与环境 新世纪高职 专教改项 目成果教材 第一篇植物生长发育的物质基础 第三章光合作用 退出
植物生长与环境 新世纪高职 高专教改项 目成果教材 第一篇 植物生长发育的物质基础 退 出
第三章 新世纪高职 高专教改项 光合作用 环 目成果教材 :辐射色素氵 光合利用,r 光合色素 太阳辐射 太阳辐射 光合色素 光合机理 光能利用 本章小结光合作用 光合产物 退出
植物生长与环境 新世纪高职 高专教改项 目成果教材 太阳辐射 光合作用 光合色素 第三章 光合作用 辐射色素 光合利用 光合产物 光合色素 光合机理 光能利用 本章小结 太阳辐射 退 出
第三章 勿与环境 新世纪高职 专教改项 第一节 目成果教材 太阳辐氵 射与光氵太阳以电磁波或粒子形式向外放射的能量叫太阳辐射。按 电磁波波长的不同,太阳辐射分为无线电辐射、红外线辐 射、可见光辐射、紫外线辐射、ⅹ-射线辐射、γ射线辐射等。太阳 辐射的主要波长范围在150nm~400om。太阳辐射能随波长的分布, 称为太阳辐射光谱。波长在390n~760nm的光为可见光,波长小于 390nm的光为紫外光(紫外线),波长大于760nm的光为红外光(红 外线)。太阳辐射的波长比地面和大气辐射的波长短,因此把太阳辐 射称为短波辐射,其中对地球生物影响最大的是可见光辐射和紫外线 辐射。能够被叶绿素吸收的太 阳辐射称为生理辐射。对植物 的生长发育起着主要作用的是 可见光,由红、橙、黄、绿、 青、蓝、紫七色光混合而成。 概述 太阳辐射太阳光谱 退出
植物生长与环境 新世纪高职 高专教改项 目成果教材 概 述 太阳辐射 太阳光谱 退 出 太阳以电磁波或粒子形式向外放射的能量叫太阳辐射。按 电磁波波长的不同，太阳辐射分为无线电辐射、红外线辐 射、可见光辐射、紫外线辐射、X-射线辐射、γ-射线辐射等。太阳 辐射的主要波长范围在150nm ~ 4000nm。太阳辐射能随波长的分布， 称为太阳辐射光谱。波长在390nm ~ 760nm的光为可见光，波长小于 390nm的光为紫外光（紫外线），波长大于760nm的光为红外光（红 外线）。太阳辐射的波长比地面和大气辐射的波长短，因此把太阳辐 射称为短波辐射，其中对地球生物影响最大的是可见光辐射和紫外线 辐射。能够被叶绿素吸收的太 阳辐射称为生理辐射。对植物 的生长发育起着主要作用的是 可见光，由红、橙、黄、绿、 青、蓝、紫七色光混合而成。 第三章 第一节 太 阳 辐 射 与 光
第三章 勿与环境 新世纪高职 专教改项 第一节 目成果教材 太阳辐 射与光 太阳辐射 太阳辐射:太阳以电磁波或粒子形式向外放 射的能量。 水平面上的太阳辐射 概述 太阳辐射太阳光谱 退出
植物生长与环境 新世纪高职 高专教改项 目成果教材 第三章 第一节 太 阳 辐 射 与 光 概 述 太阳辐射 太阳光谱 太阳辐射：太阳以电磁波或粒子形式向外放 射的能量。 一、太阳辐射 退 出
第三章 勿与环境 新世纪高职 专教改项 第一节 目成果教材 太阳辐 射与光三二、太阳光谱 太阳光谱:太阳辐射能随波长的分布。 390 760100000nm 紫外光可见光红外光 紫蓝園青绿黄橙红 390430470500560600650 700mm 概述 太阳辐射太阳光谱 退出
植物生长与环境 新世纪高职 高专教改项 目成果教材 第三章 第一节 太 阳 辐 射 与 光 概 述 太阳辐射 太阳光谱 太阳光谱：太阳辐射能随波长的分布。 二、太阳光谱 退 出
第三章 新世纪高职 高专教改项 第二节 环 目成果教材 光合 氵色素体是绿色植物进行光合作用的细胞器,由被膜、基粒 和间质构成。光合色素是光合作用的执行者,包括叶绿素 和类胡萝卜素,分集光色素和中心色素两大类。大部分的叶绿素a 叶绿素b和类胡萝卜素都是集光色素,在光合作用中承担光能收集与 传递的功能。中心色素是特殊的叶绿素a分子,能将光能转化为电能 (以e的形式存在)。通过光合电子传递和光合磷酸化作用,电锒又 转化为活跃的化学能(ATP, NADPH2),为CO2的固定和光合产物 的形成提供能量。叶绿素是 光合作用的主体,叶绿素的 含量和存在状况影响着光合 素aC2H3ONMg COoC,H3g 效率的高低。光照、温度、 COOCH, 水分、氧气和某些矿质元素N 直接影响叶绿素的合成。 概述叶绿体光合色素影响因素 退出
植物生长与环境 新世纪高职 高专教改项 目成果教材 概 述 叶 绿 体 光合色素 影响因素 退 出 叶绿体是绿色植物进行光合作用的细胞器，由被膜、基粒 和间质构成。光合色素是光合作用的执行者，包括叶绿素 和类胡萝卜素，分集光色素和中心色素两大类。大部分的叶绿素a 、 叶绿素 b 和类胡萝卜素都是集光色素，在光合作用中承担光能收集与 传递的功能。中心色素是特殊的叶绿素 a 分子，能将光能转化为电能 （以 e 的形式存在）。通过光合电子传递和光合磷酸化作用，电能又 转化为活跃的化学能（ATP，NADPH2），为 CO2 的固定和光合产物 的形成提供能量。叶绿素是 光合作用的主体，叶绿素的 含量和存在状况影响着光合 效率的高低。光照、温度、 水分、氧气和某些矿质元素 直接影响叶绿素的合成。 第三章 第二节 光 合 色 素
第三章 勿与环境 新世纪高职 专教改项 第二节 目成果教材 光合 色素 叶绿体的基本结构 1.被膜 2.基粒 3.基质 4.类囊体 基粒片层 变标歇线6.基质片层 基粒:分布有叶绿素,光反应的场所。 基质:含有各种酶类,暗反应的场所。 概述叶绿体光合色素影响因素 退出
植物生长与环境 新世纪高职 高专教改项 目成果教材 退 出 第三章 第二节 光 合 色 素 影响因素 1．被膜 2．基粒 3．基质 4．类囊体 5．基粒片层 6．基质片层 一、叶绿体的基本结构 基粒：分布有叶绿素，光反应的场所。 基质：含有各种酶类，暗反应的场所。 概 述 叶 绿 体 光合色素
第三章 新世纪高职 专教改项 第二节 勿与环境 目成果教材 光合 色素[三、光合色素 riH2-;--7 H3C CH2-CH 叶绿素:a,b,c,d。 光合 色素 叶黄素 类胡萝卜素 C=00-CH, 胡萝卜素 C-Cl H2C、cH2 叶绿素是光合作用的主体,叶绿mccm 素的最大吸收光是红光(640~660n)出xm CH3 和蓝紫光(430~450n) H2C CI 概述叶绿体光合色素影响因素 退出
植物生长与环境 新世纪高职 高专教改项 目成果教材 第三章 第二节 光 合 色 素 二、光合色素 叶绿素：a，b，c，d。 叶黄素 类胡萝卜素 胡萝卜素 光合 色素 概 述 叶 绿 体 光合色素 影响因素 叶绿素是光合作用的主体，叶绿 素的最大吸收光是红光（640~660nm） 和蓝紫光（430~450nm）。 退 出
第三章 勿与环境 新世纪高职 专教改项 第二节 目成果教材 光合 色素三、影响叶绿素形成的环境因素 光照:无光成黄化植物。 温度:2~4℃,30℃,40℃。(三基点) 矿质元素: n Mg Fe Cu zn Mn 水分:缺水缺绿。 氧气:有氧呼吸提供能量 概述叶绿体光合色素影响因素 退出
光照：无光成黄化植物。 温度：2 ~4℃，30℃，40℃。（三基点） 矿质元素：N Mg Fe Cu Zn Mn。 水分：缺水缺绿。 氧气：有氧呼吸提供能量。 植物生长与环境 新世纪高职 高专教改项 目成果教材 第三章 第二节 光 合 色 素 三、影响叶绿素形成的环境因素 概 述 叶 绿 体 光合色素 影响因素 退 出
第三章 新世纪高职 第三节 环 高专教改项 目成果教材 光合作氵 用机理光合作用是一系列光化学、光物理和生物化学转变的复杂 过程。光合作用必须在有光的条件下才能进行,但并不是 光合作用的每一步骤都需要光。光合作用总体来说分两步进行,第 步需要光,称光反应,通过原初反应、电子传递与光合磷酸化,吸收 太阳光能转换为电能,再形成活跃的化学能,贮存在ATP和 NADPH2中, 这一过程是在叶绿体的基粒片层上完成的,随着光强的增大而加速。 第二步不需要光,称暗反应,通过二氧化碳同化,吸收CO2和H2O合 成有机物,同时将活跃的化学 能转变为稳定的化学能,贮藏 在这些有机物分子的化学键当 中,这一过程是在叶绿体的基 质中进行的,随温度的升高而 加快。 概述总体过程原初反应电子传递碳的同化光合产物退出
植物生长与环境 新世纪高职 高专教改项 目成果教材 总体过程 电子传递 退 出 光合作用是一系列光化学、光物理和生物化学转变的复杂 过程。光合作用必须在有光的条件下才能进行，但并不是 光合作用的每一步骤都需要光。光合作用总体来说分两步进行，第一 步需要光，称光反应，通过原初反应、电子传递与光合磷酸化，吸收 太阳光能转换为电能，再形成活跃的化学能，贮存在ATP和NADPH2中， 这一过程是在叶绿体的基粒片层上完成的，随着光强的增大而加速。 第二步不需要光，称暗反应，通过二氧化碳同化，吸收CO2和H2O合 成有机物，同时将活跃的化学 能转变为稳定的化学能，贮藏 在这些有机物分子的化学键当 中，这一过程是在叶绿体的基 质中进行的，随温度的升高而 加快。 第三章 第三节 光 合 作 用 机 理 概 述 原初反应 碳的同化 光合产物
