国培 计划 www.gpjh.cn “国培计划(2016)”A类项目县 磐石市送教下乡培训项目 总结提升活动 学习简报 第五组制作 磐石市教师进修学校
“国培计划（2016）”A类项目县 ——磐石市送教下乡培训项目 总结提升活动 学习简报 第五组制作
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磐石市初中语文国培总结 个人在职研修,在反思中提升。加强学 磐石三中李一聪 习,促进个人的专业发展。通过学习和反思,我 2016年10月24日,为期两个月的磐石市初中认识到未来教育需要科研型的教师,而不再是 语文国培“送教下乡”活动在磐石市进修学校圆 “教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型 满落幕。一路走来一路馨香,从最初的相聚、相教师,首先要树立终身学习的观念,给自己不断 识到相知。从最初的破冰之旅,集中研修,诊断充电,消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业, 释放,研课磨课,到总结提升,对于作为青年教/面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教 师的我触动很大,受益匪浅 育好是我们的责任和义务。要想给学生一碗水你 通过前阶段的行的摸索和尝试,在从前的 必须有一桶水。同时教师要成为研究者,还要不 授课中找出出现的一些问题,经过集中讨论的研断地学习,不断地总结,不断地反思,及时将自 磨讨论,反复论证,在成果展示阶段得以解决, 己的经验写成论文。既不能脱离教学实际又要为 最后总结提升对我的启发很大,总结如下: 解决教学中的问题而进行的研究,即不是在课本 语言精练、教态亲和。磐石三中的吴 上进行的研究而是在教学活动中的探究。 四、抓住重点,一点汇面。 彩莲老师和张颖老师的教态十分的亲和,吸引同在教学过程中,不能追求每一节课的每一个细节 学,语言简洁凝练。对学生的评价到位,引导细 致,循循善诱。作为青年教师的我应该在备好课都完整都完美,但是可以针对一个重点知识进行 为一名在每个细节都影响孩子,熏陶学生的好教的能么渐一点汇面,形成能力体系来培养学生 教态的亲和,备对学生的评价。从点滴让自己成识图, 师 总之,这次培训是一次对教师专业成长极有 循循善诱,逐渐深入。在听课过程中意义的培训,带给我最深的体会就是教学不仅是 门复杂的学问,同时又是一门高超的艺术,需 我深刻的体会到了教师的积累十分的重要。这包一要我们不断去研究,不断地去反思,不断地去提 括文学知识的积累和教学经验的积累,在学生的 高。惟其如此,才会在教师专业化成长的道路上 思考出现问题的时候能有及时有效的给予引导提走得更快,走得更好! 示,学生在回答问题后能够恰当时机的追问,带 领学生共深入的理解是我应该学习和提高的地方
磐石市初中语文国培总结 ——磐石三中李一聪 2016年10月24日，为期两个月的磐石市初中 语文国培“送教下乡”活动在磐石市进修学校圆 满落幕。一路走来一路馨香，从最初的相聚、相 识到相知。从最初的破冰之旅，集中研修，诊断 释放，研课磨课，到总结提升，对于作为青年教 师的我触动很大，受益匪浅。 通过前阶段的行的摸索和尝试，在从前的 授课中找出出现的一些问题，经过集中讨论的研 磨讨论，反复论证，在成果展示阶段得以解决， 最后总结提升对我的启发很大，总结如下： 一、语言精练、教态亲和。磐石三中的吴 彩莲老师和张颖老师的教态十分的亲和，吸引同 学，语言简洁凝练。对学生的评价到位，引导细 致，循循善诱。作为青年教师的我应该在备好课 的基础上多备学生，备自己语言的精炼，备自己 教态的亲和，备对学生的评价。从点滴让自己成 为一名在每个细节都影响孩子，熏陶学生的好教 师。 二、循循善诱，逐渐深入。在听课过程中 我深刻的体会到了教师的积累十分的重要。这包 括文学知识的积累和教学经验的积累，在学生的 思考出现问题的时候能有及时有效的给予引导提 示，学生在回答问题后能够恰当时机的追问，带 领学生共深入的理解是我应该学习和提高的地方。 三、个人在职研修，在反思中提升。加强学 习，促进个人的专业发展。通过学习和反思，我 认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是 “教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型 教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断 充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业， 面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教 育好是我们的责任和义务。要想给学生一碗水你 必须有一桶水。同时教师要成为研究者，还要不 断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自 己的经验写成论文。既不能脱离教学实际又要为 解决教学中的问题而进行的研究，即不是在课本 上进行的研究而是在教学活动中的探究。 四、抓住重点，一点汇面。 在教学过程中，不能追求每一节课的每一个细节 都完整都完美，但是可以针对一个重点知识进行 反复突破。对整个注重语文教材形成重点网络知 识图，逐渐一点汇面，形成能力体系来培养学生 的能力。 总之，这次培训是一次对教师专业成长极有 意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是 一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需 要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提 高。惟其如此，才会在教师专业化成长的道路上 走得更快，走得更好!
磐石市初中语文国培总结 磐石三中吴彩莲 通过这次国家计划培训,我有机会聆听各位究竟是什么原因使教师远离了文本,在文本的边 专家教诲,有机会和一流老师交流,有机会集中缘上跳躅? 精力系统的学习和反思我较为系统的学习了初中唯有读懂、“吃透”教材,后续所做的研究学生 语文几位教育专家的教育教学理论、课堂问题诊的认知水平和寻找让学生获取知识、形成能力 断及全新学法指导,感觉思路清晰,明确教学目启发思想的方法才会发生效益。从内部上讲,教 标,给自己今后教学指明了方向,收获颇丰。师要不断学习,学会阅读,让阅读成为自己一种 教学理论获得了提升。 生活的方式和习惯。唯有如此,才能锤炼出内功, 对语文课的性质、要求有了更深一步的认识 “吃透”教材,才会引来源头活水。 1、语文课是人文性与工具性的统一。二者作为长期从事语文教学实践的一线教师,我以为 不可偏颇。于漪老师告诉我们语文科其实是发挥目前至少在初中语文教学中还是应传授相关的汉 它的工具性来实现它的人文性,二者缺一不可。语知识、文学知识和文章学知识的,应当为学生 2、语文课应该重视积累,在积累的基础上,语文学养的大厦奠定坚实的知识基矗当然,这并 让学生学会表达 不意味着要回到二十年前生硬灌输、机械训练的 、对语文课堂的教学有以下几方面的理解:知识教学状态,因为今天知识教学的出发点和目 语文教师要研究好教材,吃透课标要求。的地不同了,教学行为自然要随之改变 《语文课程标准》一再强调阅读是学生的个性化走进国培,聆听专家的讲座,汲取名师的精华, 行为,一个连自己都没有个性化解读能力的教师这样的培训给我带来了全新的教学理念,带来了 怎么能培养出有个性化阅读行为的学生呢? 丰富的精神食粮,通过学习使我对教材教法有了 语文教师对教材的研究解读是份内之事,是必修更新更全面的认识。我们将带着收获、带着感悟 的基本功,但一段时间来有些教师忽视了、缺失带着满腔的热情,把学到的理论知识应用于自己 了,课是上得热热闹闹,可就是没有真正走进文的教学实践中去。 本,没有显现语文课程的独特魅力和多姿多彩
磐石市初中语文国培总结 磐石三中 吴彩莲 通过这次国家计划培训，我有机会聆听各位 专家教诲，有机会和一流老师交流，有机会集中 精力系统的学习和反思我较为系统的学习了初中 语文几位教育专家的教育教学理论、课堂问题诊 断及全新学法指导，感觉思路清晰，明确教学目 标，给自己今后教学指明了方向，收获颇丰。 一、教学理论获得了提升。 对语文课的性质、要求有了更深一步的认识。 1、语文课是人文性与工具性的统一。二者 不可偏颇。于漪老师告诉我们语文科其实是发挥 它的工具性来实现它的人文性，二者缺一不可。 2、语文课应该重视积累，在积累的基础上， 让学生学会表达。 二、对语文课堂的教学有以下几方面的理解： 1、语文教师要研究好教材，吃透课标要求。 《语文课程标准》一再强调阅读是学生的个性化 行为，一个连自己都没有个性化解读能力的教师 怎么能培养出有个性化阅读行为的学生呢? 语文教师对教材的研究解读是份内之事，是必修 的基本功，但一段时间来有些教师忽视了、缺失 了，课是上得热热闹闹，可就是没有真正走进文 本，没有显现语文课程的独特魅力和多姿多彩。 究竟是什么原因使教师远离了文本，在文本的边 缘上踯躅? 唯有读懂、“吃透”教材，后续所做的研究学生 的认知水平和寻找让学生获取知识、形成能力、 启发思想的方法才会发生效益。从内部上讲，教 师要不断学习，学会阅读，让阅读成为自己一种 生活的方式和习惯。唯有如此，才能锤炼出内功， “吃透”教材，才会引来源头活水。 作为长期从事语文教学实践的一线教师，我以为， 目前至少在初中语文教学中还是应传授相关的汉 语知识、文学知识和文章学知识的，应当为学生 语文学养的大厦奠定坚实的知识基矗当然，这并 不意味着要回到二十年前生硬灌输、机械训练的 知识教学状态，因为今天知识教学的出发点和目 的地不同了，教学行为自然要随之改变。 走进国培，聆听专家的讲座，汲取名师的精华， 这样的培训给我带来了全新的教学理念，带来了 丰富的精神食粮，通过学习使我对教材教法有了 更新更全面的认识。我们将带着收获、带着感悟、 带着满腔的热情，把学到的理论知识应用于自己 的教学实践中去
在路上,心怀诗意和远方 磐石市实验中学陈小丽 在路上,用我心灵的呼声!在路上,只为己已落伍,看到了思想已老迈,这才意识到“学 伴着我的人!在路上,是我生命的远行!在路上,习是教学的禅床,”体会到继续“学习”的重要 只为温暖我的人……特别喜欢这首歌,喜欢刘性,和同组的老师进行学习,风趣幽默的釆莲, 欢的字正腔圆,更喜欢这首歌的意境。从教十八|温情博学的王颖,谦虚礼让的于大哥,精神帅气 余载,感觉自己一直就像一只蜗牛,虽然一直在的一聪,明星范的澎程,滑稽搞笑的王昌文,文 爬行,但缓慢,踽踽独行。而“国培”就像无声静淑女的婷婷,成熟稳重的孙艳,羞涩腼腆的力 的细雨,悄悄地融入到了我的生活,浸润了我之嘉。微信群里我们探讨,集中聚会时我们交流, 后的每一天。当我还不知“破冰”为何意,当我不觉发现,平淡的教学路上也有奇美的风景。 还不懂一个小组的力量有多大的时候,奇迹正在 在国培学习中,我重新捧起书本,研读李镇 点点蔓延。 西《做最好的老师》,魏书生的《教学工作漫 当一个个充满童真童趣、充满诗情画意小组谈》,刘小川的《品中国文人》,李源的《墨菲 的名称展现在黑板上时,当一位位培训团队的老定律》边读边做笔记,写感悟,曾经的课堂不过 师展现他们深邃的学识之时,当一节节示范课、是教参的跑马场,而如今,在精神的远游中,我 展示课呈现之时,我突然领悟,我们的教育,不与学生一起品味成长。 能只有风干的知识,精确的训练,冰冷的分数, 眼前只有苟且的老师,他的学生就难有诗 我们的教学应该是有古典,有浪漫,有诗意的。和远方。”左手唐诗宋词,右手柴米油盐。简静 工作的倦怠和生活的忙碌,让“读书”“学习”的日子里也可以充满诗意。只要行走在路上,就 这一概念在脑海一点点淡去,总认为自己的学识会迎来教育的诗和远方 和经验足以面对十几岁的顽童,却不知,自己正 在一点点地变成为一只固步自封、不知天空广袤 的井底之蛙。但参加国培学习以后,我看到 了自
在路上，心怀诗意和远方 磐石市实验中学 陈小丽 “在路上，用我心灵的呼声！在路上，只为 伴着我的人！在路上，是我生命的远行！在路上， 只为温暖我的人……”特别喜欢这首歌，喜欢刘 欢的字正腔圆，更喜欢这首歌的意境。从教十八 余载，感觉自己一直就像一只蜗牛，虽然一直在 爬行，但缓慢，踽踽独行。而“国培”就像无声 的细雨，悄悄地融入到了我的生活，浸润了我之 后的每一天。当我还不知“破冰”为何意，当我 还不懂一个小组的力量有多大的时候，奇迹正在 一点点蔓延。 当一个个充满童真童趣、充满诗情画意小组 的名称展现在黑板上时，当一位位培训团队的老 师展现他们深邃的学识之时，当一节节示范课、 展示课呈现之时，我突然领悟，我们的教育，不 能只有风干的知识，精确的训练，冰冷的分数， 我们的教学应该是有古典，有浪漫，有诗意的。 工作的倦怠和生活的忙碌，让“读书”“学习” 这一概念在脑海一点点淡去，总认为自己的学识 和经验足以面对十几岁的顽童，却不知，自己正 在一点点地变成为一只固步自封、不知天空广袤 的井底之蛙。但参加国培学习以后，我看到 了自 己已落伍，看到了思想已老迈，这才意识到“学 习是教学的禅床，”体会到继续“学习”的重要 性，和同组的老师进行学习，风趣幽默的采莲， 温情博学的王颖，谦虚礼让的于大哥，精神帅气 的一聪，明星范的澎程，滑稽搞笑的王昌文，文 静淑女的婷婷，成熟稳重的孙艳，羞涩腼腆的力 嘉 。微信群里我们探讨，集中聚会时我们交流， 不觉发现，平淡的教学路上也有奇美的风景。 在国培学习中，我重新捧起书本，研读李镇 西《做最好的老师》，魏书生的《教学工作漫 谈》，刘小川的《品中国文人》，李源的《墨菲 定律》边读边做笔记，写感悟，曾经的课堂不过 是教参的跑马场，而如今，在精神的远游中，我 与学生一起品味成长。 “眼前只有苟且的老师，他的学生就难有诗 和远方。”左手唐诗宋词，右手柴米油盐。简静 的日子里也可以充满诗意。只要行走在路上，就 会迎来教育的诗和远方！
国培 优秀学员总结进 2“出中文总黑才 www.gpjh.cn 学员的自我总结以组为单位,组内 交流。然后,每组推荐3名教师代表在 全班进行总结交流,李敏、毕照奇、焦 清、盖洪峰、石秀荣、李云、魏源影 王彬、王萍、陈丽萍、彭程等15名学 员代表回顾了国培历程,结合集中研修、 诊断示范、研课磨课、成果展示等各阶 段的活动,谈了收获、体验、感悟、反 思,学员们通过国培,转变了现代文阅 读教学的理念,深刻地理解了阅读教学 的特点和要求,掌握了阅读教学的方法 和手段,站在新的高度和视角来设计现 代文阅读教学,学员对今后的阅读教学 “阳计《·器石南中文热 充满了信心。 画市磐石市教师进修学校
学员的自我总结以组为单位，组内 交流。然后，每组推荐3名教师代表在 全班进行总结交流，李敏、毕照奇、焦 清、盖洪峰、石秀荣、李云、魏源影、 王彬、王萍、陈丽萍、彭程等15名学 员代表回顾了国培历程，结合集中研修、 诊断示范、研课磨课、成果展示等各阶 段的活动，谈了收获、体验、感悟、反 思，学员们通过国培，转变了现代文阅 读教学的理念，深刻地理解了阅读教学 的特点和要求，掌握了阅读教学的方法 和手段，站在新的高度和视角来设计现 代文阅读教学，学员对今后的阅读教学 充满了信心
2016国培初中语文送教下乡学员总结 磐石市第三中学 毕照奇 直至理解。还把每节课的视频和资源下载下来以便无法 上网时继续学习。 时间过得很快为期两个月的“国培”已经进入了尾声。第三、圆满完成作业和各项教学任务。每次都认真的对 回顾两个月的国培时光总是依依不舍。眼前依然闪现授待辅导老师安排的作业和各项学习任务。通过反复的观 课教师认真的教授新课和辅导老师辛勤的通过字里行间|看视频文件和资派,认真的完成老师布置的作业。力求 的文字为我们答疑解惑通过为期两个月的国培授课老把老师所讲的知识充分的运用到教学作业中。对于不懂 师、专家组成员和辅导老师们的辛勤奉献,使我们这些的内容,及时向辅导老师和别的教师请教。大量的查阅 资料并上网查看知识,保质保量的完成各项教学任务和 专家们的讲座,内容既深刻独到又通浴易懂、既旁征博作业。虽然所做的作业不一定是最好的,但每一次作业 引又紧扣主题,既发人深省又生动有趣他们对初中语都是自己辛勤劳动的付出。 文教学的前沿引领,让人耳目新、心生敬仰让我经第四、学以致用。国培计划的学习虽然开始的时间比较 历了次思想的洗礼,享受了顿丰盛的精神大餐,他|晚,但自己还是利用不多的教学时间,充分的运用所学 们的讲座为当前的语文指明了方向培训的内容都是当习的知识,上好每节课,圆满完成教学任务。培训即将 前所关注的热点、难点问题,都和教师的专业成长有紧结束,在以后的教学活动中,我还要更多的运用不同的 密联系,针对性、操作性很强,很有实用价值。 教学策略来改善阅读教学,使阅读课成为学生喜欢上的 为了能够顺利的完成国培学习,自己在以下几方面做出知识课和趣味课 了努力: 国培已经将近结束,但国培的精神我还要继续保持。不 第一、思想上重视。当我得知有幸参加这次难得的国培断的学习新鲜的教学方法和策略,不断的提高自己的教 学习时,兴奋不已…知道国培的重要意义,是党和国家学水平。自已所收获的知识和能力的提高离不开各位授 为了提高农村中小学教师的教学能力而进行的项老师课老师、专家组老师和辅导老师的辛勤帮助。 继续教育的活动国培涉及面广涉及的课目多,国家再次真诚的谢谢各位老师的付出。 投入了大量的人力物力来保证顺利的进行作为参加国今年,我有幸参加了“国培计划”。回顾培训期间的点 培的名学员更应该在思想上重视这次来之不易的学习,点滴滴,纵观本次培训活动安排,既有发人深省、启迪 智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、案例评析、论 第二、时间上给予保证。由于参加国培学习必须要上网文撰写的理论培训也有观摩课堂、体验名师风采的实 学习和回答问题,但由于工作很忙,因此只能利用晚上践锻炼。一段时间的培训学习,让我重新接受了一次系 的时间来学习国培。在克服了教学任务重课业负担大的统的理论和实践提升的机会,对我既有观念上的洗礼, 困难后,我充分的学习雷锋的钉子精神。利用短暂的时也有理论上的提高;既有知识上的积淀,也有教学教研 间和闭暇时间来学习国培。为了保证学习的时间,我放技艺的增长,以下是我的体会。 认真观看老师所讲的视频教程,不理解的反复观看多遍
2016国培初中语文送教下乡学员总结 磐石市第三中学 毕照奇 时间过得很快，为期两个月的“国培”已经进入了尾声。 回顾两个月的国培时光总是依依不舍。眼前依然闪现授 课教师认真的教授新课和辅导老师辛勤的通过字里行间 的文字为我们答疑解惑。通过为期两个月的国培授课老 师、专家组成员和辅导老师们的辛勤奉献，使我们这些 学员的阅读教学策略和教学方法上有了很大的提高。 专家们的讲座，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博 引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。他们对初中语 文教学的前沿引领，让人耳目一新、心生敬仰。让我经 历了一次思想的洗礼，享受了一顿丰盛的精神大餐，他 们的讲座为当前的语文指明了方向。培训的内容都是当 前所关注的热点、难点问题，都和教师的专业成长有紧 密联系，针对性、操作性很强，很有实用价值。 为了能够顺利的完成国培学习，自己在以下几方面做出 了努力： 第一、思想上重视。当我得知有幸参加这次难得的国培 学习时，兴奋不已。知道国培的重要意义，是党和国家 为了提高农村中小学教师的教学能力而进行的一项老师 继续教育的活动。国培涉及面广、涉及的课目多，国家 投入了大量的人力物力来保证顺利的进行。作为参加国 培的一名学员更应该在思想上重视这次来之不易的学习， 保质保量的完成所学课目的学习。 第二、时间上给予保证。由于参加国培学习必须要上网 学习和回答问题，但由于工作很忙，因此只能利用晚上 的时间来学习国培。在克服了教学任务重课业负担大的 困难后，我充分的学习雷锋的钉子精神。利用短暂的时 间和闲暇时间来学习国培。为了保证学习的时间，我放 弃了所有的课外娱乐活动。认真的学习每节课的内容。 认真观看老师所讲的视频教程，不理解的反复观看多遍 直至理解。还把每节课的视频和资源下载下来以便无法 上网时继续学习。 第三、圆满完成作业和各项教学任务。每次都认真的对 待辅导老师安排的作业和各项学习任务。通过反复的观 看视频文件和资源，认真的完成老师布置的作业。力求 把老师所讲的知识充分的运用到教学作业中。对于不懂 的内容，及时向辅导老师和别的教师请教。大量的查阅 资料并上网查看知识，保质保量的完成各项教学任务和 作业。虽然所做的作业不一定是最好的，但每一次作业 都是自己辛勤劳动的付出。 第四、学以致用。国培计划的学习虽然开始的时间比较 晚，但自己还是利用不多的教学时间，充分的运用所学 习的知识，上好每节课，圆满完成教学任务。培训即将 结束，在以后的教学活动中，我还要更多的运用不同的 教学策略来改善阅读教学，使阅读课成为学生喜欢上的 知识课和趣味课。 国培已经将近结束，但国培的精神我还要继续保持。不 断的学习新鲜的教学方法和策略，不断的提高自己的教 学水平。自己所收获的知识和能力的提高离不开各位授 课老师、专家组老师和辅导老师的辛勤帮助。 再次真诚的谢谢各位老师的付出。 今年，我有幸参加了“国培计划”。回顾培训期间的点 点滴滴，纵观本次培训活动安排，既有发人深省、启迪 智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、案例评析、论 文撰写的理论培训，也有观摩课堂、体验名师风采的实 践锻炼。一段时间的培训学习，让我重新接受了一次系 统的理论和实践提升的机会，对我既有观念上的洗礼， 也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学教研 技艺的增长，以下是我的体会
国培教育心得体会 磐石三中盖洪峰 看到孩子们在课堂上出色的表现,使我的内心受 为时两个对月历经8次集体共研这期国培到了极大的震撼原来所谓的城乡差异现在已经 学习也画上了句号。从集中研修到诊断示 在急剧缩小,原来农村的课堂也可以是灵动的课 范再到研课磨课和成果展示,我们从最初 堂;原来农村的孩子也如此的优秀和可爱! 对国培实效性的怀疑,到共研阶段针对现 另外从我自身而言,从以前的历史教学到语文教 学角色的转换,自身能力的欠缺,意识的不强 中更新了观念↓提商了认识锻炼了能力,教学的疑感,在这次送教下纟的系列话动叶也得 憧憬! 要找到教学当中恰当的切入点,要实现生生对话 感受家的温暖,收获亲情 师生对话以及学生和作者以及文本的对话!点点 五十个学员和我们的培训团队组成了一个 滴滴的提高,都来自于每一次的共研,听课,磨 大家庭,而我们“手到勤来”第二小组, 课,感谢国培,一路有我! 十个人更是让我感到了家的温馨。作为组 集中研修尝试,提高能力 长从业务能力方面真的是有些受之有愧, 在研课磨课环节,我也尝试了《孔乙己》 毕竟从语文教学的经验来讲我是尚浅的。 一课的现代文教学的尝试,在王瑞主任和迟敏老 作为男生从思考问题的细致程度方面也是 师的指导下,我也做了大胆的尝试和探索。在发 有所欠缺的,但是却得到了全组成员的理 现自身不足的同时也取得了点滴的进步。作为 解和支持!使我们小组顺利完成了各个阶 名教师,不可能做到完美,也不可能在一节课当 段我们承担的任务,国培告一段落,希望 中做到面面俱到,应当为自己的教学找到合理的 我们的情谊长青! 突破点,应当注重课堂目标的生成,应当充分发 走进城乡教学,重新认识 挥学生在现代文教学中的朗读赏析! 拍拍身上的灰尘,振作疲惫的精神,国培 从前对乡镇学校的教育现状不是很了解的,教育,终生教育!国培有你,国培有我,让我们 认为村的孩子从家教育,文化层次,卖同进步为被岸只为 法和城镇里的孩子相比的。但是,真正走 进他们的校园,看到高楼林立的教学楼;
国培教育心得体会 磐石三中 盖洪峰 为时两个对月，历经8次集体共研这期国培 学习也画上了句号。从集中研修到诊断示 范再到研课磨课和成果展示，我们从最初 对国培实效性的怀疑，到共研阶段针对现 代文教学的种种尝试的不断质疑，在质疑 中更新了观念，提高了认识，锻炼了能力， 同时才有了课题共研结束时的这份喜悦与 憧憬！ 感受家的温暖，收获亲情 五十个学员和我们的培训团队组成了一个 大家庭，而我们“手到勤来”第二小组， 十个人更是让我感到了家的温馨。作为组 长从业务能力方面真的是有些受之有愧， 毕竟从语文教学的经验来讲我是尚浅的。 作为男生从思考问题的细致程度方面也是 有所欠缺的，但是却得到了全组成员的理 解和支持！使我们小组顺利完成了各个阶 段我们承担的任务，国培告一段落，希望 我们的情谊长青！ 走进城乡教学，重新认识 从前对乡镇学校的教育现状不是很了解的， 认为农村的孩子从家庭教育，文化层次， 教育资源和学习能力等多方面都是没有办 法和城镇里的孩子相比的。但是，真正走 进他们的校园，看到高楼林立的教学楼； 真正走进他们的教室，看到现代化的教学 看到孩子们在课堂上出色的表现，使我的内心受 到了极大的震撼!原来所谓的城乡差异现在已经 在急剧缩小，原来农村的课堂也可以是灵动的课 堂；原来农村的孩子也如此的优秀和可爱！ 另外从我自身而言，从以前的历史教学到语文教 学角色的转换，自身能力的欠缺，意识的不强， 教学的疑惑，在这次送教下乡的系列活动中也得 到了改变和提高。现代文要关注整体教学的把握， 要找到教学当中恰当的切入点，要实现生生对话， 师生对话以及学生和作者以及文本的对话！点点 滴滴的提高，都来自于每一次的共研，听课，磨 课，感谢国培，一路有我！ 集中研修尝试，提高能力 在研课磨课环节，我也尝试了《孔乙己》 一课的现代文教学的尝试，在王瑞主任和迟敏老 师的指导下，我也做了大胆的尝试和探索。在发 现自身不足的同时也取得了点滴的进步。作为一 名教师，不可能做到完美，也不可能在一节课当 中做到面面俱到，应当为自己的教学找到合理的 突破点，应当注重课堂目标的生成，应当充分发 挥学生在现代文教学中的朗读赏析！ 拍拍身上的灰尘，振作疲惫的精神，国培 教育，终生教育！国培有你，国培有我，让我们 共同进步，不为彼岸只为海！
国培心得体会 磐石三中魏媛影 四、努力创造轻松活泼的课堂气氛。语文 通过磨课活动受益匪浅,我有了深刻的认 教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主 识 学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习 上好课的前提是备好课,不能光依赖教参,要让情境。激发学生的浓厚兴趣,并使他们积极主动 学生学好一篇课文,教师首先要反复研读 地参与到课堂教学活动中来,教师作为引导者 摸清课文的思路,抓住重点词语,弄清应该给孩子们足够自主学习时间,并且鼓励他们 点词语与表达的思想感情,要抓住文章的 合作、探究,从而形成轻松活泼的课堂气氛,真 主要内容,弄清核心目标,在这方面我自 正让学生成为学习的主人,化“要我学”为“我 认为还不错。 要学”,学生不再是听众,而是重要的参与者 其次是设计好教学环节。我认为在制定教 老师和学生在相互讨论和交流的基础上完成整节 学环节时教师要向导演一样,精心设计出 课,在这种活跃的课堂氛围中,学生更容易完成 层次性清,操作性强,实效性高的引导学 这节课的学习任务。 生自我实践的课堂活动程序。要根据教材 “宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”, 内容和学生实际把握教学,必须突出的重磨课的过程虽然痛苦,但其中也充满快乐,国培 点和难点。围绕一个“读字”,做到以问帮助我们凝聚教学艺术、积淀教学智慧、促进教 促读,读必所思,以议细读,读能明理。 学方法的更新。不仅丰富了我的教学经验,增强 把学生的自读,教师的范读,师生的合作 了教学技能,更新了教学理念,更使我认识到自 读,男女生比赛读有机的安排在初读细读已教学中存在的不足,并努力改进,力求让自己 精读等各个教学环节之中 的教学水平有更大的提高 三、要精心设计课堂设问,每次让学生读 书时,都必须带着问题读。一定要杜绝 “小和尚念经”有口无心。如果做到这些 将会是一节不错的课,而实际操作过程中 总有太多的不如意。有时明明是a法上课时 却变成了b法,越想上好越是容易出错
国培心得体会 磐石三中 魏媛影 通过磨课活动受益匪浅，我有了深刻的认 识。 上好课的前提是备好课，不能光依赖教参，要让 学生学好一篇课文，教师首先要反复研读 ， 摸清课文的思路，抓住重点词语，弄清重 点词语与表达的思想感情，要抓住文章的 主要内容，弄清核心目标，在这方面我自 认为还不错。 其次是设计好教学环节。我认为在制定教 学环节时教师要向导演一样，精心设计出 层次性清，操作性强，实效性高的引导学 生自我实践的课堂活动程序。要根据教材 内容和学生实际把握教学，必须突出的重 点和难点。围绕一个“读字 ”，做到以问 促读，读必所思，以议细读，读能明理 。 把学生的自读，教师的范读，师生的合作 读，男女生比赛读有机的安排在初读-细读 精读等各个教学环节之中。 三、要精心设计课堂设问，每次让学生读 书时，都必须带着问题读。一定要杜绝 “小和尚念经”有口无心。如果做到这些 将会是一节不错的课，而实际操作过程中 总有太多的不如意。有时明明是a法上课时 却变成了 b法，越想上好越是容易出错， 我想还是不熟练的缘故，今后一定要虚心 四、努力创造轻松活泼的课堂气氛。语文 教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主 学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习 情境。激发学生的浓厚兴趣，并使他们积极主动 地参与到课堂教学活动中来，教师作为引导者， 应该给孩子们足够自主学习时间，并且鼓励他们 合作、探究，从而形成轻松活泼的课堂气氛，真 正让学生成为学习的主人，化“要我学”为“我 要学”，学生不再是听众，而是重要的参与者， 老师和学生在相互讨论和交流的基础上完成整节 课，在这种活跃的课堂氛围中，学生更容易完成 这节课的学习任务。 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”， 磨课的过程虽然痛苦，但其中也充满快乐，国培 帮助我们凝聚教学艺术、积淀教学智慧、促进教 学方法的更新。不仅丰富了我的教学经验，增强 了教学技能，更新了教学理念，更使我认识到自 己教学中存在的不足，并努力改进，力求让自己 的教学水平有更大的提高