第1节 第1课时植物细胞工程的基本技术
第1课时 植物细胞工程的基本技术 第1节
细胞工程发展历程 1907年哈里森用一滴 1960年科金用真菌 1975年米尔斯坦和 2006年山 2017年我国 淋巴液成功培养了蝌 的纤维素酶分解番 科勒获得能稳定遗 中伸弥获 科学家首次 蚪的神经元，首创了 茄根的细胞壁，成 传的单克隆抗体的 得诱导多 培育了体细 动物组织体外培养法 功获得了原生质体。 杂交瘤细胞株。 能干细胞 胞克隆猴。 1958年斯图尔德等发 1971年卡森诱导 1996年世界上第 1998年汤姆森和 现胡萝卜的体细胞可 烟草原生质体融 只体细胞克隆羊多 吉尔哈特获得可 以分化为胚，为细胞 合，培育出第一 莉诞生，随后多种 体外培养的人胚 全能性理论提供了强 株体细胞杂交植 克隆动物相继问世。 胎干细胞 有力的支持」 物
细胞工程发展历程 1907年哈里森用一滴 淋巴液成功培养了蝌 蚪的神经元，首创了 动物组织体外培养法 1958年斯图尔德等发 现胡萝卜的体细胞可 以分化为胚，为细胞 全能性理论提供了强 有力的支持。 1998年汤姆森和 吉尔哈特获得可 体外培养的人胚 胎干细胞 2006年山 中伸弥获 得诱导多 能干细胞 1975年米尔斯坦和 科勒获得能稳定遗 传的单克隆抗体的 杂交瘤细胞株。 1971年卡森诱导 烟草原生质体融 合，培育出第一 株体细胞杂交植 物 1960年科金用真菌 的纤维素酶分解番 茄根的细胞壁，成 功获得了原生质体。 1996年世界上第一 只体细胞克隆羊多 莉诞生，随后多种 克隆动物相继问世。 2017年我国 科学家首次 培育了体细 胞克隆猴
一、细胞全能性
从社会中来 “其芽茸茸，其叶青青，犹绿衣郎，挺节独立，可敬可 慕。迨夫花开，凝晴露，万态干妍，薰风自来，四坐芬郁， 岂非入兰室乎！” 这是我国历史上第一部兰谱中对兰花的一段描述。从 古至今，我国人民都把兰花看作高洁、典雅的象征，很多 人喜欢养兰花。 但是兰花种子通常发育不全，在自然条件下萌发率极 低；传统分株繁殖的方式，又存在繁殖周期长、繁殖率低 等问题，如果靠自然繁殖，兰花的价格可想而知了。 如何能让名贵的兰花大量、快速地繁殖，从而走入寻 常百姓家呢？
从社会中来 “其芽茸茸，其叶青青，犹绿衣郎，挺节独立，可敬可 慕。迨夫花开，凝晴露，万态千妍，薰风自来，四坐芬郁， 岂非入兰室乎！” 这是我国历史上第一部兰谱中对兰花的一段描述。从 古至今，我国人民都把兰花看作高洁、典雅的象征，很多 人喜欢养兰花。 但是兰花种子通常发育不全，在自然条件下萌发率极 低；传统分株繁殖的方式，又存在繁殖周期长、繁殖率低 等问题，如果靠自然繁殖，兰花的价格可想而知了。 如何能让名贵的兰花大量、快速地繁殖，从而走入寻 常百姓家呢？
植物细胞的全能性 ■1、全能性定义：细胞经过分裂和分化后，仍然具有产生完整生物体或分化成 其他各种细胞的潜能 ■2、具有全能性的原因：生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质。 ·3、体现全能性的标志：细胞→完整个体或其他各种细胞 实例：胡萝卜韧皮部细胞发育成完整植株 受精卵发育成个体（动植物） 蜜蜂受精卵发有成工蜂，卵细胞发育成雄峰 用一片叶子、一片花瓣、一粒花粉繁殖出新的植株 ■4、不体现全能性的实例：芽原基只能发育为芽，叶原基只能发育为叶 ■5、不体现全能性的原因：基因在特定时间、空间条件下选择性表达
植物细胞的全能性 ◼ 1、全能性定义： 细胞经过分裂和分化后，仍然具有产生完整生物体或分化成 其他各种细胞的潜能 ◼ 2、具有全能性的原因：生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质。 ◼ 3、体现全能性的标志：细胞→ 完整个体或其他各种细胞 实例：胡萝卜韧皮部细胞发育成完整植株 受精卵发育成个体（动植物） 蜜蜂受精卵发育成工蜂，卵细胞发育成雄峰 用一片叶子、一片花瓣、一粒花粉繁殖出新的植株 ◼ 4、不体现全能性的实例：芽原基只能发育为芽，叶原基只能发育为叶 ◼ 5、不体现全能性的原因：基因在特定时间、空间条件下选择性表达
植物细胞的全能性 -多肉进行叶插繁殖 1.选取多肉上 2.用剪刀切下整片 健康、饱满的 00000 叶片，切口要平滑、 叶片。 整齐。也可以直接 用手轻轻掰下叶片。 3.平躺放在沙 床上，叶片 4.叶片切口不要有 间隔相聚2~3 碰脏，摆放通风处 厘米。 2~3天，晾干
1.选取多肉上 健康、饱满的 叶片。 2.用剪刀切下整片 叶片，切口要平滑、 整齐。也可以直接 用手轻轻掰下叶片。 3.平躺放在沙 床上，叶片 间隔相聚2~3 厘米。 4.叶片切口不要有 碰脏，摆放通风处 2~3天，晾干。 植物细胞的全能性
植物细胞的全能性 多肉进行叶插繁殖 5待叶片晾干后移至半阴处养护。 6约2~3周后生根，或从叶基处长出 7.叶插成功 不定芽
5.待叶片晾干后移至半阴处养护。 6.约2~3周后生根，或从叶基处长出 不定芽。 7.叶插成功 植物细胞的全能性
二、植物组织培养技术
植物组织培养技术 1植物组织培养：指离体的植物器官、组织或细胞等，培养在人工控制的培养基上， 给予适宜的培养条件，诱导其分化为完整植株的技术。 2理论基础：细胞的全能性 3.一般过程： 外植体 脱分化 愈伤组织 再分华 根、芽等一→ì 试管苗 驯化移裁 完整植株 oo 外植体 诱导生芽 诱导愈伤组织 诱导生根 移栽成活
一、植物组织培养技术 外植体 脱分化 愈伤组织 再分化 试管苗 驯化移栽 根、芽等 完整植株 1.植物组织培养： 3. 一般过程： 指离体的植物器官、组织或细胞等，培养在人工控制的培养基上， 给予适宜的培养条件，诱导其分化为完整植株的技术。 移栽成活 2.理论基础： 细胞的全能性
植物组织培养技术 如：胡萝卜的形成层、菊花 幼茎段、月季的花药… 离体的植物器官、组织或细胞（外植体） 失去特有结构和功能转变成 脱分化 遮光 未分化的细胞 培养条件： ①无菌 ②营养物质 排列不规则，高度液泡化， 愈伤组织 ③适宜环境条件（温度、PH、光等） 呈不定型状态的薄壁细胞 ④植物激素： 再分化 定的光照 细胞分裂素生长素 愈伤组织重新分化为芽、根 等器官 根、芽 芽发育成叶，叶肉细胞中叶 绿素的合成需要光照 植物体
根、芽 植物体 脱分化 再分化 培养条件： ①无菌 ②营养物质 ③适宜环境条件（温度、PH、光等） ④植物激素： 细胞分裂素 生长素 遮光 一定的光照 愈伤组织 离体的植物器官、组织或细胞（外植体） 如：胡萝卜的形成层、菊花 幼茎段、月季的花药… 排列不规则，高度液泡化， 呈不定型状态的薄壁细胞 失去特有结构和功能转变成 未分化的细胞 愈伤组织重新分化为芽、根 等器官 芽发育成叶，叶肉细胞中叶 绿素的合成需要光照 一、植物组织培养技术