生物学 选择性必修3 《生物技术与工程》 植物组织培养技术
植物组织培养技术 生 物 学 选择性必修3 《生物技术与工程》
新课导入 兰为王者香，芬馥清风里。 讨论： 高洁、典雅的兰花颇受人爱，但自然繁育率 低，价格不菲。如何让它大量、快速繁殖呢？ 植物组织培养技术
新课导入 兰为王者香，芬馥清风里。 植物组织培养技术
知识海洋 细胞工程 原理 细胞工程是指应用细胞生物学、分子生物学和发育生物学 等多学科的原理和方法，通过细胞器、细胞或组织水平上的操 作，有目的地获得细胞、组织、器官、个体或其产品的一门综 合性的生物工程。 目的 操作水平 胚胎工程 动物细胞工程 植物细胞工程 植物体细胞杂交 植物组织培养
细胞工程是指应用细胞生物学、分子生物学和发育生物学 等多学科的原理和方法，通过细胞器、细胞或组织水平上的操 作，有目的地获得细胞、组织、器官、个体或其产品的一门综 合性的生物工程。 知识海洋 细胞工程 动物细胞工程 植物细胞工程 原理 目的 操作水平 植物组织培养 植物体细胞杂交 胚胎工程
知识海洋 植物组织培养 植物组织培养是指将离体的植物器官、组织或细胞等 培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导 其形成完整植株的技术。 地位 植物细胞工程的基本技术 生殖方式 无性生殖 分裂方式 有丝分裂 原理 植物细胞的全能性
知识海洋 植物组织培养 植物组织培养是指将离体的植物器官、组织或细胞等， 培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导 其形成完整植株的技术。 有丝分裂 植物细胞工程的基本技术 无性生殖 地位 生殖方式 分裂方式 原理 植物细胞的全能性
知识海洋 细胞全能性 细胞经分裂和分化后，仍具有产生完整生物体或分化成 其他各种细胞的潜能。 原因 每一个细胞含有控制该生物发育的全部基因 比较 (1) 生殖细胞>体细胞 (2)植物细胞>动物细胞 (3)分化程度越高，全能性越低 生物体内细胞并不都能表现全能性 沙抗体 记忆胞 原因：在特定的时间和空间条件下，细胞内的基因会 选择性表达 抗原、抗体站合
知识海洋 细胞全能性 细胞经分裂和分化后，仍具有产生完整生物体或分化成 其他各种细胞的潜能。 原因 每一个细胞含有控制该生物发育的全部基因 记忆细胞 B细胞 抗原、抗体结合 浆细胞 抗体 （1）生殖细胞＞体细胞 （2）植物细胞＞动物细胞 （3）分化程度越高，全能性越低 比较 生物体内细胞并不都能表现全能性 原因：在特定的时间和空间条件下，细胞内的基因会 选择性表达
应用探究 铁皮石斛是一种名贵中药，野生资源十分稀少，其繁殖主要通过植物组织培养实 现。下列有关叙述错误的是(D) A.用植物组织培养的方法繁殖药材表明在一定条件下，细胞分化是可以逆转的 B.植物细胞的全能性得以表达需要离开母体 C.新植株的形成是细胞分裂和分化的结果 D.高度分化的植物细胞不具有全能性
应用探究 铁皮石斛是一种名贵中药，野生资源十分稀少，其繁殖主要通过植物组织培养实 现。下列有关叙述错误的是（ ） A．用植物组织培养的方法繁殖药材表明在一定条件下，细胞分化是可以逆转的 B．植物细胞的全能性得以表达需要离开母体 C．新植株的形成是细胞分裂和分化的结果 D．高度分化的植物细胞不具有全能性 D
知识海洋 菊花组织培养一过程 诱导生芽 外植体 诱导愈伤组织 诱导生根 试管苗移栽 植物组织培养流程图
知识海洋 菊花组织培养—过程 外植体 诱导愈伤组织 诱导生芽 诱导生根 试管苗移栽 植物组织培养流程图
知识海洋 菊花的组织培养一植物激素的作用 生芽 愈伤组织 生根 取决于植物激素的种类及配比。 主要是生长素和细胞分裂素
取决于植物激素的种类及配比。 主要是生长素和细胞分裂素。 知识海洋 愈伤组织 生芽 生根 菊花的组织培养—植物激素的作用
知识海洋 菊花的组织培养一操作步骤 外植体消毒 外植体切块 接种 酒精消毒、无菌水清洗 无菌培养皿 超净工作台 次氯酸钠消毒、无菌水清洗 灭菌的解剖刀 酒精灯火焰旁 为什么进行无菌操作？ 防止杂菌生长。一方面与培养物竞争 营养；另一方面产生有害物质危害培养物
知识海洋 外植体消毒 外植体切块 接种 酒精消毒、无菌水清洗 次氯酸钠消毒、无菌水清洗 无菌培养皿 灭菌的解剖刀 超净工作台 酒精灯火焰旁 为什么进行无菌操作？ 防止杂菌生长。一方面与培养物竞争 营养；另一方面产生有害物质危害培养物。 菊花的组织培养—操作步骤
知识海洋 菊花的组织培养一操作步骤 诱导愈伤组织形成 外植体接种：将 外植体的1/3~1/2 避光培养 诱导生芽、生根 插入诱导愈伤组 织培养基 1.照光培养 2.生芽、生根 一定不能倒置 培养基不同 试管苗移栽
知识海洋 一定不能倒置 诱导愈伤组织形成 避光培养 诱导生芽、生根 1.照光培养 2.生芽、生根 培养基不同 试管苗移栽 菊花的组织培养—操作步骤 外植体接种：将 外植体的1/3~1/2 插入诱导愈伤组 织培养基