西安市第十七中学2010级第二次模拟中考 语 文 (满分120分,考试时间150分钟) 、积累和运用(共6小题,计19分) 1.下列各组词语中,加点字的字形和注音完全正确的一组是(2分) A重迭 言简意赅 炫耀(xuan) 随声附和(he) B编篡 恣意妄为 证券(quon) 泰然处之(chi) 沉湎 鬼鬼崇崇 纤细(xan) 睚眦必报(zi) D寒暄 川流不息 蹊跷(qio) 咄咄逼人(duo) 2.阅读下面的语段,根据拼音,在田字格中书写正确的汉字。(2分) 在现实的世界里,每个年轻人都(ke)望成功。但人世间没有—(cu)而就的成功 任何人都只有通过不(ie)的努力,才能凝(ju)起改变自身命运的力量 -- 3.下列句子中,加点的成语使用正确的一项是(2分) A本来藏在叶底下的那盏路灯格外明亮,马路豁然开朗,像拓宽了几尺。 B我感到一种不可名状的恐惧,一种同亲人隔绝、同大地分离的孤独感油然而生。 C他仍是教练眼中一个遵规守纪的队员,是西北大学老师眼中一个不耻下问的学生 D近日,北京、大连鼓励和引导大学生到广大的中西部就业,两地学生已蠢蠢欲动 4.经典诗文默写(任选一组,如果两组都做,以A组为准)。(6分) 组 (1)此夜曲中闻折柳, (李白《春夜洛城闻笛》) 却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》) (3)母亲啊!你是荷叶,我是红莲, 除了你, 心《荷叶》) (4)虽人有百手,手有百指, 人有百口,口有百舌,。(林嗣 环《口技》) B组: (1),野渡无人舟自横。(韦应物《滁州西涧》)
西安市第十七中学 2010 级第二次模拟中考 语 文 （满分 120 分，考试时间 150 分钟） 一、积累和运用（共 6 小题，计 19 分） 1. 下列各组词语中，加点字的字形和注音完全正确的一组是（2 分） （ ） A 重迭． 言简意赅． 炫．耀（xuàn） 随声附和．（hè） B 编篡． 恣．意妄为 证券．（quàn） 泰然处．之（chǔ） C 沉湎． 鬼鬼崇崇．． 纤．细（xiān） 睚眦．必报（zì） D 寒暄． 川．流不息 蹊跷．（qiāo） 咄．咄逼人（duō） 2. 阅读下面的语段，根据拼音，在田字格中书写正确的汉字。（2 分） 在现实的世界里，每个年轻人都（ｋě）望成功。但人世间没有一（ｃù）而就的成功， 任何人都只有通过不（ｘｉè）的努力，才能凝（ｊù）起改变自身命运的力量。 3. 下列句子中，加点的成语使用正确的一项是（2 分） （ ） A 本来藏在叶底下的那盏路灯格外明亮，马路豁然开朗 ．．．．，像拓宽了几尺。 B 我感到一种不可名状 ．．．．的恐惧，一种同亲人隔绝、同大地分离的孤独感油然而生。 C 他仍是教练眼中一个遵规守纪的队员，是西北大学老师眼中一个不耻下问 ．．．．的学生。 D 近日，北京、大连鼓励和引导大学生到广大的中西部就业，两地学生已蠢蠢欲动 ．．．．。 4. 经典诗文默写（任选一组，如果两组都做，以 A 组为准）。（6 分） A 组： （1）此夜曲中闻折柳， 。（李白《春夜洛城闻笛》） （2） ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） （3）母亲啊！你是荷叶，我是红莲， ，除了你， ？（冰 心《荷叶》） （4）虽人有百手，手有百指， ，人有百口，口有百舌， 。（林嗣 环《口技》） B 组： （1） ，野渡无人舟自横。（韦应物《滁州西涧》）
(2)问渠那得清如许, (朱熹《观书有感》) (3)盼望着,盼望着, (朱自清《春》 (4)曾子曰:“ 任重而道远。仁以为己任,不亦重乎? 不亦远乎?”(《论语》《泰伯》) 5.根据提示,完成下列问题。(4分) ①耀眼的阳光下,古镇上到处可以看到斑斑积雪,在路边,在屋脊,在树梢,在河边的 石阶上,一摊摊积雪被阳光反射着,一片晶莹,目不暇接。②古老的砖石和清新的白雪参差 交织,黑白分明,像是一幅色彩对比强烈的版画。③在阳光下,积雪正在融化,到处可以听 见滴水和流水的声音。小街的屋檐下在滴水,石拱桥的栏杄和桥洞在淌水,小河的石沿上, 往下流淌的雪水仿佛正从石缝中,渗岀来,④细细谛听,水声重重叠叠,如诉如泣,仿佛神 秘幽远的江南丝竹,裹着万般柔情,从地下袅袅回旋上升。 (1)第①句中画线处在表意和用词上都有错误,请把改正后的句子写在下面的横线上。(2 分) (2)请扣住原文意思,仿照第④句中画线部分续写一句话。(2分) 6.阅读下面这段文字,回答问题。(3分) 他的腿长步大,腰里非常的稳,跑起来没有多少响声,步步都有些伸缩,车把不动,使 座儿觉到安全,舒服。说站住,不论在跑得多么快的时候,大脚在地上轻蹭两下,就站住了 他的力气似乎能达到车的各个部分。脊背微俯,双手松松拢住车把,他活动,利落,准确 看不出急促而跑得很快,快而没有危险。就是在拉包车的里面,这也得算很名贵的。 (1)这段文字描写的主人公是 (1分) (2)阅读这段文字后,你有怎样的感受,或受到了哪些启发?请至少写出两点。(2分)
（2）问渠那得清如许， 。（朱熹《观书有感》） （3）盼望着，盼望着， ， 。（朱自清《春》） （4）曾子曰：“ ，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？ ， 不亦远乎？”（《论语》《泰伯》） 5. 根据提示，完成下列问题。（4 分） ①耀眼的阳光下，古镇上到处可以看到斑斑积雪，在路边，在屋脊，在树梢，在河边的 石阶上，一摊摊积雪被阳光反射着，一片晶莹，目不暇接。②古老的砖石和清新的白雪参差 交织，黑白分明，像是一幅色彩对比强烈的版画。③在阳光下，积雪正在融化，到处可以听 见滴水和流水的声音。小街的屋檐下在滴水，石拱桥的栏杆和桥洞在淌水，小河的石沿上， 往下流淌的雪水仿佛正从石缝中，渗出来，④细细谛听，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神 秘幽远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升。 （1）第①句中画线处在表意和用词上都有错误，请把改正后的句子写在下面的横线上。（2 分） （2）请扣住原文意思，仿照第④句中画线部分续写一句话。（2 分） 6. 阅读下面这段文字，回答问题。（3 分） 他的腿长步大，腰里非常的稳，跑起来没有多少响声，步步都有些伸缩，车把不动，使 座儿觉到安全，舒服。说站住，不论在跑得多么快的时候，大脚在地上轻蹭两下，就站住了； 他的力气似乎能达到车的各个部分。脊背微俯，双手松松拢住车把，他活动，利落，准确； 看不出急促而跑得很快，快而没有危险。就是在拉包车的里面，这也得算很名贵的。 （1）这段文字描写的主人公是 。（1 分） （2）阅读这段文字后，你有怎样的感受，或受到了哪些启发？请至少写出两点。（2 分）
二、综合性学习(9分) 7.我校开展读书活动,交流读书方法,畅谈读书感受,请你也参与下列活动 (1)请在下面横线上书写一则有关读书的名言。书写要准确、工整。(不超过13个字)。 (2分)。 (2)活动中同学们搜集了不少读书故事,列举其中二则,他们分别说的是谁?请填在括号 里。(2分) ①他在浔阳楼上倚栏畅饮,潸然泪下,临风触目,感恨伤怀,作了《西江月》,又写了四 句诗,其中的后两句是“他时若遂凌云志,敢笑黄巢不丈夫!” ②他的武器是两只板斧,听说殷天锡胡作非为,干净利落的就结束了这个恶霸的性命:后来 听说朝廷要招安,不但踢翻桌子,还撕碎了朝廷的圣旨 (3)交流中,同学们大多数认为批注是一种很实用的读书方法。批注可以写心得,作评价; 也可以联想,概括。请参考示例,自选一个合适的角度,对所摘内容进行批注。(不少于 20字)(2分) 〔示例〕内容:藏书不难,能看为难:看书不难,能读为难;读书不难,能用为难。一一张 批注:读书既要常看,也需方法。短短六句,就将读书的道理阐述得淋漓尽致,可谓精辟! 内容:绿色是多么宝贵啊!它是生命,它是希望,它是慰安,它是快乐。一一陆蠡 我 (4)同学们畅谈读书的感受时,有一位同学说“阅读会让我们受益无穷。阅读既可以积累 知识,又能够提升素养:阅读既可以丰富情感,又能够陶冶情操;阅读既可以启迪智慧,又 能够塑造性格。” 请你根据这个同学谈话的中心,说说你自己的看法。(3分) 三、阅读(42分)
二、综合性学习（9 分） 7. 我校开展读书活动，交流读书方法，畅谈读书感受，请你也参与下列活动。 （1）请在下面横线上书写一则有关读书的名言。书写要准确、工整。（不超过 13 个字）。 （2 分）。 （2）活动中同学们搜集了不少读书故事，列举其中二则，他们分别说的是谁？请填在括号 里。（2 分） ① 他在浔阳楼上倚栏畅饮，潸然泪下，临风触目，感恨伤怀，作了《西江月》，又写了四 句诗，其中的后两句是 “ 他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫！ ” （ ） ②他的武器是两只板斧，听说殷天锡胡作非为，干净利落的就结束了这个恶霸的性命；后来 听 说 朝 廷 要 招 安 ， 不 但 踢 翻 桌 子 ， 还 撕 碎 了 朝 廷 的 圣 旨 。 （ ） （3）交流中，同学们大多数认为批注是一种很实用的读书方法。批注可以写心得，作评价； 也可以联想，概括。请参考示例，自选一个合适的角度，对所摘内容进行批注。（不少于 20 字）（2 分） 〔示例〕内容：藏书不难，能看为难；看书不难，能读为难；读书不难，能用为难。——张 潮 批注：读书既要常看，也需方法。短短六句，就将读书的道理阐述得淋漓尽致，可谓精辟！ 内容：绿色是多么宝贵啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。——陆蠡 我的批 注： 。 （4）同学们畅谈读书的感受时，有一位同学说“阅读会让我们受益无穷。阅读既可以积累 知识，又能够提升素养；阅读既可以丰富情感，又能够陶冶情操；阅读既可以启迪智慧，又 能够塑造性格。” 请你根据这个同学谈话的中心，说说你自己的看法。（3 分） 三、阅读（42 分）
(1)阅读下列文字,完成8~12题。(11分) 读书率下降是什么危机 薛涌(旅美学者) ①“全国国民阅读与购买倾向抽样调查”结果显示,从1998年到2003年,我国识 字者阅读率下降了87个百分点,2003年的国民阅读率仅为517% ②石激起干层浪,阅读率下降引起了各界人土的诸多评论,担忧者有之,思考者有 之,斥责者有之,宽谅者也不乏其人。阅读率下降到底意味着什么?不读书使中国人丧失了 什么呢? ③阅读是人类传递信息最有效的、不可替代的手段。因为通过阅读接受信息,最能体 现信息接受者的主体性。 ④读书时,速度完全可以根据自己的需要来调节,有些段落可以反复琢磨,做笔记, 甚至对之质疑、挑战。接受信息的过程和思想的过程可以充分地混合。这一点,大多数新媒 体都不具有。比如DVD一放,就按照既定的速度走,信息的接受者完全处于被动状态。即 使你可以按各种后退、重复、慢动作的键,但根本不可能像读书那样进退自如。这样的信息 传送,常常是灌输式的,不具有阅读中共中央对话性 ⑤阅读的另一特点是个人性。阅读不是朗诵,是默读,不和别人分享。读者和书之间 可以建立个人的关系。其他传媒大多有某种公共性,即使自己关起门来看电视,常常也感到 四周有人。所以,阅读给个性化的信息传递创造了最大的自由。信息的接受者对所接受的信 息有充分的个人解释权,最大限度地免除其他受众的影响。 ⑥因此,一个人不读书,接受信息就常常是从众的、被动的、缺乏分析的。一个民族 不读书,这个民族的文化就丧失了创造性、批判性,个人就会被群体所淹没。这里最有意思 的就是读经。读经大概是我们近年来罕见的读书运动了。但读经是背书,把读书过程中思想
（1）阅读下列文字，完成 8～12 题。（11 分） 读书率下降是什么危机 薛涌（旅美学者） ①“全国国民阅读与购买倾向抽样调查”结果显示，从 1998 年到 2003 年，我国识 字者阅读率下降了 8.7 个百分点，2003 年的国民阅读率仅为 51.7%。 ②一石激起千层浪，阅读率下降引起了各界人士的诸多评论，担忧者有之，思考者有 之，斥责者有之，宽谅者也不乏其人。阅读率下降到底意味着什么？不读书使中国人丧失了 什么呢？ ③阅读是人类传递信息最有效的、不可替代的手段。因为通过阅读接受信息，最能体 现信息接受者的主体性。 ④读书时，速度完全可以根据自己的需要来调节，有些段落可以反复琢磨，做笔记， 甚至对之质疑、挑战。接受信息的过程和思想的过程可以充分地混合。这一点，大多数新媒 体都不具有。比如 DVD 一放，就按照既定的速度走，信息的接受者完全处于被动状态。即 使你可以按各种后退、重复、慢动作的键，但根本不可能像读书那样进退自如。这样的信息 传送，常常是灌输式的，不具有阅读中共中央对话性。 ⑤阅读的另一特点是个人性。阅读不是朗诵，是默读，不和别人分享。读者和书之间 可以建立个人的关系。其他传媒大多有某种公共性，即使自己关起门来看电视，常常也感到 四周有人。所以，阅读给个性化的信息传递创造了最大的自由。信息的接受者对所接受的信 息有充分的个人解释权，最大限度地免除其他受众的影响。 ⑥因此，一个人不读书，接受信息就常常是从众的、被动的、缺乏分析的。一个民族 不读书，这个民族的文化就丧失了创造性、批判性，个人就会被群体所淹没。这里最有意思 的就是读经。读经大概是我们近年来罕见的读书运动了。但读经是背书，把读书过程中思想
的空间都去掉,学童要跟着记忆和琅琅读书声不停地往前走,就像跟着录音机走一样,失去 了自己对这个过程的控制权。这和阅读已经没有什么关系了 ⑦从这样的角度,我们可以看出阅读率下降所代表的危机。我们目前的不少产业在一 定程度上还在依靠外资:人家给钱,给设计,我们照着样子做,出力气就行了。流水线如同 直往前走的DVD和录音带,劳动者只能被动跟进,当然没有质疑、批判和创造的空间。 中国的一些白领也是规规矩矩、照本宣科,属于跟着别人走的阶层。阅读虽然是在接受信息, 却是一种“跟着自己走”的信息处理活动。这对以保住自己的工作为满足的部分白领,当然 是多余的。 ⑧但当今是鼓励冒险、创新,记世界“跟着自己走”的时代。比尔盖茨、 GOOGLE 的创建人,都是因为敢于让世界跟着自己走而出头的。目前美国30%的劳动力属于“创造 阶级”,不是他们追工作,而是工作追他们:各种高技术公司,都要跑到这些人聚居的昂贵 城市安营扎寨。因为离开了这些人的异想天开,企业就失去了动力,而这些人,是一定要阅 ⑨中国人是否阅读,将决定是世界跟着中国走,还是中国跟着世界走。 (选自《新京报》2004年12月20日,有改 动) 8.文章要表达的观点是什么?(2分) 9.根据文章提供的信息,说说第③段画线句子的含义。(2分 10.说说第⑦段中加着重号的“这样”指代的内容。(2分) 11.第⑧段运用了哪种论证方法?试简要分析运用这种论证方法的作用。(3分)
的空间都去掉，学童要跟着记忆和琅琅读书声不停地往前走，就像跟着录音机走一样，失去 了自己对这个过程的控制权。这和阅读已经没有什么关系了。 ⑦从这样．．的角度，我们可以看出阅读率下降所代表的危机。我们目前的不少产业在一 定程度上还在依靠外资：人家给钱，给设计，我们照着样子做，出力气就行了。流水线如同 一直往前走的 DVD 和录音带，劳动者只能被动跟进，当然没有质疑、批判和创造的空间。 中国的一些白领也是规规矩矩、照本宣科，属于跟着别人走的阶层。阅读虽然是在接受信息， 却是一种“跟着自己走”的信息处理活动。这对以保住自己的工作为满足的部分白领，当然 是多余的。 ⑧但当今是鼓励冒险、创新，记世界“跟着自己走”的时代。比尔·盖茨、GOOGLE 的创建人，都是因为敢于让世界跟着自己走而出头的。目前美国 30%的劳动力属于“创造 阶级”，不是他们追工作，而是工作追他们：各种高技术公司，都要跑到这些人聚居的昂贵 城市安营扎寨。因为离开了这些人的异想天开，企业就失去了动力，而这些人，是一定要阅 读的。 ⑨中国人是否阅读，将决定是世界跟着中国走，还是中国跟着世界走。 （选自《新京报》2004 年 12 月 20 日，有改 动） 8. 文章要表达的观点是什么？（2 分） 9. 根据文章提供的信息，说说第③段画线句子的含义。（2 分） 10. 说说第⑦段中加着重号的“这样”指代的内容。（2 分） 11. 第⑧段运用了哪种论证方法？试简要分析运用这种论证方法的作用。（3 分）
12.每年的4月23日是“世界读书日”。请你拟写一则关于读书的宣传语。(2分) (二)阅读下面文字,完成13~17题。(16分) 最后四根棒冰 三十多年前的一个夏天上海西区的一条马路上,个小男孩拎着一只大口颈的冷饮瓶, 遍叉一遍地叫着:“棒冰,光明牌赤豆棒冰 小男孩的嗓子因为累,因为着了凉而掺 进了沙哑。冷饮瓶里能装两打棒冰,全部卖掉的话,可以赚一毛四。 那天下午,天突然变脸了,下了一场雨,街头巷尾竟然凉飕飕的,如果卖不掉的话,隔 上一天就会化掉,一天吆喝的结果只够保本。天色又是阵阴暗,风紧起来。小男孩望着行 色匆匆的人力板车。车上堆着装得很高的货,车夫们双手把着长长的木把手,肩上套着纤绳, 弯着腰,一步一蹬地朝小男孩这儿移来 “老大爷,买根棒冰吧『小男孩鼓起勇气,上前一步。车夫不经意似的摇摇头。“老大 爷,我妈病了。今天我头一次顶替她,没想到……”小男孩怯怯地带着哭腔,“这些棒冰卖 不掉的话,就……车夫的目光落在小男孩的身上,满脸的皱纹聚拢起来,如沙丘上的波痕, 粗犷中不失温和,他扫了眼赶到跟前的另外两辆车,对小男孩说:“你还有向根棒冰?”“四 根"。好吧,我全买下了。”车夫掏出钱,小男孩惊喜万分。他接过钱,捧出四根棒冰。“不, 三根就够了,就算我请你的。我知道你舍不得尝尝棒冰的滋味的。″车夫说着,不容争辩地 把一根棒冰留在瓶里。他抽出那只粗糙的大手,在小男孩的头上摸了一下,小男孩觉得一股 暖流从头顶传到心里,鼻腔不觉-酸,眼眶里顿时盈满了泪水 这天,小男孩带着最后一根棒冰回到家。他想让发烧的母亲吃了棒冰退些热度。他跟母 亲讲了刚才发生的事,母亲听完,欠起身,双手搂着儿子瘦瘦的肩胛,说:“孩子,你长大 以后,不管成了怎样的大人物,也不能忘记今天的事。”小男孩使劲点点头 那个小男孩就是我。那年,我八岁
12. 每年的 4 月 23 日是“世界读书日”。请你拟写一则关于读书的宣传语。（2 分） (二)阅读下面文字，完成 13～17 题。（16 分） 最后四根棒冰 三十多年前的一个夏天，上海西区的一条马路上，一个小男孩拎着一只大口颈的冷饮瓶， 一遍又一遍地叫着：“棒冰，光明牌赤豆棒冰——”小男孩的嗓子因为累，因为着了凉而掺 进了沙哑。冷饮瓶里能装两打棒冰，全部卖掉的话，可以赚一毛四。 那天下午，天突然变脸了，下了一场雨，街头巷尾竟然凉飕飕的，如果卖不掉的话，隔 上一天就会化掉，一天吆喝的结果只够保本。天色又是一阵阴暗，风紧起来。小男孩望着行 色匆匆的人力板车。车上堆着装得很高的货，车夫们双手把着长长的木把手，肩上套着纤绳， 弯着腰，一步一蹬地朝小男孩这儿移来。 “老大爷，买根棒冰吧！”小男孩鼓起勇气，上前一步。车夫不经意似的摇摇头。“老大 爷，我妈病了。今天我头一次顶替她，没想到……”小男孩怯怯地带着哭腔，“这些棒冰卖 不掉的话，就……”车夫的目光落在小男孩的身上，满脸的皱纹聚拢起来，如沙丘上的波痕， 粗犷中不失温和，他扫了眼赶到跟前的另外两辆车，对小男孩说：“你还有向根棒冰？”“四 根”。好吧，我全买下了。”车夫掏出钱，小男孩惊喜万分。他接过钱，捧出四根棒冰。“不， 三根就够了，就算我请你的。我知道你舍不得尝尝棒冰的滋味的。”车夫说着，不容争辩地 把一根棒冰留在瓶里。他抽出那只粗糙的大手，在小男孩的头上摸了一下，小男孩觉得一股 暖流从头顶传到心里，鼻腔不觉一酸，眼眶里顿时盈满了泪水。 这天，小男孩带着最后一根棒冰回到家。他想让发烧的母亲吃了棒冰退些热度。他跟母 亲讲了刚才发生的事，母亲听完，欠起身，双手搂着儿子瘦瘦的肩胛，说：“孩子，你长大 以后，不管成了怎样的大人物，也不能忘记今天的事。”小男孩使劲点点头。 那个小男孩就是我。那年，我八岁
三+向()xdng@朝北的窗户。《诗经·七月》“塞向瑾户。”②动>朝着:向着。《狼》 年过去“狼不敢前,眈眈相向。”《赤壁之战》“到夏口,闻操已向荆州。”③接近。《茅屋为秋风 了。但是, 所破歌》:“秋天漠漠向昏黑。”③假如。《捕蛇者说》:“向吾不为斯役,则久已病矣。” 那个在雨 后的确凉意中岀现在我面前的老车夫的印象不仅没有消退,反而随着岁月的推移而越显清 晰,他使我懂得怎样做一个平凡而善良的人一—纵然在世情变幻的生活中。13.整体感知 文章,用一句话概括本文的主要内容。(2分) 14.本文赞美了人性美,请你写出三方面的人性美。(3分) 15.文中第二段的环境描写有什么作用?(3分) 16.结尾的议论抒情有什么作用?(4分) 17.“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。”生活中你遇到过类似车夫这样的 人吗?请用几句简洁的语言概述这个人的事迹。(不能出现真实的人名、地名)(4分) (三)阅读下列文言文,完成18~22题。(11分) 任座直言 《资质通鉴》 魏文侯使乐羊伐中山,克之;以封其子击②。文侯问于群臣曰:“我何如主?”皆日 “仁君。”任座曰:“君得中山,不以封君之弟而以封君之子,何谓仁君『文侯怒,任座趋 出。次问翟璜,对曰:“仁君也。”文侯曰:“何以知之?”对曰:“臣闻君仁则臣直。向者 任座之言直,臣是以知之。”文侯悦,使翟璜召任座而反之,亲下堂迎之以为上客。 【注释】①魏文侯:名魏斯,魏国的国君 是其谥号。乐(yue)羊:人名。中山:战国时代的
三 十 年过去 了。但是， 那个在雨 后的确凉意中出现在我面前的老车夫的印象不仅没有消退，反而随着岁月的推移而越显清 晰，他使我懂得怎样做一个平凡而善良的人——纵然在世情变幻的生活中。13. 整体感知 文章，用一句话概括本文的主要内容。（2 分） 14. 本文赞美了人性美，请你写出三方面的人性美。（3 分） 15. 文中第二段的环境描写有什么作用？（3 分） 16. 结尾的议论抒情有什么作用？（4 分） 17. “只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”生活中你遇到过类似车夫这样的 人吗？请用几句简洁的语言概述这个人的事迹。（不能出现真实的人名、地名）（4 分） （三）阅读下列文言文，完成 18～22 题。（11 分） 任座直言 《资质通鉴》 魏文侯使乐羊伐中山①，克之；以封其子击 ②。文侯问于群臣曰：“我何如主？”皆曰： “仁君。”任座曰：“君得中山，不以封君之弟而以封君之子，何谓仁君！”文侯怒，任座趋 ③出。次问翟璜，对曰：“仁君也。”文侯曰：“何以知之？”对曰：“臣闻君仁则臣直。向者 任座之言直，臣是以知之。”文侯悦，使翟璜召任座而反之，亲下堂迎之以为上客。 【注释】①魏文侯：名魏斯，魏国的国君。“文”是其谥号。乐（yuè）羊：人名。中山：战国时代的 向（嚮）xiàng ①朝北的窗户。《诗经·七月》：“塞向瑾户。” ②朝着；向着。《狼》： “狼不敢前，眈眈相向。”《赤壁之战》：“到夏口，闻操已向荆州。” ③接近。《茅屋为秋风 所破歌》：“秋天漠漠向昏黑。”④刚才。《赤壁之战》：“向察众人之议，专欲误将”《察今》： “向之寿民，今为殇子矣。” ⑤假如。《捕蛇者说》：“向吾不为斯役，则久已病矣
小国,在今河北省定县。②封:帝王以士地,爵位、名号赐人。击魏击,后继承君位,即魏武侯。③趋 礼貌性的小步走,表示恭敬 18.解释下列加点字在字文中的含义。(3分) (1)魏文侯使乐羊伐中山,克之 (2)我何如主 (3)使翟璜召任座而反之 19.下面方框中的文字出自《古汉语常用字字典》。“向者任座之言直”的“向”应选择的义 项是 (1分) 20.请用“/”给下面一句话断句。(1分) 亲下堂迎之以为上客 21.将下列句子译成现代汉语。(2分) 君得中山,不以封君之弟而以封君之子,何谓仁君! 译文 22.简答。 (1)任座和翟璜各自表现出什么样的性格特点?(2分) (2)魏文侯对待任座的态度前后有何不同?(2分) (四)阅读下面一首古诗,按要求赏析。(4分) 暮江吟 一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。 23.诗人选取了两组景物进行描写,这两组景物是 2分) 24.在景物描写中寄寓了作者的 之情。(2分 四、写作(计50分) 25.阅读下列材料,按要求作文
小国，在今河北省定县。②封：帝王以土地，爵位、名号赐人。击：魏击，后继承君位，即魏武侯。③趋： 礼貌性的小步走，表示恭敬。 18. 解释下列加点字在字文中的含义。（3 分） （1）魏文侯使乐羊伐中山，克．之 （2）我何如．．主 （3）使翟璜召任座而反．之 19. 下面方框中的文字出自《古汉语常用字字典》。“向者任座之言直”的“向”应选择的义 项是 。（1 分） 20. 请用“/”给下面一句话断句。（1 分） 亲下堂迎之以为上客。 21. 将下列句子译成现代汉语。（2 分） 君得中山，不以封君之弟而以封君之子，何谓仁君！ 译文： 22. 简答。 （1）任座和翟璜各自表现出什么样的性格特点？（2 分） （2）魏文侯对待任座的态度前后有何不同？（2 分） （四）阅读下面一首古诗，按要求赏析。（4 分） 暮江吟 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 23. 诗人选取了两组景物进行描写，这两组景物是 ， 。（2 分） 24. 在景物描写中寄寓了作者的 之情。（2 分） 四、写作（计 50 分） 25. 阅读下列材料，按要求作文
(1)有这样一则寓言,说的是翠鸟最初把窝做在很高的地方以避灾祸,待孵出小鸟后 为喜欢小鸟,怕小鸟摔下来,就把窝做得稍低些,小鸟长出羽毛后,更喜欢它,就把窝做 得更低些,于是人们就把它们捉走了 (2)一部名为《狐狸的故事》的科教片,主要内容是:有了自己的小狐狸时,老狐狸 精心照料和喂养,为了给小狐狸觅得充足可口的食物,不惜冒险去闯猎人设下的陷阱。但等 到小狐狸长大之后,为了养成它们独立生活的能力,两只老狐狸却拼命地驱赶小狐狸,把它 们从自己身边赶走,当小狐狸恋恋不舍欲回头时,老狐狸再次驱赶,直到小狐狸再次离开自 己身边为止 请根据材料,结合现实,写一篇作文。可写自己的经历,感受,也可发表议论 要求 ①要有真情实感,中心明确,语言通顺,表达力求有创新 ②文体不限,不少于600字 ③凡涉及人名、校名、地名一律用英文大写字母A、B、C…代替
（1）有这样一则寓言，说的是翠鸟最初把窝做在很高的地方以避灾祸，待孵出小鸟后， 为喜欢小鸟，怕小鸟摔下来，就把窝做得稍低一些，小鸟长出羽毛后，更喜欢它，就把窝做 得更低一些，于是人们就把它们捉走了。 （2）一部名为《狐狸的故事》的科教片，主要内容是：有了自己的小狐狸时，老狐狸 精心照料和喂养，为了给小狐狸觅得充足可口的食物，不惜冒险去闯猎人设下的陷阱。但等 到小狐狸长大之后，为了养成它们独立生活的能力，两只老狐狸却拼命地驱赶小狐狸，把它 们从自己身边赶走，当小狐狸恋恋不舍欲回头时，老狐狸再次驱赶，直到小狐狸再次离开自 己身边为止。 请根据材料，结合现实，写一篇作文。可写自己的经历，感受，也可发表议论。 要求： ①要有真情实感，中心明确，语言通顺，表达力求有创新。 ②文体不限，不少于 600 字。 ③凡涉及人名、校名、地名一律用英文大写字母 A、B、C……代替
西安市第十七中学2010级第二次模拟中考 语 文 (满分120分,考试时间150分钟) 姓名: 班级: 、积累和运用:(共6小题,计19分) 1.请用2B铅笔将正确的选项涂黑(2分)囚国国国 2.按要求将正确的汉字书写在下面的田字格内(2分) 3.请用28铅笔将正确的选项涂黑(2分)国国区 4.经典诗文默写每空1分,共计6分 (3) 5.根据提示,完成问题。(4分) (1)请把改正后的句子写在下面的横线上(2分)
西安市第十七中学 2010 级第二次模拟中考 语 文 （满分 120 分，考试时间 150 分钟） 姓名：_______________ 班级：_______________ 一、积累和运用：（共 6 小题，计 19 分） 1. 请用 2B 铅笔将正确的选项涂黑（2 分） A B C D 2. 按要求将正确的汉字书写在下面的田字格内（2 分） 3. 请用 2B 铅笔将正确的选项涂黑（2 分） A B C D 4. 经典诗文默写每空 1 分，共计 6 分 （1） （2） （3） （4） 5. 根据提示，完成问题。（4 分） （1）请把改正后的句子写在下面的横线上（2 分）