【活动主题】学会合作 生合作数车辆 【活动目的】 4.小组汇报合作结果 1.体验“我”是集体的一份子,使学生明白合 作力量大,确立“我为人人,人人为我”的生活准 答案比较像呀,正确答案是……数对的同学请 则,发扬合作的精神。 举手。这样几个人分工完成一件事就叫作合作。(板 2培养学生的集体荣誉感,增强班级凝聚力。书:合作) 让学生懂得在集体中顾全大局,从点滴小事做起,三、游戏体验,感受合作 学会与他人合作,养成良好的习惯 1.玩过拔河比赛吗?先分工一二组为A组 【活动时间】班会活动日 四组为B组,每组6人上来参加比赛,那应怎样选 【活动地点】班级教室 队员呢? 【活动准备】 指名回答(谁选?推荐什么样同学呢?) 1.多媒体课件。2.黑白棋子。3.篮球 2.参赛同学该怎样做呢?商量商量。下边的同 【活动过程】 学也商量商量该做些什么? 创设情境,导入新课 3.比赛就要开始了,想拿冠军吗?这是大家的 最近交通部门想了解下交通状况,想请我们共同目标。(板书:目标) 帮忙,你们同意吗? 4.冠军队留下,比赛前是怎样商量的?(板书 (课件出示:公路交通状况视频,表格) 分工协作)有什么诀窍吗?(板书:齐心合力) 名称 车自行车电动车三轮车 下面的同学在做什么?所以你们也是冠军队的 量 贝 5.教师小结。 2.学生看视频,完成表格 四、联系实际,指导行为 3.全班交流车辆数量。 1.生活中有哪些事要齐心合力做的事吗?指名 4怎么只数了一两种车辆的数量呢,答案不全班交流。 致是怎么回事呢? 2.小结。 5.大家想办法怎样才能把数量数清楚呢? 3.大人们是怎样合作的呢?(课件出示:千手 6.全班交流。学生们知道了应小组合作来数车 观音视频,神七、地震救援等图片)教师解说千手 辆,才能把表格填正确 观音视频,猜测神七有多少人参与了研究呢? 、亲身感受,明白道理 4.小结。合作不仅是人多力量大,更是齐心合 1.合作数车辆,小组内先商量商量,该怎么做 力、分工协作 五、模拟合作,体验快乐 2.交流小组内是怎样商量的?指名回答 1.这儿有两个需要合作才能完成的游戏,我们 3.(课件出示:公路交通状况视频,表格)学
【活动主题】 学会合作 【活动目的】 1.体验“我”是集体的一份子，使学生明白合 作力量大，确立“我为人人，人人为我”的生活准 则，发扬合作的精神。 2.培养学生的集体荣誉感，增强班级凝聚力。 让学生懂得在集体中顾全大局，从点滴小事做起， 学会与他人合作，养成良好的习惯。 【活动时间 】 班会活动日 【活动地点】 班级教室 【活动准备】 1.多媒体课件。2.黑白棋子。3.篮球。 【活动过程】 一、创设情境，导入新课 1.最近交通部门想了解下交通状况，想请我们 帮忙，你们同意吗？ （课件出示：公路交通状况视频，表格） 名 称 汽 车 自行车 电动车 三轮车 数 量 2.学生看视频，完成表格。 3.全班交流车辆数量。 4.怎么只数了一两种车辆的数量呢，答案不一 致是怎么回事呢？ 5.大家想办法怎样才能把数量数清楚呢？ 6.全班交流。学生们知道了应小组合作来数车 辆，才能把表格填正确。 二、亲身感受，明白道理 1.合作数车辆，小组内先商量商量，该怎么做 呢？ 2.交流小组内是怎样商量的？指名回答。 3. （课件出示：公路交通状况视频，表格）学 生合作数车辆。 4.小组汇报合作结果。 5.小结。 答案比较像呀，正确答案是……数对的同学请 举手。这样几个人分工完成一件事就叫作合作。（板 书：合作） 三、游戏体验，感受合作 1.玩过拔河比赛吗？先分工一二组为 A 组，三 四组为 B 组，每组 6 人上来参加比赛，那应怎样选 队员呢？ 指名回答（谁选？推荐什么样同学呢？） 2.参赛同学该怎样做呢？商量商量。下边的同 学也商量商量该做些什么？ 3.比赛就要开始了，想拿冠军吗？这是大家的 共同目标。（板书：目标） 4.冠军队留下，比赛前是怎样商量的？（板书： 分工协作）有什么诀窍吗？（板书：齐心合力） 下面的同学在做什么？所以你们也是冠军队的 员。 5.教师小结。 四、联系实际，指导行为 1.生活中有哪些事要齐心合力做的事吗？指名 全班交流。 2.小结。 3.大人们是怎样合作的呢？（课件出示：千手 观音视频，神七、地震救援等图片）教师解说千手 观音视频，猜测神七有多少人参与了研究呢？ 4.小结。合作不仅是人多力量大，更是齐心合 力、分工协作。 五、模拟合作，体验快乐 1.这儿有两个需要合作才能完成的游戏，我们
先来做第一个游戏:巧分棋子。 下失败的原因吗? 我们安排三个组上场,每组2人,要求在五分 5.(向啦啦队)刚才你们虽然没上场参赛,可 钟的时间内,把黑白棋子分开,以速度最快者为胜也在特别卖力地加油,你们是怎么想的呀? 方。开始: 6.刚才,我们的游戏玩得真开心!还知道了要 (1)三个组上台分棋。 想合作成功,不但要有共同目标,靠大家共同努力, (2)计时员记时 还要讲究合作的方法技巧。(板书:讲究技巧)看! (3)成果展示 这成功来得多不容易呀!让我们把鼓励的掌声送给 (4)胜方谈合作过程或感受。 自己!(参加游戏的人员退场) 2刚才我们胜者的智慧让我们打开了眼界。下六、总结收获指导实践 面我们再来欣赏第二个游戏——双人夹球。下面我 1.同学们,通过今天的主题班会,我们知道了 先来说一下这个游戏的比赛规则: 什么是合作,该怎样合作。针对我们班级的现状 (1)人数:两对成员(红黄两队)各6人 你觉得我们这个集体在哪些方面还欠缺团体精神和 (2)方法:两人一组,用各自的后背将球夹住,合作意识呢?应该如何改进的呢?(生谈谈) 以接力的形式运到终点,先运完者为胜。 2.听了大家的发言,我对我们这个班集体更充 (3)要求:运球过程中,不能用手扶球:比满了信心,相信有了今天的经历和体验,在以后的 赛过程中,如果球掉了,须回到起点重新开始。 生活中,我们每个人一定会运用好“合作”这把打 2.下面我们先挑选红队和蓝队的队长,好,谁开成功之门的钥匙,让自己的人生走得更精彩 来?(队长上)(分发红黄帽子) 请你们俩再分别挑选五名同学作为你的队员, (队员上来以后,)请队长赶紧组织队员俩俩搭配 好,站好队形。每队的第一组同学赶紧把球夹好, 做好准备,两边的同学分别作为啦啦队给红黄两队 加油。预备一—(吹哨) 比赛进行 赛后谈体会、感受(分别请胜利、失败的队员、 拉拉队员谈各自感受) 3.(向成功方)祝贺你们!能向大家透露一下 成功的秘诀吗?请队长到前面来,老师刚才注意到 你在搭配队员时,把个子高矮差不多的放在一组 为什么要这么做呢?(胜者队长谈)。 4.(向失败方)没关系,重在参与嘛,能总结
先来做第一个游戏：巧分棋子。 我们安排三个组上场，每组 2 人，要求在五分 钟的时间内，把黑白棋子分开，以速度最快者为胜 方。开始： (1)三个组上台分棋。 (2)计时员记时。 （3）成果展示。 （4）胜方谈合作过程或感受。 2.刚才我们胜者的智慧让我们打开了眼界。下 面我们再来欣赏第二个游戏——双人夹球。下面我 先来说一下这个游戏的比赛规则： （1）人数：两对成员（红黄两队）各 6 人 （2）方法：两人一组，用各自的后背将球夹住， 以接力的形式运到终点，先运完者为胜。 （3） 要求：运球过程中，不能用手扶球；比 赛过程中，如果球掉了，须回到起点重新开始。 2.下面我们先挑选红队和蓝队的队长，好，谁 来？（队长上）（分发红黄帽子） 请你们俩再分别挑选五名同学作为你的队员， （队员上来以后，）请队长赶紧组织队员俩俩搭配 好，站好队形。每队的第一组同学赶紧把球夹好， 做好准备，两边的同学分别作为啦啦队给红黄两队 加油。预备——（吹哨） 比赛进行。 赛后谈体会、感受（分别请胜利、失败的队员、 拉拉队员谈各自感受） 3.（向成功方）祝贺你们！能向大家透露一下 成功的秘诀吗？请队长到前面来，老师刚才注意到 你在搭配队员时，把个子高矮差不多的放在一组， 为什么要这么做呢？（胜者队长谈）。 4.（向失败方）没关系，重在参与嘛，能总结 一下失败的原因吗？ 5.（向啦啦队）刚才你们虽然没上场参赛，可 也在特别卖力地加油，你们是怎么想的呀？ 6.刚才，我们的游戏玩得真开心！还知道了要 想合作成功，不但要有共同目标，靠大家共同努力， 还要讲究合作的方法技巧。（板书：讲究技巧）看！ 这成功来得多不容易呀！让我们把鼓励的掌声送给 自己！（参加游戏的人员退场） 六、总结收获 指导实践 １.同学们，通过今天的主题班会，我们知道了 什么是合作，该怎样合作。针对我们班级的现状， 你觉得我们这个集体在哪些方面还欠缺团体精神和 合作意识呢？应该如何改进的呢？（生谈谈） 2.听了大家的发言，我对我们这个班集体更充 满了信心，相信有了今天的经历和体验，在以后的 生活中，我们每个人一定会运用好“合作”这把打 开成功之门的钥匙，让自己的人生走得更精彩！