2022 高考总复习优化设计 GAO KAO ZONG FU XI YOU HUA SHE JI 第8单元 第26讲 植物生命活动的调节
高考总 复习优化设计 GAO KAO ZONG FU XI YOU HUA SHE JI 第8单元 第26讲 植物生命活动的调节 2022
01 素养导读 02 必备知识固本夺基 内容索引 03 核心考点能力提升 04 微专题（六）与植物激素相关的实验 05 学科素养达成评价
内 容 索 引 01 02 03 素养导读 必备知识 固本夯基 核心考点 能力提升 04 微专题(六) 与植物激素相关的实验 05 学科素养达成评价
素养导读
素养导读
通过分析、比较的方法，概括 生长素的发现及各种植物激素 的生理作用；植物生长调节剂 归纳与概括 归纳出相关激素之间的协同作 用与拮抗作用 的类型和作用：光对植物生长 结构与功能观 发育的调节作用 利用曲线图的形式构建生长素的 知识与观念 科学思维 模型与建模 两重性和不同器官对生长素的敏 说明生长素的作用特点，阐释稳态平衡观 感程度不同的机理模型 生物学中的适度与平衡观 植物生命活动 的调节 设计实验探究生长素的产生部位、作用部位、 通过学习生长素的作用能够解释生活中的实 运输、作用特点等基本原理；设计实验探究植 际问题：基于对植物生长调节剂应用利与弊 责任与担当 探究与创新 物生长调节剂在实践中的应用；设计实验验证 的分析，探讨科学、技术、社会与环境之间 感受重力的部位是根冠 的复杂关系
人必备知识固本夺基
必备知识 固本夯基
一、植物生长素 1.植物生长素的发现过程 以下是四位科学家在生长素发现过程中所做的实验。 t"ff"S 实验1 实验2
一、植物生长素 1.植物生长素的发现过程 以下是四位科学家在生长素发现过程中所做的实验。 实验 1 实验 2
却】邦一1一1f一 实验3 实验组 弯向放琼脂 块的对侧 对照组 1- 不生长 不弯曲 注：口表示含生长素的琼脂块 口表示不含生长素的琼脂块 实验4
实验 3 实验 4
(1)上述4个实验中达尔文所做的是实验3，证明了胚芽鞘在单侧光照 射下，尖端产生的某种“影响”传递到下部伸长区，造成背光面比向光面生 长快。 (2)能证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部的是实 验2。这就是著名的鲍森·詹森实验。 (3)能证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀 造成的是实验1，这就是拜尔实验。 (4)能证明尖端产生的某种“影响”是一种化学物质的是实验4，该实验 是由温特完成的，他将该化学物质命名为生长素
(1)上述4个实验中达尔文所做的是实验 ,证明了胚芽鞘在单侧光照 射下,尖端产生的 传递到下部伸长区,造成背光面比向光面生 长快。 (2)能证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部的是实 验 。这就是著名的鲍森·詹森实验。 (3)能证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀 造成的是实验 ,这就是拜尔实验。 (4)能证明尖端产生的某种“影响”是一种化学物质的是实验 ,该实验 是由温特完成的,他将该化学物质命名为 。 3 某种“影响” 2 1 4 生长素
名师点晴()对温特实验之前的实验结论进行描述时，不能出现“生长素”，只 能说“影响”。因为当时并不清楚产生的“影响”是生长素。 (2)温特命名“生长素”，但没有分离出生长素，分离出生长素的是后来的科学 家。 (3)科学实验中，胚芽鞘的几个重要部位。 感受单侧光刺激的部位 胚芽鞘的尖端 产生生长素的部位 胚芽鞘的尖端 弯曲生长的部位 尖端下部的伸长区 (4)生长素的产生不需要光照，即有光、无光均可产生。 (⑤)琼脂不能感光，不影响生长素的运输和传递。而云母片、玻璃片等会阻 碍生长素的运输
名师点睛(1)对温特实验之前的实验结论进行描述时,不能出现“生长素”,只 能说“影响”。因为当时并不清楚产生的“影响”是生长素。 (2)温特命名“生长素”,但没有分离出生长素,分离出生长素的是后来的科学 家。 (3)科学实验中,胚芽鞘的几个重要部位。 感受单侧光刺激的部位 胚芽鞘的尖端 产生生长素的部位 胚芽鞘的尖端 弯曲生长的部位 尖端下部的伸长区 (4)生长素的产生不需要光照,即有光、无光均可产生。 (5)琼脂不能感光,不影响生长素的运输和传递。而云母片、玻璃片等会阻 碍生长素的运输
2.生长素的合成、运输和分布 ()产生的主要部位：主要在芽、幼嫩的叶和发育中的种子，由 色氨酸转变而来。 (2)运输的类型： ①极性运输：从形态学上端运输到形态学下端。 ②非极性运输：成熟组织中可通过输导组织运输。 发生部位：根尖、茎尖 等生长素产生部位 ③横向运输 原因：单侧光 、重力等单一方向刺激 (3)分布部位：植物体各器官中都有分布，相对集中地分布在生长旺盛的 部分
2.生长素的合成、运输和分布 (1)产生的主要部位:主要在芽、幼嫩的叶和 ,由 转变而来。 (2)运输的类型: ①极性运输:从 运输到 。 ②非极性运输:成熟组织中可通过 运输。 ③横向运输 发生部位: 等生长素产生部位 原因: 、重力等单一方向刺激 (3)分布部位:植物体各器官中都有分布,相对集中地分布在 的 部分。 发育中的种子 色氨酸 形态学上端 形态学下端 输导组织 根尖、茎尖 单侧光 生长旺盛