哈尔滨市第九中学2010届高三第二次高考模拟考试 语文试题 第I卷(阅读题) 甲必考题 、现代文阅读(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成1-3题。 谈“中国式文化创新” 从某种程度上说,除了饮食文化、琴棋书画这些传统文化内容,中国今 天的文化已不能占领世界市场,“中国元素”也只能是传统文化的元素而不是现 代中国的文化元素。而缺乏除饮食文化以外的精神和思想文化影响世界,中国就 不可能承担以天下为己任的文化大国的责任;缺乏现代文化创造,中国就不可能 参与世界现代进程、在重大世界问题上发出独特的声音从而赢得全球的真正尊 敬 不错,中国今天已经是经济腾飞的大国了,但这不等于中国已经是文化 上可以“创新、生产、出口”的大国了。而经验告诉我们,不能使文化创造与经 济发展保持同步,不仅经济发展会缺乏文化创新引导而不稳定,而且会使人们只 能在西方思想和中国传统思想之间徘徊,导致“价值迷乱”,这就不可能对世界 产生文化性的影响。因为世俗化地“满足于现实性富足”的中国人,和有宗教精 神支撑的可以超越富足的西方人,背后是两种价值取向和生活方式的文化。所以 西方有“对抗和超越现实”的文化,而中国文化则是《易经》八卦图的“在现实 中的整体性”来谈自己的人生努力,所以如何让中国人“不满足于富足”,是 个中国现代原创性哲学命题。同时,既然是“创新”,那也意味着我们不可能从 中国道家“淡泊欲望”和儒家“君子喻于义”、“知足常乐”的观念中,提取能 引导现代中国人的价值观和人生观,因为中国传统哲学观念,均是从“抑制” “轻视”、“淡泊”个人欲望出发来对待富足和享乐问题的,而不是从“尊重个 人欲望”和“人生还有不同于欲望满足的另一种努力”出发来引导人们“不在 意欲望”的。所以,“中国式文化创新”不仅需要我们对西方各种人文观念进行 “中国改造”,同时也需要对中国传统人文观念进行“原创性改造” 也许有学者会说,理论不需要区分东方还是西方,只要有用就行。而我 认为笼统地说“有没有用”是没有意义的。因为西方形式主义理论在中国产生了 “新潮文学”,易卜生的《玩偶之家》在中国产生了巴金的《家》,但这样的有 用,却不能作为中国现代文化的代表去影响现代化进程中的世界,所以鲁迅、巴 金的影响主要还是在亚洲或本土,中国的“新潮文学”更是走不出中国。如此, 依附西方原理的中国现代人文社会科学,自然也就不具备与西方对话的资格。所 以上述创新也就不能揭示出真正的“中国问题”。中国古代文化确实是中国人自 己创造的,但是中国传统文化思想与现代性所强调的“尊重个体”、“尊重生命 力”、“尊重创造力”是脱节的,所以很难进入现代人的现实生活。推而论之
哈尔滨市第九中学 2010 届高三第二次高考模拟考试 语文试题 第 I 卷（阅读题） 甲 必考题 一、现代文阅读（9 分，每小题 3 分） 阅读下面的文字，完成 1—3 题。 谈“中国式文化创新” 吴炫 从某种程度上说，除了饮食文化、琴棋书画这些传统文化内容，中国今 天的文化已不能占领世界市场，“中国元素”也只能是传统文化的元素而不是现 代中国的文化元素。而缺乏除饮食文化以外的精神和思想文化影响世界，中国就 不可能承担以天下为己任的文化大国的责任；缺乏现代文化创造，中国就不可能 参与世界现代进程、在重大世界问题上发出独特的声音从而赢得全球的真正尊 敬。 不错，中国今天已经是经济腾飞的大国了，但这不等于中国已经是文化 上可以“创新、生产、出口”的大国了。而经验告诉我们，不能使文化创造与经 济发展保持同步，不仅经济发展会缺乏文化创新引导而不稳定，而且会使人们只 能在西方思想和中国传统思想之间徘徊，导致“价值迷乱”，这就不可能对世界 产生文化性的影响。因为世俗化地“满足于现实性富足”的中国人，和有宗教精 神支撑的可以超越富足的西方人，背后是两种价值取向和生活方式的文化。所以 西方有“对抗和超越现实”的文化，而中国文化则是《易经》八卦图的“在现实 中的整体性”来谈自己的人生努力，所以如何让中国人“不满足于富足”，是一 个中国现代原创性哲学命题。同时，既然是“创新”，那也意味着我们不可能从 中国道家“淡泊欲望”和儒家“君子喻于义”、“知足常乐”的观念中，提取能 引导现代中国人的价值观和人生观，因为中国传统哲学观念，均是从“抑制”、 “轻视”、“淡泊”个人欲望出发来对待富足和享乐问题的，而不是从“尊重个 人欲望”和“人生还有不同于欲望满足的另一种努力”出发来引导人们“不在 意欲望”的。所以，“中国式文化创新”不仅需要我们对西方各种人文观念进行 “中国改造”，同时也需要对中国传统人文观念进行“原创性改造”。 也许有学者会说，理论不需要区分东方还是西方，只要有用就行。而我 认为笼统地说“有没有用”是没有意义的。因为西方形式主义理论在中国产生了 “新潮文学”，易卜生的《玩偶之家》在中国产生了巴金的《家》，但这样的有 用，却不能作为中国现代文化的代表去影响现代化进程中的世界，所以鲁迅、巴 金的影响主要还是在亚洲或本土，中国的“新潮文学”更是走不出中国。如此， 依附西方原理的中国现代人文社会科学，自然也就不具备与西方对话的资格。所 以上述创新也就不能揭示出真正的“中国问题”。中国古代文化确实是中国人自 己创造的，但是中国传统文化思想与现代性所强调的“尊重个体”、“尊重生命 力”、“尊重创造力”是脱节的，所以很难进入现代人的现实生活。推而论之
中国的《易经》确实具有现实性、对应性、和谐性、整体性的神秘特点,但儒家 的《易传》只是对它的一种解释,中国历史上还有柳宗元这样的不同于儒家“天 人合一”的“天人不相预”的解释,这就说明今天的“中国式文化创新”还可以 改造儒家的观念,建立起不同于儒、道的对《易经》的解释,如此,“新儒家” 不触动儒家基本观念的“解释之创新”,就需要进行批判性对待。这样的工作, 才是“中国式的文化创新”的应有之意。(本文有删改) 1.下列表述符合原文意思的一项是 A.“中国元素”指的是中国传统文化的元素 B.只有用饮食文化以外的精神和思想文化影响世界,中国才有可能承担以天 下为已任的文化大国的责任。 C.经济发展如果缺乏文化创新引导就会出现不稳定的现象。 D.中国的“新潮文学”走不出中国,证明了西方的理论对中国是无用的 2.下列有关《易经》的理解,不符合文本意思的一项是 A.《易经》具有现实性、对应性、和谐性和整体性的特点,是中国传统文化 的重要代表。 B.《易经》体现的中国文化主张个人要从现实中的整体性来进行人生努力。 C.《易传》是儒家对《易经》的解释,其观点可以概括为“天人合一”。 D.柳宗元反对儒家学说,将《易经》解释为“天人不相预”,认为“天”和 “人”没有关系。 3.依据语原文内容,下列理解和分析不符合原文意思的一项是( A.作者认为,中国尚未走出在西方思想和中国传统思想之间徘徊的“价值迷 乱”,因此还不能对世界产生文化性的影响 B.中国人“满足于现实性富足”,西方人“超越富足”,背后是两种价值取 向和生活方式的文化;中国人缺乏宗教精神支柱,西方人有宗教精神支柱;中国 人淡泊个人欲望,西方人尊重个人欲望,中西文化的不同表现只表现在这三方 面 C.“中国式文化创新”不能笼统地以“有没有用”为标准,要吸收世界先进 文化,对西方各种人文观念进行“中国改造”,同时还可以改造儒家的观念,批 判性地对待中国传统人文观念,进行“原创性改造”,建立起不同于传统观念的 中国创新文化 D.中国式文化创新需要对中国传统人文观念进行“原创性改造”的原因是我 们不可能从中国道家“淡泊欲望”和儒家“君子喻于义”、“知足常乐”的 观念中,提取能引导现代中国人的价值观和人生观 古代诗文阅读(36分) (一)文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文,完成4-7题。 屈突通,其先盖昌黎徒何人,后家长安。仕隋为虎贲郎将。文帝命覆陇 西牧簿,得隐马二万匹,帝怒,收太仆卿慕容悉达、监牧官史千五百人,将悉殊 死。通曰:“人命至重,死不复生。陛下以至仁育四海,岂容以畜产一日而戮千 五百士?”帝叱之,通进顿首曰:“臣愿身就戮,以延众死。”帝寤,曰:“朕 不明,乃至是。今当免悉达等,旌尔善言。”遂皆以减论。擢左武卫将军。莅官 劲正,有犯法者,虽亲无所回纵。 炀帝即位,遣持诏召汉王杨谅。先是,文帝与谅约,若玺书召,验视敕字加 点,又与玉麟符合,则就道。及是,书无验,谅觉变,诘通,通占对无屈,竟得
中国的《易经》确实具有现实性、对应性、和谐性、整体性的神秘特点，但儒家 的《易传》只是对它的一种解释，中国历史上还有柳宗元这样的不同于儒家“天 人合一”的“天人不相预”的解释，这就说明今天的“中国式文化创新”还可以 改造儒家的观念，建立起不同于儒、道的对《易经》的解释，如此，“新儒家” 不触动儒家基本观念的“解释之创新”，就需要进行批判性对待。这样的工作， 才是“中国式的文化创新”的应有之意。（本文有删改） 1．下列表述符合原文意思的一项是 （ ） A．“中国元素”指的是中国传统文化的元素。 B．只有用饮食文化以外的精神和思想文化影响世界，中国才有可能承担以天 下为已任的文化大国的责任。 C．经济发展如果缺乏文化创新引导就会出现不稳定的现象。 D．中国的“新潮文学”走不出中国，证明了西方的理论对中国是无用的。 2．下列有关《易经》的理解，不符合文本意思的一项是 （ ） A．《易经》具有现实性、对应性、和谐性和整体性的特点，是中国传统文化 的重要代表。 B．《易经》体现的中国文化主张个人要从现实中的整体性来进行人生努力。 C．《易传》是儒家对《易经》的解释，其观点可以概括为“天人合一”。 D．柳宗元反对儒家学说，将《易经》解释为“天人不相预”，认为“天”和 “人”没有关系。 3．依据语原文内容，下列理解和分析不符合原文意思的一项是 （ ） A．作者认为，中国尚未走出在西方思想和中国传统思想之间徘徊的“价值迷 乱”，因此还不能对世界产生文化性的影响。 B．中国人“满足于现实性富足”，西方人“超越富足”, 背后是两种价值取 向和生活方式的文化；中国人缺乏宗教精神支柱，西方人有宗教精神支柱；中国 人淡泊个人欲望，西方人尊重个人欲望, 中西文化的不同表现只表现在这三方 面。 C．“中国式文化创新”不能笼统地以“有没有用”为标准，要吸收世界先进 文化，对西方各种人文观念进行“中国改造”，同时还可以改造儒家的观念，批 判性地对待中国传统人文观念，进行“原创性改造”，建立起不同于传统观念的 中国创新文化。 D．中国式文化创新需要对中国传统人文观念进行“原创性改造”的原因是我 们不可能从中 国道家“淡泊欲望”和儒家“君子喻于义”、“知足常乐”的 观念中，提取能引导现代中国人的价值观和人生观。 二、古代诗文阅读（36 分） （一）文言文阅读（19 分） 阅读下面的文言文，完成 4—7 题。 屈突通，其先盖昌黎徒何人，后家长安。仕隋为虎贲郎将。文帝命覆陇 西牧簿，得隐马二万匹，帝怒，收太仆卿慕容悉达、监牧官史千五百人，将悉殊 死。通曰：“人命至重，死不复生。陛下以至仁育四海，岂容以畜产一日而戮千 五百士？”帝叱之，通进顿首曰：“臣愿身就戮，以延众死。”帝寤，曰：“朕 不明，乃至是。今当免悉达等，旌尔善言。”遂皆以减论。擢左武卫将军。莅官 劲正，有犯法者，虽亲无所回纵。 炀帝即位，遣持诏召汉王杨谅。先是，文帝与谅约，若玺书召，验视敕字加 点，又与玉麟符合，则就道。及是，书无验，谅觉变，诘通，通占对无屈，竟得
归长安。大业中,与宇文述共破杨玄感,以功迁左骁卫大将军。秦、陇盗起,授 关内讨捕大使。安定人刘迦论反,众十余万据雕阴。通发关中兵击之,次安定 初不与战,军中意其怯。通阳言旋师,而潜入上郡。贼未之觉,引而南,去通七 十里舍,分兵徇地。通候其无备,夜简精甲袭破之,斩迦论并首级万余,筑京观 于上郡南山,虏老弱数万口。后隋政益乱,盗贼多,士无斗志,诸将多覆。通每 向必持重,虽不大克,亦不败负。 高祖起,代王遣通守河东,战久不下,髙祖留兵围之。通势蹙,或说之降 曰:“吾蒙国厚恩,事二主,安可逃难?独有死报尔!”每自摩其颈曰:“要当 为国家受人一刀!”其训勉士卒必流涕,故力虽穷,而人尚为之感奋。帝遣其家 僮往召,通趋斩之。俄闻京师平,家尽没,乃留桑显和保潼关,率兵将如洛。刘 文静遣窦琮、段志玄精骑追及于稠桑,通结阵拒之。琮纵其子寿往谕使降,通大 呼曰:“昔与汝父子,今则仇也!”命左右射之,显和呼其众曰:“京师陷,诸 君皆家关西,何为复东?”众皆舍兵。通知不免,遂下马东南向,再拜号哭曰: 臣力屈兵败,不负陛下。”遂被禽,送长安。帝劳曰:“何相见晚邪?”泣曰 “通不能尽人臣之节,故至此,为本朝羞。”帝曰:“忠臣也!”释之,授兵部 尚书、蒋国公,为秦王行军元帅长史 4.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是 A.通发关中兵击之,次安定 次:依次 B.通阳言旋师,而潜入上郡 阳:通“佯”,假装 C.夜简精甲袭破之 简:选拔 D.率兵将如洛 如:到、往 .下列各组句子中,全都能表明屈突通“忠诚”的一组是 ①要当为国家受人一刀 ②众十余万据雕阴 ③帝遣其家僮往召,通趋斩之 ④有犯法者,虽亲无所回纵 ⑤通不能尽人臣之节,故至此,为本朝羞 ⑥释之,授兵部尚书、蒋国公 A.①③⑥ B.②③⑤ C.①③⑤ 6.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( A.屈突通祖籍昌黎徒何,后迁居长安,曾出仕隋朝为官。屈突通十分爱惜士 人,曾冒死劝议谏隋文帝,反对因牲畜财产而滥杀士人,深得文帝常识。 B.屈突通遇事从容,机智灵活。隋炀帝时,他奉诏前去召见汉王杨谅,在杨 谅觉得事情有变,心生狐疑时,屈突通沉着应对,最终圆满完成任务 C.屈突通骁勇善战,深谙兵法,曾与他人一起击败杨玄感,用奇计平定刘迦 论的叛军。他在训勉士兵时必流涕,即使军力匮乏,仍然能鼓舞军队士气。 D.屈突通崇尚气节,忠心耿耿,先后侍奉过隋代二帝,在隋朝政事混乱时, 窦琮曾率骑兵追赶他到稠桑,屈突通结阵抵抗,尽管窦琮派自己的儿子前往劝降, 屈突通也没有叛心,但最终兵败被俘 7.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)贼未之觉,引而南,去通七十里舍,分兵徇地。(5分) (2)通势蹙,或说之降,曰:“吾蒙国厚恩,事二主,安可逃难?独有死 报尔!”(5分)
归长安。大业中，与宇文述共破杨玄感，以功迁左骁卫大将军。秦、陇盗起，授 关内讨捕大使。安定人刘迦论反，众十余万据雕阴。通发关中兵击之，次安定， 初不与战，军中意其怯。通阳言旋师，而潜入上郡。贼未之觉，引而南，去通七 十里舍，分兵徇地。通候其无备，夜简精甲袭破之，斩迦论并首级万余，筑京观 于上郡南山，虏老弱数万口。后隋政益乱，盗贼多，士无斗志，诸将多覆。通每 向必持重，虽不大克，亦不败负。 高祖起，代王遣通守河东，战久不下，高祖留兵围之。通势蹙，或说之降， 曰：“吾蒙国厚恩，事二主，安可逃难？独有死报尔！”每自摩其颈曰：“要当 为国家受人一刀！”其训勉士卒必流涕，故力虽穷，而人尚为之感奋。帝遣其家 僮往召，通趋斩之。俄闻京师平，家尽没，乃留桑显和保潼关，率兵将如洛。刘 文静遣窦琮、段志玄精骑追及于稠桑，通结阵拒之。琮纵其子寿往谕使降，通大 呼曰：“昔与汝父子，今则仇也！”命左右射之，显和呼其众曰：“京师陷，诸 君皆家关西，何为复东？”众皆舍兵。通知不免，遂下马东南向，再拜号哭曰： “臣力屈兵败，不负陛下。”遂被禽，送长安。帝劳曰：“何相见晚邪？”泣曰： “通不能尽人臣之节，故至此，为本朝羞。”帝曰：“忠臣也！”释之，授兵部 尚书、蒋国公，为秦王行军元帅长史。 4．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 （ ） A．通发关中兵击之，次安定 次：依次 B．通阳言旋师，而潜入上郡 阳：通“佯”，假装 C．夜简精甲袭破之 简：选拔 D．率兵将如洛 如：到、往 5．下列各组句子中，全都能表明屈突通“忠诚”的一组是 （ ） ①要当为国家受人一刀 ②众十余万据雕阴 ③帝遣其家僮往召，通趋斩之 ④有犯法者，虽亲无所回纵 ⑤通不能尽人臣之节，故至此，为本朝羞 ⑥释之，授兵部尚书、蒋国公 A．①③⑥ B．②③⑤ C．①③⑤ D ．②④⑥ 6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （ ） A．屈突通祖籍昌黎徒何，后迁居长安，曾出仕隋朝为官。屈突通十分爱惜士 人，曾冒死劝议谏隋文帝，反对因牲畜财产而滥杀士人，深得文帝常识。 B．屈突通遇事从容，机智灵活。隋炀帝时，他奉诏前去召见汉王杨谅，在杨 谅觉得事情有变，心生狐疑时，屈突通沉着应对，最终圆满完成任务。 C．屈突通骁勇善战，深谙兵法，曾与他人一起击败杨玄感，用奇计平定刘迦 论的叛军。他在训勉士兵时必流涕，即使军力匮乏，仍然能鼓舞军队士气。 D．屈突通崇尚气节，忠心耿耿，先后侍奉过隋代二帝，在隋朝政事混乱时， 窦琮曾率骑兵追赶他到稠桑，屈突通结阵抵抗，尽管窦琮派自己的儿子前往劝降， 屈突通也没有叛心，但最终兵败被俘。 7．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）贼未之觉，引而南，去通七十里舍，分兵徇地。（5 分） （2）通势蹙，或说之降，曰：“吾蒙国厚恩，事二主，安可逃难？独有死 报尔！”（5 分）
(二)古代诗歌阅读(11分) 阅读下面这首诗,完成8-9题 暮过 山村 贾岛(唐) 数里闻寒水,山家少四邻 怪禽啼旷 野,落日恐行人。 初月未终夕,边烽不过秦。 萧条桑柘 外,烟火渐相亲 8.作者在首联怎样描绘了山村景象?(5分) 9.结合全文看,作者内心的情感发生了怎样的变化?(6分) (三)名篇名句默写(6分) 10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分) ,(1)彼与彼年相若也,道相似 。(韩愈《师说》) (2) 水光接天。 ,凌万 顷之茫然。(苏轼《赤壁赋》) (3)可堪回首, 。凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?(辛 弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》 (4)造化钟神秀, 荡胸生曾 (杜甫《望岳》) (5)予独爱莲之出淤泥而不染, 中通外直, 香远益清,亭亭净植。(周敦颐《爱莲说》) (6)求之不得, 悠哉悠哉 (《诗经》关雎) 选考题 请考生从以下三、四两大题中选定一大题作答,只能做所选定大题内的 小题,不得选作另一大题的小题。如果多做,则按所做的第一大题记分。 三、文学类文本阅读(25分) 11.阅读下面的文字,完成(1)-(4)题。(25分) 给蚂蚁打伞 那是个闷热的傍晚,天阴着,没有风,知了的叫声此起彼伏。他站在 株枝繁叶茂的泡桐树下,心里面像有一堆蚂蚁在没头绪地四处爬行,抓不到,撵 不走,躁得不得了 他是进城务工的农民。这一点,从他的衣着打扮就可以判断出来。他在等 个孩子 当然,那不是他的孩子,他的孩子在两千里之外的乡下,每年春节才能和他 见一面。他真疼那个虎头虎脑的小子,他自己的人生从来没有规划过,但儿子 出生,他的心里就有了一幅宏伟的蓝图,他要让他读书,上大学,做个风刮不着
（二）古代诗歌阅读（11 分） 阅读下面这首诗，完成 8—9 题。 暮过 山村 贾岛（唐） 数里闻寒水，山家少四邻。 怪禽啼旷 野，落日恐行人。 初月未终夕，边烽不过秦。 萧条桑柘 外，烟火渐相亲。 8．作者在首联怎样描绘了山村景象？（5 分） 9．结合全文看，作者内心的情感发生了怎样的变化？（6 分） （三）名篇名句默写（6 分） 10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6 分） （1）彼与彼年相若也，道相似 也， ， 。（韩愈《师说》） （2） ，水光接天。 ，凌万 顷之茫然。（苏轼《赤壁赋》） （3）可堪回首， ， 。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？（辛 弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》 （4）造化钟神秀， 。 荡胸生曾 云， 。（杜甫《望岳》） （5）予独爱莲之出淤泥而不染， ，中通外直， ， 香远益清，亭亭净植。（周敦颐《爱莲说》） （6）求 之不得， 。 悠 哉悠哉， 。 （《诗经》关 雎） 乙 选考题 请考生从以下三、四两大题中选定一大题作答，只能做所选定大题内的 小题，不得选作另一大题的小题。如果多做，则按所做的第一大题记分。 三、文学类文本阅读（25 分） 11．阅读下面的文字，完成⑴—⑷题。（25 分） 给蚂蚁打伞 那是个闷热的傍晚，天阴着，没有风，知了的叫声此起彼伏。他站在一 株枝繁叶茂的泡桐树下，心里面像有一堆蚂蚁在没头绪地四处爬行，抓不到，撵 不走，躁得不得了。 他是进城务工的农民。这一点，从他的衣着打扮就可以判断出来。他在等 一个孩子。 当然，那不是他的孩子，他的孩子在两千里之外的乡下，每年春节才能和他 见一面。他真疼那个虎头虎脑的小子，他自己的人生从来没有规划过，但儿子一 出生，他的心里就有了一幅宏伟的蓝图，他要让他读书，上大学，做个风刮不着
雨淋不着的城里人。只要想起这幅蓝图,即便身子累散了架,他都能在梦里笑出 声 他经常梦到儿子。那个夏天,梦到的次数尤其多 他实在是太想儿子了,便到离工地不远的这个小区看孩子们玩耍。小区绿化 得不错,有一片宽阔的休闲区,休闲区里植满泡桐和月季,还有一座滑梯和两架 秋千。放学之后,这里就成了孩子们小小的游乐场。那里边还真有个男孩跟他的 儿子长得很像。后来他得知这个孩子名叫童童。 他很想跟童童说话,很想牵着他的小手走一走,他甚至还专门给童童买了 块巧克力,但一直没有机会送给他,他怕被接送童童的老太太看见。 这一天,这个闷热的傍晚,他的机会终于来了。 还是在滑梯旁,童童还是赖着不走。老太太像往常一样嫌童童淘气,只是, 说话间,哈欠连天,她说:“我回家睡一会儿,不许跑远啊!”童童听话地点头, 老太太走了。临走前,拜托一个大点的孩子照顾童童,还将一把雨伞放在了滑梯 旁边,叮嘱童童下雨了就打着伞回家。 他在泡桐树后面听得清清楚楚。过了几分钟,抬头再看,那老太太的脑袋果 然没有像往常一样出现在阳台上。他的心里一阵欢喜。然而,当他走到滑梯旁, 那个大点的孩子一直用警惕的眼光打量他,打量得他心里直发毛。 他想了几分钟,决定去再买一块巧克力来收买这个大点的孩子。不远处就有 家小商店,他撒腿就向小商店跑去。 就在那几分钟之内,风来了,雨也来了。一切都来得太突然。他从小商店里 出来时,雨点越来越密。他心里好失落,这么大的雨,孩子们肯定早跑回家了。 童童居然没有走,一个人站在雨里,好似在等着他。真是天赐的机会。他摸 摸口袋里的巧克力,大步流星走过去。 他唤了一声童童,因为激动,声音竟有些颤抖。童童将肩上的伞柄往后托了 托,扑闪着又黑又亮的大眼睛,看着面前的陌生人,没有应声,而是很机灵地问 了一句,你怎么知道我的名字? 他慌忙讨好地裂开嘴笑,说:“我是你爸爸的朋友,我当然知道你叫童童。” 毕竟是个孩子,这样一说,他便信了。只见他伸长了小胳膊,将伞举过头顶, 甜甜地说:“叔叔,你来,我这里有伞 他蹲下身,握住伞柄。忽然又听童童说:“叔叔,小心,不要踩到小蚂蚁, 它们正在搬家,我在给它们打伞。”他这才发现,童童的伞下面有不少蚂蚁,雨 来得突然,那些黑色的小精灵正惊慌失措地四处逃窜。 他问道:“为什么要给蚂蚁打伞?” 童童回答说:“因为,老师说它们很善良,很勤劳,很辛苦,所以我要保护 它们啊。” 是一场阵雨,不过20分钟,雨点便稀稀落落了。在这20分钟里,他和这个 叫童童的孩子分吃了两块巧克力。他问:“童童,你不嫌叔叔脏?”童童很干脆 地说:“叔叔不脏,叔叔愿意给蚂蚁打伞,叔叔是好人 在这座陌生的城市,从来没有人给过他如此真诚温暖的夸奖。他使劲仰起头, 不让泪水落下来。 就在这时,他听见有人唤童童的名字。循着声音,他看见一个体态略显臃肿 的男人。他认识那个男人。男人看见他,一愣。 还不等两个相识的大人答话,童童便拉住爸爸的手,让他蹲下身,指着脚下
雨淋不着的城里人。只要想起这幅蓝图，即便身子累散了架，他都能在梦里笑出 声。 他经常梦到儿子。那个夏天，梦到的次数尤其多。 他实在是太想儿子了，便到离工地不远的这个小区看孩子们玩耍。小区绿化 得不错，有一片宽阔的休闲区，休闲区里植满泡桐和月季，还有一座滑梯和两架 秋千。放学之后，这里就成了孩子们小小的游乐场。那里边还真有个男孩跟他的 儿子长得很像。后来他得知这个孩子名叫童童。 他很想跟童童说话，很想牵着他的小手走一走，他甚至还专门给童童买了一 块巧克力，但一直没有机会送给他，他怕被接送童童的老太太看见。 这一天，这个闷热的傍晚，他的机会终于来了。 还是在滑梯旁，童童还是赖着不走。老太太像往常一样嫌童童淘气，只是， 说话间，哈欠连天，她说：“我回家睡一会儿，不许跑远啊!”童童听话地点头， 老太太走了。临走前，拜托一个大点的孩子照顾童童，还将一把雨伞放在了滑梯 旁边，叮嘱童童下雨了就打着伞回家。 他在泡桐树后面听得清清楚楚。过了几分钟，抬头再看，那老太太的脑袋果 然没有像往常一样出现在阳台上。他的心里一阵欢喜。然而，当他走到滑梯旁， 那个大点的孩子一直用警惕的眼光打量他，打量得他心里直发毛。 他想了几分钟，决定去再买一块巧克力来收买这个大点的孩子。不远处就有 家小商店，他撒腿就向小商店跑去。 就在那几分钟之内，风来了，雨也来了。一切都来得太突然。他从小商店里 出来时，雨点越来越密。他心里好失落，这么大的雨，孩子们肯定早跑回家了。 童童居然没有走，一个人站在雨里，好似在等着他。真是天赐的机会。他摸 一摸口袋里的巧克力，大步流星走过去。 他唤了一声童童，因为激动，声音竟有些颤抖。童童将肩上的伞柄往后托了 托，扑闪着又黑又亮的大眼睛，看着面前的陌生人，没有应声，而是很机灵地问 了一句，你怎么知道我的名字? 他慌忙讨好地裂开嘴笑，说：“我是你爸爸的朋友，我当然知道你叫童童。” 毕竟是个孩子，这样一说，他便信了。只见他伸长了小胳膊，将伞举过头顶， 甜甜地说：“叔叔，你来，我这里有伞。” 他蹲下身，握住伞柄。忽然又听童童说：“叔叔，小心，不要踩到小蚂蚁， 它们正在搬家，我在给它们打伞。”他这才发现，童童的伞下面有不少蚂蚁，雨 来得突然，那些黑色的小精灵正惊慌失措地四处逃窜。 他问道：“为什么要给蚂蚁打伞?” 童童回答说：“因为，老师说它们很善良，很勤劳，很辛苦，所以我要保护 它们啊。” …… 是一场阵雨，不过 20 分钟，雨点便稀稀落落了。在这 20 分钟里，他和这个 叫童童的孩子分吃了两块巧克力。他问：“童童，你不嫌叔叔脏？”童童很干脆 地说：“叔叔不脏，叔叔愿意给蚂蚁打伞，叔叔是好人。” 在这座陌生的城市，从来没有人给过他如此真诚温暖的夸奖。他使劲仰起头， 不让泪水落下来。 就在这时，他听见有人唤童童的名字。循着声音，他看见一个体态略显臃肿 的男人。他认识那个男人。男人看见他，一愣。 还不等两个相识的大人答话，童童便拉住爸爸的手，让他蹲下身，指着脚下
那一方没被淋湿的空地说:“爸爸,你看,小蚂蚁又开始劳动了,它们是勤劳善 良的好动物对不对?刚才下雨时,我和叔叔一直在给他们打伞呢。” 男人低着头,看着地上忙忙碌碌的小蚂蚁,良久没说话。 男人越不说话,他便越局促不安,觉得自己不应该出现在这里。终于,他嗫 嚅道:“刘经理,我正好路过,我…” 男人没让他说下去,他拍了拍他的肩膀,说:“走,去拿工钱。 他是全工地第一个拿到钱的民工。他千恩万谢,一出门,眼泪就落了满脸, 为儿子有了救命钱,也为自己躲过了一场劫难。 是的,他那个生龙活虎的儿子不久前出了车祸,生命无大碍,但肇事司机逃 逸,他不得不缴纳昂贵的住院费。可是工钱一直拖着,任凭他磨破了舌头,也讨 不回半分,要不是被逼急了,他那样的老实人断然不会决定铤而走险一一去绑架 建筑公司经理的儿子。 (1)下列对文章的理解,不正确的两项是( A.文中两次提到“闷热的傍晚”,为下文农民工成功讨回工钱 作了一个铺垫 B.第三段描写突出了农民工对自己孩子的深厚感情,为下文农 民工的所做所为作了合理化铺垫。 C.从“在这座陌生的城市,从来没有人给过他如此真诚温暖的夸 奖”这句话中,我们可以看出,农民工这个群体缺少社会关爱,我们应该给予他 们更多的关怀。 D.本文的主要情节都是围绕“童童”这一人物展开的,这个可爱 的小孩在推动情节发展方面起到了重要作用。 E.本文情节丰富,顺序的记叙方法使文章顺畅自然,在从容淡定 的叙述中,表达了一位父亲对孩子的深沉的爱 (2)小说中的农民工是个怎样的人?作者又是如何塑造这一人物形象的? (6分) (3)文中多次提到“蚂蚁”,请分析其作用。(6分) (4)有人认为文章的最后一段是画蛇添足,应该删掉。请就这一问题谈谈 你的看法。(8分) 四、实用类文本阅读(25分) 12.阅读下面的文字,完成(1)-(4)题。(25分) 钱学森二 三事 “钱学森身上有着最光辉的精神。”钱学森的第二个中国博士、两院院士 郑哲敏说 1948年,郑哲敏去美国加州理工学院留学,后来读钱学森的博士。“他 很关心祖国的状况,每周通过朋友收集中文报纸看。”郑哲敏说,“我们很多中 国学生都知道,他回国态度一直是很鲜明的。他在美国工作20年,一直是中国 国籍,一直没有买房子,只租房子住。1950年,他准备回国,票也买了,行李
那一方没被淋湿的空地说：“爸爸，你看，小蚂蚁又开始劳动了，它们是勤劳善 良的好动物对不对?刚才下雨时，我和叔叔一直在给他们打伞呢。” 男人低着头，看着地上忙忙碌碌的小蚂蚁，良久没说话。 男人越不说话，他便越局促不安，觉得自己不应该出现在这里。终于，他嗫 嚅道：“刘经理，我正好路过，我……” 男人没让他说下去，他拍了拍他的肩膀，说：“走，去拿工钱。” 他是全工地第一个拿到钱的民工。他千恩万谢，一出门，眼泪就落了满脸， 为儿子有了救命钱，也为自己躲过了一场劫难。 是的，他那个生龙活虎的儿子不久前出了车祸，生命无大碍，但肇事司机逃 逸，他不得不缴纳昂贵的住院费。可是工钱一直拖着，任凭他磨破了舌头，也讨 不回半分，要不是被逼急了，他那样的老实人断然不会决定铤而走险——去绑架 建筑公司经理的儿子。 （1）下列对文章的理解，不正确的两项是 （ ） A．文中两次提到“闷热的傍晚”，为下文农民工成功讨回工钱 作了一个铺垫。 B．第三段描写突出了农民工对自己孩子的深厚感情，为下文农 民工的所做所为作了合理化铺垫。 C．从“在这座陌生的城市，从来没有人给过他如此真诚温暖的夸 奖”这句话中，我们可以看出，农民工这个群体缺少社会关爱，我们应该给予他 们更多的关怀。 D．本文的主要情节都是围绕“童童”这一人物展开的，这个可爱 的小孩在推动情节发展方面起到了重要作用。 E．本文情节丰富，顺序的记叙方法使文章顺畅自然，在从容淡定 的叙述中，表达了一位父亲对孩子的深沉的爱。 （2）小说中的农民工是个怎样的人？作者又是如何塑造这一人物形象的？ （6 分） （3）文中多次提到“蚂蚁”，请分析其作用。（6 分） （4）有人认为文章的最后一段是画蛇添足，应该删掉。请就这一问题谈谈 你的看法。（8 分） 四、实用类文本阅读（25 分） 12．阅读下面的文字，完成⑴—⑷题。（25 分） 钱学森二 三事 “钱学森身上有着最光辉的精神。”钱学森的第二个中国博士、两院院士 郑哲敏说。 1948 年，郑哲敏去美国加州理工学院留学，后来读钱学森的博士。“他 很关心祖国的状况，每周通过朋友收集中文报纸看。”郑哲敏说，“我们很多中 国学生都知道，他回国态度一直是很鲜明的。他在美国工作 20 年，一直是中国 国籍，一直没有买房子，只租房子住。1950 年，他准备回国，票也买了，行李
也找旅行社打包了,但却被美国当局抓起来了。” “1955年我回国时,钱学森嘱咐我两件事。”郑晢敏回忆说:“第一,他说 经过二次大战,美国军事后勤领域发展很快,运用了大量数学和运筹学知识。中 国是社会主义国家,是强调计划发展的,用得上运筹学。他要我把这个领域的信 息带回去,告诉钱伟长。第二是对我的要求:在美国拿了博士学位,回国不能太 神气。”钱学森说:“你回去做什么事呢,不能挑三拣四,原则是国家需要什么 就做什么,不要挑剔髙低好坏。即使是一些很基础、很简单的硏究,你也要做。” 钱学森回国后担任中科院力学所所长,第一件事就是调整学科方向。原来有 弹性组、塑性组等三个研究小组,都是搞纯理论研究的,与当时的国家建设关系 不大。钱学森认为,科学研究必须和中国发展建设的实际需求结合起来,要调整 方向。后来,流体力学调整为与航空发动机有关的方向,并增设了化学流体组、 物理力学组和运筹学组。 “钱学森不是搞技术的,是搞理论研究的。但回国后国家让他搞火箭,他欣 然同意,从不讲价钱,从不讲条件。”郑哲敏说,他牢记钱学森的一句话:回国 没有什么,就是来服务 孔祥言1956年从北大力学专业毕业后分到中科院力学所工作。 “当时航天在全世界都属于新兴的尖端科学,涉及的专业面很广、可参考的 资料很少。一次钱老问我们有什么想法,我们就老实回答:知识面不够,怕不能 胜任这项工作。”孔祥言说。 钱学森听完就给他们做工作:航天问题不外乎数学、物理、化学等专业,哪 方面问题不太清楚,就去找书、找资料学习,只要钻下去,任何问题都可以解 不怕困难,是钱学森的一贯风格。王永志说,钱老回国后不久,中央领导问他“中 国能不能搞原子弹、导弹”。他回答说:“外国人能干的,中国人都能干。”中 央对他的意见很重视,最后决定搞“两弹”。 “钱学森是我的恩师。”王永志从莫斯科航空学院毕业回国,进入运载火箭技术 研究院工作,当时钱老还担任首任院长。 “钱老对年轻人总是不遗余力地提携。”王永志说,第一代战略火箭获得成功后, 国家开始搞第二代战略火箭,钱学森建议,让第二代航天人来挂帅,并推荐王永 志担任第二代火箭第一个型号的总设计师 “当时我只有40多岁,是比较年轻的科研工作者。而总设计师这样重要的职务, 之前都是由德高望重的前辈担任的。从那个时候开始,像我这个年龄阶段的,甚 至比我更年轻的人,开始走上总设计师这样被称为‘箭头’人物的岗位 “钱学森有一个很重要的思想,就是‘中国的科学技术发展要靠老的,但更重要 的要靠年轻人,要靠他们敢想,中国的科学技术才能够发展’。”原航天工业部 副部长刘纪原说。 2007年12月11日,是钱学森96岁生日。12月10日,科技日报社举办了 个“学习钱学森创新思想,培养科技领军人才”研讨会,为他提前祝寿 钱老对过生日一向低调,只是家里人简单聚聚。”钱学森的秘书涂元季说,当 他把这件事向钱学森汇报时,他说:“向我学习,我不敢当。但培养科技领军人 才是一件关系国家长远的大事,希望会议开得成功。” “钱学森当时如果不能回国,我们也会发展导弹、原子弹这些尖端技术,但绝对 不会这么快。”曾经与钱学森一起共事的梁思礼院士认为 但在钱学森眼里,这些“举世瞩目的成就”,决不是单个人所能取得的,他所干
也找旅行社打包了，但却被美国当局抓起来了。” “1955 年我回国时，钱学森嘱咐我两件事。”郑哲敏回忆说：“第一，他说 经过二次大战，美国军事后勤领域发展很快，运用了大量数学和运筹学知识。中 国是社会主义国家，是强调计划发展的，用得上运筹学。他要我把这个领域的信 息带回去，告诉钱伟长。第二是对我的要求：在美国拿了博士学位，回国不能太 神气。”钱学森说：“你回去做什么事呢，不能挑三拣四，原则是国家需要什么 就做什么，不要挑剔高低好坏。即使是一些很基础、很简单的研究，你也要做。” 钱学森回国后担任中科院力学所所长，第一件事就是调整学科方向。原来有 弹性组、塑性组等三个研究小组，都是搞纯理论研究的，与当时的国家建设关系 不大。钱学森认为，科学研究必须和中国发展建设的实际需求结合起来，要调整 方向。后来，流体力学调整为与航空发动机有关的方向，并增设了化学流体组、 物理力学组和运筹学组。 “钱学森不是搞技术的，是搞理论研究的。但回国后国家让他搞火箭，他欣 然同意，从不讲价钱，从不讲条件。”郑哲敏说，他牢记钱学森的一句话：回国 没有什么，就是来服务。 孔祥言 1956 年从北大力学专业毕业后分到中科院力学所工作。 “当时航天在全世界都属于新兴的尖端科学，涉及的专业面很广、可参考的 资料很少。一次钱老问我们有什么想法，我们就老实回答：知识面不够，怕不能 胜任这项工作。”孔祥言说。 钱学森听完就给他们做工作：航天问题不外乎数学、物理、化学等专业，哪 一方面问题不太清楚，就去找书、找资料学习，只要钻下去，任何问题都可以解 决。 不怕困难，是钱学森的一贯风格。王永志说，钱老回国后不久，中央领导问他“中 国能不能搞原子弹、导弹”。他回答说：“外国人能干的，中国人都能干。”中 央对他的意见很重视，最后决定搞“两弹”。 “钱学森是我的恩师。”王永志从莫斯科航空学院毕业回国，进入运载火箭技术 研究院工作，当时钱老还担任首任院长。 “钱老对年轻人总是不遗余力地提携。”王永志说，第一代战略火箭获得成功后， 国家开始搞第二代战略火箭，钱学森建议，让第二代航天人来挂帅，并推荐王永 志担任第二代火箭第一个型号的总设计师。 “当时我只有 40 多岁，是比较年轻的科研工作者。而总设计师这样重要的职务， 之前都是由德高望重的前辈担任的。从那个时候开始，像我这个年龄阶段的，甚 至比我更年轻的人，开始走上总设计师这样被称为‘箭头’人物的岗位。” “钱学森有一个很重要的思想，就是‘中国的科学技术发展要靠老的，但更重要 的要靠年轻人，要靠他们敢想，中国的科学技术才能够发展’。”原航天工业部 副部长刘纪原说。 2007 年 12 月 11 日，是钱学森 96 岁生日。12 月 10 日，科技日报社举办了 一个“学习钱学森创新思想，培养科技领军人才”研讨会，为他提前祝寿。 “钱老对过生日一向低调，只是家里人简单聚聚。”钱学森的秘书涂元季说，当 他把这件事向钱学森汇报时，他说：“向我学习，我不敢当。但培养科技领军人 才是一件关系国家长远的大事，希望会议开得成功。” “钱学森当时如果不能回国，我们也会发展导弹、原子弹这些尖端技术，但绝对 不会这么快。”曾经与钱学森一起共事的梁思礼院士认为。 但在钱学森眼里，这些“举世瞩目的成就”，决不是单个人所能取得的，他所干
的不过是千分之一、万分之一而己。涂元季说,在钱老与别人的书信中,他反复 强调,原子弹、氢弹、导弹、卫星的研究、设计、制造和实验,是几千名科学技 术专家通力合作的成果,不是哪一个科学家独立的创造。“我只是沧海一粟 (1)下面对本文内容的理解和分析,不恰当的两项是(5分)( A.钱学森嘱咐郑说要做“一些很基础、很简单的硏究”,意在告诉他要从基 础简单的研究做起,打好根基,才能为国家做出巨大的贡献。 B.1955年,钱学森回国后,认为科学研究必须和中国的发展实际相结合,所 以流体力学被调整了方向。 C.钱学森坚定地认为外国人能搞原子弹和导弹,中国人也一定能搞,这也是 中央最后决定搞“两弹”的原因之 D.钱学森认为两弹的研制成功是众多科技专家合作的成果,而培养科技领军 人物是关系中国未来前途的大事 E.本文通过描写钱学森的语言、动作,勾勒了一位功勋卓著的、可亲可敬的 科学家形象,展现了一位科学家的风范和完整的人格,给人以启迪。 (2)第一段中,郑哲敏说“钱学森身上有着最光辉的精神”,钱学森身上 的“最光辉的精神”指的是什么?具体表现在哪些方面?(6分) (3)传记类文章,会引用与传主有关的人员的话。试分析文中划线处引用 的梁思礼院士的话有何作用?(6分) (4)钱学森被评为2007年感动中国人物,你认为应该从哪些方面为其写 感动词,并就其中一方面谈谈给你的启示。(8分) 第Ⅱ卷表达题 五、语言文字运用(20分) 13.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是( A.著名作家刘心武再次做客“百家讲坛”,讲述《红楼梦>八十回后的真故 事》,引起《红楼梦》爱好者的广泛关注,他那坐而论道的风度也受到了广大观 众的一致好评。 B.2010年3月26日,“引江济汉”工程动工,有不少好事者蜀犬吠日,大 加责难,但这并不能阻止中国现代最大的一条人工运河的开凿 C.王鹏在书摊上意外发现一本渴望已久的《约翰·克里斯多夫》,真是妙手偶 得啊! D.为了确保出租车综合监管的顺利实施,市交通局令行禁止,委托交通部公路 科学研究院召开MCU相关外围设备研讨会 14.下列各句中,没有语病的一句是 A.受干旱影响,贵州著名景点——黄果树大瀑布严重瘦身,过去气势磅礴的 瀑布,如今宛如纤弱细腰的少女。目前瀑布水流只有平时的四分之一左右。 B.观众的追捧使得之前一直对票房保持低调的导演韩三平放出豪言:“《建 国大业》内地票房有望超过4.5亿多元。” C.一个教育工作者,应挖掘和培养孩子们多方面的潜能,使之成为品德高尚的 全面发展的人 D.髙露洁波浪型牙刷比普通平面牙刷更能深入牙缝多达三分之一,这样有利
的不过是千分之一、万分之一而已。涂元季说，在钱老与别人的书信中，他反复 强调，原子弹、氢弹、导弹、卫星的研究、设计、制造和实验，是几千名科学技 术专家通力合作的成果，不是哪一个科学家独立的创造。“我只是沧海一粟。” （1）下面对本文内容的理解和分析，不恰当的两项是（5 分） （ ） A．钱学森嘱咐郑说要做“一些很基础、很简单的研究”，意在告诉他要从基 础简单的研究做起，打好根基，才能为国家做出巨大的贡献。 B．1955 年，钱学森回国后，认为科学研究必须和中国的发展实际相结合，所 以流体力学被调整了方向。 C．钱学森坚定地认为外国人能搞原子弹和导弹，中国人也一定能搞，这也是 中央最后决定搞“两弹”的原因之一。 D．钱学森认为两弹的研制成功是众多科技专家合作的成果，而培养科技领军 人物是关系中国未来前途的大事。 E．本文通过描写钱学森的语言、动作，勾勒了一位功勋卓著的、可亲可敬的 科学家形象，展现了一位科学家的风范和完整的人格，给人以启迪。 （2）第一段中，郑哲敏说“钱学森身上有着最光辉的精神”，钱学森身上 的“最光辉的精神”指的是什么？具体表现在哪些方面？（6 分） （3）传记类文章，会引用与传主有关的人员的话。试分析文中划线处引用 的梁思礼院士的话有何作用？（6 分） （4）钱学森被评为 2007 年感动中国人物，你认为应该从哪些方面为其写 感动词，并就其中一方面谈谈给你的启示。（8 分） 第Ⅱ卷 表达题 五、语言文字运用（20 分） 13．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是 （ ） A．著名作家刘心武再次做客“百家讲坛”，讲述《八十回后的真故 事》，引起《红楼梦》爱好者的广泛关注，他那坐而论道的风度也受到了广大观 众的一致好评。 B．2010 年 3 月 26 日，“引江济汉”工程动工，有不少好事者蜀犬吠日，大 加责难，但这并不能阻止中国现代最大的一条人工运河的开凿。 C．王鹏在书摊上意外发现一本渴望已久的《约翰•克里斯多夫》，真是妙手偶 得啊! D．为了确保出租车综合监管的顺利实施，市交通局令行禁止，委托交通部公路 科学研究院召开 MCU 相关外围设备研讨会。 14．下列各句中，没有语病的一句是 （ ） A．受干旱影响，贵州著名景点——黄果树大瀑布严重瘦身，过去气势磅礴的 瀑布，如今宛如纤弱细腰的少女。目前瀑布水流只有平时的四分之一左右。 B．观众的追捧使得之前一直对票房保持低调的导演韩三平放出豪言：“《建 国大业》内地票房有望超过 4．5 亿多元。” C．一个教育工作者，应挖掘和培养孩子们多方面的潜能，使之成为品德高尚的、 全面发展的人。 D．高露洁波浪型牙刷比普通平面牙刷更能深入牙缝多达三分之一，这样有利
于剔除两牙齿交界下凹处及牙缝内的食物残渣,全面清洁牙齿。 15.下面的句子组合成一段语意连贯的话,最恰当的一组是( ①因此对太阳的各种研究,很有可能会使人们对遥远恒星甚至宇宙的认识更近 步,所以其科学价值非同一般 ②经过对爱丁顿博士观测取得的资料的测量、分析和计算,得到的偏角为1.64 角秒。 ③太阳虽然与天上的群星一样,只是一颗普通的自己能发光的星,但是它比其他 的恒星距离我们要近得多。 ④这一数值和爱因斯坦理论上预言的1.75角秒非常接近。这就无可辩驳地验证 了广义相对论的正确性。 ⑤科学史上最著名的一次日全食观测是1919年5月29日英国剑桥天文台爱丁顿 博士进行的观测。 ⑥事实上,从古到今科学家们十分重视对日全食的观测。 A.⑥⑤②④③① B.⑤②④⑥③① C.③①⑤②④⑥ D.③①⑥⑤②④ 16.阅读下面的文字,根据要求答题。(5分) 心理学家和生态学家认为,窗外的环境十分重要,如果让孩子健康,就不要住在 六楼以上的楼层。身居高层,空气中含有大量的有害物质,而且整天面对的是砖 墙,能引起孩子对自己和对世界的不由自主的敌意。理想楼层是不超过六楼。窗 外环境好,有树,有花草,有水。树和水还是极好的过滤器,空气很洁净。 结合材料谈六楼以下楼层有什么优点?请用简洁生动的语言加以描绘 (不超过35字)(5分) 17.西方基督徒在吃饭前都要祈祷一番:“感谢主赐给我们食物。”我国许多学 校也在进行“感恩教育”,还有人给“感恩”列出了“菜单”:3月5日学雷锋 日一一感谢别人的帮助,奉献自己的爱心; 3月8日妇女节—一感谢妈妈、感谢奶奶、感谢外婆,使我们懂得尊重女性、尊 敬长辈、感悟亲情· 在这个“菜单”上,还有许多传统或现代的节日,也都承载着丰厚的文化内涵, 值得我们好好传承,如清明节、端午节、重阳节、“五·四”青年节、国庆节等 请从你所熟悉的我国节日中任选两个,分别仿照例句,各写一句感谢的话。要求 突出节日的特点,句式大致相同,内容有新意。(6分) 六、写作(60分) 18.阅读下面文字,按要求作文。(60分) 2004年雅典奥运会上,刘翔打破了欧美选手垄断了一个世纪的世界纪录,成为 中国人的骄傲。有人视他为神,将“翔”解释为“飞翔”。 2008年北京奥运会上,刘翔因伤退赛,虽不乏理解的声音,但也有不少人骂他 是“刘降”。直到刘翔手术后,“诈伤说”依然存在,“劝退论”也很流行。 2009年东亚运动会上,刘翔复出夺冠,再次掀起了“粉丝”们崇拜的热潮,媒 体上“王者归来”的赞誉铺天盖地。 刘翔曾说:“人不可能一直站在髙峰,没有低谷。想通了就没什么,就等自己 再变得好起来的那一天呗。在被批评的环境当中历练,人能成长很多
于剔除两牙齿交界下凹处及牙缝内的食物残渣，全面清洁牙齿。 15．下面的句子组合成一段语意连贯的话，最恰当的一组是 （ ） ①因此对太阳的各种研究，很有可能会使人们对遥远恒星甚至宇宙的认识更近一 步，所以其科学价值非同一般。 ②经过对爱丁顿博士观测取得的资料的测量、分析和计算，得到的偏角为 1.64 角秒。 ③太阳虽然与天上的群星一样，只是一颗普通的自己能发光的星，但是它比其他 的恒星距离我们要近得多。 ④这一数值和爱因斯坦理论上预言的 1.75 角秒非常接近。这就无可辩驳地验证 了广义相对论的正确性。 ⑤科学史上最著名的一次日全食观测是 1919 年 5 月 29 日英国剑桥天文台爱丁顿 博士进行的观测。 ⑥事实上，从古到今科学家们十分重视对日全食的观测。 A．⑥⑤②④③① B．⑤②④⑥③① C．③①⑤②④⑥ D．③①⑥⑤②④ 16．阅读下面的文字，根据要求答题。（5 分） 心理学家和生态学家认为，窗外的环境十分重要，如果让孩子健康，就不要住在 六楼以上的楼层。身居高层，空气中含有大量的有害物质，而且整天面对的是砖 墙，能引起孩子对自己和对世界的不由自主的敌意。理想楼层是不超过六楼。窗 外环境好，有树，有花草，有水。树和水还是极好的过滤器，空气很洁净。 结合材料谈六楼以下楼层有什么优点？请用简洁生动的语言加以描绘 （不超过 35 字）（5 分） 17．西方基督徒在吃饭前都要祈祷一番：“感谢主赐给我们食物。”我国许多学 校也在进行“感恩教育”，还有人给“感恩”列出了“菜单”：3 月 5 日学雷锋 日——感谢别人的帮助，奉献自己的爱心； 3 月 8 日妇女节——感谢妈妈、感谢奶奶、感谢外婆，使我们懂得尊重女性、尊 敬长辈、感悟亲情…… 在这个“菜单”上，还有许多传统或现代的节日，也都承载着丰厚的文化内涵， 值得我们好好传承，如清明节、端午节、重阳节、“五﹒四”青年节、国庆节等。 请从你所熟悉的我国节日中任选两个，分别仿照例句，各写一句感谢的话。要求 突出节日的特点，句式大致相同，内容有新意。（6 分） 六、写作（60 分） 18．阅读下面文字，按要求作文。（60 分） 2004 年雅典奥运会上，刘翔打破了欧美选手垄断了一个世纪的世界纪录，成为 中国人的骄傲。有人视他为神，将“翔”解释为“飞翔”。 2008 年北京奥运会上，刘翔因伤退赛，虽不乏理解的声音，但也有不少人骂他 是“刘降”。直到刘翔手术后，“诈伤说”依然存在，“劝退论”也很流行。 2009 年东亚运动会上，刘翔复出夺冠，再次掀起了“粉丝”们崇拜的热潮，媒 体上“王者归来”的赞誉铺天盖地。 刘翔曾说：“人不可能一直站在高峰，没有低谷。想通了就没什么，就等自己 再变得好起来的那一天呗。在被批评的环境当中历练，人能成长很多
以上材料不免触发我们许多联想和思考。请自选角度,自拟题目,写一篇不少 于800字的文章。除诗歌外,文体不限。 参考答案 1、C2、D3、B4、A5、C6、D13、B14、A15、 D 7、(1)译文:贼军未能发觉,率军南下,在距离屈突通七十里的地方驻军,分兵 侵占土地。(“贼未之觉”的宾语前置句式1分,“引”为率领、“南”为动词 共1分,“舍”为住宿、驻军1分,“徇”为攻取(占领)土地1分,句意1 分。) (2)译文:屈突通形势危急,有人游说他投降,他说:“我蒙受国 家厚恩,侍奉二主,怎能逃避国难?只能以死报国!”(“蹙”为迫促、紧促 急促1分,“或”为有的人1分,“事”为侍奉1分,“安”为怎么1分,句意 1分) 8、参考答案:起句从听觉(1分)形象写起,诗人路过一个山村,远远便闻 到山涧的潺潺流水声;在“数里”的范围内能清晰地听到细微的水声,可见山区 的寂静凄冷(1分)。次句为视觉描写(1分),映在眼帘的是稀稀落落的人家 ——“山家少四邻”,生动地渲染出山村的萧索而冷落的氛围(1分)。勾勒出 幅荒凉的山村远景(1分)。 9、参考答案:诗的开局以“寒水”“少四邻”写起渲染荒凉景象(1分),给 人以寂静清冷之感(1分):三四句以“怪禽啼叫”、“落日恐人”描摹山区萧 瑟阴森的景象(1分),给人以恐惧不安之感(1分);五六句写初月高悬,烽 火不过秦地,描绘了山区的寂静平安(1分),给人以平静心安之感(1分) 七八句隐隐约约地看到山村人家宅边常种的桑柘树和茅舍上升起的袅袅轻烟,先 前的惊惧心情渐渐平静下来(1分),转而产生一种欢欣喜悦的感情(1分)。 (第三点可不答) 10、小说:一AEA“为下文成功讨回工钱作铺垫”错。E“顺序的记叙方 法”错,有插叙。 1有责任感的父亲,对比,第三段“他自己的人生从来没有规划过,但儿子 出生,他的心里就有了一幅宏伟的蓝图”2分 2善良、勤劳侧 面烘托文中童童话语中的“蚂蚁是勤劳、善良的”侧面写出了农民工的勤 劳善良的特点2分 3爱子心切的父亲农民工的动作描写。如:他撒腿就向小商店跑去。写出 了急于接近童童,进行绑架救子的急切。农民工心理描写。如:心里面像有一堆 蚂蚁在没头绪地四处爬行,抓不到,撵不走,躁得不得了,这些心理描写写出了 农民工因急于救子的烦躁。农民工的神态描写。如“他慌忙讨好地裂开嘴笑”此 处神态描写写出了农民工因急于救子绑架童童的紧张。(任写一处就可)该题人 物形象各1分,相应的手法及举例分析各1分,只说手法不给分 三1烘托人物心理。第一段中“心里面像有一堆蚂蚁在没头绪地四处爬行”运 用比喻,写出农民工内心的烦躁。2分 2侧面烘托人物形象,表明 童童是个善良的孩子以及农民工是个勤劳善良的人。2分 3推 动情节的发展正是因为有蚂蚁,农民工才能在下雨后见到孩子2分 四不可删2分1情节交待了农民工所作所为的原因,使情节合理化2 分 2人物使人物形象更加丰满,表明农民是个爱子心切的人2 分 3主题深化主题,引发了人们对拖欠农民工工钱这一问题的思考。 2 可以删2分1有损农民工善良的形象2分 2前面的情
以上材料不免触发我们许多联想和思考。请自选角度，自拟题目，写一篇不少 于 800 字的文章。除诗歌外，文体不限。 参考答案 1、C 2、D 3、B 4、A 5、C 6、D 13、B 14、A 15、 D 7、⑴译文：贼军未能发觉，率军南下，在距离屈突通七十里的地方驻军，分兵 侵占土地。（“贼未之觉”的宾语前置句式 1 分，“引”为率领、“南”为动词 共 1 分，“舍”为住宿、驻军 1 分，“徇”为攻取（占领）土地 1 分，句意 1 分。） ⑵译文：屈突通形势危急，有人游说他投降，他说：“我蒙受国 家厚恩，侍奉二主，怎能逃避国难？只能以死报国!”（“蹙”为迫促、紧促、 急促 1 分，“或”为有的人 1 分，“事”为侍奉 1 分，“安”为怎么 1 分，句意 1 分） 8、参考答案： 起句从听觉（1 分）形象写起，诗人路过一个山村，远远便闻 到山涧的潺潺流水声;在“数里”的范围内能清晰地听到细微的水声，可见山区 的寂静凄冷（1 分）。次句为视觉描写（1 分），映在眼帘的是稀稀落落的人家 ──“山家少四邻”，生动地渲染出山村的萧索而冷落的氛围（1 分）。勾勒出 一幅荒凉的山村远景（1 分）。 9、参考答案：诗的开局以“寒水”“少四邻”写起渲染荒凉景象（1 分），给 人以寂静清冷之感（1 分）；三四句以“怪禽啼叫”、“落日恐人”描摹山区萧 瑟阴森的景象（1 分），给人以恐惧不安之感（1 分）；五六句写初月高悬，烽 火不过秦地，描绘了山区的寂静平安（1 分），给人以平静心安之感（1 分）； 七八句隐隐约约地看到山村人家宅边常种的桑柘树和茅舍上升起的袅袅轻烟，先 前的惊惧心情渐渐平静下来（1 分），转而产生一种欢欣喜悦的感情（1 分）。 （第三点可不答） 10、小说：一 AE A “为下文成功讨回工钱作铺垫”错。E “顺序的记叙方 法”错，有插叙。 二 1 有责任感的父亲，对比，第三段“他自己的人生从来没有规划过，但儿子 一出生，他的心里就有了一幅宏伟的蓝图”2分 2 善良、勤劳 侧 面烘托 文中童童话语中的“蚂蚁是勤劳、善良的”侧面写出了农民工的勤 劳善良的特点 2 分 3 爱子心切的父亲 农民工的动作描写。如：他撒腿就向小商店跑去。写出 了急于接近童童，进行绑架救子的急切。农民工心理描写。如：心里面像有一堆 蚂蚁在没头绪地四处爬行，抓不到，撵不走，躁得不得了，这些心理描写写出了 农民工因急于救子的烦躁。农民工的神态描写。如“他慌忙讨好地裂开嘴笑”此 处神态描写写出了农民工因急于救子绑架童童的紧张。（任写一处就可）该题人 物形象各 1 分，相应的手法及举例分析各 1 分，只说手法不给分。 三 1 烘托人物心理。第一段中“心里面像有一堆蚂蚁在没头绪地四处爬行”运 用比喻，写出农民工内心的烦躁。2 分 2 侧面烘托人物形象，表明 童童是个善良的孩子以及农民工是个勤劳善良的人。2 分 3 推 动情节的发展 正是因为有蚂蚁，农民工才能在下雨后见到孩子 2 分 四 不可删 2 分 1 情节 交待了农民工所作所为的原因，使情节合理化 2 分 2 人物 使人物形象更加丰满，表明农民是个爱子心切的人 2 分 3主题 深化主题，引发了人们对拖欠农民工工钱这一问题的思考。 2 分 可以删 2 分 1 有损农民工善良的形象 2 分 2 前面的情