本课时知识与技能 学习目1.了解传统工业区的分布、主要特点和存在问题。 标或学2.分析鲁尔区的区位优势、衰落的主要原因,了解其综合整治措施。 习任务过程与方法 1.通过读图培养学生读图、分析、思维等综合能力,并了解相关的区位条件 2.对比分析我国乡镇企业的发展与意大利新兴工业区的发展等有何异同,培养学生的实 践应用能力 情感、态度与价值观 1.认识科学技术是第一生产力,树立科教兴国的观念,激发学生发奋读书的热情。2.联 系家乡的乡镇企业发展情况,了解其科技因素的作用,培养学生热爱家乡、建设家乡的 信念和决心 本课时|1 传统工业区存在的问题及其综合整治途径。 重点难2.传统工业区可持续与区域地理环境的关系 点或学 习建议 本课时地图册 教学资课件 源的使 教 程 学习要求或学法教 指导 第一课时 美国东北部工业 1.影响工业的区位因素有哪些 区的传统工业发 提出问题:如果给一个工业区的实例,你能否分析它形成的优势条件吗?展的优势区位条 下面我们就以案例分析的形式来学习工业区位条件和发展的特点的分析方件是什么 优势区位条件 :通过对旧知识的复习,导入新课。 丰富的煤炭,铁 2.课件展示,请学生读“世界工业分布图”找出世界工业的分布地区。矿及水资源 3.学生读图回答 便利且廉价的水 (1)亚洲的工业主要分布在哪些国家? 运条件 (2)欧洲的工业主要集中在哪些区域? 城市众多,市场 (3)北美洲的工业主要集中哪一个国家? :培养学生读图提取信息的能力和语言表达能力。 乳畜业产品产 教师小结:第一次和第二次技术革命时期的世界工业主要分布在北美洲的地,副食品供应 美国、加拿大、欧洲的西部、东亚的日本、中国、南亚的印度等地区。它方便 们在本国乃至世界工业和社会发展过程中起着重要的作用 欧洲移民最先到 德国的鲁尔区达的地区,是美 英国中部工业国资本主义发展 最早的地区
本课时 学习目 标或学 习任务 知识与技能 1.了解传统工业区的分布、主要特点和存在问题。 2.分析鲁尔区的区位优势、衰落的主要原因，了解其综合整治措施。 过程与方法 1.通过读图培养学生读图、分析、思维等综合能力，并了解相关的区位条件。 2.对比分析我国乡镇企业的发展与意大利新兴工业区的发展等有何异同，培养学生的实 践应用能力。 情感、态度与价值观 1.认识科学技术是第一生产力，树立科教兴国的观念，激发学生发奋读书的热情。2.联 系家乡的乡镇企业发展情况，了解其科技因素的作用，培养学生热爱家乡、建设家乡的 信念和决心。 本课时 重点难 点或学 习建议 1. 传统工业区存在的问题及其综合整治途径。 2．传统工业区可持续与区域地理环境的关系 本课时 教学资 源的使 用 地图册 课件 教 学 过 程 学习要求或学法 指导 教 师 二 次 备 课 栏 第一课时 1.影响工业的区位因素有哪些？ 提出问题：如果给一个工业区的实例，你能否分析它形成的优势条件吗？ 下面我们就以案例分析的形式来学习工业区位条件和发展的特点的分析方 法。 ：通过对旧知识的复习，导入新课。 2．课件展示，请学生读“世界工业分布图”找出世界工业的分布地区。 3．学生读图回答 （1）亚洲的工业主要分布在哪些国家？ （2）欧洲的工业主要集中在哪些区域？ （3）北美洲的工业主要集中哪一个国家？ ：培养学生读图提取信息的能力和语言表达能力。 教师小结：第一次和第二次技术革命时期的世界工业主要分布在北美洲的 美国、加拿大、欧洲的西部、东亚的日本、中国、南亚的印度等地区。它 们在本国乃至世界工业和社会发展过程中起着重要的作用。 德国的鲁尔区 英国中部工业 区 美国东北部工业 区的传统工业发 展的优势区位条 件是什么 优势区位条件: 丰富的煤炭,铁 矿及水资源 便利且廉价的水 运条件 城市众多,市场 广阔 乳畜业产品产 地,副食品供应 方便 欧洲移民最先到 达的地区,是美 国资本主义发展 最早的地区
世界传统工业的分布 俄罗斯的欧洲部分 20世纪中后期美 美国的东北部国东北部工业区 工业区 传统工业衰落的 中国的辽中南原因 工业区 工业结构单 德国鲁尔区(完成课前预习问题) 国际市场的冲击 1,指导学生读"世界工业区分布图"和"德国鲁尔工业区图” 使其产品的市场 (1)在图中找出鲁尔区的位置(培养学生的空间感,帮助学生形成心理地图)需求量减少 (2)说出鲁尔区有哪些工业部门,它们是重工业还是轻工业(培养学生从交通拥堵,环境 地图上提取信息的能力) 污染严重 (3)这些工业是集聚分布还是分散分布 南部,西部阳光 (4)这些工业在生产规模,资源消耗运输量上有什么特点在工业生产过程地带的开发 中对地理环境产生什么影响 新科技和高新产 2,学生回答教师板书 业的冲击 ▲传统工业的主要部门:煤炭工业,钢铁工业,机械工业,化学工业,电力工补充相关资料 业,纺织工业等 组讨论 ▲传统工业的特点:生产规模大,原料和能源消耗量大,运输量大,污染严重 3,学生读图,读德国鲁尔工业区的案例③思考下列问题(培养学生分析能 力,归纳概括能力) (1)分析鲁尔区有哪几方面的优越的区位条件(从资源,交通,市场分析) (2)鲁尔区工业集聚带来了哪些问题这些问题会对鲁尔区的经济带来什 么不良的影响 (3)分析鲁尔区衰落的原因是什么 (4)鲁尔区综合整治的采取了哪些措施 4,师生探讨 ①结合课文和图4.9说一说鲁尔区的主要矿产是什么 ②鲁尔区没有铁矿,它邻近的其它国家有没有铁矿 ③找出流经鲁尔区和其附近的河流,有没有运河这能说明什么问题鲁 尔区的水上交通便利,陆上交通如何 ④鲁尔工业区分布欧洲的哪一部分这里的经济状况如何对鲁尔区的工 业产品销售有何影响 5,板书:丰富的煤炭资源 离铁矿区较近 ▲鲁尔工业区的区位条件充沛的水源 便利的水运 广阔的市场 6,学生读鲁尔区五大工业部门联系图 ①回答鲁尔区基础工业是什么主导工业是什么与这两大工业部门相关 的工业是什么这些工业都是重工业,说明鲁尔区的生产结构的特点是什 ②教师讲解五大工业部门是相互联系的,如果一个工业部门的生产衰落将 引起全区生产的衰落 7,读4,11图鲁尔区煤炭产量的变化图思考 ①煤炭在能源消费构成中的比重有什么变化原因是什么
世界传统工业的分布： 俄罗斯的欧洲部分 美国的东北部 工业区 中国的辽中南 工业区 一．德国鲁尔区(完成课前预习问题) 1,指导学生读"世界工业区分布图"和"德国鲁尔工业区图" (1)在图中找出鲁尔区的位置(培养学生的空间感,帮助学生形成心理地图) (2)说出鲁尔区有哪些工业部门,它们是重工业还是轻工业 (培养学生从 地图上提取信息的能力) (3)这些工业是集聚分布还是分散分布 (4)这些工业在生产规模,资源消耗,运输量上有什么特点在工业生产过程 中对地理环境产生什么影响 2,学生回答教师板书: ▲传统工业的主要部门:煤炭工业,钢铁工业,机械工业,化学工业,电力工 业,纺织工业等. ▲传统工业的特点:生产规模大,原料和能源消耗量大,运输量大,污染严重 3,学生读图,读德国鲁尔工业区的案例③思考下列问题(培养学生分析能 力, 归纳概括能力) (1)分析鲁尔区有哪几方面的优越的区位条件 (从资源,交通,市场分析) (2)鲁尔区工业集聚带来了哪些问题 这些问题会对鲁尔区的经济带来什 么不良的影响 (3)分析鲁尔区衰落的原因是什么 (4)鲁尔区综合整治的采取了哪些措施 4,师生探讨: ①结合课文和图 4.9 说一说鲁尔区的主要矿产是什么 ②鲁尔区没有铁矿,它邻近的其它国家有没有铁矿 ③找出流经鲁尔区和其附近的河流,有没有运河 这能说明什么问题 鲁 尔区的水上交通便利,陆上交通如何 ④鲁尔工业区分布欧洲的哪一部分 这里的经济状况如何 对鲁尔区的工 业产品销售有何影响 5, 板书: 丰富的煤炭资源 离铁矿区较近 ▲鲁尔工业区的区位条件 充沛的水源 便利的水运 广阔的市场 6,学生读鲁尔区五大工业部门联系图 ①回答鲁尔区基础工业是什么 主导工业是什么 与这两大工业部门相关 的工业是什么 这些工业都是重工业,说明鲁尔区的生产结构的特点是什 么 ②教师讲解五大工业部门是相互联系的,如果一个工业部门的生产衰落将 引起全区生产的衰落. 7,读 4,11 图鲁尔区煤炭产量的变化图思考: ①煤炭在能源消费构成中的比重有什么变化 原因是什么 20 世纪中后期美 国东北部工业区 传统工业衰落的 原因: 工业结构单一; 国际市场的冲击 使其产品的市场 需求量减少 交通拥堵,环境 污染严重 南部,西部阳光 地带的开发 新科技和高新产 业的冲击 补充相关资料 小组讨论
②煤炭工业衰退对钢铁工业有什么影响钢铁工业衰落还有其它什么原 ③鲁尔区的工业集聚会产生什么问题这些问题对当地的经济活动有什么 影响 8,学生回答教师板书(培养学生的自我表现意识和语言表达能力) 生产结构单 煤炭的能源地位下 ▲鲁尔工业区衰落原因的世界性钢铁过剩 新技术革命的冲击 环境污染 9,师生探讨:20世纪60年代鲁尔区对症下药开始了综合整治.从图4,13可 以看出针对工业结构单一,工业分布过于集中,经济的单一化,环境污染等 方面分别采取措施是什么 10,学生回答教师板书 调整工业结构 ▲鲁尔工业区综合 整治的措施 调整工业布局 发展第三产业 优化环境 、联系实际 1.“辽中南”老工业区,注意比较与鲁尔区有哪些相似之处和不同之处? 2.我国东北的一些老工业区从中应得到什么的启发?鲁尔区哪些方法值得 我们借鉴? 3.让同学们分组展开讨论,每组选出一个代表当“某东北老工业区的领 导”,并做好记录,振兴东北,应采取哪些措施?鲁尔区哪些方法值得我 们借鉴? 用这个案例目的这是让学生学以致用,达到举一反三的效果 学生讨论比较激烈,课堂气氛活跃,但从同学们回答及做的记录来看, 对比两传统工业区的相似之处归纳较好:但对鲁尔区有哪些方法值得借鉴, 文字归纳不够精确。也不够全面 三、课后作业与探究活动 1.出示材料 (1)山西省是我国最大的产煤基地,作为能源大省,它为我国现代化建设 作出了重大贡献,但山西省尚未成为我国的经济大省。 (2)中国水资源分布图、主要煤矿和铁矿分布示意图、南水北调路线图 2.学生完下列要求 (1)与美国东北部工业区和德国鲁尔区相比,山西省最匮乏的自然资源是 什么?为解决山西省这一资源短缺问题,建设了什么工程?山西省比鲁尔 区欠缺的区位优势还有哪些 (2)为了尽快使得山西省由能源大省转变为经济强省,山西省政府提出了 加快经济结构调整的战略。借鉴美国综合治理的成功经验,你认为应当怎 样调整经济结构,变能源大省为经济强省? 3、问题(2)的提示:
②煤炭工业衰退对钢铁工业有什么影响 钢铁工业衰落还有其它什么原 因 ③鲁尔区的工业集聚会产生什么问题 这些问题对当地的经济活动有什么 影响 8,学生回答教师板书(培养学生的自我表现意识和语言表达能力) 生产结构单一 煤炭的能源地位下 降 ▲鲁尔工业区衰落原因的 世界性钢铁过剩 新技术革命的冲击 环境污染 9,师生探讨:20 世纪 60 年代鲁尔区对症下药开始了综合整治.从图 4,13 可 以看出针对工业结构单一,工业分布过于集中,经济的单一化,环境污染等 方面分别采取措施是什么 10,学生回答教师板书 调整工业结构 ▲鲁尔工业区综合 整治的措施 ： 调整工业布局 发展第三产业 优化环境 二、联系实际 1．“辽中南”老工业区，注意比较与鲁尔区有哪些相似之处和不同之处？ 2．我国东北的一些老工业区从中应得到什么的启发？鲁尔区哪些方法值得 我们借鉴？ 3． 让同学们分组展开讨论，每组选出一个代表当“某东北老工业区的领 导”，并做好记录，振兴东北，应采取哪些措施? 鲁尔区哪些方法值得我 们借鉴？ ：用这个案例目的这是让学生学以致用，达到举一反三的效果。 ：学生讨论比较激烈，课堂气氛活跃，但从同学们回答及做的记录来看， 对比两传统工业区的相似之处归纳较好；但对鲁尔区有哪些方法值得借鉴， 文字归纳不够精确。也不够全面。 三、课后作业与探究活动 1．出示材料： （1）山西省是我国最大的产煤基地，作为能源大省，它为我国现代化建设 作出了重大贡献，但山西省尚未成为我国的经济大省。 （2）中国水资源分布图、主要煤矿和铁矿分布示意图、南水北调路线图 2．学生完下列要求 （1）与美国东北部工业区和德国鲁尔区相比，山西省最匮乏的自然资源是 什么？为解决山西省这一资源短缺问题，建设了什么工程？山西省比鲁尔 区欠缺的区位优势还有哪些？ （2）为了尽快使得山西省由能源大省转变为经济强省，山西省政府提出了 加快经济结构调整的战略。借鉴美国综合治理的成功经验，你认为应当怎 样调整经济结构，变能源大省为经济强省？ 3、问题（2）的提示：
(1)适当压缩原煤的生产规模和数量,推动煤炭生产的深加工和能源转化 提高经济效益; (2)引进新兴产业,协调三大产业的发展 (3)加强道路网的建设,改善交通条件 (4)增加科技投入,走可持续发展道路,使经济发展真正转到提高科技含 量和劳动者素质的轨道上 教学反思 四、板书设计 1.传统工业共同的区位条件 2.衰落的共同原因: 综合整治的措施 注
（1）适当压缩原煤的生产规模和数量，推动煤炭生产的深加工和能源转化， 提高经济效益； （2）引进新兴产业，协调三大产业的发展； （3）加强道路网的建设，改善交通条件； （4）增加科技投入，走可持续发展道路，使经济发展真正转到提高科技含 量和劳动者素质的轨道上。 教学反思 四、板书设计 1．传统工业共同的区位条件 2．衰落的共同原因： 3．综合整治的措施 备注
