人教版必修二第四章第一节 “工业的区位选择”教案 【课标要求与解读】 课标要求:分析工业区位因素,举例说明工业地域的形成条件与发展特点。 课标解读:了解工业的概念以及工业生产的一般过程;联系实际理解影响工业选择的主 要区位因素,工业区位因素的发展变化,社会、环境因素对工业区位选择的影响。 【教材分析】 第四章和第三章《农业地域的形成与发展》是并列的关系,分别从工业和农业两个方面 详细阐述了其概念、特点、形成与发展。从人类社会的发展来说,工业是在农业发展基础上 出现的产业部门。农业是国民经济的基础,工业则是国民经济的支柱,二者共同促进了社会 的全面发展。因此,在其内容设置上也存在了前后铺垫和过度的关系。 本小节探讨了工业生产活动以及工业生产活动与地理环境的关系。工业相对于学生来说 是个相对模糊的概念,为了使知识通俗化,教材使用了大量的事例,引用大量地图和资料内 容,联系实际,结合不同地域的工业生产活动,通过事例分析引证理论内容,通过理论指导 今后的生产、发展,使理论和实践得到统一。在情感态度价值观方面,积极引导学生参与社 会经济生活,在了解工业区位因素的基础上,渗透对国情、国力以及国策的认识,并积极参 与协调人类与环境的活动,树立人地观与科学发展观 第一节结合大量活动设计、图表展示以及典型案例,介绍了工业的概念及工业选择的主 要区位因素,重点在于分析其发展变化对工业生产的影响,进一步分析工业地域的形成,针 对工业区位因素的变化,特别关注工业地域的发展。 【教学目标】 知识与技能 1.说出工业区位的概念以及工业生产的一般过程 2.结合实例,分析影响工业区位选择的因素 3.理解工业区位因素变化及其对工业区位选择的影响 过程与方法 1.结合材料信息和图表归纳,分析影响工业区位的因素,进一步提高材料分析能力和 图表归纳能力
人教版必修二第四章第一节 “工业的区位选择”教案 【课标要求与解读】 课标要求：分析工业区位因素，举例说明工业地域的形成条件与发展特点。 课标解读：了解工业的概念以及工业生产的一般过程；联系实际理解影响工业选择的主 要区位因素，工业区位因素的发展变化，社会、环境因素对工业区位选择的影响。 【教材分析】 第四章和第三章《农业地域的形成与发展》是并列的关系，分别从工业和农业两个方面 详细阐述了其概念、特点、形成与发展。从人类社会的发展来说，工业是在农业发展基础上 出现的产业部门。农业是国民经济的基础，工业则是国民经济的支柱，二者共同促进了社会 的全面发展。因此，在其内容设置上也存在了前后铺垫和过度的关系。 本小节探讨了工业生产活动以及工业生产活动与地理环境的关系。工业相对于学生来说 是个相对模糊的概念，为了使知识通俗化，教材使用了大量的事例，引用大量地图和资料内 容，联系实际，结合不同地域的工业生产活动，通过事例分析引证理论内容，通过理论指导 今后的生产、发展，使理论和实践得到统一。在情感态度价值观方面，积极引导学生参与社 会经济生活，在了解工业区位因素的基础上，渗透对国情、国力以及国策的认识，并积极参 与协调人类与环境的活动，树立人地观与科学发展观。 第一节结合大量活动设计、图表展示以及典型案例，介绍了工业的概念及工业选择的主 要区位因素，重点在于分析其发展变化对工业生产的影响，进一步分析工业地域的形成，针 对工业区位因素的变化，特别关注工业地域的发展。 【教学目标】 知识与技能 1.说出工业区位的概念以及工业生产的一般过程。 2．结合实例，分析影响工业区位选择的因素。 3．理解工业区位因素变化及其对工业区位选择的影响。 过程与方法 1．结合材料信息和图表归纳，分析影响工业区位的因素，进一步提高材料分析能力和 图表归纳能力
2.结合工业区位因素知识,对实际工业的区位选择进行分析,实际培养对知识的应用 能力 情感、态度与价值观 1.通过掌握工业区位因素及意义,更加积极地参与社会经济生活,提高实践意识。 2.通过分析环境对工业区位选择的影响,培养环保意识,树立可持续发展思想。 【教学重点】 1.影响工业区位的主要因素 2.运用工业区位选择的基本原理对工厂进行合理的区位选择 【教学难点】 判断影响工业区位的主导因素及其合理布局。 【教学设施】 课件、学案、课本插图、教学三板 【教学方法】 案例分析法、讲授法、分组讨论、读图分析法 【课型】 新课教学 【课时安排】 1课时 【教学过程】 教学 教学设 教师活动 学生活动 环节 计目的 导入以“贵洲矛台酒厂”创设情景:假如你讨论: 新课是贵洲矛台酒厂的厂长,建厂需要考虑 关注家乡时 哪些因素? 1.自然因素 2.社会经济因素 出示Pr:如果你是一个企业家,让你思考问题 选建一个钢铁厂,你打算去哪些部门联回答问题 系相关事宜 学会联系前 前后比较 教师引导学生把选出来的部门与农业 后的知识 的比较得出结论:工业的区位对自然的 依赖没有农业的强,大多数工业都有地
2．结合工业区位因素知识，对实际工业的区位选择进行分析，实际培养对知识的应用 能力。 情感、态度与价值观 1.通过掌握工业区位因素及意义，更加积极地参与社会经济生活，提高实践意识。 2.通过分析环境对工业区位选择的影响，培养环保意识，树立可持续发展思想。 【教学重点】 1．影响工业区位的主要因素 2．运用工业区位选择的基本原理对工厂进行合理的区位选择。 【教学难点】 判断影响工业区位的主导因素及其合理布局。 【教学设施】 课件、学案、课本插图、教学三板 【教学方法】 案例分析法、讲授法、分组讨论、读图分析法 【课型】 新课教学 【课时安排】 1 课时 【教学过程】 教学 环节 教师活动 学生活动 教学设 计目的 导入 新课 以“贵洲矛台酒厂”创设情景：假如你 是贵洲矛台酒厂的厂长，建厂需要考虑 哪些因素？ 讨论： 1．自然因素 2．社会经济因素 关注家乡时 事 前后比较 出示 PPT：如果你是一个企业家，让你 选建一个钢铁厂，你打算去哪些部门联 系相关事宜？ 教师引导学生把选出来的部门与农业 的比较得出结论：工业的区位对自然的 依赖没有农业的强，大多数工业都有地 思考问题 回答问题 学会联系前 后的知识
上和季节上的连续性 出示4.1图工业的生产过程 培养学生读 读图从投入和产出方面引导学生看图。并过/看图,了解工业生产的 图分析的能 般过程 渡到4.2图工业的主要区位因素。 出示4.2图工业的主要区位因素 看图,找出工业的主要 读图思考让学生以企业家的身份来对工业进行区位因素,并能找出最 选择,如何选择才最好 好的区位 交给学生分 总结:最理想的区位是:原料,动力充 概括 析工业区位 足,劳动力廉价,交通便捷,市场广阔 的方法 引导:对工业进行全理的选择的目的是学生思考 培养独立思 通过老师的引导能说考问题的能 出工业区位选择的目力 设问 的是:低投入、高产出 以花费最低的生产成 本获得最高利润 出示问题:1、想一想:作为一名企业学生思考回答 家,让你选一个厂址时,你要考虑哪些 因素?(土地、水源、原料、燃料、劳 过渡动力、市场、交通、科技、环保要求、 承上启下 国家政策等) 2、实际上有没有你们要找的这种理想 的位置呢? 引出主导因素。 出示简图:先让学生对工业区位做选思考问题,并对工业进 创设情景 择,教师先不作点评 行区位选择。 活动:如果你是这些企业的决策者,工分组讨论,完成问题 厂选址时考虑哪些因素,厂址选在什么得出五种导向型工业自主学习 学生活动 地方,并说明理由? 类型及其它们的区位合作学习 1、制糖厂 选择原则和区位特点
域上和季节上的连续性。 读图 出示 4.1 图工业的生产过程 从投入和产出方面引导学生看图。并过 渡到 4.2 图工业的主要区位因素。 看图，了解工业生产的 一般过程 培养学生读 图分析的能 力 读图思考 出示 4.2 图工业的主要区位因素 让学生以企业家的身份来对工业进行 选择，如何选择才最好。 看图，找出工业的主要 区位因素，并能找出最 好的区位 概括 总结：最理想的区位是：原料，动力充 足，劳动力廉价，交通便捷，市场广阔。 交给学生分 析工业区位 的方法 设问 引导：对工业进行全理的选择的目的是 什么？ 学生思考 通过老师的引导能说 出工业区位选择的目 的是：低投入、高产出， 以花费最低的生产成 本获得最高利润 培 养 独 立 思 考 问 题 的 能 力 过渡 出示问题：1、想一想：作为一名企业 家，让你选一个厂址时，你要考虑哪些 因素？（土地、水源、原料、燃料、劳 动力、市场、交通、科技、环保要求、 国家政策等） 2、实际上有没有你们要找的这种理想 的位置呢？ 引出主导因素。 学生思考回答 承上启下 出示简图：先让学生对工业区位做选 择，教师先不作点评。 思考问题，并对工业进 行区位选择。 创设情景 学生活动 活动：如果你是这些企业的决策者，工 厂选址时考虑哪些因素，厂址选在什么 地方，并说明理由？ 1、制糖厂 分组讨论，完成问题 得出五种导向型工业 类型及其它们的区位 选择原则和区位特点。 自主学习 合作学习
2、电视装配厂 3、饮料厂 4、炼铝厂 5、软件开发 把学生分成5个组,每给完成一个厂址 的区位选择。 小结评利用图片对每种导向型工业的特点和 学生看图,和老师对重点内容 区位选择进行小结 起总结。 的强化 知识 出示习题,让学生对几种工厂进行做题,展示成果。培养学生应 应用规划,并说出选择理由。 用知识的能 力 通过学生对钢铁厂的选址过渡到 过渡4.3图鞍钢和宝钢的区位 承上启下 出示4.3图,提问 读图分析,阅读材培养学生 1.从图中和案例中找出鞍钢和宝钢的料,分析问题,回答间读图能力和 区位有什么不同? 题。得出结论:科技的阅读能力 对比 2.分析鞍钢和宝钢分别属于什么导向发展促使了工业区位 分析 型的工业? 发生了改变。 3.影响工业区位选择变化的主要因素 是什么? 出示问题:思考:从鞍钢和宝钢的区位思考问题 学会用发 变化中,可以看出,影响到工业布局的回答问题 展的关点看 区位因素是否是一成不变的呢? 问题 原料、动力等区位因素作用减弱 学习方法 小结科技和交通等区位因素作用增强 的培养 补充资料|补充的资料和课本60页的阅读材料教 学习方法 学生分析区位因素是如何变化的
2、电视装配厂 3、饮料厂 4、炼铝厂 5、软件开发 把学生分成 5 个组，每给完成一个厂址 的区位选择。 小结评价 利用图片对每种导向型工业的特点和 区位选择进行小结 学生看图，和老师 一起总结。 对重点内容 的强化 知识 应用 出示习题，让学生对几种工厂进行 规划，并说出选择理由。 做题，展示成果。 培养学生应 用知识的能 力。 过渡 通过学生对钢铁厂的选址过渡到 4.3 图 鞍钢和宝钢的区位 承上启下 对比 分析 出示 4.3 图，提问： 1．从图中和案例中找出鞍钢和宝钢的 区位有什么不同？ 2．分析鞍钢和宝钢分别属于什么导向 型的工业？ 3．影响工业区位选择变化的主要因素 是什么？ 读图分析，阅读材 料，分析问题，回答问 题。得出结论：科技的 发展促使了工业区位 发生了改变。 培养学生 读 图 能 力 和 阅读能力 出示问题：思考：从鞍钢和宝钢的区位 变化中，可以看出，影响到工业布局的 区位因素是否是一成不变的呢？ 思考问题 回答问题 学会用发 展 的 关 点 看 问题 小结 原料、动力等区位因素作用减弱 科技和交通等区位因素作用增强 学习方法 的培养 补充资料 补充的资料和课本 60 页的阅读材料教 学生分析区位因素是如何变化的。 学习方法
科技会使工业的区位发生改变,在选择 过渡厂址时如果考虑环境效益,工业的区位 承上启下 也会发生改变 读图分析,能从保培养读图 护环境的角度,对有污分析的能力 读图分析出示4.6图,引导学生看图 染工业进行合理的区 位选择 补充资料,提出问题: 阅读材料,讨论出促使 学生活动阅读资料,讨论每个材料属于什么因工业区位改变的其它培养阅读分 析能力 系? 因素。 「促使工业区位改变的其它因素有:科 教会学生 技、国防、国家政策、 归纳问题的 概括总结 就业、乡土情感、个人偏好 方法 工业惯性 作业布置|学案习题 工业区位因素的选择是因时因地 因部门而变化的,我们要具体问题具体 课堂小结 分析! 【板书设计】 第四章工业地域的形成与发展 第一节工业的区位选择 主要的工业区位因素 1.主要区位因素 五类工业区位选择的主导因素 二、影响工业区位选择变化的主要因素 1、科技的进步 2、环境 3、政策 4、乡土情感、个人喜好 【教学反思】
过渡 科技会使工业的区位发生改变，在选择 厂址时如果考虑环境效益，工业的区位 也会发生改变 承上启下 读图分析 出示 4.6 图，引导学生看图 读图分析，能从保 护环境的角度，对有污 染工业进行合理的区 位选择 培养读图 分析的能力 学生活动 补充资料，提出问题： 阅读资料，讨论每个材料属于什么因 系？ 阅读材料，讨论出促使 工业区位改变的其它 因素。 培养阅读分 析能力 概括总结 促使工业区位改变的其它因素有：科 技、国防、国家政策、 就业、乡土情感、个人偏好 工业惯性 教会学生 归 纳 问 题 的 方法 作业布置 学案习题 课堂小结 工业区位因素的选择是因时因地 因部门而变化的，我们要具体问题具体 分析！ 【板书设计】 第四章 工业地域的形成与发展 第一节 工业的区位选择 一、 主要的工业区位因素 1．主要区位因素 2．五类工业区位选择的主导因素 二、影响工业区位选择变化的主要因素 1、科技的进步 2、环境 3、政策 4、乡土情感、个人喜好 【教学反思】