《数字媒体技术》教学大纲一、课程基本信息课程编号4MSCT121030课程中文名称数字媒体技术培养方案版本2022课程英文名称Digital Media Technology31学分总学时48开课学期T032理论学时实验学时上机学时16适用专业视觉传达设计通识教育课口专业基础课口学科教育课程课程类别团专业必修课口专业选修课口实践教学环节口通识教育课程口学科基础课程必修课程模块口选修回专业教育课程口实践教课程学先修课程课程负责人刘多多职称讲师「刘多多课程组成员执笔人刘多多审核人彭小丹修订时间2023-07二、课程性质本课程是专业必修课，在教学计划中有非常重要的地位，主要教学内容初步学习点阵图和矢量图的制作方法和软件的拓展使用方法。通过Photoshop和Illustrator软件学习，平面设计的基础知识、以及其他常用软件基础知识、字体设计、色彩管理与策略及版面构成等。最后能够完成一套完整的平面设计作品。三、课程目标本课主要教学环节为理论讲授和上机实验相结合，课程目标具体如下：1.专业能力目标：制作符合思政标准的标志和宣传图片。（对应毕业要求：1.1，1.2）2.综合学科知识：掌握Photoshop和Illustrator相关的基础理论与知识，有良好的专业思维能力和较高的艺术修养、专业基础技能。（对应毕业要求：2.2，3.2）3.知识运用能力：1.通过企业Logo和蛋糕店Logo案例制作，学习平面设计中Logo的制作方法与技巧：2.通过三个文字特效设计案例，学习平面设计中文字的版面作用；3.过环保主题、图像拼贴、文字拼贴头像、插画、舞蹈演出的案例，学习平面设计中海报设计的方法与技巧：4.通过黑胶唱片设计案例，学习商业设计中包装设计的制作技巧：5.通过企业信笔、附属物设计及产品宣传设计案例，学习商业设计中VI设计的制作技巧：6.通过一套完整的图书装案例，学习商业设计中的图书装设计技巧；7.学习画册设计的方法与技巧。掌握本专业所需的软件技术及专业技能，具有良好的创新意识，具有独立设计和创作能力。（对应毕业要求：2.2，3.2，4.1）4.现代工具应用：能够基于专业相关原理，结合科学方法对复杂的专业问题进行研究，包括设计实验、分析与解析数据、通过信息综合得到合理有效的结论，包括掌握文献检索、资料查询的基本方法，能够在本专业学科及相关领域展开理论研究；最后制作两套“社会主义核心价值观”的平面艺术作品。（对应毕业要求：5.3，9.1）
《数字媒体技术》教学大纲 一、课程基本信息 课程编号 4MSCT121030 课程中文名称 数字媒体技术 培养方案版本 2022 课程英文名称 Digital Media Technology 开课学期 1 学分 3 总学时 48 理论学时 32 实验学时 0 上机学时 16 适用专业 视觉传达设计 课程类别 □通识教育课 □专业基础课 □学科教育课程 专业必修课 □专业选修课 □实践教学环节 课程模块 □通识教育课程 □学科基础课程 专业教育课程 □实践教课程学 必修 □选修 先修课程 课程负责人 刘多多 职称 讲师 课程组成员 刘多多 执笔人 刘多多 审核人 彭小丹 修订时间 2023-07 二、课程性质 本课程是专业必修课，在教学计划中有非常重要的地位，主要教学内容初步学习点阵图 和矢量图的制作方法和软件的拓展使用方法。通过 Photoshop 和 Illustrator 软件学习，平 面设计的基础知识、以及其他常用软件基础知识、字体设计、色彩管理与策略及版面构成等。 最后能够完成一套完整的平面设计作品。 三、课程目标 本课主要教学环节为理论讲授和上机实验相结合，课程目标具体如下： 1.专业能力目标：制作符合思政标准的标志和宣传图片。（对应毕业要求：1.1，1.2） 2.综合学科知识：掌握Photoshop和Illustrator相关的基础理论与知识，有良好的专业 思维能力和较高的艺术修养、专业基础技能。（对应毕业要求：2.2，3.2） 3.知识运用能力：1.通过企业Logo和蛋糕店Logo案例制作，学习平面设计中Logo的制作 方法与技巧；2．通过三个文字特效设计案例，学习平面设计中文字的版面作用；3．过环保 主题、图像拼贴、文字拼贴头像、插画、舞蹈演出的案例，学习平面设计中海报设计的方法 与技巧；4．通过黑胶唱片设计案例，学习商业设计中包装设计的制作技巧；5．通过企业信 笺、附属物设计及产品宣传设计案例，学习商业设计中VI设计的制作技巧；6．通过一套完 整的图书装帧案例，学习商业设计中的图书装帧设计技巧；7．学习画册设计的方法与技 巧。掌握本专业所需的软件技术及专业技能，具有良好的创新意识，具有独立设计和创作能 力。（对应毕业要求：2.2，3.2，4.1） 4.现代工具应用：能够基于专业相关原理，结合科学方法对复杂的专业问题进行研究， 包括设计实验、分析与解析数据、通过信息综合得到合理有效的结论，包括掌握文献检索、 资料查询的基本方法，能够在本专业学科及相关领域展开理论研究；最后制作两套“社会主 义核心价值观”的平面艺术作品。（对应毕业要求： 5.3，9.1）
四、课程支撑的毕业要求指标点及权重毕业要求指标点11毕业要求指标点2毕业要求指标点3课程目标10. 40. 20. 20. 2课程目标2课程目标30. 50. 30. 40.30.5课程目标411权重和1五、教学方法系统讲授法、案例分析法、课堂讨论法、直观演示法等。六、教学内容1.理论环节教学安排知识学时课程教学方法教学内容序号基本要求单元目标分配与手段1.1平面设计的发展简史多种教学理论必备：1.2平面设计的基本要素1第1章22平面设计方法结合1.3平面设计的几点原则1.4商业平面设计的应用范围2.1平面设计的“利器”技能必备：多种教学2.2平面设计中软件的常用设置2第2章22Photoshop2.3电脑硬件需求与常用外设方法结合&Illustrator2.4PANTONE色卡3.1字体的功能与原则3.2平面设计中常见的字体应用3.3字体的设计规范技能必备：多种教学3第3章23.4字体的度量标准23方法结合字体设计3.4.1字体的单位3.4.2字体的样式3.5案例分析4.1色彩基础技能必备：4.2色彩的搭配原则多种教学4第4章色彩管理与4.3Photoshop中常用的色彩选项232方法结合策略4.4Ⅲlustrator中需要注意的色彩使用4.5案例分析5.1什么是版面构成多种教学理论必备：5.2当今平面设计中的版面应用5第5章223方法结合版面构成5.3在Photoshop中如何建立工作版面5.4案例分析
四、课程支撑的毕业要求指标点及权重 毕业要求指标点1 毕业要求指标点2 毕业要求指标点3 课程目标1 0.4 0.2 课程目标2 0.2 0.2 课程目标3 0.4 0.5 0.3 课程目标4 0.3 0.5 权重和 1 1 1 五、教学方法 系统讲授法、案例分析法、课堂讨论法、直观演示法等。 六、教学内容 1.理论环节教学安排 序号 知识 单元 教学内容 学时 分配 基本要求 课程 目标 教学方法 与手段 1 第1章 理论必备： 平面设计 2 1.1 平面设计的发展简史 1.2 平面设计的基本要素 1.3 平面设计的几点原则 1.4 商业平面设计的应用范围 2 多种教学 方法结合 2 第2章 技能必备： Photoshop & Illustrator 2 2.1 平面设计的“利器” 2.2 平面设计中软件的常用设置 2.3 电脑硬件需求与常用外设 2.4 PANTONE 色卡 2 多种教学 方法结合 3 第3章 技能必备： 字体设计 2 3.1 字体的功能与原则 3.2 平面设计中常见的字体应用 3.3 字体的设计规范 3.4 字体的度量标准 3.4.1 字体的单位 3.4.2 字体的样式 3.5 案例分析 23 多种教学 方法结合 4 第4章 技能必备: 色彩管理与 策略 2 4.1 色彩基础 4.2 色彩的搭配原则 4.3 Photoshop 中常用的色彩选项 4.4 Illustrator 中需要注意的色彩使用 4.5 案例分析 23 多种教学 方法结合 5 第5章 理论必备： 版面构成 2 5.1 什么是版面构成 5.2 当今平面设计中的版面应用 5.3 在Photoshop 中如何建立工作版面 5.4 案例分析 23 多种教学 方法结合
6.1企业标志多种教学从Logo开6223第6章6.2蛋糕店Logo制作始方法结合6.3Logo延伸设计7.1文字的版面作用7.2文字的视觉调节7.3实战案例多种教学7第7章文字的力量2237.3.1木头纹理方法结合7.3.2眩光分裂文字7.3.3金属文字7.4综合实战8.1海报设计环保主题海报8.2海报设计图像拼贴海报商战进阶：多种教学8第8章2328.3海报设计文字拼贴头像海报设计方法结合8.4插画海报设计8.5舞蹈演出海报商战进阶：多种教学923第9章临摹英国某音乐品牌的纪念黑胶唱片1黑胶唱片包4方法结合装设计多种教学商战进阶：10.1企业信笔及附属物设计第101054章VI设计方法结合10.2产品宣传设计商战进阶：第11多种教学11.1图书包装综合案例11图书装顿设594章11.2国外著名的图书设计案例方法结合计12.1建立基本的工作面板第12商战进阶：多种教学912412.2平面设计中的字体的使用规范章方法结合画册设计12.3图片处理的常用简单方法2.上机环节教学安排学时教学方法知识课程序号教学内容基本要求单元目标分配与手段1.1平面设计的发展简史多种教学理论必备：1.2平面设计的基本要素21第1章1平面设计1.3平面设计的几点原则方法结合1.4商业平面设计的应用范围2.1平面设计的“利器”技能必备：多种教学2.2平面设计中软件的常用设置22第2章Photoshop1方法结合2.3电脑硬件需求与常用外设&Illustrator2.4PANTONE色卡多种教学技能必备：3.1字体的功能与原则323第3章字体设计3.2平面设计中常见的字体应用方法结合
6 第6章 从Logo 开 始 2 6.1 企业标志 6.2 蛋糕店 Logo 制作 6.3 Logo 延伸设计 23 多种教学 方法结合 7 第7章 文字的力量 2 7.1 文字的版面作用 7.2 文字的视觉调节 7.3 实战案例 7.3.1 木头纹理 7.3.2 眩光分裂文字 7.3.3 金属文字 7.4 综合实战 23 多种教学 方法结合 8 第8章 商战进阶： 海报设计 2 8.1 海报设计环保主题海报 8.2 海报设计图像拼贴海报 8.3 海报设计文字拼贴头像 8.4 插画海报设计 8.5 舞蹈演出海报 23 多种教学 方法结合 9 第9 章 商战进阶： 黑胶唱片包 装设计 4 临摹英国某音乐品牌的纪念黑胶唱片 23 多种教学 方法结合 10 第10 章 商战进阶： VI 设计 4 10.1 企业信笺及附属物设计 10.2 产品宣传设计 5 多种教学 方法结合 11 第11 章 商战进阶： 图书装帧设 计 4 11.1 图书包装综合案例 11.2 国外著名的图书设计案例 59 多种教学 方法结合 12 第12 章 商战进阶： 画册设计 4 12.1 建立基本的工作面板 12.2 平面设计中的字体的使用规范 12.3 图片处理的常用简单方法 9 多种教学 方法结合 2.上机环节教学安排 序号 知识 单元 教学内容 学时 分配 基本要求 课程 目标 教学方法 与手段 1 第1章 理论必备： 平面设计 1 1.1 平面设计的发展简史 1.2 平面设计的基本要素 1.3 平面设计的几点原则 1.4 商业平面设计的应用范围 2 多种教学 方法结合 2 第2章 技能必备： Photoshop & Illustrator 1 2.1 平面设计的“利器” 2.2 平面设计中软件的常用设置 2.3 电脑硬件需求与常用外设 2.4 PANTONE 色卡 2 多种教学 方法结合 3 第3章 技能必备： 字体设计 1 3.1 字体的功能与原则 3.2 平面设计中常见的字体应用 23 多种教学 方法结合
3.3字体的设计规范3.4字体的度量标准3.4.1字体的单位3.4.2字体的样式3.5案例分析4.1色彩基础技能必备：4.2色彩的搭配原则多种教学4第4章色彩管理与14.3Photoshop中常用的色彩选项23方法结合策略4.4IⅢlustrator中需要注意的色彩使用4.5案例分析5.1什么是版面构成理论必备：5.2当今平面设计中的版面应用多种教学5第5章231版面构成方法结合5.3在Photoshop中如何建立工作版面5.4案例分析6.1企业标志多种教学从Logo开623第6章16.2蛋糕店Logo制作始方法结合6.3Logo延伸设计7.1文字的版面作用7.2文字的视觉调节7.3实战案例多种教学7第7章文字的力量2317.3.1木头纹理方法结合7.3.2眩光分裂文字7.3.3金属文字7.4综合实战8.1海报设计环保主题海报8.2海报设计图像拼贴海报商战进阶：多种教学8第8章2318.3海报设计文字拼贴头像海报设计方法结合8.4插画海报设计8.5舞蹈演出海报商战进阶：多种教学239第9章2临墓英国某音乐品牌的纪念黑胶唱片黑胶唱片包方法结合装设计商战进阶：多种教学第1010.1企业信笔及附属物设计5102章VI设计方法结合10.2产品宣传设计商战进阶：第1111.1图书包装综合案例多种教学图书装顿设11592章11.2国外著名的图书设计案例方法结合计12.1建立基本的工作面板第12商战进阶：多种教学91212.2平面设计中的字体的使用规范2章方法结合画册设计12.3图片处理的常用简单方法
3.3 字体的设计规范 3.4 字体的度量标准 3.4.1 字体的单位 3.4.2 字体的样式 3.5 案例分析 4 第 4 章 技能必备: 色彩管理与 策略 1 4.1 色彩基础 4.2 色彩的搭配原则 4.3 Photoshop 中常用的色彩选项 4.4 Illustrator 中需要注意的色彩使用 4.5 案例分析 2 3 多种教学 方法结合 5 第 5 章 理论必备： 版面构成 1 5.1 什么是版面构成 5.2 当今平面设计中的版面应用 5.3 在Photoshop 中如何建立工作版面 5.4 案例分析 2 3 多种教学 方法结合 6 第 6 章 从Logo 开 始 1 6.1 企业标志 6.2 蛋糕店 Logo 制作 6.3 Logo 延伸设计 2 3 多种教学 方法结合 7 第 7 章 文字的力量 1 7.1 文字的版面作用 7.2 文字的视觉调节 7.3 实战案例 7.3.1 木头纹理 7.3.2 眩光分裂文字 7.3.3 金属文字 7.4 综合实战 2 3 多种教学 方法结合 8 第 8 章 商战进阶： 海报设计 1 8.1 海报设计环保主题海报 8.2 海报设计图像拼贴海报 8.3 海报设计文字拼贴头像 8.4 插画海报设计 8.5 舞蹈演出海报 2 3 多种教学 方法结合 9 第9 章 商战进阶： 黑胶唱片包 装设计 2 临摹英国某音乐品牌的纪念黑胶唱片 2 3 多种教学 方法结合 10 第10 章 商战进阶： VI 设计 2 10.1 企业信笺及附属物设计 10.2 产品宣传设计 5 多种教学 方法结合 11 第11 章 商战进阶： 图书装帧设 计 2 11.1 图书包装综合案例 11.2 国外著名的图书设计案例 5 9 多种教学 方法结合 1 2 第12 章 商战进阶： 画册设计 2 12.1 建立基本的工作面板 12.2 平面设计中的字体的使用规范 12.3 图片处理的常用简单方法 9 多种教学 方法结合
七、教材与参考书目教材：《Photoshop&Illustrator平面设计火星课堂》作者：李蓬斯出版社：人民邮电出版社出版日期：2013年12月ISBN：978-7-115-33872-3定价：88.00参考书：《PhotoshopCS4火星风暴》作者：火星时代出版社：人民邮电出版社出版日期：ISBN：978-7-115-21342-6定价：68.00《Photoshop插画艺术火星风暴》作者：肖冰出版社：人民邮电出版社出版日期：2012年6月ISBN：978-7-115-27307-9定价：98.00《Photoshop游戏原画美术火星课堂》作者：刘杨出版社：人民邮电出版社出版日期：2012年6月ISBN：978-7-115-27970-5定价：88.00八、考核办法权重和考核环节与成绩比例（%）课程目标平时（30%）上机（20%）考试（50%）课程目标10. 50.51课程目标20. 40. 30.310. 71课程目标30. 3课程目标40.50.51九、考核依据（可选）样例样例1，平时评价标准评价标准课程目标权重100-90分89-75分74-60分59-0分偶尔参与课堂互积极主动参与课堂互被动参与课堂互不参与课堂互动，动，基本保证出课程目标10. 2动，保证出勤，学习动，基本保证出出勤率差，学习态勤，学习态度一度较差态度端正勤，学习态度良好般偶尔参与课堂互积极主动参与课堂互被动参与课堂互不参与课堂互动，动，基本保证出课程目标2动，保证出勤，学习动，基本保证出出勤率差，学习态0.3勤，学习态度一度较差态度端正勤，学习态度良好般偶尔参与课堂互积极主动参与课堂互被动参与课堂互不参与课堂互动，动，基本保证出课程目标30.3动，保证出勤，学习动，基本保证出出勤率差，学习态勤，学习态度一度较差态度端正勤，学习态度良好般偶尔参与课堂互积极主动参与课堂互被动参与课堂互不参与课堂互动，动，基本保证出0. 2课程目标4动，保证出勤，学习动，基本保证出出勤率差，学习态勤，学习态度一度较差态度端正勤，学习态度良好般2.上机评价标准评价标准权重课程目标100-90分89-75分74-60分59-0分
七、教材与参考书目 教材：《Photoshop & Illustrator平面设计火星课堂》 作者：李蓬斯 出版社：人民 邮电出版社 出版日期：2013年12月 ISBN：978-7-115-33872-3 定价：88.00 参考书： 《Photoshop CS 4火星风暴》 作者：火星时代 出版社：人民邮电出版社 出版日期： ISBN：978-7-115-21342-6 定价：68.00 《Photoshop插画艺术火星风暴》 作者：肖冰 出版社：人民邮电出版社 出版日期： 2012年6月 ISBN：978-7-115-27307-9 定价：98.00 《Photoshop游戏原画美术火星课堂》 作者：刘杨 出版社：人民邮电出版社 出版日 期：2012年6月 ISBN：978-7-115-27970-5 定价：88.00 八、考核办法 课程目标 考核环节与成绩比例（%） 权重和 平时（30%） 上机（20%） 考试（50%） 课程目标1 0.5 0.5 1 课程目标2 0.4 0.3 0.3 1 课程目标3 0.7 0.3 1 课程目标4 0.5 0.5 1 九、考核依据（可选）样例 样例 1，平时评价标准 课程目标 评价标准 权重 100-90分 89-75分 74-60分 59-0分 课程目标1 积极主动参与课堂互 动，保证出勤，学习 态度端正 被动参与课堂互 动，基本保证出 勤，学习态度良好 偶 尔 参 与 课堂互 动 ， 基 本 保证出 勤 ， 学 习 态度一 般 不参与课堂互动， 出勤率差，学习态 度较差 0.2 课程目标2 积极主动参与课堂互 动，保证出勤，学习 态度端正 被动参与课堂互 动，基本保证出 勤，学习态度良好 偶 尔 参 与 课堂互 动 ， 基 本 保证出 勤 ， 学 习 态度一 般 不参与课堂互动， 出勤率差，学习态 度较差 0.3 课程目标3 积极主动参与课堂互 动，保证出勤，学习 态度端正 被动参与课堂互 动，基本保证出 勤，学习态度良好 偶 尔 参 与 课堂互 动 ， 基 本 保证出 勤 ， 学 习 态度一 般 不参与课堂互动， 出勤率差，学习态 度较差 0.3 课程目标4 积极主动参与课堂互 动，保证出勤，学习 态度端正 被动参与课堂互 动，基本保证出 勤，学习态度良好 偶 尔 参 与 课堂互 动 ， 基 本 保证出 勤 ， 学 习 态度一 般 不参与课堂互动， 出勤率差，学习态 度较差 0.2 2.上机评价标准 课程目标 评价标准 权重 100-90分 89-75分 74-60分 59-0分
偶尔参与课堂互积极主动参与课堂互被动参与课堂互不参与课堂互动，动，基本保证出课程目标1动，基本保证出出勤率差，学习态0. 2动，保证出勤，学习勤，学习态度一态度端正勤，学习态度良好度较差般偶尔参与课堂互不参与课堂互动，积极主动参与课堂互被动参与课堂互动，基本保证出课程目标2动，保证出勤，学习动，基本保证出出勒率差，学习态0. 3勤，学习态度一态度端正勤，学习态度良好度较差般偶尔参与课堂互积极主动参与课堂互被动参与课堂互不参与课堂互动，动，基本保证出课程目标3动，保证出勤，学习动，基本保证出出勤率差，学习态0. 3勤，学习态度一态度端正勤，学习态度良好度较差般偶尔参与课堂互被动参与课堂互不参与课堂互动，积极主动参与课堂互动，基本保证出课程目标4动，保证出勤，学习动，基本保证出出勤率差，学习态0. 2勤，学习态度一态度端正勤，学习态度良好度较差般3.考试评价标准评价标准课程目标权重59-0分100-90分89-75分74-60分概念清晰，表述准主要概念清晰，部分概念清晰，分基本概念不清楚0. 2课程目标1确，分析得当但部分分析有误析中有明显的知识漏洞概念清晰，表述准主要概念清晰，部分概念清晰，分基本概念不清楚0. 3课程目标2确，分析得当但部分分析有误析中有明显的知识漏洞概念清晰，表述准主要概念清晰，部分概念清晰，分基本概念不清楚0. 3课程目标3确，分析得当但部分分析有误析中有明显的知识漏洞概念清晰，表述准主要概念清晰，部分概念清晰，分基本概念不清楚0. 2课程目标4确，分析得当但部分分析有误析中有明显的知识漏洞
课程目标1 积极主动参与课堂互 动，保证出勤，学习 态度端正 被动参与课堂互 动，基本保证出 勤，学习态度良好 偶 尔 参 与 课堂互 动 ， 基 本 保证出 勤 ， 学 习 态度一 般 不参与课堂互动， 出勤率差，学习态 度较差 0.2 课程目标2 积极主动参与课堂互 动，保证出勤，学习 态度端正 被动参与课堂互 动，基本保证出 勤，学习态度良好 偶 尔 参 与 课堂互 动 ， 基 本 保证出 勤 ， 学 习 态度一 般 不参与课堂互动， 出勤率差，学习态 度较差 0.3 课程目标3 积极主动参与课堂互 动，保证出勤，学习 态度端正 被动参与课堂互 动，基本保证出 勤，学习态度良好 偶 尔 参 与 课堂互 动 ， 基 本 保证出 勤 ， 学 习 态度一 般 不参与课堂互动， 出勤率差，学习态 度较差 0.3 课程目标4 积极主动参与课堂互 动，保证出勤，学习 态度端正 被动参与课堂互 动，基本保证出 勤，学习态度良好 偶 尔 参 与 课堂互 动 ， 基 本 保证出 勤 ， 学 习 态度一 般 不参与课堂互动， 出勤率差，学习态 度较差 0.2 3.考试评价标准 课程目标 评价标准 权重 100-90分 89-75分 74-60分 59-0分 课程目标1 概念清晰，表述准 确，分析得当 主要概念清晰， 但部分分析有误 部分概念清晰，分 析中有明显的知识 漏洞 基本概念不清楚 0.2 课程目标2 概念清晰，表述准 确，分析得当 主要概念清晰， 但部分分析有误 部分概念清晰，分 析中有明显的知识 漏洞 基本概念不清楚 0.3 课程目标3 概念清晰，表述准 确，分析得当 主要概念清晰， 但部分分析有误 部分概念清晰，分 析中有明显的知识 漏洞 基本概念不清楚 0.3 课程目标4 概念清晰，表述准 确，分析得当 主要概念清晰， 但部分分析有误 部分概念清晰，分 析中有明显的知识 漏洞 基本概念不清楚 0.2