2022 高考总复习优化设计 GAO KAO ZONG FU XI YOU HUA SHE JI 第6单元 第18讲 基因在染色体上· 伴性遗传
高考总 复习优化设计 GAO KAO ZONG FU XI YOU HUA SHE JI 第6单元 第18讲 基因在染色体上 伴性遗传 2022
01 素养导读 内容索引 02 必备知识固本夯基 03 核心考点能力提升
内容索引 01 02 03 素养导读 必备知识 固本夯基 核心考点 能力提升
素养导读
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基因和染色体的行为存在着结构与功能观 演绎推理 摩尔根运用假说演绎法 明显的平行关系 证明基因在染色体上 基因位于染色体上，随减数分裂物质观 知识与观念 科学思维 比较 萨顿假说的提出 产生的配子遗传给后代 基因在染色体上 运用伴性遗传规律，指导优生 伴性遗传 实验设计 责任与担当 探究与创新 方案实施 调查并探讨色 畜牧业中运用伴性遗传理论指导生产实践 盲的遗传机理 结果的交流与讨论
/必备知识固本夯基
必备知识 固本夯基
一、基因在染色体上的证据 1.萨顿的假说 基因在染色体上 核心内容 萨顿假说 依据 基因和染色体的行为存在着 明显的平行关系 表现
一、基因在染色体上的证据 1.萨顿的假说 明显的平行关系
研究对象 基因 染色体 生殖过程 在杂交过程中保持完整性和 在配子形成和受精过程中， 中 ①独立性 ②形态结构 相对稳定 存 体细胞 成对 成对 在配子 成单 成单 体细胞 成对基因一个来自③ 父方一 对同源染色体，一条来自 中来源 个来自④母寿 父方，一条来自母方 形成配子 (非同源染色体上的) ⑥ 非同源染色体 自由 时 ⑤ 非等位基因 自由组合 组合
研究对象 基 因 染色体 生殖过程 中 在杂交过程中保持完整性和 ① 在配子形成和受精过程中, ② 相对稳定 存 在 体细胞 成对 成对 配子 成单 成单 体细胞 中来源 成对基因一个来自③ , 一个来自④ 一对同源染色体,一条来自 父方,一条来自母方 形成配子 时 (非同源染色体上的) ⑤ 自由组合 ⑥ 自由 组合 独立性 形态结构 父方 母方 非等位基因 非同源染色体
2.基因位于染色体上的实验证据 ()果蝇的杂交实验—问题的提出 iP 红眼（♀）×白眼(0)》 ↓ F 红眼（♀和o)》 实验 雌雄交配 F2红眼(d、♀) ：白眼 (0)月 3 1 红眼（♀）×白眼(d)→红眼（♀和d)→ 红眼为显性} 结果 分析 F2中红眼：白眼=31→符合 基因分离 定律 白眼性状的表现总是与性别相联系
2.基因位于染色体上的实验证据 (1)果蝇的杂交实验——问题的提出 红眼 白眼 红眼 基因分离 性别
(2)对现象的解释—提出假设 ①假设：控制果蝇红眼、白眼的基因只位于X染色体上，Y染色体上无相应 的等位基因。 ②对杂交实验的解释（如下图） X"xw(红、♀)×X"y（白、) 配子 XW F1 XwX"(红、♀)× XwY(红、) 1八 配子 XWY X"Y (红、♀)（红、♀)（红、）（白、）
(2)对现象的解释——提出假设 ①假设:控制果蝇红眼、白眼的基因只位于X染色体上,Y染色体上无相应 的等位基因。 ②对杂交实验的解释(如下图)
(3)测交验证：亲本中的白眼雄果蝇和F,中的红眼雌果蝇交配→子代中雌性 红果蝇：雌性白果蝇：雄性红果蝇：雄性白果蝇=1·1：1：1。 (4)结论：控制果蝇红眼、白眼的基因只位于X染色体上→基因位于染色 体上。 (5)研究方法 假说一演绎法 (6)基因与染色体的关系：一条染色体上有多个基因，基因在染色体上 呈线性排列
(3)测交验证:亲本中的白眼雄果蝇和F1中的红眼雌果蝇交配→子代中雌性 红果蝇∶雌性白果蝇∶雄性红果蝇∶雄性白果蝇= 。 (4)结论:控制果蝇红眼、白眼的基因只位于 染色体上→基因位于染色 体上。 (5)研究方法—— 。 (6)基因与染色体的关系:一条染色体上有 基因,基因在染色体上 呈 排列。 1∶1∶1∶1 X 假说—演绎法 多个 线性