000⊙0000 D 看戏
O=00000 一学习目标 1.学会写本课的12个生字,正确读写生词。 2.了解作者描写声音的方法。 3.理解关键词语的含义及表达方式。 4.充分朗读、讨论,在自读自悟中去感受那动人情景。 5.通过学习文,培养热爱祖国文化的感情,提高戏曲素养
1．学会写本课的12个生字，正确读写生词。 2．了解作者描写声音的方法。 3．理解关键词语的含义及表达方式。 4. 充分朗读、讨论，在自读自悟中去感受那动人情景。 5. 通过学习此文，培养热爱祖国文化的感情，提高戏曲素养。 学习目标
O=00000 重点: 1详写、略写与中心的联系。对声音的描写。 2.关键句的含义及表达方式。 难点: 感悟对声音的描写
重点： 1.详写、略写与中心的联系。对声音的描写。 2.关键句的含义及表达方式。 难点： 感悟对声音的描写
O=00000 梅兰芳 梅兰芳,名澜,字 畹华,祖籍江苏泰 州,1894年10月 22日出生在北京 的一个梨园世家。 是世界人民熟知的 戏曲艺术大师,我 国最杰出的京剧表 演艺术家
梅兰芳，名澜，字 畹华，祖籍江苏泰 州，1894年10月 22日出生在北京 的一个梨园世家。 是世界人民熟知的 戏曲艺术大师，我 国最杰出的京剧表 演艺术家
O=00000 阅读课文,整体感知 自读课文,读准音,提出不理解的词语
自读课文，读准音，提出不理解的词语。 阅读课文，整体感知
O=00000 一阅读分析 学习第1~2自然段,思考: 题目是“看戏”,开头段在写到剧场以前先写了 什么?为什么写这些? 这样写是渲染演出之前的气氛。 有这位艺术家的演出,剧场就成了艺术的圣殿
学习第1～2自然段，思考： 题目是“看戏”，开头段在写到剧场以前先写了 什么？为什么写这些？ 阅读分析 这样写是渲染演出之前的气氛。 有这位艺术家的演出，剧场就成了艺术的圣殿
O=00000 一阅读分析 接着写剧场的什么情景? 剧场里的人多
接着写剧场的什么情景？ 剧场里的人多。 阅读分析
O=00000 一阅读分析 怎样写出这种情景? 人海”的比喻,表现出剧场观众非常多 说明广大群众喜爱梅兰芳的舞台艺术
怎样写出这种情景？ “人海”的比喻，表现出剧场观众非常多。 说明广大群众喜爱梅兰芳的舞台艺术。 阅读分析
O=00000 一阅读分析 这样写具有什么样的表现力量? 人多、暑热和静静情景的对立统一,衬托岀梅 兰芳艺术的巨大吸引力,也表现了观众的修养 和热情
这样写具有什么样的表现力量？ 阅读分析 人多、暑热和静静情景的对立统一，衬托出梅 兰芳艺术的巨大吸引力，也表现了观众的修养 和热情
O=00000 一阅读分析 分析第3自然段 速读课文 要求:划出比喻句。 划出介绍剧情的句子。 介绍剧情从整体看,写得详细还是简略?为 什么?
分析第3自然段 速读课文 要求：划出比喻句。 划出介绍剧情的句子。 介绍剧情从整体看，写得详细还是简略？为 什么？ 阅读分析