国录《社会实践》教学大纲1《劳动锻炼》教学大纲:3《中医基础理论》教学大纲5《中医基础理论》见习大纲11《中医诊断学》教学大纲·-12《中医诊断学》见习大纲·-18《中药学》教学大纲20-29《中药学》见习大纲-31《生物化学》教学大纲42《生理学》教学大纲《病理学》教学大纲53《方剂学》教学大纲-64《方剂学》见习大纲76-77《病理生理学》教学大纲-86《药理学》教学大纲《诊断学》教学大纲-98《中医内科学》教学大纲-110《中医内科学》见习大纲-120《内科学》教学大纲123-143《内科学》见习大纲148《外科学》教学大纲《外科学》见习大纲177《高等数学I》教学大纲-192《医古文》教学大纲196《医古文》见习大纲·-203-204《系统解部学》教学大纲-230《组织学与胚胎学》教学大纲242《医学免疫学》教学大纲《病原生物学》教学大纲-248262《黄帝内经选读》教学大纲《针灸推拿学》教学大纲270276《针灸推拿学》见习大纲-277《中医外科学》教学大纲《中医外科学》见习大纲·285《伤寒论选读》教学大纲：-287-297《伤寒论选读》见习大纲-298《温病学》教学大纲-303《中医妇科学》教学大纲-314《中医妇科学》见习大纲《中医儿科学》教学大纲3151
1 目 录 《社会实践》教学大纲 ······················································································1 《劳动锻炼》教学大纲 ······················································································3 《中医基础理论》教学大纲 ················································································5 《中医基础理论》见习大纲 ···············································································11 《中医诊断学》教学大纲 ··················································································12 《中医诊断学》见习大纲 ··················································································18 《中药学》教学大纲 ························································································20 《中药学》见习大纲 ························································································29 《生物化学》教学大纲 ·····················································································31 《生理学》教学大纲 ························································································42 《病理学》教学大纲 ························································································53 《方剂学》教学大纲 ························································································64 《方剂学》见习大纲 ························································································76 《病理生理学》教学大纲 ··················································································77 《药理学》教学大纲 ························································································86 《诊断学》教学大纲 ························································································98 《中医内科学》教学大纲 ················································································110 《中医内科学》见习大纲 ················································································120 《内科学》教学大纲 ······················································································123 《内科学》见习大纲 ······················································································143 《外科学》教学大纲 ······················································································148 《外科学》见习大纲 ······················································································177 《高等数学Ⅰ》教学大纲 ················································································192 《医古文》教学大纲 ······················································································196 《医古文》见习大纲 ······················································································203 《系统解剖学》教学大纲 ················································································204 《组织学与胚胎学》教学大纲 ··········································································230 《医学免疫学》教学大纲 ················································································242 《病原生物学》教学大纲 ················································································248 《黄帝内经选读》教学大纲 ·············································································262 《针灸推拿学》教学大纲 ················································································270 《针灸推拿学》见习大纲 ················································································276 《中医外科学》教学大纲 ················································································277 《中医外科学》见习大纲 ················································································285 《伤寒论选读》教学大纲 ················································································287 《伤寒论选读》见习大纲 ················································································297 《温病学》教学大纲 ······················································································298 《中医妇科学》教学大纲 ················································································303 《中医妇科学》见习大纲 ················································································314 《中医儿科学》教学大纲 ················································································315
-319《中医儿科学》见习大纲《影像诊断学》教学大纲321-325《影像诊断学》见习大纲《传染病学》教学大纲-327336《传染病学》见习大纲-337《金匮要略选读》教学大纲《儿科学》教学大纲343《儿科学》见习大纲-355-359《妇产科学》教学大纲· 375《妇产科学》见习大纲-377《全科医学概论》教学大纲-387《医学科研设计》教学大纲《机能实验学I》教学大纲-390《机能实验学IⅡI》教学大纲-394《中西医骨伤科学》教学大纲398-405《中西医骨伤科学》见习大纲· 408《社区康复医学》教学大纲- 413《社区康复医学》见习大纲415《中西医急症学》教学大纲.《中西医五官科学》教学大纲:422-429《中西医五官科学》见习大纲《临床药理学》教学大纲·431438《临床免疫学》教学大纲《临床生理学》教学大纲·441《分子生物学》教学大纲·· 445
2 《中医儿科学》见习大纲 ················································································319 《影像诊断学》教学大纲 ················································································321 《影像诊断学》见习大纲 ················································································325 《传染病学》教学大纲 ···················································································327 《传染病学》见习大纲 ···················································································336 《金匮要略选读》教学大纲 ·············································································337 《儿科学》教学大纲 ······················································································343 《儿科学》见习大纲 ······················································································355 《妇产科学》教学大纲 ···················································································359 《妇产科学》见习大纲 ···················································································375 《全科医学概论》教学大纲 ·············································································377 《医学科研设计》教学大纲 ·············································································387 《机能实验学Ⅰ》教学大纲 ·············································································390 《机能实验学Ⅱ》教学大纲 ·············································································394 《中西医骨伤科学》教学大纲 ··········································································398 《中西医骨伤科学》见习大纲 ··········································································405 《社区康复医学》教学大纲 ·············································································408 《社区康复医学》见习大纲 ·············································································413 《中西医急症学》教学大纲 ·············································································415 《中西医五官科学》教学大纲 ··········································································422 《中西医五官科学》见习大纲 ··········································································429 《临床药理学》教学大纲 ················································································431 《临床免疫学》教学大纲 ················································································438 《临床生理学》教学大纲 ················································································441 《分子生物学》教学大纲 ················································································445
《社会实践》教学大纲《SocialPractice》课程类型：必修课/公共课总学时：64理论学时：4实践学时：60适用专业：中西医临床医学课程简介：本课程结合中西医临床医学专业的特色，通过社区调查、社区医疗服务（包括把脉、推拿、测量血压、医疗咨询等）等活动，了解社区居民的生活方式、经济状况、身体健康状况、慢性病的患病等状况，调查社区疾病谱的变化及其影响因素，填写居民健康档案，作出社区诊断，并制定相应干预措施。通过服务基层、服务社会，践行了科学发展观，巩固了专业知识和技能，培养了团队精神，增强了社会责任感和使命感。一、课程性质、目的和任务《社会实践》是高等医学教育中的一门必修课程，它的任务是：结合专业特色，深入社区，通过各类社区服务炼，培养学生社会公益意识和社区服务意识，提高学生综合素质与创新实践能力，引导学生对未来社区医疗发展进行思考，改变固有的就业观念，努力培养社区急需的具有创新能力的实用型人才。按照专业培养目标的要求，有目的、有计划地组织在校大学生利用暑期、寒假时间参与社会政治、经济和文化活动，让大学生在实践中受教育、长才干、做贡献。三、学时分配章节及内容总学时理论学时实践学时教学方法1.社会实践动员及培训220讲授06060实践2.实践实施过程220研讨3.总结交流64460总计三、理论教学内容及基本要求1.社会实践动员及培训讲授学时：2教学目的与要求：【掌握】1.社会实践课程的意义。2.社会实践队员应该具备的基本素质。3.社会实践相关流程和主要技能的培训。【熟悉】各个实践队伍的工作内容和工作任务【了解】不同实践领域中的发展现状和未来发展趋势2.社会实践总结交流研讨学时：21
1 《社会实践》教学大纲 《Social Practice》 课程类型：必修课/公共课 总学时：64 理论学时：4 实践学时：60 适用专业：中西医临床医学 课程简介： 本课程结合中西医临床医学专业的特色，通过社区调查、社区医疗服务（包括把脉、推 拿、测量血压、医疗咨询等）等活动，了解社区居民的生活方式、经济状况、身体健康状况、 慢性病的患病等状况，调查社区疾病谱的变化及其影响因素，填写居民健康档案，作出社区 诊断，并制定相应干预措施。通过服务基层、服务社会，践行了科学发展观，巩固了专业知 识和技能，培养了团队精神，增强了社会责任感和使命感。 一、课程性质、目的和任务 《社会实践》是高等医学教育中的一门必修课程，它的任务是：结合专业特色，深入社 区，通过各类社区服务锻炼，培养学生社会公益意识和社区服务意识，提高学生综合素质与 创新实践能力，引导学生对未来社区医疗发展进行思考，改变固有的就业观念，努力培养社 区急需的具有创新能力的实用型人才。按照专业培养目标的要求，有目的、有计划地组织在 校大学生利用暑期、寒假时间参与社会政治、经济和文化活动，让大学生在实践中受教育、 长才干、做贡献。 二、学时分配 章节及内容 总学时 理论学时 实践学时 教学方法 1.社会实践动员及培训 2 2 0 讲授 2.实践实施过程 60 0 60 实践 3.总结交流 2 2 0 研讨 总 计 64 4 60 三、理论教学内容及基本要求 1.社会实践动员及培训 讲授学时：2 教学目的与要求： 【掌握】 1.社会实践课程的意义。 2.社会实践队员应该具备的基本素质。 3.社会实践相关流程和主要技能的培训。 【熟悉】各个实践队伍的工作内容和工作任务 【了解】不同实践领域中的发展现状和未来发展趋势 2.社会实践总结交流 研讨学时：2
目的与要求：总结社会实践中存在的问题或困难，对学生的社会实践情况进行评议，最后成绩评定和学分认定。同时交流实践队员的心得和体会，启发学生对专业的更加热爱。四、实践名称及学时分配序号学时实践名称160社会实践60总计五、各实践教学内容及基本要求实践：安排学时：60实践目的与要求：【掌握】居民健康调查的基本技能，即把脉、推拿、测量血压、心肺听诊等【熟悉】1.社区疾病谱的变化及其影响因素。2.根据居民健康档案，作出社区诊断，并制定相应干预措施。【了解】居民健康建档的基本流程。六、思考题1.社会实践活动与科研学生研究活动如何有机开展？2.如何更好的运用专业知识来开展社会实践活动？3.如何开展具有中西医临床医学专业特色的社会实践活动？4.社会实践活动对医学生发展的影响？七、理论及实践考核形式和要求（一）理论考核形式和要求课程结束后提交课程论文，占总成绩的40%。（二）实践考核形式和要求根据实践表现评分，占总成绩的60%，广州医学院第一临床学院学生办编制2
2 目的与要求：总结社会实践中存在的问题或困难，对学生的社会实践情况进行评议，最后成 绩评定和学分认定。同时交流实践队员的心得和体会，启发学生对专业的更加热爱。 四、实践名称及学时分配 序号 实践名称 学时 1 社会实践 60 总计 60 五、各实践教学内容及基本要求 实践： 安排学时：60 实践目的与要求： 【掌握】居民健康调查的基本技能，即把脉、推拿、测量血压、心肺听诊等 【熟悉】 1. 社区疾病谱的变化及其影响因素。 2. 根据居民健康档案，作出社区诊断，并制定相应干预措施。 【了解】居民健康建档的基本流程。 六、思考题 1.社会实践活动与科研学生研究活动如何有机开展？ 2.如何更好的运用专业知识来开展社会实践活动？ 3.如何开展具有中西医临床医学专业特色的社会实践活动？ 4.社会实践活动对医学生发展的影响？ 七、理论及实践考核形式和要求 （一）理论考核形式和要求 课程结束后提交课程论文，占总成绩的 40%。 （二）实践考核形式和要求 根据实践表现评分，占总成绩的 60%。 广州医学院第一临床学院学生办编制
《劳动锻炼》教学大纲《LaborandExercise》课程类型：必修课/公共课总学时：64理论学时：4实践学时：60适用专业：中西医临床医学课程简介：《劳动锻炼》课程结合医学检验、中西医专业的特色，深入医院、社区医院以及医疗单位，通过医院卫生服务、社区劳动服务、社区卫生服务、社区义诊、社区卫生监督等方式，加强学生临床规范性意识、社会卫生公益服务意识和社区服务意识，增加学生临床实践机会，进一步培养学生临床实践能力、社区医疗服务能力，培养医学生服务病人、服务社会的服务精神，启发学生对服务意识、劳动意识的思考。一、课程性质、目的和任务《劳动锻炼》是高等医学教育中的一门必修课程，它的任务是：结合专业特色，深入社区，通过各类社区服务炼，培养学生社会公益意识和社区服务意识，提高学生社区医疗服务能力，增加学生临床实践机会，进一步培养学生临床实践能力、社区医疗服务能力，引导学生对服务意识、劳动意识的思考。《劳动锻炼》的教学课程，应在教师的指导下，以社区实践为主，侧重学生社会公益意识、社区服务能力和劳动锻炼意识培养。课程的成绩结合学生实践锻炼表现和课程论文进行评分。二、学时分配章节及内容教学方法总学时理论学时实践学时221、劳动锻炼动员0讲授60060实践2、劳动锻炼实践2203、劳动锻炼总结讲授64460总计三、理论教学内容及基本要求1.劳动锻炼动员讲授学时：2教学目的与要求：【掌握】1、劳动锻炼课程的意义2、医院以及社区医院医疗卫生服务的基本要求3、医院以及社区医院医疗卫生服务基本技能【熟悉】当地医院社区基本医疗卫生状况【了解】当地社区医疗卫生服务未来发展趋势3
3 《劳动锻炼》教学大纲 《Labor and Exercise》 课程类型：必修课/公共课 总学时：64 理论学时：4 实践学时：60 适用专业：中西医临床医学 课程简介： 《劳动锻炼》课程结合医学检验、中西医专业的特色，深入医院、社区医院以及医疗单 位，通过医院卫生服务、社区劳动服务、社区卫生服务、社区义诊、社区卫生监督等方式， 加强学生临床规范性意识、社会卫生公益服务意识和社区服务意识，增加学生临床实践机会， 进一步培养学生临床实践能力、社区医疗服务能力，培养医学生服务病人、服务社会的服务 精神，启发学生对服务意识、劳动意识的思考。 一、课程性质、目的和任务 《劳动锻炼》是高等医学教育中的一门必修课程，它的任务是：结合专业特色，深入社 区，通过各类社区服务锻炼，培养学生社会公益意识和社区服务意识，提高学生社区医疗服 务能力，增加学生临床实践机会，进一步培养学生临床实践能力、社区医疗服务能力，引导 学生对服务意识、劳动意识的思考。 《劳动锻炼》的教学课程，应在教师的指导下，以社区实践为主，侧重学生社会公益意 识、社区服务能力和劳动锻炼意识培养。课程的成绩结合学生实践锻炼表现和课程论文进行 评分。 二、学时分配 章节及内容 总学时 理论学时 实践学时 教学方法 1、劳动锻炼动员 2 2 0 讲授 2、劳动锻炼实践 60 0 60 实践 3、劳动锻炼总结 2 2 0 讲授 总 计 64 4 60 三、理论教学内容及基本要求 1.劳动锻炼动员 讲授学时：2 教学目的与要求： 【掌握】 1、劳动锻炼课程的意义 2、医院以及社区医院医疗卫生服务的基本要求 3、医院以及社区医院医疗卫生服务基本技能 【熟悉】当地医院社区基本医疗卫生状况 【了解】当地社区医疗卫生服务未来发展趋势
2、劳动锻炼总结讲授学时：2教学目的与要求：总结劳动锻炼过程，进一步加强学生临床操作技能和医疗服务意识，帮助学生进一步人数医院以及社区医疗卫生服务的特点和基本技巧，并指导课程论文的撰写。四、实践名称及学时分配序号学时实践名称160劳动锻炼总计60五、各实践教学内容及基本要求实践：安排学时：60实践目的与要求：【掌握】1、医院以及社区医疗卫生服务的基本要求2、医院以及社区医疗卫生服务基本技能【熟悉】医院以及社区医院医疗的基本情况【了解】进入医院、社区医院医疗服务的基本流程六、思考题1、如何结合此次本次卫生医疗服务来提高你的劳动意识、服务意识？2、如何结合当地社区医疗状况更好地开展社区卫生服务？3、如何结合专业特色对提高社区卫生医疗服务水平提出你的建议？4、通过本课程有助于你提高你的理论知识水平和操作能力吗？5、如何看待社区医疗服务未来的发展？七、理论及实践考核形式和要求（一）理论考核形式和要求课程结束后提交课程论文，占总成绩的40%（二）实践考核形式和要求根据实践表现评分，占总成绩的60%。第一临床学院学生办编制4
4 2、劳动锻炼总结 讲授学时：2 教学目的与要求：总结劳动锻炼过程，进一步加强学生临床操作技能和医疗服务意识，帮助 学生进一步人数医院以及社区医疗卫生服务的特点和基本技巧，并指导课程论文的撰写。 四、实践名称及学时分配 序号 实践名称 学时 1 劳动锻炼 60 总计 60 五、各实践教学内容及基本要求 实践： 安排学时：60 实践目的与要求： 【掌握】 1、医院以及社区医疗卫生服务的基本要求 2、医院以及社区医疗卫生服务基本技能 【熟悉】医院以及社区医院医疗的基本情况 【了解】进入医院、社区医院医疗服务的基本流程 六、思考题 1、如何结合此次本次卫生医疗服务来提高你的劳动意识、服务意识？ 2、如何结合当地社区医疗状况更好地开展社区卫生服务？ 3、如何结合专业特色对提高社区卫生医疗服务水平提出你的建议？ 4、通过本课程有助于你提高你的理论知识水平和操作能力吗？ 5、如何看待社区医疗服务未来的发展？ 七、理论及实践考核形式和要求 （一）理论考核形式和要求 课程结束后提交课程论文，占总成绩的 40%。 （二）实践考核形式和要求 根据实践表现评分，占总成绩的 60%。 第一临床学院学生办编制
《中医基础理论》教学大纲《Fundamental Theoryof Traditional ChineseMedicine》课程类型：必修课/专业基础课总学时：90理论学时：86实验学时：4适用专业：中西医临床医学课程简介：中医基础理论课程属于中西医临床医学的专业基础课。通过对该课程的学习，要求学生掌握本课程中有关中医学的基本理论、基本知识和基本思维方法，包括中医学的哲学基础（精气、阴阳、五行学说）、中医学对人体生理的认识（藏象、精气血津液神、经络、体质）、中医学对疾病及其防治的认识（病因、发病、病机、防治原则），为继续学习中医诊断学、中药学、方剂学、中医经典著作和临床各科打好基础。Fundamental theory of Chinese medicine is the important component part of theoreticalsystem of Chinese medicine. The basic theories and knowledge of Chinese medicine are mainlyintroduced, including the initiating and development of theoretical system of Chinese medicine,the basic characteristics of TCM theoretical system, yin-yang and the five element theories.visceral picture theory, essence-qi-blood-fluid theory, meridian theory, constitutional theory,etiologyandpathologicaltheory,andprinciplesforprevention andtreatment.一、课程性质、目的和任务性质、目的：本大纲适用于五年制中西医临床医学专业中医基础理论课程，选用全国十一五规划教材第七版《中医基础理论》。培养学生理解和掌握一定的中医基本理论、基本知识和基本思维方法，打好中医基本功。任务：掌握中医基本理论：（1）中医学理论体系的基本特点及其主要内容。（2）阴阳五行学说的内容及在中医学中的应用。（3）中医学对人体的认识：包括藏象学说、气血津液学说、经络学说、体质学说等。（4）中医学对发病的认识：包括病因学和病机学的内容。二、学时分配章节及内容总学时理论学时实验学时教学方法3301、绪论讲授12120讲授2、精气阴阳五行212103、藏象讲授660讲授4、气血津液与精神990讲授5、经络3306、体质讲授151507、病因与发病讲授121208、病机讲授330讲授9、防治原则22讲授10、养生4411、临床见习实践90864总计5
5 《中医基础理论》教学大纲 《Fundamental Theory of Traditional Chinese Medicine》 课程类型：必修课/专业基础课 总学时：90 理论学时：86 实验学时：4 适用专业：中西医临床医学 课程简介： 中医基础理论课程属于中西医临床医学的专业基础课。通过对该课程的学习，要求学生 掌握本课程中有关中医学的基本理论、基本知识和基本思维方法，包括中医学的哲学基础（精 气、阴阳、五行学说）、中医学对人体生理的认识（藏象、精气血津液神、经络、体质）、中 医学对疾病及其防治的认识（病因、发病、病机、防治原则），为继续学习中医诊断学、中 药学、方剂学、中医经典著作和临床各科打好基础。 Fundamental theory of Chinese medicine is the important component part of theoretical system of Chinese medicine. The basic theories and knowledge of Chinese medicine are mainly introduced, including the initiating and development of theoretical system of Chinese medicine, the basic characteristics of TCM theoretical system, yin-yang and the five element theories, visceral picture theory, essence-qi-blood-fluid theory, meridian theory, constitutional theory, etiology and pathological theory, and principles for prevention and treatment. 一、课程性质、目的和任务 性质、目的：本大纲适用于五年制中西医临床医学专业中医基础理论课程，选用全国十 一五规划教材第七版《中医基础理论》。培养学生理解和掌握一定的中医基本理论、基本知 识和基本思维方法，打好中医基本功。 任务：掌握中医基本理论：（1）中医学理论体系的基本特点及其主要内容。（2）阴阳五 行学说的内容及在中医学中的应用。 （3）中医学对人体的认识：包括藏象学说、气血津液 学说、经络学说、体质学说等。 （4）中医学对发病的认识：包括病因学和病机学的内容。 二、学时分配 章节及内容 总学时 理论学时 实验学时 教学方法 1、绪论 3 3 0 讲授 2、精气阴阳五行 12 12 0 讲授 3、藏象 21 21 0 讲授 4、气血津液与精神 6 6 0 讲授 5、经络 9 9 0 讲授 6、体质 3 3 0 讲授 7、病因与发病 15 15 0 讲授 8、病机 12 12 0 讲授 9、防治原则 3 3 0 讲授 10、养生 2 2 讲授 11、临床见习 4 4 实践 总 计 90 86 4
三、理论教学内容及基本要求绪论讲授学时：3课时教学目的与要求：【掌握】中医学理论体系的基本特点及其主要内容。【熟悉】中医学理论体系的形成与发展，【了解】1、中医学的基本概念和学科属性。2、中医基础理论的主要内容3、学习研究中医基础理论的方法。第一章精气、阴阳、五行讲授学时：12课时教学目的与要求：【掌握】1、精气的基本概念和精气学说的基本内容。2、阴阳的基本概念和阴阳学说的基本内容。3、五行的概念和五行学说的基本内容。【熟悉】1、阴阳学说在中医学中的应用。2、五行学说在中医学中的应用。【了解】精气学说在中医学中的应用。第二章藏象讲授学时：21课时教学目的与要求：【掌握】1、藏象的基本概念。2、五脏的生理功能、生理联系（与志、液、、体、华的联系）。3、六腑的主要功能。4、脏与脏、脏与腑、腑与腑之间的关系【熟悉】1、藏象与藏象系统，脏腑的分类与区别。2、五脏的生理特性。3、脑和女子胞的主要功能。【了解】1、藏象的来源。2、心包络、精室和命门学说的梗概。6
6 三、理论教学内容及基本要求 绪论 讲授学时：3 课时 教学目的与要求： 【掌握】 中医学理论体系的基本特点及其主要内容。 【熟悉】 中医学理论体系的形成与发展。 【了解】 1、中医学的基本概念和学科属性。 2、中医基础理论的主要内容 3、学习研究中医基础理论的方法。 第一章 精气、阴阳、五行 讲授学时：12 课时 教学目的与要求： 【掌握】 1、 精气的基本概念和精气学说的基本内容。 2、阴阳的基本概念和阴阳学说的基本内容。 3、五行的概念和五行学说的基本内容。 【熟悉】 1、 阴阳学说在中医学中的应用。 2、 五行学说在中医学中的应用。 【了解】 精气学说在中医学中的应用。 第二章 藏象 讲授学时：21 课时 教学目的与要求： 【掌握】 1、藏象的基本概念。 2、五脏的生理功能、生理联系（与志、液、窍、体、华的联系）。 3、六腑的主要功能。 4、脏与脏、脏与腑、腑与腑之间的关系 【熟悉】 1、藏象与藏象系统，脏腑的分类与区别。 2、五脏的生理特性。 3、脑和女子胞的主要功能。 【了解】 1、 藏象的来源。 2、 心包络、精室和命门学说的梗概
第三章气血津液与精神讲授学时：6课时教学目的与要求：【掌握】1、气的基本概念，气的来源和功能，气的分类及其组成与功能。2、血的基本概念，来源、组成和生理功能。3、津液的基本概念，来源和组成，津液的生成、输布和排泄，津液的功能，4、气与血的关系。5、精的基本概念、生成及生理功能。6、神的基本概念、形成与功能。【熟悉】1、血的循行。2、气与津液，血与津液的关系。【了解]精气神的关系第四章经络讲授学时：9课时教学目的与要求：【掌握】1、经络的基本概念、经络系统的组成。2、十二经脉的走向交接规律、分布规律、表里关系、流注次序。3、奇经八脉的概念、主要功能。4、经络的生理功能。【熟悉】1、十二经脉的大体循行路线。2、督脉、任脉、冲脉、带脉的循行和基本功能。3、经络学说的临床应用【了解】1、阴脉、阳跷脉、阴维脉、阳维脉的循行路线和基本功能。2、经别、别络、经筋、皮部的基本概念和功能。第五章体质学说讲授学时：3课时教学目的与要求：【掌握】1、体质的概念。2、体质形成的主要因素。【熟悉】1、体质的分类【了解]1、构成体质的主要因素。7
7 第三章 气血津液与精神 讲授学时：6 课时 教学目的与要求： 【掌握】 1、 气的基本概念，气的来源和功能，气的分类及其组成与功能。 2、血的基本概念，来源、组成和生理功能。 3、津液的基本概念，来源和组成，津液的生成、输布和排泄，津液的功能。 4、气与血的关系。 5、精的基本概念、生成及生理功能。 6、神的基本概念、形成与功能。 【熟悉】 1、 血的循行。 2、气与津液，血与津液的关系。 【了解】 精气神的关系 第四章 经络 讲授学时：9 课时 教学目的与要求： 【掌握】 1、 经络的基本概念、经络系统的组成。 2、 十二经脉的走向交接规律、分布规律、表里关系、流注次序。 3、 奇经八脉的概念、主要功能。 4、 经络的生理功能。 【熟悉】 1、 十二经脉的大体循行路线。 2、 督脉、任脉、冲脉、带脉的循行和基本功能。 3、经络学说的临床应用 【了解】 1、 阴跷脉、阳跷脉、阴维脉、阳维脉的循行路线和基本功能。 2、 经别、别络、经筋、皮部的基本概念和功能。 第五章 体质学说 讲授学时：3 课时 教学目的与要求： 【掌握】 1、 体质的概念。 2、 体质形成的主要因素。 【熟悉】 1、体质的分类 【了解】 1、 构成体质的主要因素
第六章病因与发病讲授学时：15课时教学目的与要求：【掌握】1、病因的概念及病因学说的特点。2、六淫、气的概念和共同致病特点，六淫各自的致病特点及主要病理表现。3、七情的概念，七情内伤的致病特点。4、饮食失宜、劳逸失度、票赋异常的致病规律和特点。5、痰饮水湿、瘀血、结石的基本概念、形成原因和致病特点。6、发病的基本原理。【熟悉】1、中医病因学说的源流2、疾病发生、发展的一般规律。【了解】1、意外损伤、不良环境、药邪的致病概况。2、影响发病的因素第七章病机讲授学时：12课时教学目的与要求：【掌握】1、病机的基本概念。2、邪正盛衰、阴阳失调、气血津液失常的基本病机。3、内生“五邪”的病机。4、疾病传变与疾病转归的含义，疾病传变的形式。【熟悉】1、五脏病机的特点及规律。2、疾病转归的形式。【了解】六腑病机、奇恒之腑病机、经络病机。第八章防治原则讲授学时：3课时教学目的与要求：【掌握】1、预防、治则、治法的基本概念。2、中医治未病的含义和方法。3、治病求本（正治反治、治标治本）、扶正祛邪、调整阴阳和三因制宜等治则的概念和方法。【了解】调理气血、调整脏、调摄精神等治则。第九章养生讲授学时：2课时教学目的与要求：8
8 第六章 病因与发病 讲授学时：15 课时 教学目的与要求： 【掌握】 1、 病因的概念及病因学说的特点。 2、 六淫、疠气的概念和共同致病特点，六淫各自的致病特点及主要病理表现。 3、 七情的概念，七情内伤的致病特点。 4、 饮食失宜、劳逸失度、禀赋异常的致病规律和特点。 5、 痰饮水湿、瘀血、结石的基本概念、形成原因和致病特点。 6、 发病的基本原理。 【熟悉】 1、中医病因学说的源流 2、疾病发生、发展的一般规律。 【了解】 1、 意外损伤、不良环境、药邪的致病概况。 2、 影响发病的因素 第七章 病机 讲授学时：12 课时 教学目的与要求： 【掌握】 1、 病机的基本概念。 2、 邪正盛衰、阴阳失调、气血津液失常的基本病机。 3、 内生“五邪”的病机。 4、 疾病传变与疾病转归的含义，疾病传变的形式。 【熟悉】 1、五脏病机的特点及规律。 2、疾病转归的形式。 【了解】 六腑病机、奇恒之腑病机、经络病机。 第八章 防治原则 讲授学时：3 课时 教学目的与要求： 【掌握】 1、预防、治则、治法的基本概念。 2、中医治未病的含义和方法。 3、治病求本（正治反治、治标治本）、扶正祛邪、调整阴阳和三因制宜等治则的概念和方法。 【了解】 调理气血、调整脏腑、调摄精神等治则。 第九章 养生 讲授学时：2 课时 教学目的与要求：