”一词的含意。（4）结合文意，简要解释“‘凡事有度’断然不是要求人们墨守成规裹足不前的保守思想”这句话的意思。 2．下列句子中，没有语病的一项是（） A．素园虽然不入于观赏者的眼中，只有建设者和栽植者，决不会将他置之度外． B．桑丘一声不吭，递过去一块布，心里暗暗感谢上帝没叫主人明白是怎么回事． C．对于书画家而言，毛笔、墨瓶、宣纸以及文具，全都是值得拥有的美好事物． D．他从主教家出来的时候，我们看得出来，他已经摆脱完全从前的那种思想了． 3．下列有关文学常识的表述，有错误的一项是（） A．《兰亭集序》是为总述兰亭集会一事而写的序言，作者是东晋的王羲之． B．《阿房宫赋》是中国古典文学宝库中的赋体名篇，其作者是唐代的杜牧． C．《悲惨世界》是十九世纪法国批判现实主义的作品，其作者是法国的雨果． D．《堂吉诃德》是欧洲文艺复兴时期的作品，作者是西班牙小说家马尔克斯．二、课内文言文阅读．（4 小题，每小题 3 分） 4．阅读下面文言文段，完成下列题目

伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜育,况臣孤苦,特为尤甚。且臣少仕伪朝,历职郎署,本图宦达,不矜名节。今臣亡国贱俘,至微至陋。过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀。但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅, 朝不虑夕。臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年。母、孙二人,更相为命,是以区区不能废远 (节自《陈情表》) 下列句中加点词语的解释,不正确的一项是 A.过蒙拔擢,宠命优渥擢:提拔 B.岂敢盘桓,有所希冀希冀:希望、企图。这里指非分的愿望。 C.但以刘日薄西山但:但是。 D.是以区区不能废远区区:拳拳。这里用来形容自己的私情 5.阅读下面文言文段,完成下列题目。夫人之相与,俯仰一世。或取诸怀抱,悟言一室之内;或因寄所托,放浪形骸之外。虽趣舍万殊,静躁不同,当其欣于所遇,暂得于己,快然自足,曾不知老之将至;及其所之既倦,情随事迁,感慨系之矣。向之所欣,俯仰之间,已为陈迹,犹不能不以之兴怀;况修短随化,终期于尽。古人云,“死生亦大矣岂不痛哉! (节自《兰亭集序》) 下列句中加点的“之”,与“及其所之既倦”中“之”的意义和用法不相同的项是 A.咨臣以当世之事 B.吾欲之南海,何如 C.辍耕之垄上 D.又间令吴广之次所旁丛祠中 6.阅读下面文言文段,完成下列各题。呜呼!灭六国者六国也,非秦也;族秦者秦也,非天下也。嗟夫!使六国各爱其人,则足以拒秦;使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人 (节自《阿房宫赋》) (1)下列句中加点词的理解,有词类活用现象的一项是 A.灭六国者六国也,非秦也 B.秦爱纷奢,人亦念其家 C.族秦者秦也,非天下也 D.奈何取之尽锱铢,用之如泥沙 (2)下列文言句子中,与“秦人不暇自哀”句式特点相同的一项是 A.陈胜者,阳城人也B.何后之有 C.后人哀之而不鉴之D.故列叙时人,录其所述、古代诗文背诵与默写 7.在下面横线处填写古诗文原句。(选作其中4小题) 。秦爱纷奢,人亦念其家

伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋。过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。（节自《陈情表》）下列句中加点词语的解释，不正确的一项是 A．过蒙拔擢，宠命优渥擢：提拔。 B．岂敢盘桓，有所希冀希冀：希望、企图。这里指非分的愿望。 C．但以刘日薄西山但：但是。 D．是以区区不能废远区区：拳拳。这里用来形容自己的私情。 5．阅读下面文言文段，完成下列题目。夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，曾不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀；况修短随化，终期于尽。古人云，“死生亦大矣。” 岂不痛哉！（节自《兰亭集序》）下列句中加点的“之”，与“及其所之既倦”中“之”的意义和用法不相同的一项是 A．咨臣以当世之事 B．吾欲之南海，何如 C．辍耕之垄上 D．又间令吴广之次所旁丛祠中。 6．阅读下面文言文段，完成下列各题。呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也．（节自《阿房宫赋》）（1）下列句中加点词的理解，有词类活用现象的一项是 A．灭六国者六国也，非秦也 B．秦爱纷奢，人亦念其家 C．族秦者秦也，非天下也 D．奈何取之尽锱铢，用之如泥沙（2）下列文言句子中，与“秦人不暇自哀”句式特点相同的一项是 A．陈胜者，阳城人也 B．何后之有 C．后人哀之而不鉴之 D．故列叙时人，录其所述。三、古代诗文背诵与默写． 7．在下面横线处填写古诗文原句。（选作其中 4 小题） ① ，。秦爱纷奢，人亦念其家

(《阿房宫赋》) ,楚人一炬,可怜焦土。 (《阿房宫赋》) ,彩彻区明。 ,秋水共长天一色。 (《滕王阁序》) ④仰观宇宙之大, ,足以极视听之娱,信可乐也。 (《兰亭集序》) ⑤然则何时而乐耶?其必曰“ 乎 (《岳阳楼记》) 五、经典作品阅读 8.在“文化经典解读”和“文学名著阅读”中选作1题,完成相应要求。 (1)文化经典解读 “不患人之不己知,患其不能也”,是《论语》中的句子。结合你对《论语》及孔子思想的了解简要分析并明确本句中“其”的意义和用法 (2)文学名著阅读选修三《改变一生的事件》一篇节选自《悲惨世界》.结合你对《悲惨世界》的了解,简要描述并评价《改变一生的事件》中的冉阿让形象。六、文言文阅读 9.阅读下面文言文,完成下列各题。丘处机,自号长春子。儿时,有相者谓其异日当为神仙宗伯。年十九,为全真学,师重阳王真人。重阳一见处机,大器之。金、宋俱遣使来召,不赴。岁己卯,太祖①命近臣持诏求之。处机一日忽语其徒,使促装,曰:“天使来召我,我当往。”翌日,二人者至,处机乃与弟子十有八人同往见焉。明年宿留山北,先驰表谢,拳拳以止杀为劝。又明年,趣使再至,乃发抚州,经数十国,为地万有余里,自昆仑历四载而始达雪山。既见,太祖大悦,赐食设庐帐甚饬太祖时方西征,日事攻战。处机每言,欲一天下者,必在乎不嗜杀人。及问为治之方,则对以敬天爱民为本。问长生久视之道,则告以清心寡欲为要。太祖深契其言,于是赐之虎符,副以玺书,不斥其名,惟曰“神仙”。一日雷震, 太祖以问,处机对曰:“雷,天威也。人罪莫大于不孝,不孝则不顺乎天,故天威震动以警之。似闻境内不孝者多,陛下宜明天威,以导有众。”太祖从之。岁癸未,太祖大猎于东山,马踣。处机请曰:“天道好生,陛下春秋高, 数畋猎,非宜。”太祖为罢猎者久之。时国兵②践蹂中原,河南、北尤甚,民罹俘戮,无所逃命。处机还燕,使其徒持牒招求于战伐之余。由是为人奴者得复为良,与滨死而得更生者,毋虑三万人。中州人至今称道之。丁亥,为旱祷,期以三日雨,已而亦验。六月,天

（《阿房宫赋》） ② ，，楚人一炬，可怜焦土。（《阿房宫赋》） ③ ，彩彻区明。，秋水共长天一色。（《滕王阁序》） ④仰观宇宙之大，，，足以极视听之娱，信可乐也。（《兰亭集序》） ⑤然则何时而乐耶？其必曰“ ， ”乎。（《岳阳楼记》）五、经典作品阅读． 8．在“文化经典解读”和“文学名著阅读”中选作 1 题，完成相应要求。（1）文化经典解读 “不患人之不己知，患其不能也”，是《论语》中的句子。结合你对《论语》及孔子思想的了解、简要分析并明确本句中“其”的意义和用法。（2）文学名著阅读选修三《改变一生的事件》一篇节选自《悲惨世界》．结合你对《悲惨世界》的了解，简要描述并评价《改变一生的事件》中的冉阿让形象。六、文言文阅读． 9．阅读下面文言文，完成下列各题。丘处机，自号长春子。儿时，有相者谓其异日当为神仙宗伯。年十九，为全真学，师重阳王真人。重阳一见处机，大器之。金、宋俱遣使来召，不赴。岁己卯，太祖①命近臣持诏求之。处机一日忽语其徒，使促装，曰：“天使来召我，我当往。”翌日，二人者至，处机乃与弟子十有八人同往见焉。明年，宿留山北，先驰表谢，拳拳以止杀为劝。又明年，趣使再至，乃发抚州，经数十国，为地万有余里，自昆仑历四载而始达雪山。既见，太祖大悦，赐食设庐帐甚饬。太祖时方西征，日事攻战。处机每言，欲一天下者，必在乎不嗜杀人。及问为治之方，则对以敬天爱民为本。问长生久视之道，则告以清心寡欲为要。太祖深契其言，于是赐之虎符，副以玺书，不斥其名，惟曰“神仙”。一日雷震，太祖以问，处机对曰：“雷，天威也。人罪莫大于不孝，不孝则不顺乎天，故天威震动以警之。似闻境内不孝者多，陛下宜明天威，以导有众。”太祖从之。岁癸未，太祖大猎于东山，马踣。处机请曰：“天道好生，陛下春秋高，数畋猎，非宜。”太祖为罢猎者久之。时国兵②践蹂中原，河南、北尤甚，民罹俘戮，无所逃命。处机还燕，使其徒持牒招求于战伐之余。由是为人奴者得复为良，与滨死而得更生者，毋虑二三万人。中州人至今称道之。丁亥，为旱祷，期以三日雨，已而亦验。六月，天

大雷雨,太液池岸北水入东湖,声闻数里,鱼鳖尽去,池遂涸,而北口高岸亦崩处机叹曰:“山其摧乎,池其涸乎,吾将与之俱乎!”遂卒,年八十。【注】①太祖:元太祖,成吉思汗。 ②国兵:元兵 (1)下列句中加点词的解释,不正确的一项是 A.又明年,趣使再至趣:兴趣。 B.太祖大悦,赐食设庐帐甚饬饬:严整 C.太祖深契其言契:投合 D.民罹俘戮,无所逃命罹:遇上。 (2)下列各组句子中,加点词的意义和用法都相同的一项是 A.一日忽语其徒∥山其摧乎 B.对以敬天爱民为本∥期以三日雨 C.太祖从之∥太祖为罢猎者久之 D.与滨死而得更生者∥而北口高岸亦崩 (3)下列对文中语句的理解,不符合原文意思的一项是 A.处机乃与弟子十有八人同往见焉丘处机于是和十八名弟子一起前往会面 B.不斥其名,惟曰“神仙” 没有称名道姓地指责他,只称呼他为“神仙 C.太祖大猎于东山,马踣太祖在东山举行盛大的游猎活动,骑的马仆倒了 D.使其徒持牒招求于战伐之余让门徒拿着文书在战后招寻一些需要救助的难民 (4)有记载说,丘处机去世后,一些百姓因为他的无量功德而将其作为隆重祭祀的对象。结合文本,说说丘处机的无量功德主要体现在哪些方面? 七、古代诗歌阅读与鉴赏 10.阅读下面古诗,完成下列各题。郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身想得家中夜深坐,还应说着远行人 (1)下面相关文学文化常识的表述,有误的一项是 A.冬至,中国传统二十四节气之一,也是古代中国的节日 B.思家,是羁旅愁思的一种,也是中国古诗中常见的主题。 C.白居易,盛唐时期的代表性作家,《春晓》是他最负盛名的作品 D.驿,即“驿站”,过去指供传递公文的人中途休息、换马的地方。 (2)诗人是如何来表达自己“思家”的思想感情的?请结合诗句作简要分析。八、文学作品阅读与鉴赏 11.阅读下面作品,完成下列各题。简单那天,我把父亲珍爱的水晶打火机摔碎了。我只是想抽出下面的报纸而已, 它却将一副粉身碎骨的惨相呈现在我的面前。我只能躲进房间,不敢面对自己的闪失

大雷雨，太液池岸北水入东湖，声闻数里，鱼鳖尽去，池遂涸，而北口高岸亦崩，处机叹曰：“山其摧乎，池其涸乎，吾将与之俱乎！”遂卒，年八十。【注】①太祖：元太祖，成吉思汗。 ②国兵：元兵。（1）下列句中加点词的解释，不正确的一项是 A．又明年，趣使再至趣：兴趣。 B．太祖大悦，赐食设庐帐甚饬饬：严整。 C．太祖深契其言契：投合。 D．民罹俘戮，无所逃命罹：遇上。（2）下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是 A．一日忽语其徒 ∥ 山其摧乎 B．对以敬天爱民为本 ∥ 期以三日雨 C．太祖从之 ∥ 太祖为罢猎者久之 D．与滨死而得更生者 ∥而北口高岸亦崩（3）下列对文中语句的理解，不符合原文意思的一项是 A．处机乃与弟子十有八人同往见焉 ﹣﹣丘处机于是和十八名弟子一起前往会面 B．不斥其名，惟曰“神仙” ﹣﹣没有称名道姓地指责他，只称呼他为“神仙” C．太祖大猎于东山，马踣 ﹣﹣太祖在东山举行盛大的游猎活动，骑的马仆倒了 D．使其徒持牒招求于战伐之余 ﹣﹣让门徒拿着文书在战后招寻一些需要救助的难民（4）有记载说，丘处机去世后，一些百姓因为他的无量功德而将其作为隆重祭祀的对象。结合文本，说说丘处机的无量功德主要体现在哪些方面？七、古代诗歌阅读与鉴赏． 10．阅读下面古诗，完成下列各题。邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。（1）下面相关文学文化常识的表述，有误的一项是 A．冬至，中国传统二十四节气之一，也是古代中国的节日。 B．思家，是羁旅愁思的一种，也是中国古诗中常见的主题。 C．白居易，盛唐时期的代表性作家，《春晓》是他最负盛名的作品。 D．驿，即“驿站”，过去指供传递公文的人中途休息、换马的地方。（2）诗人是如何来表达自己“思家”的思想感情的？请结合诗句作简要分析。八、文学作品阅读与鉴赏． 11．阅读下面作品，完成下列各题。简单那天，我把父亲珍爱的水晶打火机摔碎了。我只是想抽出下面的报纸而已，它却将一副粉身碎骨的惨相呈现在我的面前。我只能躲进房间，不敢面对自己的闪失

直到晚饭时,我瞥见餐桌边的那摊碎片,汽油已经挥发了,只留下淡淡的渍迹。父亲只字不提,那原本十分精致的打火机就躺在他的脚边。我却愈发不敢抬头看他,更不敢低头面对我的闪失。于是,我匆忙结束晚饭,逃回房间--坐在写字台边,这个时段的数学在昏黄的灯光下更显复杂。我只想快点熬过这两天也许到了下个主题我就会茅塞顿开。其后,我的思绪犹如洗衣机的滚筒,反复闪现:也许该趁我不在家的时候,让母亲帮我说说情,或者让德高望重的外婆出出面……总之,这件事让我感到很是复杂,我开始迷糊了。第二天,我走出房间,那摊碎片仍旧陈列在我的面前。它仿佛已经变成了个铺天盖地的博物馆,其中的每一片都仿佛在提醒我:是我把它打碎的我从家里逃出来,自行车的右刹坏了,后轮也发出奇怪的响声。不知是右刹影响了后轮,还是后轮出了问题。简单的自行车在我面前复杂得让我一窍不通。我一如既往地保持我的习惯:右刹坏了,就用左刹。对于生活的机器,就像对待这辆自行车,它什么地方坏了,我就尽量避免使用那一部分。我似乎从未想过, 如果有一天它所有地方都出了问题,那么修理一辆濒临报废的自行车要比现在处理来得更为复杂。不出所料,晚上回到家里,那摊碎片仍在我的视野中。父亲坚持只字不提, 这令事态几近陷入僵局。一种无形的压力开始降临,它不是一下子把一座泰山放到我的手中,而是每天往我的身体上加一块砖。我感觉自己背对生活的沟壑,而面前是险峻的峡谷早上出门,邻居再次邀请我为她上小学的女儿补习汉语拼音。上次她说完这件事以后,我花了整整一个晚上回忆声母和韵母是怎么回事--但事实告诉我,我对此无能为力。于是,如何回绝那样一张真诚的笑脸,也演变成了一个复杂的问题。我知道如果说实话,她不会相信上了十几年学的大学生竟然不懂小学年级的课程,她会以为我是个不乐于助人的邻居。于是,我开始远远地躲着她。这样的生活实在太累了,我已经快要变成一只东躲西藏的蟑螂。我躲不掉父亲,躲不掉邻居,躲不掉我自己的生活。晚上,我回到家里,郑重地对父亲说:“那只打火机是我打碎的。”父亲沉默片刻,起身去拿笤帚,脸上带着笑容。事情的解决就这么简单,生活的豁然开朗让我欣喜无比。大概而言,世间万事不是因为它复杂,才让人难以解决;而是因为逃避, 因为不敢面对,不敢解决,它才变得复杂。直面生活,一切都会变得如此简单! (1)简要概括作品中的中心事件的发展过程 (2)文中说,“邻居再次邀请我为她上小学的女儿补习汉语拼音”,这与本文的中心事件有什么联系?这样写有什么效果? (3)文中写爸爸起身去拿笤帚时“脸上带着笑容”,如何理解这句话的意思 (4)作品的标题是“简单”。结合文意谈一谈,这里的“简单”有哪些含意? 九、微写作 12.春节是华人世界不可回避的传统。如果有需要,你会怎样简要地介绍春节? 对于记忆中的春节,你会有些什么样值得回忆的生活场景?或者,对于即将到来的春节,你又有一些什么样的期待? 请根据提示,选择一个角度,写一段文字。不少于150字

直到晚饭时，我瞥见餐桌边的那摊碎片，汽油已经挥发了，只留下淡淡的渍迹。父亲只字不提，那原本十分精致的打火机就躺在他的脚边。我却愈发不敢抬头看他，更不敢低头面对我的闪失。于是，我匆忙结束晚饭，逃回房间﹣﹣坐在写字台边，这个时段的数学在昏黄的灯光下更显复杂。我只想快点熬过这两天，也许到了下个主题我就会茅塞顿开。其后，我的思绪犹如洗衣机的滚筒，反复闪现：也许该趁我不在家的时候，让母亲帮我说说情，或者让德高望重的外婆出出面……总之，这件事让我感到很是复杂，我开始迷糊了。第二天，我走出房间，那摊碎片仍旧陈列在我的面前。它仿佛已经变成了一个铺天盖地的博物馆，其中的每一片都仿佛在提醒我：是我把它打碎的。我从家里逃出来，自行车的右刹坏了，后轮也发出奇怪的响声。不知是右刹影响了后轮，还是后轮出了问题。简单的自行车在我面前复杂得让我一窍不通。我一如既往地保持我的习惯：右刹坏了，就用左刹。对于生活的机器，就像对待这辆自行车，它什么地方坏了，我就尽量避免使用那一部分。我似乎从未想过，如果有一天它所有地方都出了问题，那么修理一辆濒临报废的自行车要比现在处理来得更为复杂。不出所料，晚上回到家里，那摊碎片仍在我的视野中。父亲坚持只字不提，这令事态几近陷入僵局。一种无形的压力开始降临，它不是一下子把一座泰山放到我的手中，而是每天往我的身体上加一块砖。我感觉自己背对生活的沟壑，而面前是险峻的峡谷。早上出门，邻居再次邀请我为她上小学的女儿补习汉语拼音。上次她说完这件事以后，我花了整整一个晚上回忆声母和韵母是怎么回事﹣﹣但事实告诉我，我对此无能为力。于是，如何回绝那样一张真诚的笑脸，也演变成了一个复杂的问题。我知道如果说实话，她不会相信上了十几年学的大学生竟然不懂小学一年级的课程，她会以为我是个不乐于助人的邻居。于是，我开始远远地躲着她。这样的生活实在太累了，我已经快要变成一只东躲西藏的蟑螂。 ……我躲不掉父亲，躲不掉邻居，躲不掉我自己的生活。晚上，我回到家里，郑重地对父亲说：“那只打火机是我打碎的。”父亲沉默片刻，起身去拿笤帚，脸上带着笑容。事情的解决就这么简单，生活的豁然开朗让我欣喜无比。大概而言，世间万事不是因为它复杂，才让人难以解决；而是因为逃避，因为不敢面对，不敢解决，它才变得复杂。直面生活，一切都会变得如此简单！（1）简要概括作品中的中心事件的发展过程。（2）文中说，“邻居再次邀请我为她上小学的女儿补习汉语拼音”，这与本文的中心事件有什么联系？这样写有什么效果？（3）文中写爸爸起身去拿笤帚时“脸上带着笑容”，如何理解这句话的意思？（4）作品的标题是“简单”。结合文意谈一谈，这里的“简单”有哪些含意？九、微写作． 12．春节是华人世界不可回避的传统。如果有需要，你会怎样简要地介绍春节？对于记忆中的春节，你会有些什么样值得回忆的生活场景？或者，对于即将到来的春节，你又有一些什么样的期待？请根据提示，选择一个角度，写一段文字。不少于 150 字

十、文章写作 13.以“从这里开始”为题,选择你熟悉的一个方面或角度,恰当运用表达方式, 写一篇有真情实感的文章。文体自选,立意自定。不少于700字 2016-2017学年北京市西城区高一(上)期末语文试卷参考答案与试题解析、论述类文本阅读与语文知识运用. 1.阅读下面文字,完成下列各题。作为哲学名词的“度”,是指事物保持质的稳定性的数量界限。在这一界限内,量的增减不会改变事物的本质。一旦量的变化超出这个界限,原来的“度” 就被破坏,事物就会发生质的改变,从而转化为另一种事物。由此看来,“度” 就是事物由量的变化到发生质的变化的临界点。比如说,水在标准大气压下,冷却到0℃即从液体转化为固体,我们称之为“冰”;加热到100℃即从液体转化为气体,我们称之为“汽”;只要温度保持在0℃到100℃之间,那么水就会保持液态,也就是我们日常所谓的“水”。这里的0℃和100℃,也就是保持水的属性的度,一旦超过100℃或低于0℃,性质立即改变,就都不再是“水”。所谓“过犹不及”,也就是这个道理。从此出发,人们总结出“凡事有度”这样种为人处事的学问,就是要尊重事物发展变化的客观规律,尽可能将事情处理得恰到好处。事物总是在不断地发展和变化,而这种发展和变化往往有可能会突破原来量的限制,引起质的变化。凡是有利于社会进步的发展和变化,都是人们所期望的。所以掌握事物的“度”,既要注意决定事物性质的量的界限,又不能把事物的度绝对化,还要创造一定条件促使事物突破原有的度,发展为新事物,推动事物的发展和进步。因此而言,“凡事有度”断然不是要求人们墨守成规裹足不前的保守思想,而是包含着既要实事求是又要审时度势,能够体现与时俱进、推陈出新等积极价值取向的行为艺术。 (1)下列词语中的“度”,与“作为哲学名词的‘度’”中“度”的读音不相同的一项是D A.程度 B.制度 C.度过 D.揣度 (2)下面句子中加点的词语,能够用括号中词语替代的一组是A 旦(如果)量的变化超出这种界限,原来的“度”就(也)被破坏,事物就(才)会发生质的改变,从而(所以)转化为另一种事物。 A.一旦(如果) B.就(也) C.就(才) D.从而(所以) (3)结合语境,解释文段中“过犹不及”一词的含意 (4)结合文意,简要解释“‘凡事有度’断然不是要求人们墨守成规裹足不前的保守思想”这句话的意思。【考点】88:语段综合考查【分析】(1)本题考查常见字的读音 (2)本题考查连词的用法 (3)本题考查常用成语的意义 (4)本题考查对文章句子的理解

十、文章写作． 13．以“从这里开始”为题，选择你熟悉的一个方面或角度，恰当运用表达方式，写一篇有真情实感的文章。文体自选，立意自定。不少于 700 字。 2016-2017 学年北京市西城区高一（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、论述类文本阅读与语文知识运用． 1．阅读下面文字，完成下列各题。作为哲学名词的“度”，是指事物保持质的稳定性的数量界限。在这一界限内，量的增减不会改变事物的本质。一旦量的变化超出这个界限，原来的“度” 就被破坏，事物就会发生质的改变，从而转化为另一种事物。由此看来，“度” 就是事物由量的变化到发生质的变化的临界点。比如说，水在标准大气压下，冷却到 0 ℃即从液体转化为固体，我们称之为“冰”；加热到 100 ℃即从液体转化为气体，我们称之为“汽”；只要温度保持在 0 ℃到 100 ℃之间，那么水就会保持液态，也就是我们日常所谓的“水”。这里的 0 ℃和 100 ℃，也就是保持水的属性的度，一旦超过 100℃或低于 0℃，性质立即改变，就都不再是“水”。所谓“过犹不及”，也就是这个道理。从此出发，人们总结出“凡事有度”这样一种为人处事的学问，就是要尊重事物发展变化的客观规律，尽可能将事情处理得恰到好处。事物总是在不断地发展和变化，而这种发展和变化往往有可能会突破原来量的限制，引起质的变化。凡是有利于社会进步的发展和变化，都是人们所期望的。所以掌握事物的“度”，既要注意决定事物性质的量的界限，又不能把事物的度绝对化，还要创造一定条件促使事物突破原有的度，发展为新事物，推动事物的发展和进步。因此而言，“凡事有度”断然不是要求人们墨守成规裹足不前的保守思想，而是包含着既要实事求是又要审时度势，能够体现与时俱进、推陈出新等积极价值取向的行为艺术。（1）下列词语中的“度”，与“作为哲学名词的‘度’”中“度”的读音不相同的一项是 D A．程度 B．制度 C．度过 D．揣度（2）下面句子中加点的词语，能够用括号中词语替代的一组是 A 一旦（如果）量的变化超出这种界限，原来的“度”就（也）被破坏，事物就（才）会发生质的改变，从而（所以）转化为另一种事物。 A．一旦（如果） B．就（也） C．就（才） D．从而（所以）（3）结合语境，解释文段中“过犹不及”一词的含意。（4）结合文意，简要解释“‘凡事有度’断然不是要求人们墨守成规裹足不前的保守思想”这句话的意思。【考点】88：语段综合考查．【分析】（1）本题考查常见字的读音；（2）本题考查连词的用法；（3）本题考查常用成语的意义；（4）本题考查对文章句子的理解．

【解答】解析: (1)“揣度”中“度”应读“duo”,而其他的“度”应读“d”;故选:D (2)“一旦”、“如果”两个词都是表假设的连词,故可以替代:“就”表顺承的连词,“也”副词是指同样的意思,所以这里不能替代:“就”表顺承的连词,“才”副词为仅仅,刚刚的意思,这里应是顺承关系,所以这里不能替代; 从而”表示结果或进一步的行动,这里应是表示进一步的行动,“所以”连词, 表示因果关系,所以不能替代:故选:A (3)根据“一旦超过100℃或低于0℃,性质立即改变,就都不再是‘水’”语境,“过犹不及”在文中的意思是,只要不在必要的数量界限内,不管是不足还是有余,都一样的不符合事物的本质要求;“过犹不及”成语义是事情办得过火就跟做得不够一样,都是不好的; (4)根据“所以掌握事物的‘度’,既要注意决定事物性质的量的界限,又不能把事物的度绝对化,还要创造一定条件促使事物突破原有的度,发展为新事物, 推动事物的发展和进步”语意,这里是说需要掌握事物的“度”,就要有度;当需要突破“度”时,就一定要突破原有的度,促进事物的发展;故可以得出答案: 凡事有度,不应该成为让人墨守成规裹足不前的借口,而应该成为督促人抓住机会实现突破或转化的动力答案 (1)D (2)A (3)过犹不及:只要不在必要的数量界限内,不管是不足还是有余,都一样的不符合事物的本质要求 4)凡事有度,不应该成为让人墨守成规裹足不前的借口,而应该成为督促人抓住机会实现突破或转化的动力 2.下列句子中,没有语病的一项是 A.素园虽然不入于观赏者的眼中,只有建设者和栽植者,决不会将他置之度外 B.桑丘一声不吭,递过去一块布,心里暗暗感谢上帝没叫主人明白是怎么回事 C.对于书画家而言,毛笔、墨瓶、宣纸以及文具,全都是值得拥有的美好事物 D.他从主教家出来的时候,我们看得出来,他已经摆脱完全从前的那种思想了【考点】27:病句辨析修改【分析】本题考査辨析并修改病句的能力,能力层级为表达应用E. 做这类题要熟悉各种病句类型的鲜明特征,抓住这些“病征”顺藤摸瓜,加以甄别,就更容易判断出该句是不是有病【解答】A.关联词有误,“只有”不能和前文的“虽然”对应,且后文也没有照应“只有”的关联词,应改为“但是” B.正确 C.不合逻辑,“毛笔、墨瓶、宣纸以及文具”并列不当,因为前三者和“文具” 是种属关系,应将“及”改为“等” D.语序不当,“完全”是副词,应修饰“摆脱” 故选:B

【解答】解析：（1）“揣度”中“度”应读“duó”，而其他的“度”应读“dù”；故选：D．（2）“一旦”、“如果”两个词都是表假设的连词，故可以替代；“就”表顺承的连词，“也”副词是指同样的意思，所以这里不能替代；“就”表顺承的连词，“才”副词为仅仅，刚刚的意思，这里应是顺承关系，所以这里不能替代； “从而”表示结果或进一步的行动，这里应是表示进一步的行动，“所以”连词，表示因果关系，所以不能替代；故选：A．（3）根据“一旦超过 100℃或低于 0℃，性质立即改变，就都不再是‘水’”语境，“过犹不及”在文中的意思是，只要不在必要的数量界限内，不管是不足还是有余，都一样的不符合事物的本质要求；“过犹不及”成语义是事情办得过火，就跟做得不够一样，都是不好的；（4）根据“所以掌握事物的‘度’，既要注意决定事物性质的量的界限，又不能把事物的度绝对化，还要创造一定条件促使事物突破原有的度，发展为新事物，推动事物的发展和进步”语意，这里是说需要掌握事物的“度”，就要有度；当需要突破“度”时，就一定要突破原有的度，促进事物的发展；故可以得出答案：凡事有度，不应该成为让人墨守成规裹足不前的借口，而应该成为督促人抓住机会实现突破或转化的动力．答案：（1）D；（2）A；（3）过犹不及：只要不在必要的数量界限内，不管是不足还是有余，都一样的不符合事物的本质要求；（4）凡事有度，不应该成为让人墨守成规裹足不前的借口，而应该成为督促人抓住机会实现突破或转化的动力． 2．下列句子中，没有语病的一项是（） A．素园虽然不入于观赏者的眼中，只有建设者和栽植者，决不会将他置之度外． B．桑丘一声不吭，递过去一块布，心里暗暗感谢上帝没叫主人明白是怎么回事． C．对于书画家而言，毛笔、墨瓶、宣纸以及文具，全都是值得拥有的美好事物． D．他从主教家出来的时候，我们看得出来，他已经摆脱完全从前的那种思想了．【考点】27：病句辨析修改．【分析】本题考查辨析并修改病句的能力，能力层级为表达应用 E．做这类题要熟悉各种病句类型的鲜明特征，抓住这些“病征”顺藤摸瓜，加以甄别，就更容易判断出该句是不是有病．【解答】A．关联词有误，“只有”不能和前文的“虽然”对应，且后文也没有照应“只有”的关联词，应改为“但是”． B．正确． C．不合逻辑，“毛笔、墨瓶、宣纸以及文具”并列不当，因为前三者和“文具” 是种属关系，应将“及”改为“等”． D．语序不当，“完全”是副词，应修饰“摆脱”．故选：B

3.下列有关文学常识的表述,有错误的一项是() A.《兰亭集序》是为总述兰亭集会一事而写的序言,作者是东晋的王羲之 B.《阿房宫赋》是中国古典文学宝库中的赋体名篇,其作者是唐代的杜牧 C.《悲惨世界》是十九世纪法国批判现实主义的作品,其作者是法国的雨果 D.《堂吉诃德》是欧洲文艺复兴时期的作品,作者是西班牙小说家马尔克斯【考点】2E:文学常识【分析】此题单独考查文学常识,主要是对中外历史名人及其作品的考查,需要同学们一定的记忆力,更需要扎实的文学功底【解答】《堂吉诃德》作者是西班牙小说家马尔克斯,错,是西班牙小说家塞万提斯; 故选:D. 课内文言文阅读.(4小题,每小题3分) 阅读下面文言文段,完成下列题目伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜育,况臣孤苦,特为尤甚。且臣少仕伪朝,历职郎署,本图宦达,不矜名节。今臣亡国贱俘,至微至陋。过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀。但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅, 朝不虑夕。臣无祖母,无以至今日:祖母无臣,无以终余年。母、孙二人,更相为命,是以区区不能废远。 (节自《陈情表》) 下列句中加点词语的解释,不正确的一项是C A.过蒙拔擢,宠命优渥擢:提拔 B.岂敢盘桓,有所希冀希冀:希望、企图。这里指非分的愿望。 C.但以刘日薄西山但:但是 D.是以区区不能废远区区:拳拳。这里用来形容自己的私情。【考点】51:文言文阅读【分析】此题考查了文言实词【解答】但:只是.译文为:只是因为祖母刘氏寿命即将终了答案:C 译文为: 我想晋朝是用孝道来治理天下的,凡是年老而德高的旧臣,尚且还受到怜悯养育, 况且我孤单凄苦的程度更为严重呢.况且我年轻的时候曾经做过蜀汉的官,担任过郎官职务,本来就希望做官显达,并不顾惜名声节操.现在我是一个低贱的亡国俘虏,十分卑微浅陋,受到过分提拔,恩宠优厚,怎敢犹豫不决而有非分的企求呢?只是因为祖母刘氏寿命即将终了,气息微弱,生命垂危,早上不能想到晚上怎样.我如果没有祖母,无法达到今天的地位;祖母如果没有我的照料,也无法度过她的余生.祖孙二人,互相依靠而维持生命,因此我不能废止侍养祖母而离 5.阅读下面文言文段,完成下列题目。夫人之相与,俯仰一世。或取诸怀抱,悟言一室之内;或因寄所托,放浪形骸之外。虽趣舍万殊,静躁不同,当其欣于所遇,暂得于己,快然自足,曾不知老之将至;及其所之既倦,情随事迁,感慨系之矣。向之所欣,俯仰之间

3．下列有关文学常识的表述，有错误的一项是（） A．《兰亭集序》是为总述兰亭集会一事而写的序言，作者是东晋的王羲之． B．《阿房宫赋》是中国古典文学宝库中的赋体名篇，其作者是唐代的杜牧． C．《悲惨世界》是十九世纪法国批判现实主义的作品，其作者是法国的雨果． D．《堂吉诃德》是欧洲文艺复兴时期的作品，作者是西班牙小说家马尔克斯．【考点】2E：文学常识．【分析】此题单独考查文学常识，主要是对中外历史名人及其作品的考查，需要同学们一定的记忆力，更需要扎实的文学功底．【解答】《堂吉诃德》作者是西班牙小说家马尔克斯，错，是西班牙小说家塞万提斯；故选：D．二、课内文言文阅读．（4 小题，每小题 3 分） 4．阅读下面文言文段，完成下列题目。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋。过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。（节自《陈情表》）下列句中加点词语的解释，不正确的一项是 C A．过蒙拔擢，宠命优渥擢：提拔。 B．岂敢盘桓，有所希冀希冀：希望、企图。这里指非分的愿望。 C．但以刘日薄西山但：但是。 D．是以区区不能废远区区：拳拳。这里用来形容自己的私情。【考点】51：文言文阅读．【分析】此题考查了文言实词．【解答】但：只是．译文为：只是因为祖母刘氏寿命即将终了．答案：C 译文为：我想晋朝是用孝道来治理天下的，凡是年老而德高的旧臣，尚且还受到怜悯养育，况且我孤单凄苦的程度更为严重呢．况且我年轻的时候曾经做过蜀汉的官，担任过郎官职务，本来就希望做官显达，并不顾惜名声节操．现在我是一个低贱的亡国俘虏，十分卑微浅陋，受到过分提拔，恩宠优厚，怎敢犹豫不决而有非分的企求呢？只是因为祖母刘氏寿命即将终了，气息微弱，生命垂危，早上不能想到晚上怎样．我如果没有祖母，无法达到今天的地位；祖母如果没有我的照料，也无法度过她的余生．祖孙二人，互相依靠而维持生命，因此我不能废止侍养祖母而远离． 5．阅读下面文言文段，完成下列题目。夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，曾不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已

B．有什么晚呢？“之”宾语前置的标志； C．后世的人如果只是哀叹而不引以为鉴．一般陈述句； D．所以我一个一个记下当时与会的人，抄录他们做的诗赋．一般陈述句．答案：（1）C （2）B 参考译文：唉！使六国灭亡的是六国自己，而不是秦国；使秦国灭亡的是秦国自己，而不是天下百姓．唉！如果六国统治者都能爱护本国老百姓，那么就有足够的力量抗拒秦国．如果秦国统治者同样能爱护六国的人民，那么秦就能从三世传下去，甚至可以传到万世都为君王，谁能够灭掉秦国呢？秦人来不及为自己的灭亡哀叹，只好让后世的人为他们哀叹；后世的人如果只是哀叹而不引以为鉴，那么又要再让后世的人为后世哀叹了．三、古代诗文背诵与默写． 7．在下面横线处填写古诗文原句。（选作其中 4 小题） ① 一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。（《阿房宫赋》） ② 戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。（《阿房宫赋》） ③ 云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（《滕王阁序》） ④仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。（《兰亭集序》） ⑤然则何时而乐耶？其必曰“ 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ” 乎。（《岳阳楼记》）【考点】39：名篇名句默写．【分析】本题考查记忆性默写的能力．解答本题，只要根据给出的句子，并且结合平时的积累进行解答即可．注意字形，写完后要检查．【解答】①一人之心千万人之心也（重点字：心） ②戍卒叫函谷举（重点字：函） ③云销雨霁落霞与孤鹜齐飞（重点字：霁、鹜） ④俯察品类之盛所以游目骋怀（重点字：骋） ⑤先天下之忧而忧后天下之乐而乐（重点字：忧）评分参考：每空．句中有错别字、多字、少字，则该句不得分．如果 5 题全作，以前 4 题为准．