长春工业大学：艺术设计学院2022版人才培养教学大纲（环境设计专业）04专业实践_毕业设计.docx_大学文库

《毕业设计（论文）》教学大纲一、课程基本信息课程编号4PSCT122001课程中文名称毕业设计（论文）培养方案版2022版课程英文名称Graduation Design (Thesis)本开课学期学分16总学时16周80理论学时0实验学时上机学时|0适用专业环境设计通识教育课口专业基础课口学科教育课程课程类别口专业必修课「口专业选修课［凹实践教学环节通识教育课程口学科基础课程必修课程模块口专业教育课程口实践教课程学口选修建筑设计原理、环境设计原理、景观设计、居住空间室内设计、公共建筑先修课程室内设计朱华、田凯今、韩耀林慧颖职称副教授课程负责人课程组成员辉、刘云飞执笔人林慧颖审核人林慧颖修订时间2023年5月二、课程性质毕业设计（论文）是环境设计专业实践教学平台的一门综合技术与应用课程，是以培养学生专业综合设计能力与工程实践能力、从事专业科研工作基本能力为核心的综合实践课。开设毕业设计（论文）课，旨在通过对毕业设计（论文）课程的理论知识与设计案例综合分析与设计实践，培养学生的综合分析问题和解决问题能力，培养学生的创造性思维，使学生掌握现代设计方法，培养学生感知专业设计发展动态与趋势的能力，提高学生对专业设计的宏观把握能力，培养学生科学研究的基本能力、科学严谨的设计态度。毕业设计（论文）课应结合社会与市场对专业设计人才的需求，制定切实可行的毕业设计总体方向。三、课程目标本课程的主要教学环节是以实践环节为主，课程教学的主要目标是：使学生掌握和运用专业理论知识、专业实践技能，运用创造性思维与综合性问题解决能力，深入实践的精神与认真细致的工作作风、团队合作的工作意识开展毕业设计（论文）工作。通过本课程学习，学生应达到独立完成综合性专业创新设计与展示，并以毕业设计创作为基础，完成毕业设计报告撰写。鼓励选择与社会实践相结合的真实题目：也可以根据实际工程的要求结合专业教学特点选择模拟题目。具体教学目标如下：1.能够利用网络查询、检索与课题相关的文献资料，并结合文献研究选择和确定研究方案，对解决方案和实现途径进行可行性论证，并得出有效结论，形成研究计划。（对应毕业要求：5，8，9）2.能够能根据研究计划，运用理论和技术手段完成实验方案设计，合理选择和正确使用相关仪器设备，独立开展实验研究，正确的采集实验数据，如实记录实验结果，有计划的

《毕业设计（论文）》教学大纲一、课程基本信息课程编号 4PSCT122001 课程中文名称毕业设计（论文）培养方案版本 2022版课程英文名称 Graduation Design (Thesis) 开课学期 8 学分 16 总学时 16周理论学时 0 实验学时 0 上机学时 0 适用专业环境设计课程类别 □通识教育课 □专业基础课 □学科教育课程 □专业必修课 □专业选修课 实践教学环节课程模块 □通识教育课程 □学科基础课程 □专业教育课程 实践教课程学 必修 □选修先修课程建筑设计原理、环境设计原理、景观设计、居住空间室内设计、公共建筑室内设计课程负责人林慧颖职称副教授课程组成员朱华、田凯今、韩耀辉、刘云飞执笔人林慧颖审核人林慧颖修订时间 2023年5月二、课程性质毕业设计（论文）是环境设计专业实践教学平台的一门综合技术与应用课程，是以培养学生专业综合设计能力与工程实践能力、从事专业科研工作基本能力为核心的综合实践课。开设毕业设计（论文）课，旨在通过对毕业设计（论文）课程的理论知识与设计案例综合分析与设计实践，培养学生的综合分析问题和解决问题能力，培养学生的创造性思维，使学生掌握现代设计方法，培养学生感知专业设计发展动态与趋势的能力，提高学生对专业设计的宏观把握能力，培养学生科学研究的基本能力、科学严谨的设计态度。毕业设计（论文）课应结合社会与市场对专业设计人才的需求，制定切实可行的毕业设计总体方向。三、课程目标本课程的主要教学环节是以实践环节为主，课程教学的主要目标是：使学生掌握和运用专业理论知识、专业实践技能，运用创造性思维与综合性问题解决能力，深入实践的精神与认真细致的工作作风、团队合作的工作意识开展毕业设计（论文）工作。通过本课程学习，学生应达到独立完成综合性专业创新设计与展示，并以毕业设计创作为基础，完成毕业设计报告撰写。鼓励选择与社会实践相结合的真实题目；也可以根据实际工程的要求结合专业教学特点选择模拟题目。具体教学目标如下： 1．能够利用网络查询、检索与课题相关的文献资料，并结合文献研究选择和确定研究方案，对解决方案和实现途径进行可行性论证，并得出有效结论，形成研究计划。（对应毕业要求：5，8，9） 2．能够能根据研究计划，运用理论和技术手段完成实验方案设计，合理选择和正确使用相关仪器设备，独立开展实验研究，正确的采集实验数据，如实记录实验结果，有计划的

八、考核依据1.毕业论文评价标准评价标准课程目标75-89分90-100分60-74分0-59分能够根据选题，广泛查能够根据选题，自主查能够根据选题和教师要查询和检索的文献1.能够利用网络查询、检询和检索与课题相关的询和检索与课题相关的求，查询和检索与课题索与课题相关的文献资中中外文献资料，并结合没有针对性，且资料很中外文献资料，并结合相关的中外文献资料，料，并结合文献研究选择文献研究选择和确定研少，没有外文资料：文献研究选择和确定研并结合文献研究选择和和确定研究方案，对解决究方案，对解决方案和2、未结合文献研究选究方案，对解决方案和确定研究方案，对解决实现途径进行可行性论择和论证研究方案，研方案和实现途径进行可行13实现途径进行可行性论方案的可行性论证进行性论证，并得出有效结究计划思路不清，缺乏证，研究计划思路清证，研究计划具体明初步论证，研究计划基晰，有创新点，且可操可操作性论，形成研究计划。确，可操作本明确作能根据研究计划，设计能提出实验方案，但方能根据研究计划，设计能根据研究计划，设计案设计依据不足：实验2.能够能根据研究计划，实验方案：能选用相关科学合理的实验方案：比较合理的实验方案：运用理论和技术手段完成仪器设备，独立地开展仪器设备选用不当，或能正确选用相关仪器设正确选用相关仪器设实验方案设计，合理选择实验操作不规范，导致实验研究，实验操作尚备，独立地开展实验研备，独立地开展实验研和正确使用相关仪器设规范：能采集实验数数据不可信：能在教师究，实验操作安全规究，实验操作比较规备，独立开展实验研究，据，记录实验结果，实督促下开展实验研究，范：能正确采集实验数范：能正确采集实验数正确的采集实验数据，如验工作基本按计划完但采集实验数据不完据，实验结果记录完据，如实记录实验结实记录实验结果，有计划成，但存在计划性不整，实验结果记录凌整，实验工作按计划完果，实验工作基本按计够，操作不规范、数据乱，未按计划完成实验的完成实验工作。成划完成工作不完整等问题能够运用所学知识对实验数据进行分析与解能够运用所学知识对实3.能够运用所学知识对实能够运用所学知识对实验数据进行深入的分析释，通过信息综合得到能够对实验数据进行分验数据进行合理分析与解验数据进行较合理的分与解释，通过信息综合明确的结论：能够实验析与解释，形成相对明释，并通过信息综合得到析与解释，通过信息综得到合理有效的结论，结果进行建模分析，提确的结论，但存在基本合理有效的结论：能够对合得到合理的结论：能对发现的问题提出质出自己的观点，但对实概念错误；对实验结果实验结果进行建模分析，够对实验结果进行建模疑：能够对实验结果进验结果的分析不够深缺乏建模分析，只是罗提出改进方案并正确描分析，提出问题和改进行建模分析，提出改进入，存在就事论事现列数据和结果述。建议象，对实验结果的建模方案并正确描述分析比较薄弱未从技术、经济、环能够从技术、经济、环能够从技术、经济、环能够从技术、经济、环保、安全、法律的角4.能够从技术、经济、环保、安全、法律的角保、安全、法律的角保、安全、法律的角度，对课题的研究方案保、安全、法律的角度，度，对课题的研究方案度，对课题的研究方案度，对课题的研究方案和结果进行可行性评对课题的研究方案和结果和结果进行可行性评和结果进行可行性评和结果进行可行性评价：或虽有提及，但评进行可行性评价。价，评价依据合理，结价，评价依据比较合价，评价依据不够充价缺乏依据，只是宏观论可信理，结论基本可信分，结论说服力不够简述严格遵守实验室管理制5.遵守实验室管理制度，在督促下能遵守实验室不能遵守实验室管理制度：能够组织团队成员员遵守实验室管理制度：能够与团队其他成员合作管理制度：能够与团队度：不能胜任团队分派开展研究工作，合作共能够与团队成员合作共共事，对研究工作中的问成员开展合作，但比较的任务：对研究工作中事：对研究工作中的问事：对研究工作中的问题能够独立思考，虚心听少：对研究工作中的问缺乏独立思考和独立工题能够独立思考，虚心题能够独立思考，能接I取他人建议，选择合理的题能够独立思考，但对作能力，总是依赖别人听取他人意见，采纳合纳他人的合理建议解决方案。他人的建议关注不够开展工作理的建议

八、考核依据 1.毕业论文评价标准课程目标评价标准 90-100分 75-89分 60-74分 0-59分 1.能够利用网络查询、检索与课题相关的文献资料，并结合文献研究选择和确定研究方案，对解决方案和实现途径进行可行性论证，并得出有效结论，形成研究计划。能够根据选题，广泛查询和检索与课题相关的中外文献资料，并结合文献研究选择和确定研究方案，对解决方案和实现途径进行可行性论证，研究计划思路清晰，有创新点，且可操作能够根据选题，自主查询和检索与课题相关的中外文献资料，并结合文献研究选择和确定研究方案，对解决方案和实现途径进行可行性论证，研究计划具体明确，可操作能够根据选题和教师要求，查询和检索与课题相关的中外文献资料，并结合文献研究选择和确定研究方案，对解决方案的可行性论证进行初步论证，研究计划基本明确 1、查询和检索的文献没有针对性，且资料很少，没有外文资料； 2、未结合文献研究选择和论证研究方案，研究计划思路不清，缺乏可操作性 2.能够能根据研究计划，运用理论和技术手段完成实验方案设计，合理选择和正确使用相关仪器设备，独立开展实验研究，正确的采集实验数据，如实记录实验结果，有计划的完成实验工作。能根据研究计划，设计科学合理的实验方案；能正确选用相关仪器设备，独立地开展实验研究，实验操作安全规范；能正确采集实验数据，实验结果记录完整，实验工作按计划完成能根据研究计划，设计比较合理的实验方案；正确选用相关仪器设备，独立地开展实验研究，实验操作比较规范；能正确采集实验数据，如实记录实验结果，实验工作基本按计划完成能根据研究计划，设计实验方案；能选用相关仪器设备，独立地开展实验研究，实验操作尚规范；能采集实验数据，记录实验结果，实验工作基本按计划完成，但存在计划性不够，操作不规范、数据不完整等问题能提出实验方案，但方案设计依据不足；实验仪器设备选用不当，或实验操作不规范，导致数据不可信；能在教师督促下开展实验研究，但采集实验数据不完整，实验结果记录凌乱，未按计划完成实验工作 3.能够运用所学知识对实验数据进行合理分析与解释，并通过信息综合得到合理有效的结论；能够对实验结果进行建模分析，提出改进方案并正确描述。能够运用所学知识对实验数据进行深入的分析与解释，通过信息综合得到合理有效的结论，对发现的问题提出质疑；能够对实验结果进行建模分析，提出改进方案并正确描述能够运用所学知识对实验数据进行较合理的分析与解释，通过信息综合得到合理的结论；能够对实验结果进行建模分析，提出问题和改进建议能够运用所学知识对实验数据进行分析与解释，通过信息综合得到明确的结论；能够实验结果进行建模分析，提出自己的观点，但对实验结果的分析不够深入，存在就事论事现象，对实验结果的建模分析比较薄弱能够对实验数据进行分析与解释，形成相对明确的结论，但存在基本概念错误；对实验结果缺乏建模分析，只是罗列数据和结果 4.能够从技术、经济、环保、安全、法律的角度，对课题的研究方案和结果进行可行性评价。能够从技术、经济、环保、安全、法律的角度，对课题的研究方案和结果进行可行性评价，评价依据合理，结论可信能够从技术、经济、环保、安全、法律的角度，对课题的研究方案和结果进行可行性评价，评价依据比较合理，结论基本可信能够从技术、经济、环保、安全、法律的角度，对课题的研究方案和结果进行可行性评价，评价依据不够充分，结论说服力不够未从技术、经济、环保、安全、法律的角度，对课题的研究方案和结果进行可行性评价；或虽有提及，但评价缺乏依据，只是宏观简述 5.遵守实验室管理制度，能够与团队其他成员合作共事，对研究工作中的问题能够独立思考，虚心听取他人建议，选择合理的解决方案。严格遵守实验室管理制度；能够组织团队成员开展研究工作，合作共事；对研究工作中的问题能够独立思考，虚心听取他人意见，采纳合理的建议遵守实验室管理制度；能够与团队成员合作共事；对研究工作中的问题能够独立思考，能接纳他人的合理建议在督促下能遵守实验室管理制度；能够与团队成员开展合作，但比较少；对研究工作中的问题能够独立思考，但对他人的建议关注不够不能遵守实验室管理制度；不能胜任团队分派的任务；对研究工作中缺乏独立思考和独立工作能力，总是依赖别人开展工作

时计时帮助下任务，设计时计间、按间、按间、按能按期没有工作照工作照工作照工作完成任日志进度安进度安进度安排务，工排完成排完成完成各阶作日志各阶段各阶段任段任务，不完整任务，务，较好记录工作日志完整地地记录记录工工作日志作日志能根据在指导有较强拓展知设计需拓展知教师帮拓展知识、识、持的拓展要，拓识、持续助下，终身学习能续学习知识、展知拓展知学习的能能力有力终身学识、持识、持力一般限习能力续学习续学习设计工设计工设计工设计工作设计工作作量饱3工作量作量足作量不量一般量较少满足够设计报设计报告书结告书结设计报设计报构严构合告书结告书内谨，逻空构基本容理，符设计报告辑性合逻书结构基合理，泛，结强，论混辑，论证基构文本合理，述层次文章层次层次较为本清乱，清晰，分明，分明，文楚，文字表达语言准报告书（论不清语言准理通顺，字尚通.写作水确，文4文）撰写质确，基本达到顺，勉错别字文平字流量字流规范要强达到较多，畅，完达不到畅，达求，术规范要全符合求，规范要到规范图术语、规范要要求，表、计量语、图求，术求，术术语、单位基本表、计语、图语、图图表、计量单位表、计量符合标准表、计量单位基存在一单位有较量单位本符合些问题大错误符合标标准准图纸齐图纸不全，但不整齐全或图纸齐图纸齐图纸齐有较多洁：设全、整全、整全、整计方案的错误洁、设洁、设计基本合洁、设计方案计方案方案合理，但合理，合理，理视有个别，视图、视图，图，线条错误：工程图质量线条和和尺寸视图、线条和尺寸尺寸标标注基线条和标注本正尺寸标注较正完全正确，符注有个秀确，确，符别错合国家合国家合国家误，基标准标准标准本符合国家标准对设计对设计对设计的对某些未取得综合应用基的问题的问题问题提任何成问题能提知识能础理论与专5能较深出个人果，反能正确出自己的力业知识的能刻分析分析或见解，设见解，映出作力或有独有新见并得出者基础计成果有

设计时间、按照工作进度安排完成各阶段任务，完整地记录工作日志计时间、按照工作进度安排完成各阶段任务，较好地记录工作日志计时间、按照工作进度安排完成各阶段任务，记录工作日志帮助下能按期完成任务，工作日志不完整任务，没有工作日志拓展知识、终身学习能力有较强的拓展知识、终身学习能力能根据设计需要，拓展知识、持续学习拓展知识、持续学习的能力一般在指导教师帮助下，拓展知识、持续学习拓展知识、持续学习能力有限 3 工作量设计工作量饱满设计工作量足够设计工作量一般设计工作量不足设计工作量较少 4 写作水平报告书（论文）撰写质量设计报告书结构严谨，逻辑性强，论述层次清晰，语言准确，文字流畅，完全符合规范要求，术语、图表、计量单位符合标准设计报告书结构合理，符合逻辑，文章层次分明，语言准确，文字流畅，达到规范要求，术语、图表、计量单位基本符合标准设计报告书结构基本合理，层次较为分明，文理通顺，基本达到规范要求，术语、图表、计量单位基本符合标准设计报告书结构基本合理，论证基本清楚，文字尚通顺，勉强达到规范要求，术语、图表、计量单位存在一些问题设计报告书内容空泛，结构混乱，文字表达不清，错别字较多，达不到规范要求，术语、图表、计量单位有较大错误工程图质量图纸齐全、整洁、设计方案合理，视图、线条和尺寸标注完全正确，符合国家标准图纸齐全、整洁、设计方案合理，视图，线条和尺寸标注较正确，符合国家标准图纸齐全、整洁、设计方案合理，视图，线条和尺寸标注基本正确，符合国家标准图纸齐全，但不整洁；设计方案基本合理，但有个别错误；视图、线条和尺寸标注有个别错误，基本符合国家标准图纸不齐全或有较多的错误 5 知识能力综合应用基础理论与专业知识的能力对设计的问题能较深刻分析或有独对设计的问题能正确分析或有新见对设计的问题能提出自己的见解，设计成果有对某些问题提出个人见解，并得出未取得任何成果，反映出作者基础

到之设一定意解，设计结理论和处，设计成果义，反映果，作专业知计成果出作者基比较突者对基识很不突出，出，反本掌握了础理论扎实和专业反映出映出作有关基础作者很者较好与专业知知识一识好地掌地掌握般掌握握了有了有关关基础基础理理论与论与专业知专业知识识准确发能发现现问题问题和和表述基本能发表述问问题，现问题和题，建建立软表述问立软件件架题，建立架构、构、软件架数数据模据工程推工程推模构、数据工程推理、型，进理、分型，进模型，进理、分分析能行定行行定量、析能力析能力定量、定力量、定定性分一般欠缺性分性分析，进行析，进析，进风险评行风险行风险估、评估、评估、不确定性不确不确分析定性分定性分析析正确分准确分析、选析、选择与确能基本正择与确定设计设计过确分析、定设计过程方选择与确程的方过程方案，正案分定设计过案，准确进行程方案，析、选确进行基本正确择基本设计过设计过程的解进行设计合理，设计不程的解释与调过程的解设计过合理释与调.整，在释与调程的解工程设计整，在理论分设计过整，在设释与调能力设计过析与计程中最计过程中整基本程中最算有原大限度应用所需合理，大限度则错误设计基应用所要的知应用所需要的识，设计本合需要的知识，比较合理，理知识，理，理论设计比论分析设计合较合分析与计与计算理、理理、理算基本正无差错论分论分析确析与计与计算算正确正确设计水设计过设计过设计过平与创设计过程提出程有较程有改意（学程有见设计过程独到的合理或进措施6术水平无新意解但无见解、新颖的或新的与创实施见解有新意见解意)准准备充准备较准备一7答辩表现准备情况分，有充分，般，有准备较差备实物和有实物实物或-

到之处，设计成果突出，反映出作者很好地掌握了有关基础理论与专业知识解，设计成果比较突出，反映出作者较好地掌握了有关基础理论与专业知识一定意义，反映出作者基本掌握了有关基础与专业知识设计结果，作者对基础理论和专业知识一般掌握理论和专业知识很不扎实工程推理、分析能力准确发现问题和表述问题，建立软件架构、数据模型，进行定量、定性分析，进行风险评估、不确定性分析能发现问题和表述问题，建立软件架构、数据模型，进行定量、定性分析，进行风险评估、不确定性分析基本能发现问题和表述问题，建立软件架构、数据模型，进行定量、定性分析，进行风险评估、不确定性分析工程推理、分析能力一般工程推理、分析能力欠缺工程设计能力准确分析、选择与确定设计过程方案，准确进行设计过程的解释与调整，在设计过程中最大限度应用所需要的知识，设计合理、理论分析与计算正确正确分析、选择与确定设计过程方案，正确进行设计过程的解释与调整，在设计过程中最大限度应用所需要的知识，设计比较合理、理论分析与计算正确能基本正确分析、选择与确定设计过程方案，基本正确进行设计过程的解释与调整，在设计过程中应用所需要的知识，设计比较合理，理论分析与计算基本正确设计过程的方案分析、选择基本合理，设计过程的解释与调整基本合理，设计基本合理，理论分析与计算无差错设计不合理，理论分析与计算有原则错误 6 设计水平与创意（学术水平与创意）设计过程提出独到的见解、有新意设计过程有较合理或新颖的见解设计过程有改进措施或新的见解设计过程有见解但无实施设计过程无新意 7 答辩表现准备情况准备充分，有实物和准备较充分，有实物准备一般，有实物或准备一准备较差