课程建议 同学们的总体评价以肯定为主。做为任课教师，我更多归纳了缺点与建议，以便改正。 谢谢大家！ 一、优点（同学们说优点的多。有些优点我只看了，没全统计在这儿） 课程讲解透彻，内容丰富，课堂互动活跃，鼓励同学们积极思考并参与讨论，带动学习的积 极性。一些与生活息息相关的问题也容易引人思考，开拓视野。 老师讲解生动，热情，课堂形式多样，实用性，科普性强，可以学到许多环境与健康方面的 知识，通过小组活动可以培养责任心和团结合作的能力。 视频的播放也特别好。 趣味性强，吸引人，干货多 老师讲课内容不仅仅局限于知识传授，还注重培养“批判性思维” 言简意赅，知识丰富 二、缺点： 座位固定，不易结识新同学，自由分组更好，分组学科交叉有利于交流学习 小组成员间陌生，联系不方便 希望有实践课 上课内容太杂，重点不突出，多一些实际案例更好 如何充分调动所有同学的积极性 同学讲的时间太长，影响上课体验。pt时间控制一下，各小组内容分的再细一点 课程人太多，交流不方便，后排纪律相对差一些 举手回答问题加分的形式太功利 签到的勾选方式可能会有水分 缺比较新的内容 知识繁多，听一遍也记不住 趣味性不足 对留学生来说课程内容有些困难 少部分非课程内容占较多时间 课后内容稍多 视频的讲解少 座位固定，后排同学可能会看不到、听不清 分数小项太过细化，不太容易记得住 课程内容不够贴近生活 课业要求较严格（个人可能更偏好试题）。自己可能缺少合适的课外时间学习论文的引用、 书写等 内容太多、太细，记不住 人太多，作为通识课感觉和老师太有距离感 有些方面过于专业化，非专业人士不懂
课程建议 同学们的总体评价以肯定为主。做为任课教师，我更多归纳了缺点与建议，以便改正。 谢谢大家！ 一、优点（同学们说优点的多。有些优点我只看了，没全统计在这儿） 课程讲解透彻，内容丰富，课堂互动活跃，鼓励同学们积极思考并参与讨论，带动学习的积 极性。一些与生活息息相关的问题也容易引人思考，开拓视野。 老师讲解生动，热情，课堂形式多样，实用性，科普性强，可以学到许多环境与健康方面的 知识，通过小组活动可以培养责任心和团结合作的能力。 视频的播放也特别好。 趣味性强，吸引人，干货多 老师讲课内容不仅仅局限于知识传授，还注重培养“批判性思维” 言简意赅，知识丰富 二、缺点： 座位固定，不易结识新同学，自由分组更好，分组学科交叉有利于交流学习 小组成员间陌生，联系不方便 希望有实践课 上课内容太杂，重点不突出，多一些实际案例更好 如何充分调动所有同学的积极性 同学讲的时间太长，影响上课体验。ppt 时间控制一下，各小组内容分的再细一点 课程人太多，交流不方便，后排纪律相对差一些 举手回答问题加分的形式太功利 签到的勾选方式可能会有水分 缺比较新的内容 知识繁多，听一遍也记不住 趣味性不足 对留学生来说课程内容有些困难 少部分非课程内容占较多时间 课后内容稍多 视频的讲解少 座位固定，后排同学可能会看不到、听不清 分数小项太过细化，不太容易记得住 课程内容不够贴近生活 课业要求较严格（个人可能更偏好试题）。自己可能缺少合适的课外时间学习论文的引用、 书写等 内容太多、太细，记不住 人太多，作为通识课感觉和老师太有距离感 有些方面过于专业化，非专业人士不懂
三、建议： 希望课上增加小组的讨论时间（座位布局没有发挥优势，分组没啥其他作用） 多放一些视频，增强课堂趣味性 内容适当提升专业性，最好涉及领域一些新的或者有趣的研究成果：或者多一些与我们息息 相关的环境与健康问题的探讨，例如多讲一些生活小常识 希望教室多开窗通风 希望只有一次课间休息，最好早些下课，给徐汇校区同学多些时间赶校车（建议缩短课间休 息时间，提早下课) 课前通知下节课的论点，便于提前准备(17号李志华) 希望课上小组讨论 可以有更加丰富热烈的讨论 分组应该自由分组 人太多，教室太闷。多多开窗通风 希望小组讲的同学不要喷麦 希望再多讲一些生活中的健康常识，如所讲的黄曲霉素，因为我们某些方面甚至一无所知 多强调课堂纪律 小组展示的PPT更优秀些 期待课堂讨论的内容能更“亲民”，更有趣 可以多一些结合大学生相关的环境与健康问题 有些同学内向，不愿发言，相关分数 分组最好学科交叉，有利于交流学习 可以多强调重点，方便学生加强记忆 将课堂内容整合出来方便巩固温习 老师可适当放慢语速 分享一下之前的优秀课程作业 希望有一些拔高的知识 每次课程以一两个点为主体展开 多围绕同学展示的内容展开问答 专门讲解生活中预防这些危害的措施，也算是提供生活经验 最好不必写论文啦 希望能给几个期末论文的选题 老师可以在课件中间适当穿插一些选择题 简化评分机制 可以建立班级群 互动增加游戏环节 多一点讲课，少一点发言时间 签到方式的改进 尽量把一些专业知识通俗化，使课程适用每个人 精彩5分钟既然是选做，应该把它弄成加分的形式，不应该在100分中占有份额
三、建议： 希望课上增加小组的讨论时间（座位布局没有发挥优势，分组没啥其他作用） 多放一些视频，增强课堂趣味性 内容适当提升专业性，最好涉及领域一些新的或者有趣的研究成果；或者多一些与我们息息 相关的环境与健康问题的探讨，例如多讲一些生活小常识 希望教室多开窗通风 希望只有一次课间休息，最好早些下课，给徐汇校区同学多些时间赶校车（建议缩短课间休 息时间，提早下课） 课前通知下节课的论点，便于提前准备（17 号李志华） 希望课上小组讨论 可以有更加丰富热烈的讨论 分组应该自由分组 人太多，教室太闷。多多开窗通风 希望小组讲的同学不要喷麦 希望再多讲一些生活中的健康常识，如所讲的黄曲霉素，因为我们某些方面甚至一无所知 多强调课堂纪律 小组展示的 PPT 更优秀些 期待课堂讨论的内容能更“亲民”，更有趣 可以多一些结合大学生相关的环境与健康问题 有些同学内向，不愿发言，相关分数 分组最好学科交叉，有利于交流学习 可以多强调重点，方便学生加强记忆 将课堂内容整合出来方便巩固温习 老师可适当放慢语速 分享一下之前的优秀课程作业 希望有一些拔高的知识 每次课程以一两个点为主体展开 多围绕同学展示的内容展开问答 专门讲解生活中预防这些危害的措施，也算是提供生活经验 最好不必写论文啦 希望能给几个期末论文的选题 老师可以在课件中间适当穿插一些选择题 简化评分机制 可以建立班级群 互动增加游戏环节 多一点讲课，少一点发言时间 签到方式的改进 尽量把一些专业知识通俗化，使课程适用每个人 精彩 5 分钟既然是选做，应该把它弄成加分的形式，不应该在 100 分中占有份额
