苏教版九年级(上)第二单元练习.doc_大学文库

初三语文单元练习(二积累运用(共22分) 1、阅读文字,把文中拼音所表示的汉字依次写在文下方格内。(2分) 来九寨沟旅游是十分qⅰe意的事:听那潺潺的流水声,如同欣赏一场美妙的音乐会;看那玲珑t 透的怪石奇峰,好像在欣赏哪位能工巧匠的作品。 changyang其中,你永远也不会感觉到ni烦。 2、默写。(8分) (1)《关雎》首节写小伙子理想配偶的诗句是 (2)在《蒹葭》中用反复吟咏的形式创造可望而不可即的虚幻意境,蕴涵执着、炽热的相思之情的句子是“ (3)羌笛何须怨杨柳, (4)写出李白《塞下曲六首(其一)》中表明物候的两句诗: 请根据下面情境,按要求写几句话台湾是中国不可分割的一部分,台湾和大陆的和平统一是两岸人民的共同愿望。请你写几句话引用一两句古谚(或诗词、格言),来表达这一愿望。(2分) 4、今年的9月22日,常州市迎来了首个“无车日”。“无车日”并不是要禁车,而是希望让更多的市民感受到无车的安宁和清静,同时希望借“无车日”活动让市民在未来的日子里少开车,还常州空气以清新,环境以绿色。请你为“无车日”写一条公益广告,宣传开展这个活动的意义。(2分) 改错。下列语段在语法和标点上有多处错误,请用规定符号在原文上直接修改。(4分) (1)换用号 (2)增补号 )删除号口(4)调位引乘车时希望能有个座位,这不可置疑,座着毕竟比站着舒服。但是,也应该看到,那些年纪大的老人,只能站在车厢内随着车辆的颠泊而摇摇晃晃,由于体质弱“竞争”不过年轻人,他们会不会因体力不支而跌倒?车厢内有没有人想过这个问题?“老吾老以及人之老”,尊重老人,古人都推崇备致,我们怎能连古人都不如呢?面对老弱病残,不过是举手之劳而已。 6、阅读下面三则材料,针对“历史教学”问题说说你的发现以及由此得到的启示。(4分) 材料一:初中阶段,中国的历史课被纳入“副课”,师生们对它当然重视不够,课堂上,有些老师照本宣科,划出年代、战事、意义或教训。高中阶段,学生则死记硬背。考题中这样问道:甲午第1页共8页

第 1 页共 8 页初三语文单元练习（二）一、积累运用（共 22 分） 1、阅读文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在文下方格内。（2 分）来九寨沟旅游是十分 qiè意的事：听那潺潺的流水声，如同欣赏一场美妙的音乐会；看那玲珑 tì 透的怪石奇峰，好像在欣赏哪位能工巧匠的作品。chángyáng 其中，你永远也不会感觉到 nì烦。 2、默写。（8 分）（1）《关雎》首节写小伙子理想配偶的诗句是：“ ，。” （2）在《蒹葭》中用反复吟咏的形式创造可望而不可即的虚幻意境，蕴涵执着、炽热的相思之情的句子是“ ”、“ ”、“ ”。（3）羌笛何须怨杨柳，。（4）写出李白《塞下曲六首（其一）》中表明物候．．的两句诗：，。 3、请根据下面情境，按要求写几句话。台湾是中国不可分割的一部分，台湾和大陆的和平统一是两岸人民的共同愿望。请你写几句话，引用一两句古谚（或诗词、格言），来表达这一愿望。（2 分）。 4、今年的 9 月 22 日，常州市迎来了首个“无车日”。“无车日”并不是要禁车，而是希望让更多的市民感受到无车的安宁和清静，同时希望借“无车日”活动让市民在未来的日子里少开车，还常州空气以清新，环境以绿色。请你为“无车日”写一条公益广告，宣传开展这个活动的意义。（2 分） 5、改错。下列语段在语法和标点上有多处错误，请用规定符号在原文上直接修改。（4 分）（1）换用号（2）增补号 (3)删除号（4）调位号乘车时希望能有个座位，这不可置疑，座着毕竟比站着舒服。但是，也应该看到，那些年纪大的老人，只能站在车厢内随着车辆的颠泊而摇摇晃晃，由于体质弱“竞争”不过年轻人，他们会不会因体力不支而跌倒？车厢内有没有人想过这个问题？“老吾老以及人之老”，尊重老人，古人都推崇备致，我们怎能连古人都不如呢？面对老弱病残，不过是举手之劳而已。 6、阅读下面三则材料，针对“历史教学”问题说说你的发现以及由此得到的启示。（4 分）材料一：初中阶段，中国的历史课被纳入“副课”，师生们对它当然重视不够，课堂上，有些老师照本宣科，划出年代、战事、意义或教训。高中阶段，学生则死记硬背。考题中这样问道：甲午

中日战争中方战败,为此中方赔款几何,割地几许?……高考题都是“背多分”的题,学生因而忙于背诵,不去体会,不去想将来如何。材料二:一美国历史教师一走进教室,要求学生用5美分买他的讲义,并申明与下次的考试有直接关系。学生们叫嚷着这是义务教育,不可以收费。老师说,你不愿意就不愿意。陆续有学生经受不住与考试有关的诱惑,极不情愿地拿钱去买讲义,当看到大部分同学都这样做后,一些叫嚷着坚决不买的学生也不得不前去买讲义。当他们做好最后一题时,教师要求他们写下当时的感受。学生们都写道∶面对着极不公平的事实,我真是愤怒到了极点,可是在教师的诱惑、威慑下,我敢怒不敢言。教师这时说这就是我们今天要学习的英国殖民统治者強加给我们的“印花税"。……l学们深切地体会到“落后就要挨打”的滋味,真可谓“居安思危"。 (《一堂美国的历史课》) 材料三:圆明园西洋楼遗址,一群系着红领巾的孩子尖叫着,一群看似高中生的少男少女咬着冰棍在海宴堂遗址前高唱“对面的女孩走过来"。 (选自《哭泣的圆明园》) 发现: 启示、阅读理解(共38分) 阅读《故乡》中的几段文字,完成7—13题。(18分) 这来的便是闰土。他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:‘老爷!”我似乎打了一个寒襟;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我问问他的景况,他只是摇头。“非常难。第六个孩子也会帮忙了,却总是吃不够…….又不太平.…. 什么地方都要钱,没有定规……收成又坏。种出东西来,挑来卖,总要捐几回钱。折了本;不去卖又只能烂掉…….”他只是摇头;脸上虽然刻着许多皱纹,却全然不动,仿佛石像-般。他大约只是觉得苦,却又形容不出,沉默了片刻,便拿起烟管来默默地吸烟了。下午,他拣了好几件东西:两条长桌,四个椅子,一副香炉和烛台,一杆台秤。他叉要所有的草灰(我们这里煮饭是烧稻草的,那灰可以做沙地的肥料),待我们启程的时候,他用船来载去夜间,我们又谈了些闲天,都是无关紧要的话;第二天早晨,他就领了水生回去了。老屋离我愈远了;故乡的山水也都渐渐远离了我,但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙,将我隔成孤身,使我非常气闷;那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像,我本来十分清楚,现在却忽地模糊了,又使我非常的悲哀。第2页共8页

第 2 页共 8 页中日战争中方战败，为此中方赔款几何，割地几许？……高考题都是“背多分”的题，学生因而忙于背诵，不去体会，不去想将来如何。材料二：一美国历史教师一走进教室，要求学生用 5 美分买他的讲义，并申明与下次的考试有直接关系。学生们叫嚷着这是义务教育，不可以收费。老师说，你不愿意就不愿意。陆续有学生经受不住与考试有关的诱惑，极不情愿地拿钱去买讲义，当看到大部分同学都这样做后，一些叫嚷着坚决不买的学生也不得不前去买讲义。当他们做好最后一题时，教师要求他们写下当时的感受。学生们都写道：面对着极不公平的事实，我真是愤怒到了极点，可是在教师的诱惑、威慑下，我敢怒不敢言。教师这时说这就是我们今天要学习的英国殖民统治者强加给我们的“印花税”。……同学们深切地体会到“落后就要挨打”的滋味，真可谓“居安思危”。（《一堂美国的历史课》）材料三：圆明园西洋楼遗址，一群系着红领巾的孩子尖叫着，一群看似高中生的少男少女咬着冰棍在海宴堂遗址前高唱“对面的女孩走过来”。（选自《哭泣的圆明园》）发现：启示：二、阅读理解（共 38 分）一．阅读《故乡》中的几段文字，完成 7—13 题。(18 分) 这来的便是闰土。他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：‘‘老爷!”我似乎打了一个寒襟；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我问问他的景况，他只是摇头。“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平…… 什么地方都要钱，没有定规……收成又坏。种出东西来，挑来卖，总要捐几回钱。折了本；不去卖，又只能烂掉……”他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片刻，便拿起烟管来默默地吸烟了。下午，他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉和烛台，一杆台秤。他叉要所有的草灰(我们这里煮饭是烧稻草的，那灰可以做沙地的肥料)，待我们启程的时候，他用船来载去。夜间，我们又谈了些闲天，都是无关紧要的话；第二天早晨，他就领了水生回去了。。。。。。。。。。。。。。。。。老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀

母亲和宏儿都睡着了。我躺着,听船底潺潺的水声,知道我在走我的路。我想:我竟与闰土隔绝到这地步了,但我们的后辈还是一气,宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我,又大家隔膜起来…然而我又不愿意他们因为要一气,都如我的辛苦展转而生活,也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活,也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活,为我们所未经生活过的。我想到希望,忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候,我还暗地里笑他,以为他总是崇拜偶像,什么时候都不忘却。现在我所谓希望,不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近,我的愿望茫远罢了。我在朦胧中,眼前展开一片海边碧绿的沙地来,上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想希望本是无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。 7.《故乡》一文运用多种手段刻画人物形象,且前后对比鲜明。请以上面的文字为例作简要分析。(4 分) 8.“夜间,我们又谈了些闲天,都是无关紧要的话。”请结合上文内容以及相关暗示,用简洁的语言描写他们夜间谈话的情景。(4分) 9.对文中画线句子的分析,不正确的是哪一项? (2分) A."非常难”是总括。闰土只用三个字简短概括景况,表明他在生活面前感到苦不堪言。 B.闰土的景况如下:家庭负担沉重、兵匪祸害、苛捐杂税、年成坏、闹饥荒、乡绅欺压 C.闰土的诉说表明:造成农民困苦的根本原因是盲目生育的愚昧观念,反动政府的欺压生产技术落后带来的产量低下,城乡距离遥远造成的商品经济落后等等。 D.这段话中的四处省略句,既表明闰土的苦楚多得不知从何谈起,也表现了闰土悲叹没活路. 10、对文中“知道在走我的路”理解正确的是 )(2分) A.“我正在走离开故乡的路。 B.“我”正在走“我”的人生之路 C.在离开故乡的路上,“我”在思考着“我”所走的人生之路。 11.为什么“我”认为闰土的愿望“切近”,而“我”的愿望“茫远”?(4分) 12.对于处在希望与迷惘中的“我”,你可以送给他什么名句来劝慰一下?发挥你的才智,找出一个贴近的名句。(2分) 第3页共8页

第 3 页共 8 页母亲和宏儿都睡着了。我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望本是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 7．《故乡》一文运用多种手段刻画人物形象，且前后对比鲜明。请以上面的文字为例作简要分析。(4 分) ____________________________________________________________________ 8．“夜间，我们又谈了些闲天，都是无关紧要的话。”请结合上文内容以及相关暗示，用简洁的语言描写他们夜间谈话的情景。 (4 分) _____________________________________________________________________ 9．对文中画线句子的分析，不正确的是哪一项? （）(2 分) A．“非常难”是总括。闰土只用三个字简短概括景况，表明他在生活面前感到苦不堪言。 B．闰土的景况如下：家庭负担沉重、兵匪祸害、苛捐杂税、年成坏、闹饥荒、乡绅欺压。 C．闰土的诉说表明：造成农民困苦的根本原因是盲目生育的愚昧观念，反动政府的欺压,生产技术落后带来的产量低下，城乡距离遥远造成的商品经济落后等等。 D．这段话中的四处省略句，既表明闰土的苦楚多得不知从何谈起，也表现了闰土悲叹没活路. 10、对文中“知道在走我的路”理解正确的是（）（2 分） A．“我正在走离开故乡的路。 B．“我”正在走“我”的人生之路。 C．在离开故乡的路上，“我”在思考着“我”所走的人生之路。 11．为什么“我”认为闰土的愿望“切近”，而“我”的愿望“茫远”？（4 分） _____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 12．对于处在希望与迷惘中的“我”，你可以送给他什么名句来劝慰一下？发挥你的才智，找出一个贴近的名句。（2 分）

阅读《开发小行星漫想》,完成13-15题。(10分) ①人类对小行星的研究由来已久。人们根据对“拜访”地球的小行星即陨星进行化学分析:发现碳质陨星的含碳量很高,还含有高达20%的水分,这就为人类今后移居其他星球提供了一线生机; 发现硅质陨星含有丰富的无需加工的自然铁,典型的硅质陨星中大约10%的重量是铁金属,其中还混有镍;发现有些陨星几乎完全由铁和镍所组成,例如,位于美国北亚利桑那州沙漠中的直径达丨公里的著名的陨星坑里的陨星,就是一整块巨大的铁镍混合物。据估计,一立方千米的小行星金属可能为人类提供69亿吨铁,8亿吨镍,4000万吨钴和800万吨铜。其中仅镍一项,就足够人类消耗100年。 ②如此诱人的财富,人类自然不能等闲视之了。专家们根据现有技术水平,已制定了一个开发小行星的方案:首先选择一个大小适中的小行星,再用航天飞机发射一种配有挖掘设备的飞行器, 登上小行星开采自由金属。然后把金属锭送往宇宙空间工厂加工成阻力较小的翼面状物体,让它们能够半飞半落地穿过大气层而不致熔化。最后用空间拖船把金属块推λ地球大气层轨道,溅落到指定海面。由于事先往金属块中充入了特殊的气体,使金属块呈海绵状,所以这种金属块可以漂浮在海面上。这样一个“天外来容”,一块就可能含有10万吨金属。 ③据计算∶从一颗位置适当的小行星获取1吨自然铁,所花费的能量要比在地球上用高炉冶炼优质铁矿获得1吨铁所需能量少。开发小行星,实在是一件造福子孙万代的明智之举。 13.在第②段中选择合适的动词,概括开发小行星的步骤,填入下面空格。(4分) 14.细心揣摩下面句子,加点的词语能删掉吗?为什么?(3分) 有些陨星几乎完全由铁和镍所组成 15.为什么说“开发小行星,实在是一件造福子孙万代的明智之举”?(3分) 第4页共8页

第 4 页共 8 页 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 二．阅读《开发小行星漫想》，完成 13—15 题。(10 分) ①人类对小行星的研究由来已久。人们根据对“拜访”地球的小行星即陨星进行化学分析：发现碳质陨星的含碳量很高，还含有高达 20％的水分，这就为人类今后移居其他星球提供了一线生机；发现硅质陨星含有丰富的无需加工的自然铁，典型的硅质陨星中大约 10％的重量是铁金属，其中还混有镍；发现有些陨星几乎完全由铁和镍所组成，例如，位于美国北亚利桑那州沙漠中的直径达 l 公里的著名的陨星坑里的陨星，就是一整块巨大的铁镍混合物。据估计，一立方千米的小行星金属可能为人类提供 69 亿吨铁，8 亿吨镍，4000 万吨钴和 800 万吨铜。其中仅镍一项，就足够人类消耗 100 年。 ②如此诱人的财富，人类自然不能等闲视之了。专家们根据现有技术水平，已制定了一个开发小行星的方案：首先选择一个大小适中的小行星，再用航天飞机发射一种配有挖掘设备的飞行器，登上小行星开采自由金属。然后把金属锭送往宇宙空间工厂加工成阻力较小的翼面状物体，让它们能够半飞半落地穿过大气层而不致熔化。最后用空间拖船把金属块推入地球大气层轨道，溅落到指定海面。由于事先往金属块中充入了特殊的气体，使金属块呈海绵状，所以这种金属块可以漂浮在海面上。这样一个“天外来容”，一块就可能含有 10 万吨金属。 ③据计算：从一颗位置适当的小行星获取 1 吨自然铁，所花费的能量要比在地球上用高炉冶炼优质铁矿获得 1 吨铁所需能量少。开发小行星，实在是一件造福子孙万代的明智之举。 13．在第②段中选择合适的动词，概括开发小行星的步骤，填入下面空格。(4 分) 14．细心揣摩下面句子，加点的词语能删掉吗?为什么?(3 分) 有些陨星几乎．．完全由铁和镍所组成。 _____________________________________________________________________ 15．为什么说“开发小行星，实在是一件造福子孙万代的明智之举”?(3 分) ______________________________________________________________________

阅读《陶公祠》,完成16~19题。(10分) ①江水是菊黄色的,那江水里流动的莫不真是晋朝的菊花? ②已经不是菊花季节,陶公祠院中那两厢曾经盛开的菊花都已败萎了,只偶尔还露岀些残存的黄色。祠在江边,就在这段被称为菊江的长江边。这地方真个与菊有缘,有“菊江″:“菊邑”,还有个乡叫“黄菊乡″。我依然走在菊花的意韵之中,初冬那菊黄色的阳光和身边那座被菊黄色历史装祯的古建筑,以及存在于胸臆之中的菊花般的品格,和风中飘荡的大朵大朵菊花般的幻想,都让我陶然如醉。 ③陶渊明,曾在这里种菊,种出了一大片他认为应该存传后世的文人们的自珍和清高之气。我知道他其实很想做官,少时就有猛志:"少时壮且厉,抚剑独行游。谁言行游近,张掖到幽州。”而且,他也做官,只是受不了官场那种腐气,那般骄奢淫逸。他的腰椎骨似乎很硬,不愿为五斗米而弯。他就把大印挂在彭泽县的大堂上,然后走出来,走到风和阳光之中,走到那片贫寒却诚实的土地之上。他耕种的姿势或许可笑,腰弓着,整个上身几乎与土地平行。人们并不知道,他是在-边耕种,一边在泥土中寻他的诗句。 ④陶公祠中有一尊陶公像,高丈余,乌石所镌,给人一股子凛凛不可侵犯的傲然。真正的陶渊明当然不会是这个样子,他后来穷得没饭吃,没酒喝,甚至乞讨过,那样子一准佝偻,哪能有如此的威风?但我却懂得塑者的匠心:他并不只是雕塑东晋的那个人,而是塑他冷傲的气质。仰望陶公塑像,几分崇敬,几缕亲近。他似乎有话要说,却是欲说还休。一千六百年了,他要说的话,都变成了大朵大朵的黄菊花了吧! ⑤在史书上,他所在的那个时代,官场腐败,社会奢靡,石崇、王恺斗富,让侈浊之风登峰造极。陶公就只好种些菊花,很想让菊花的清气影响一下他厌恶之极的世风,然而菊花太小,那-星半点清菊之气又怎能荡涤一个奢腐王朝的浊臭呢?出乎陶公意料的是那菊花的清气后来却影响了中国的文学史。 ⑥苏东坡曰:"渊明诗初视若散缓,熟视有奇趣。如曰‘暧暧远人树,依依墟里烟。狗吠深巷中第5页共8页

第 5 页共 8 页三．阅读《陶公祠》，完成 16～19 题。 (10 分) ①江水是菊黄色的，那江水里流动的莫不真是晋朝的菊花? ②已经不是菊花季节，陶公祠院中那两厢曾经盛开的菊花都已败萎了，只偶尔还露出些残存的黄色。祠在江边，就在这段被称为菊江的长江边。这地方真个与菊有缘，有“菊江”：“菊邑”，还有个乡叫“黄菊乡”。我依然走在菊花的意韵之中，初冬那菊黄色的阳光和身边那座被菊黄色历史装祯的古建筑，以及存在于胸臆之中的菊花般的品格，和风中飘荡的大朵大朵菊花般的幻想，都让我陶然如醉。 ③陶渊明，曾在这里种菊，种出了一大片他认为应该存传后世的文人们的自珍和清高之气。我知道他其实很想做官，少时就有猛志：“少时壮且厉，抚剑独行游。谁言行游近，张掖到幽州。”而且，他也做官，只是受不了官场那种腐气，那般骄奢淫逸。他的腰椎骨似乎很硬，不愿为五斗米而弯。他就把大印挂在彭泽县的大堂上，然后走出来，走到风和阳光之中，走到那片贫寒却诚实的土地之上。他耕种的姿势或许可笑，腰弓着，整个上身几乎与土地平行。人们并不知道，他是在一边耕种，一边在泥土中寻他的诗句。 ④陶公祠中有一尊陶公像，高丈余，乌石所镌，给人一股子凛凛不可侵犯的傲然。真正的陶渊明当然不会是这个样子，他后来穷得没饭吃，没酒喝，甚至乞讨过，那样子一准佝偻，哪能有如此的威风?但我却懂得塑者的匠心：他并不只是雕塑东晋的那个人，而是塑他冷傲的气质。仰望陶公塑像，几分崇敬，几缕亲近。他似乎有话要说，却是欲说还休。一千六百年了，他要说的话，都变成了大朵大朵的黄菊花了吧! ⑤在史书上，他所在的那个时代，官场腐败，社会奢靡，石崇、王恺斗富，让侈浊之风登峰造极。陶公就只好种些菊花，很想让菊花的清气影响一下他厌恶之极的世风，然而菊花太小，那一星半点清菊之气又怎能荡涤一个奢腐王朝的浊臭呢?出乎陶公意料的是那菊花的清气后来却影响了中国的文学史。 ⑥苏东坡曰：“渊明诗初视若散缓，熟视有奇趣。如曰‘暧暧远人树，依依墟里烟。狗吠深巷中

第 6 页共 8 页鸡呜桑树巅。’叉日‘采菊东篱下，悠然见南山。’大率才高意远，则所寓奇妙，遂能如此。如大匠运斤，无斧凿痕。”东坡大抵是闻过陶渊明的菊花味的，不仅闻过，而且深深地闻过。这种味儿辛弃疾也曾闻过，他在《水龙吟》中言道：“须信此翁未死，到如今凛然生气，吾侪心事，古今常在。” 陶公或真未死，若真未死，当在菊花之间，以一种清傲之气面对滔滔菊江和无期无尽的岁月。 ⑦祠不大，却修葺得很好，在江边一块高地上。祠后有塔，日“秀峰塔”，另有一塔在不远处，叫“天然塔”，被称为“江流双塔”。祠与塔构成了一种沉重而冷肃的气氛，在江边，在永远盛开的菊花之中。 ⑧陶公安在?问菊，菊却隐去了笑容，独向寒风。 16．第②段作者说“走在菊花的意韵之中”，这“菊花的意韵”表现在哪些地方呢?(3 分) _____________________________________________________________________ 17．怎样理解文章第④段结尾“1600 年了，他要说的话，都变成大朵大朵的菊花了吧?”这句话的意思? (2 分) ______________________________________________________________________ 18．下列对这篇文章的分析，不正确的是哪一项? （） (2 分) A．文章开头从“江水”入手，不仅揭示出“菊花”这一线索，而且有一种深沉的历史感。 B．本文从自己来到陶公祠的感受写起，继而介绍陶公种菊的志趣以及对后世的影响，最后再回到陶公祠。全文既表达了一种崇敬，也流露了深深的遗憾。 C．作者以菊花贯串全文，但“菊花”的含义不尽相同，有时它作为一种象征，有时它仅指客观实物。 D．文章结尾作者“问菊”：“陶公安在?”表达了作者对陶公的追思和哀悼，也表达了因陶公精神绵延至今的一丝慰藉。 19．文章第⑤段中说“出乎陶公意料的是那菊花的清气后来却影响了中国的文学史”。请用简要的语言概括这种“影响”所包括的内容。(3 分) ______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 三、作文（共 40 分）