2022 高考总复习优化设计 GAO KAO ZONG FU XI YOU HUA SHE JI 第3单元 第2课时光合作用的影响因素及应用
高考总 复习优化设计 GAO KAO ZONG FU XI YOU HUA SHE JI 第3单元 第2课时 光合作用的影响因素及应用 2022
01 必备知识固本夺基 内容索引 02 核心考点能力提升 03 微专题（一）总光合速率、净光合速 率、呼吸速率的辨析与测定 04 学科素养达成评价
内容索引 01 02 03 微专题 ( 一 ) 总光合速率、净光合速 率、呼吸速率的辨析与测定 必备知识 固本夯基 核心考点能力提升 04 学科素养达成评价
/必备知识固本夯基
必备知识 固本夯基
一、实验：探究环境因素（光照强弱）对光合作用强度的影响 1实验原理：抽去圆形小叶片中的气体后，叶片在水中下沉光照下叶片 进行光合作用产生02,02充满细胞间隙，叶片又会上浮二。光合作用越强， 单位时间内圆形小叶片上淫的数量越多
一、实验:探究环境因素(光照强弱)对光合作用强度的影响 1.实验原理:抽去圆形小叶片中的气体后,叶片在水中 ,光照下叶片 进行光合作用产生O2 ,O2充满细胞间隙,叶片又会 。光合作用越强, 单位时间内圆形小叶片 的数量越多。 下沉 上浮 上浮
2.变量分析 自变量 设置方法 因变量 观察指标 通过调节光源 单位时间内被抽 光合作用强度 光照的强弱 与实验装置间 去空气的圆形小 (产氧量) 的距离来设置 叶片上浮的数量
2.变量分析 自变量 设置方法 因变量 观察指标 通过 调 节 光源 与实 验 装 置间 的距离来设置 光合作用强度 (产氧量) 单位时间内被抽 去空气的圆形小 叶片上浮的数量 光照的强弱
3.实验流程 ()打出圆形小叶片：用打孔器在生长旺盛 的绿叶上打出（直径为 0.6cm)圆形小叶片30片。 (2)抽出叶片内气体：用注射器（内有清水、圆形小叶片）抽出叶片内气体(O2 等)，圆形小叶片全部沉到水底。 (3)黑暗处理：将抽出内部气体的圆形小叶片放入黑暗处盛有清水的烧杯中
3.实验流程 (1)打出圆形小叶片:用打孔器在 的绿叶上打出(直径为 0.6 cm)圆形小叶片30片。 (2)抽出叶片内气体:用注射器(内有清水、圆形小叶片)抽出叶片内气体(O2 等),圆形小叶片全部沉到水底。 (3)黑暗处理:将抽出内部气体的圆形小叶片放入黑暗处盛有清水的烧杯中。 生长旺盛
(4)光照处理：取3只小烧杯，分别倒入富含CO2的清水，各放入10片圆形 小叶片，用强、中、弱三种光照分别照射。 (⑤)观察并记录同一时间段内各实验装置中圆形小叶片浮起的数量
(4)光照处理:取3只小烧杯,分别倒入富含 的清水,各放入10片圆形 小叶片,用强、中、弱三种光照分别照射。 (5)观察并记录同一时间段内各实验装置中 。 CO2 圆形小叶片浮起的数量
4实验现象与结果分析：光照越强，烧杯内圆形小叶片浮起的数量越多， 说明在一定范围内，随着光照强度的不断增加，光合作用强 度不断增加 名师点睛(1)本实验中所测的数值并不代表光合作用的真实值，而是光合作 用的净产值，即光合作用强度与细胞呼吸强度的差值。 (2)叶片浮起之前并不是不进行光合作用，而是其光合速率小于呼吸速率或 者是产生的02量较少
4.实验现象与结果分析:光照越强,烧杯内圆形小叶片浮起的数量 , 说明在一定范围内,随着光照强度的不断增加,光合作用强 度 。 名师点睛(1)本实验中所测的数值并不代表光合作用的真实值,而是光合作 用的净产值,即光合作用强度与细胞呼吸强度的差值。 (2)叶片浮起之前并不是不进行光合作用,而是其光合速率小于呼吸速率或 者是产生的O2量较少。 越多 不断增加
二、光合作用的影响因素及应用 1.光合作用的强度 (1)概念：植物在单位时间内通过光合作用制造糖类的数量。 (单位时间内光合作用产生的有机物的量 (2)衡量指标单位时间内光合作用吸收C02的量 (单位时间内光合作用放出02的量
二、光合作用的影响因素及应用 1.光合作用的强度 (1)概念:植物在单位时间内通过光合作用制造 的数量。 (2)衡量指标 单位时间内光合作用产生的有机物的量 单位时间内光合作用吸收 CO2 的量 单位时间内光合作用放出O2 的量 糖类
2.影响因素 (1)内部因素 ①植物自身的遗传特性（如植物品种不同），以阴生植物、阳生植物为例，如 图所示。 ◆光合速率 阳生植物 B 阴生植物解读 曲线分析：补偿点A<A、饱和点B<B 应用：间作套种 光照强度
2.影响因素 (1)内部因素 ①植物自身的遗传特性(如植物品种不同),以阴生植物、阳生植物为例,如 图所示。 曲线分析:补偿点𝐴' < 𝐴 、饱和点𝐵' < 𝐵 应用:间作套种 阴生植物