课程名称普通植物病理学GeneralPlantPathology课程代码020387学分2总学时56讲课学时|56实验学时课程性质基础课（）专业基础课（）专业课（）必修课（）选修课（）教授任课教师徐秉良，职称授课时第4学期间教授杨成德，薛应钰副教授授课对象植保专业本科《普通植物病理学》是植物保护专业的专业基础课程，授课学时56学时，实验课教学单列，32学时。该课程的主要目的使学生掌握植物病理学的基本概念、基础理论和基目的与本操作技能，培养学生分析问题和解决问题的能力，为学生学习植物病理学的各门专要求业课的理论及实验、实习打好基础，也为学生今后从事农业生产、教学、科研等打下坚实的基础。学完本课程后，应掌握：1、掌握植物病理学的基本概念、基础理论和基本实践技能。2、掌握植物病害的症状类型、病害发生发展规律、病害流行学的基本知识、病教学害的预测预报、病原物的致病性、寄主的抗病性和植物病害诊断、防治的基本理论和基本方法。要求3、掌握植物病原菌物、植物病原原核生物、植物病毒、植物病原线虫和寄生性植物的形态、性状、分类和主要类群。4、掌握非侵染性病害的病因及诊断程序。5、了解植物病理学的发展简史。教材《普通植物病理学》（许志刚主编（第四版），中国农业农出版社，2009）1.张中义等主编，植物病原菌物学,四川科学技术出版社，19882.余永年、宋大康等译(Alexopoulos，C.J.和Mins,C.W.原著)，菌物学概论，农业出版社，1981主要参4、Agrios,G.N.(沈崇尧等译)，植物病理学(第五版)，中国农业出版社，2009考资料5、任欣正等，植物病原细菌的分类和鉴定，农业出版社19946、毕志树、李进，1965，植物线虫学，农业出版社7.Gail.LSchumann,essential plant pathology(第二版)，USA，2013（针对青年教师）系（教研室）或导师审阅意见年月日主任（导师）签字：教学内容与学时分配教学时数小计讲课实验备注教学内容44第一章绪论1414第二章植物病原菌物44第三章植物病原原核生物88第四章植物病毒
课程名称 普通植物病理学General Plant Pathology 课程代码 020387 学分 2 总学时 56 讲课学时 56 实验学时 课程性质 基础课（ ） 专业基础课（√ ） 专业课（ ） 必修课（ ） 选修课（ ） 任课教师 徐秉良， 杨成德， 薛应钰 职称 教授 教授 副教授 授课时 间 第4学期 授课对象 植保专业本科 教 学 目的与 要 求 《普通植物病理学》是植物保护专业的专业基础课程，授课学时56学时，实验课 单列，32学时。该课程的主要目的使学生掌握植物病理学的基本概念、基础理论和基 本操作技能，培养学生分析问题和解决问题的能力，为学生学习植物病理学的各门专 业课的理论及实验、实习打好基础，也为学生今后从事农业生产、教学、科研等打下 坚实的基础。 教 学 基 本 要 求 学完本课程后，应掌握： 1、掌握植物病理学的基本概念、基础理论和基本实践技能。 2、掌握植物病害的症状类型、病害发生发展规律、病害流行学的基本知识、病 害的预测预报、病原物的致病性、寄主的抗病性和植物病害诊断、防治的基本理论和 方法。 3、掌握植物病原菌物、植物病原原核生物、植物病毒、植物病原线虫和寄生性 植物的形态、性状、分类和主要类群。 4、掌握非侵染性病害的病因及诊断程序。 5、了解植物病理学的发展简史。 教 材 《普通植物病理学》（许志刚主编（第四版），中国农业农出版社，2009） 主要参 考资料 1.张中义等主编,植物病原菌物学,四川科学技术出版社，1988 2.余永年、宋大康等译(Alexopoulos , C. J.和Mins,C.W.原著)，菌物学概论，农 业出版社，1981 4、Agrios,G.N.(沈崇尧等译)，植物病理学(第五版)，中国农业出版社，2009 5、任欣正等，植物病原细菌的分类和鉴定，农业出版社,1994 6、毕志树、李进，1965，植物线虫学，农业出版社 7.Gail.L Schumann, essential plant pathology(第二版)，USA，2013 系（教研 室）或导 师审阅意 见 （针对青年教师） 主任（导师）签字： 年 月 日 教学内容与学时分配 教学时数 教学内容 讲课 实验 小计 备 注 第一章 绪论 4 4 第二章 植物病原菌物 14 14 第三章 植物病原原核生物 4 4 第四章 植物病毒 8 8
166第五章植物病原线虫及其它病原物22第六章非侵染性病害22第七章侵染过程22第八章侵染循环44第九章植物病原物的寄生性和致病性44第十章植物的抗病性22第十一章植物病害的流行与预测44第十二章植物病害的诊断和防治5656合计教学进程节次授课内容（章节）学时12第一章绪论22第一章绪论23第二章植物病原菌物24第二章植物病原菌物52第二章植物病原菌物62第二章植物病原菌物72第二章植物病原菌物82第二章植物病原菌物92第二章植物病原菌物210第三章植物病原原核生物211第三章植物病原原核生物212第四章植物病毒213第四章植物病毒214第四章植物病毒215第四章植物病毒216第五章植物病原线虫及其它病原物217第五章植物病原线虫及其它病原物218第五章植物病原线虫及其它病原物219第六章非侵染性病害220第七章侵染过程221第八章侵染循环222第九章植物病原物的寄生性和致病性223第九章植物病原物的寄生性和致病性224第十章植物的抗病性225第十章植物的抗病性226第十一章植物病害的流行与预测227第十二章植物病害的诊断和防治282第十二章植物病害的诊断和防治
第五章 植物病原线虫及其它病原物 6 6 第六章 非侵染性病害 2 2 第七章 侵染过程 2 2 第八章 侵染循环 2 2 第九章 植物病原物的寄生性和致病性 4 4 第十章 植物的抗病性 4 4 第十一章 植物病害的流行与预测 2 2 第十二章 植物病害的诊断和防治 4 4 合 计 56 56 教 学 进 程 节次 授课内容（章节） 学时 1 第一章 绪论 2 2 第一章 绪论 2 3 第二章 植物病原菌物 2 4 第二章 植物病原菌物 2 5 第二章 植物病原菌物 2 6 第二章 植物病原菌物 2 7 第二章 植物病原菌物 2 8 第二章 植物病原菌物 2 9 第二章 植物病原菌物 2 10 第三章 植物病原原核生物 2 11 第三章 植物病原原核生物 2 12 第四章 植物病毒 2 13 第四章 植物病毒 2 14 第四章 植物病毒 2 15 第四章 植物病毒 2 16 第五章 植物病原线虫及其它病原物 2 17 第五章 植物病原线虫及其它病原物 2 18 第五章 植物病原线虫及其它病原物 2 19 第六章 非侵染性病害 2 20 第七章 侵染过程 2 21 第八章 侵染循环 2 22 第九章 植物病原物的寄生性和致病性 2 23 第九章 植物病原物的寄生性和致病性 2 24 第十章 植物的抗病性 2 25 第十章 植物的抗病性 2 26 第十一章 植物病害的流行与预测 2 27 第十二章 植物病害的诊断和防治 2 28 第十二章 植物病害的诊断和防治 2
合计56章节第一章绪论（一）（2学时）教学目了解非传染性病害及植物病理学的重要性：熟悉植物病害的分类；掌握植物的与要病害概念及内涵，在生产中明确哪些是植物病害；掌握病害三角和病害四角。求主要内容：主要讲授植物病害概念和病害分类：非传染性病害及其特点；教学内植物的生物病原和非生物病原种类容补充更新：物病害概念中的四要素。重点、重点：植物病害概念和非传染性病害及其特点。难点分难点：植物病害概念。析调控对策教学设计教学方法：从常识中的植物异常现象一一病状开始，进一步引结合实践中植物病入到植物病害概念及非传染性病害及其特点等。利用多媒体课件进行害的明显症状和提教学。问入手，使学生掌作业：握日常生活中理解1.名词解释：植物病害；的植物病害与严谨2.试述植物病害三角关系（病原物、寄主、环境）、四角关系的植物病害的区别和相同点等。（人、病原物、寄主、环境条件）；3.依据什么把植物病害分为传染性病害和非传染性病害？4.简答非侵染性病害的特点。下一节课就本次课重点内容重复或提问以便加深理解和记忆。课后补遗备注：教案原则上使用表格格式，使用其它格式的必须包含表格要求的所有要素。章节第一章绪论(二）（2学时）教学目掌握植物病害的症状，包括症状和病征；了解普通植物病理学的发展历史和的与要研究内容等。求主要内容：主要讲授：1.植物病害症状，包括病状：变色、坏死、腐烂、萎教学内和畸形；症征：霉状物，粉状物、粒状物、丝状物和脓状物；2.普通植物病理容学的发展历史和研究内容。补充更新：补充植物病害症状最新研究进展。重点、重点：植物病害症状。难点分难点：植物病害症状
合 计 56 章 节 第 一 章 绪 论(一)（2学时） 教学目 的与要 求 了解非传染性病害及植物病理学的重要性；熟悉植物病害的分类；掌握植物 病害概念及内涵，在生产中明确哪些是植物病害；掌握病害三角和病害四角。 教学内 容 主要内容：主要讲授植物病害概念和病害分类；非传染性病害及其特点； 植物的生物病原和非生物病原种类； 补充更新：物病害概念中的四要素。 重点、 难点分 析 重点：植物病害概念和非传染性病害及其特点。 难点：植物病害概念。 教学设计 调控对策 教学方法：从常识中的植物异常现象——病状开始，进一步引 入到植物病害概念及非传染性病害及其特点等。利用多媒体课件进行 教学。 作业： 1.名词解释：植物病害； 2.试述植物病害三角关系（病原物、寄主、环境）、四角关系 （人、病原物、寄主、环境条件）； 3.依据什么把植物病害分为传染性病害和非传染性病害？ 4.简答非侵染性病害的特点。 结合实践中植物病 害的明显症状和提 问入手，使学生掌 握日常生活中理解 的植物病害与严谨 的植物病害的区别 和相同点等。 课后补遗 下一节课就本次课重点内容重复或提问以便加深理解和记忆。 备注：教案原则上使用表格格式，使用其它格式的必须包含表格要求的所有要素。 章 节 第 一 章 绪 论(二 )（2学时） 教学目 的与要 求 掌握植物病害的症状，包括症状和病征；了解普通植物病理学的发展历史和 研究内容等。 教学内 容 主要内容：主要讲授：1.植物病害症状，包括病状：变色、坏死、腐烂、萎 蔫和畸形；症征：霉状物，粉状物、粒状物、丝状物和脓状物；2.普通植物病理 学的发展历史和研究内容。 补充更新：补充植物病害症状最新研究进展。 重点、 难点分 重点：植物病害症状。 难点：植物病害症状
析教学设计调控对策教学方法：从常识中的植物病害的表面现象一一异常状态开结合实践中植物病始，进一步深入到病征及造成损失。利用多媒体课件进行教学。害的明显症状和提作业：问入手，使学生掌1.名词解释：症状、病状和病征；握植物病害症状特点及专业的描述方2.简答常见植物病害病状类型及特点；法。3.简答常见植物病害病征类型及特点。下一节课就该次课重点内容重复或提问以便加深理解和记忆。课后补遗章节第二章植物病原菌物（一）（2学时）了解菌物与人类的关系，掌握菌物的营养体类型、菌丝变态结构和营养教学目的体变态结构、菌物的繁殖、繁殖体及繁殖方式等，为今后在生产中研究和鉴定与要求植物病原菌物、识别菌物病害奠定基础。教学内容：主要讲菌物的营养体类型、菌丝变态结构和营养体变态结教学内容构、菌物的繁殖、繁殖体及繁殖方式等。补充更新：菌物繁殖的最新研究进展。重点、难重点：营养体类型、菌物的繁殖及繁殖方式。点分析难点：菌物的繁殖。教学设计调控对策本章为理论教学方法：从容易理解的、常见的真菌如青霉、黑根霉引入植物病课。原菌物的一般性状等，再过渡到变态结构；从植物的枝条生长、开花结果及种子萌发等引入菌物的营养生长和繁殖生长等。利用多媒体课件进以实践中肉行教学。眼可见的真菌作业：入手逐渐把学生引入植物病1、简答菌物营养体的主要类型、结构与功能原菌物的一般2、真菌无性繁殖、有性生殖的主要方式，常见的无性孢子和有性孢子类型有哪些？性状及形态特征。3、准性生殖与有性生殖有哪些区别？4、名词解释：真菌、菌丝、菌丝体、菌核、菌索
析 教学设计 调控对策 教学方法：从常识中的植物病害的表面现象——异常状态开 始，进一步深入到病征及造成损失。利用多媒体课件进行教学。 作业： 1.名词解释：症状、病状和病征； 2.简答常见植物病害病状类型及特点； 3.简答常见植物病害病征类型及特点。 结合实践中植物病 害的明显症状和提 问入手，使学生掌 握植物病害症状特 点及专业的描述方 法。 课后补遗 下一节课就该次课重点内容重复或提问以便加深理解和记忆。 章 节 第二章 植物病原菌物（一）（2学时） 教学目的 与要求 了解菌物与人类的关系，掌握菌物的营养体类型、菌丝变态结构和营养 体变态结构、菌物的繁殖、繁殖体及繁殖方式等，为今后在生产中研究和鉴定 植物病原菌物、识别菌物病害奠定基础。 教学内容 教学内容：主要讲菌物的营养体类型、菌丝变态结构和营养体变态结 构、菌物的繁殖、繁殖体及繁殖方式等。 补充更新：菌物繁殖的最新研究进展。 重点、难 点分析 重点：营养体类型、菌物的繁殖及繁殖方式。 难点：菌物的繁殖。 教学设计 调控对策 教学方法：从容易理解的、常见的真菌如青霉、黑根霉引入植物病 原菌物的一般性状等，再过渡到变态结构；从植物的枝条生长、开花结 果及种子萌发等引入菌物的营养生长和繁殖生长等。利用多媒体课件进 行教学。 作业： 1、简答菌物营养体的主要类型、结构与功能。 2、真菌无性繁殖、有性生殖的主要方式，常见的无性孢子和有性孢 子类型有哪些? 3、准性生殖与有性生殖有哪些区别？ 4、名词解释：真菌、菌丝、菌丝体、菌核、菌索。 本章为理论 课。 以实践中肉 眼可见的真菌 入手逐渐把学 生引入植物病 原菌物的一般 性状及形态特 征
下一节课就该次课重点内容重复或提问以便加深理解和记忆。课后补遗章节第二章植物病原菌物（二）（2学时）了解菌物分类体系及其演变，掌握菌物的生活史概念、生活史类型、最教学目的新分类体系及分类依据、命名规则等，为今后在生产中研究和鉴定植物病原菌与要求物、识别菌物病害奠定基础。教学内容：主要讲授菌物分类体系及其演变、菌物的生活史概念、生活教学内容史类型、最新分类体系及分类依据等。补充更新：菌物最新分类体系演变。重点：菌物的生活史和最新分类体系。难点：最新分类体系。重点、难点分析教学设计调控对策教学方法：从复习菌物的繁殖及动物的生老死亡引出菌物的生活本章为理论史，并介绍其类型和特点；从不同特点的菌物介绍引入分类系统及其演课。化等。利用多媒体课件进行教学。以实践中肉作业：眼可见的动植物入手逐渐把1、简答菌物生活史的概念、生活史类型及特点；2、简述菌物最新分类体系及主要分类依据；学生引入植物病原菌物的生3、简答菌物的国际命名规则：活史及分类。4、名词解释：属、种、变种、专化型、生理小种、致病型。下一节课就该次课重点内容重复或提问以便加深理解和记忆课后补遗章节第二章植物病原菌物（三）（2学时）了解和掌握节壶菌、根肿菌和接合菌的一般性状、分类特点及主要植物病原属的形态特点等，为今后在生产中研究和鉴定植物病原菌物、识别菌物病教学目的害奠定基础。与要求
课后补遗 下一节课就该次课重点内容重复或提问以便加深理解和记忆。 章 节 第二章 植物病原菌物（二）（2学时） 教学目的 与要求 了解菌物分类体系及其演变，掌握菌物的生活史概念、生活史类型、最 新分类体系及分类依据、命名规则等，为今后在生产中研究和鉴定植物病原菌 物、识别菌物病害奠定基础。 教学内容 教学内容：主要讲授菌物分类体系及其演变、菌物的生活史概念、生活 史类型、最新分类体系及分类依据等。 补充更新：菌物最新分类体系演变。 重点、难 点分析 重点：菌物的生活史和最新分类体系。 难点：最新分类体系。 教学设计 调控对策 教学方法：从复习菌物的繁殖及动物的生老死亡引出菌物的生活 史，并介绍其类型和特点；从不同特点的菌物介绍引入分类系统及其演 化等。利用多媒体课件进行教学。 作业： 1、简答菌物生活史的概念、生活史类型及特点； 2、简述菌物最新分类体系及主要分类依据； 3、简答菌物的国际命名规则； 4、名词解释：属、种、变种、专化型、生理小种、致病型。 本章为理论 课。 以实践中肉 眼可见的动植 物入手逐渐把 学生引入植物 病原菌物的生 活史及分类。 课后补遗 下一节课就该次课重点内容重复或提问以便加深理解和记忆。 章 节 第二章 植物病原菌物（三）（2学时） 教学目的 与要求 了解和掌握节壶菌、根肿菌和接合菌的一般性状、分类特点及主要植物 病原属的形态特点等，为今后在生产中研究和鉴定植物病原菌物、识别菌物病 害奠定基础
教学内容：主要讲授节壶菌、根肿菌和接合菌的一般性状、分类特点及主要植物病原属的形态特点等。教学内容补充更新：节壶菌、根肿菌和接合菌人最新研究进展。重点：分类特点及主要植物病原属的形态特点。重点、难难点：分类特点及主要植物病原属的形态特点。点分析教学设计调控对策教学方法：从容易理解的、常见的黑根霉等引入接合菌的一本章为理论课。般性状等，再过渡到分类特点及主要属的形态特征等。利用多媒体以实践中肉眼可课件进行教学。见的菌物或常见病作业：害入手逐渐把学生1、如何区分节壶菌、根肿菌和接合菌？引入该三类菌物的一般性状及形态特2、简答根肿菌属及粉痴属的形态特点。征。下一节课就该次课重点内容重复或提问以便加深理解和记忆课后补遗章节第二章植物病原菌物（四）（2学时）了解卵菌的为害现状、研究现状和生活习性等，掌握卵菌的营养体类型、有性和无性孢子类型、分类体系、主要分类依据和主要病原属的形态特点教学目的及引起的常见病害等，为今后在生产中研究和鉴定植物病原菌物、识别菌物病与要求害奠定基础。教学内容：主要讲授卵菌的为害现状及研究现状，卵菌的营养体类型、有性和无性抱子类型、分类体系、主要分类依据和主要病原属的形态特点及引教学内容起的常见病害等。补充更新：卵菌的最新研究进展。重点：卵菌的营养体类型、有性和无性孢子类型、分类体系、主要分类重点、难依据和主要病原属的形态特点。点分析难点：卵菌的营养体类型、有性和无性孢子类型、分类体系、主要分类依据和主要病原属的形态特点。教学设计调控对策本章为理论教学方法：从容易理解的、常见的卵菌或卵菌病害引入植物病原课。卵菌的一般性状等，再过渡到分类及主要属等。利用多媒体课件进行教学。以实践中肉眼作业：可见的卵菌或卵
教学内容 教学内容：主要讲授节壶菌、根肿菌和接合菌的一般性状、分类特点及 主要植物病原属的形态特点等。 补充更新：节壶菌、根肿菌和接合菌人最新研究进展。 重点、难 点分析 重点：分类特点及主要植物病原属的形态特点。 难点：分类特点及主要植物病原属的形态特点。 教学设计 调控对策 教学方法：从容易理解的、常见的黑根霉等引入接合菌的一 般性状等，再过渡到分类特点及主要属的形态特征等。利用多媒体 课件进行教学。 作业： 1、如何区分节壶菌、根肿菌和接合菌? 2、简答根肿菌属及粉痂属的形态特点。 本章为理论课。 以实践中肉眼可 见的菌物或常见病 害入手逐渐把学生 引入该三类菌物的 一般性状及形态特 征。 课后补遗 下一节课就该次课重点内容重复或提问以便加深理解和记忆。 章 节 第二章 植物病原菌物（四）（2学时） 教学目的 与要求 了解卵菌的为害现状、研究现状和生活习性等，掌握卵菌的营养体类 型、有性和无性孢子类型、分类体系、主要分类依据和主要病原属的形态特点 及引起的常见病害等，为今后在生产中研究和鉴定植物病原菌物、识别菌物病 害奠定基础。 教学内容 教学内容：主要讲授卵菌的为害现状及研究现状，卵菌的营养体类型、 有性和无性孢子类型、分类体系、主要分类依据和主要病原属的形态特点及引 起的常见病害等。 补充更新：卵菌的最新研究进展。 重点、难 点分析 重点：卵菌的营养体类型、有性和无性孢子类型、分类体系、主要分类 依据和主要病原属的形态特点。 难点：卵菌的营养体类型、有性和无性孢子类型、分类体系、主要分类 依据和主要病原属的形态特点。 教学设计 调控对策 教学方法：从容易理解的、常见的卵菌或卵菌病害引入植物病原 卵菌的一般性状等，再过渡到分类及主要属等。利用多媒体课件进行教 学。 作业： 本 章 为 理 论 课。 以实践中肉眼 可见的卵菌或卵
1、简答卵菌门菌物的特点；菌病害入手逐渐2、建立卵菌中与植物病害有关的主要属的检索表：把学生引入植物3、简述卵菌在植物上的致病特点和防治要点病原卵菌的一般性状及形态特征4、简述卵菌在植物病害中的重要性：等。5、认识常见卵菌的拉丁学名。下一节课就该次课重点内容重复或提问以便加深理解和记忆。课后补遗章节第二章植物病原菌物（五）（2学时）了解子囊菌的为害现状、研究现状和生活习性等，掌握子囊菌的营养体类型、有性和无性孢子类型、分类体系、主要分类依据和主要病原属的形态特点教学目的及引起的常见病害等，为今后在生产中研究和鉴定植物病原菌物、识别菌物病与要求害奠定基础。教学内容：主要讲授子囊菌的为害现状及研究现状，子囊菌的营养体类型、有性和无性孢子类型、分类体系、主要分类依据和主要病原属的形态特点教学内容及引起的常见病害等。补充更新：子囊菌研究进展，重点：子囊菌的营养体类型、有性和无性孢子类型、分类体系、主要分重点、难」类依据和主要病原属的形态特点。点分析难点：子囊菌的营养体类型、有性和无性孢子类型、分类体系、主要分类依据和主要病原属的形态特点教学设计调控对策教学方法：从容易理解的、常见的子囊菌或子囊菌病害引入植本章为理论课。物病原子囊菌的一般性状等，再过渡到分类及主要属等。利用多媒体以实践中肉眼可课件进行教学。见的子囊菌或子囊作业：菌病害入手逐渐把1、简答子囊菌亚门菌物的特点；学生引入植物病原2、建立子囊菌中与植物病害有关的主要属的检索表；子囊菌的一般性状3、简述子囊菌在植物上的致病特点和防治要点：及形态特征等。4、简述子囊菌在植物病害中的重要性：5、认识常见子囊菌的拉丁学名。下一节课就该次课重点内容重复或提问以便加深理解和记忆。课后补遗
1、简答卵菌门菌物的特点； 2、建立卵菌中与植物病害有关的主要属的检索表； 3、简述卵菌在植物上的致病特点和防治要点. 4、简述卵菌在植物病害中的重要性； 5、认识常见卵菌的拉丁学名。 菌病害入手逐渐 把学生引入植物 病原卵菌的一般 性状及形态特征 等。 课后补遗 下一节课就该次课重点内容重复或提问以便加深理解和记忆。 章 节 第二章 植物病原菌物（五）（2学时） 教学目的 与要求 了解子囊菌的为害现状、研究现状和生活习性等，掌握子囊菌的营养体类 型、有性和无性孢子类型、分类体系、主要分类依据和主要病原属的形态特点 及引起的常见病害等，为今后在生产中研究和鉴定植物病原菌物、识别菌物病 害奠定基础。 教学内容 教学内容：主要讲授子囊菌的为害现状及研究现状，子囊菌的营养体类 型、有性和无性孢子类型、分类体系、主要分类依据和主要病原属的形态特点 及引起的常见病害等。 补充更新：子囊菌研究进展。 重点、难 点分析 重点：子囊菌的营养体类型、有性和无性孢子类型、分类体系、主要分 类依据和主要病原属的形态特点。 难点：子囊菌的营养体类型、有性和无性孢子类型、分类体系、主要分 类依据和主要病原属的形态特点。 教学设计 调控对策 教学方法：从容易理解的、常见的子囊菌或子囊菌病害引入植 物病原子囊菌的一般性状等，再过渡到分类及主要属等。利用多媒体 课件进行教学。 作业： 1、简答子囊菌亚门菌物的特点； 2、建立子囊菌中与植物病害有关的主要属的检索表； 3、简述子囊菌在植物上的致病特点和防治要点； 4、简述子囊菌在植物病害中的重要性； 5、认识常见子囊菌的拉丁学名。 本章为理论课。 以实践中肉眼可 见的子囊菌或子囊 菌病害入手逐渐把 学生引入植物病原 子囊菌的一般性状 及形态特征等。 课后补遗 下一节课就该次课重点内容重复或提问以便加深理解和记忆
章节第二章植物病原菌物（六）（2学时）了解担子菌的为害现状、研究现状和生活习性等，掌握担子菌的营养体类型、有性和无性孢子类型、分类体系、主要分类依据和主要病原属的形态特点教学目的及引起的常见病害等，为今后在生产中研究和鉴定植物病原菌物、识别菌物病与要求害奠定基础。教学内容：主要讲授担子菌的为害现状及研究现状，担子菌的营养体类型、有性和无性孢子类型、分类体系、主要分类依据和主要病原属的形态特点教学内容及引起的常见病害等。补充更新：担子菌的研究进展。重点：担子菌的营养体类型、有性和无性孢子类型、分类体系、主要分重点、难类依据和主要病原属的形态特点。点分析难点：担子菌的营养体类型、有性和无性孢子类型、分类体系、主要分类依据和主要病原属的形态特点。教学设计调控对策教学方法：从容易理解的、常见的担子菌（大型真菌）或担子本章为理论课。以实践中肉眼可菌病害引入植物病原担子菌的一般性状等，再过渡到分类及主要属等。利用多媒体课件进行教学。见的担子菌或担子作业：菌病害入手逐渐把1、简答担子菌的特点；学生引入植物病原2、建立担子菌中与植物病害有关的主要属的检索表：卵菌的一般性状及3、简述担子菌在植物上的致病特点和防治要点形态特征等。4、简述担子菌在植物病害中的重要性；5、认识常见担子菌的拉丁学名。下一节课就该次课重点内容重复或提问以便加深理解和记忆。课后补遗章节第二章植物病原菌物（七）（2学时）了解无性型菌的为害现状、研究现状和生活习性等，掌握无性型菌的营养体类型、有性和无性孢子类型、分类体系、主要分类依据和主要病原属的形教学目的态特点及引起的常见病害等，为今后在生产中研究和鉴定植物病原菌物、识别与要求菌物病害奠定基础。教学内容：主要讲授无性型菌的为害现状及研究现状，无性型菌的营养体类型、有性和无性孢子类型、分类体系、主要分类依据和主要病原属的形态教学内容特点及引起的常见病害等。补充更新：无性型菌的研究现状
章 节 第二章 植物病原菌物（六）（2学时） 教学目的 与要求 了解担子菌的为害现状、研究现状和生活习性等，掌握担子菌的营养体类 型、有性和无性孢子类型、分类体系、主要分类依据和主要病原属的形态特点 及引起的常见病害等，为今后在生产中研究和鉴定植物病原菌物、识别菌物病 害奠定基础。 教学内容 教学内容：主要讲授担子菌的为害现状及研究现状，担子菌的营养体类 型、有性和无性孢子类型、分类体系、主要分类依据和主要病原属的形态特点 及引起的常见病害等。 补充更新：担子菌的研究进展。 重点、难 点分析 重点：担子菌的营养体类型、有性和无性孢子类型、分类体系、主要分 类依据和主要病原属的形态特点。 难点：担子菌的营养体类型、有性和无性孢子类型、分类体系、主要分 类依据和主要病原属的形态特点。 教学设计 调控对策 教学方法：从容易理解的、常见的担子菌（大型真菌）或担子 菌病害引入植物病原担子菌的一般性状等，再过渡到分类及主要属 等。利用多媒体课件进行教学。 作业： 1、简答担子菌的特点； 2、建立担子菌中与植物病害有关的主要属的检索表； 3、简述担子菌在植物上的致病特点和防治要点. 4、简述担子菌在植物病害中的重要性； 5、认识常见担子菌的拉丁学名。 本章为理论课。 以实践中肉眼可 见的担子菌或担子 菌病害入手逐渐把 学生引入植物病原 卵菌的一般性状及 形态特征等。 课后补遗 下一节课就该次课重点内容重复或提问以便加深理解和记忆。 章 节 第二章 植物病原菌物（七）（2学时） 教学目的 与要求 了解无性型菌的为害现状、研究现状和生活习性等，掌握无性型菌的营 养体类型、有性和无性孢子类型、分类体系、主要分类依据和主要病原属的形 态特点及引起的常见病害等，为今后在生产中研究和鉴定植物病原菌物、识别 菌物病害奠定基础。 教学内容 教学内容：主要讲授无性型菌的为害现状及研究现状，无性型菌的营养 体类型、有性和无性孢子类型、分类体系、主要分类依据和主要病原属的形态 特点及引起的常见病害等。 补充更新：无性型菌的研究现状
重点：无性型菌的营养体类型、有性和无性孢子类型、分类体系、主要重点、难分类依据和主要病原属的形态特点。点分析难点：无性型菌的营养体类型、有性和无性孢子类型、分类体系、主要分类依据和主要病原属的形态特点。教学设计调控对策教学方法：从容易理解的、常见的无性型菌或无性型菌本章为理论课。以实践中肉眼可见的无病害引入植物病原无性型菌的一般性状等，再过渡到分类及主要属等。利用多媒体课件进行教学。性型菌或无性型菌病害入作业：1、简答无性型菌的特点；手逐渐把学生引入植物病2、建立无性型菌中与植物病害有关的主要属的检索表；原无性型菌的一般性状及3、简述无性型菌在植物上的致病特点和防治要点。形态特征等。4、简述无性型菌在植物病害中的重要性；5、认识常见无性型菌的拉丁学名。下一节课就该次课重点内容重复或提问以便加深理解和记忆课后补遗章节第三章植物病原原核生物（一）（2学时）了解原核生物的概念和种类：掌握植物病原细菌的形态、结构、遗传和变教学目异、分类系统和分类依据，特别是分类鉴定方法。的与要求教学内容：主要讲植物病原细菌的一般性状、分类系统和分类依据。教学内补充更新：分类系统的最新变化。容重点、重点：一般性状和分类依据。难点分难点：分类依据。析调控对策教学设计教学方法：从容易理解的、常见的细菌病害引入植物病原细菌及其本章为理论课。般性状等，再过渡到分类鉴定。利用多媒体课件进行教学。作业：以实践中肉眼可见的细菌1、何谓原核生物、它与真核生物有何区别？入手逐渐把学2、何谓革兰氏染色，它在细菌的分类和鉴定中有何作用？生引入植物病3、建立主要病原原核生物的检索表。原细菌的一般
重点、难 点分析 重点：无性型菌的营养体类型、有性和无性孢子类型、分类体系、主要 分类依据和主要病原属的形态特点。 难点：无性型菌的营养体类型、有性和无性孢子类型、分类体系、主要 分类依据和主要病原属的形态特点。 教学设计 调控对策 教学方法：从容易理解的、常见的无性型菌或无性型菌 病害引入植物病原无性型菌的一般性状等，再过渡到分类及主 要属等。利用多媒体课件进行教学。 作业：1、简答无性型菌的特点； 2、建立无性型菌中与植物病害有关的主要属的检索表； 3、简述无性型菌在植物上的致病特点和防治要点。 4、简述无性型菌在植物病害中的重要性； 5、认识常见无性型菌的拉丁学名。 本章为理论课。 以实践中肉眼可见的无 性型菌或无性型菌病害入 手逐渐把学生引入植物病 原无性型菌的一般性状及 形态特征等。 课后补遗 下一节课就该次课重点内容重复或提问以便加深理解和记忆。 章 节 第三章 植物病原原核生物（一）（2学时） 教 学 目 的 与 要 求 了解原核生物的概念和种类；掌握植物病原细菌的形态、结构、遗传和变 异、分类系统和分类依据，特别是分类鉴定方法。 教 学 内 容 教学内容：主要讲植物病原细菌的一般性状、分类系统和分类依据。 补充更新：分类系统的最新变化。 重 点 、 难 点 分 析 重点：一般性状和分类依据。 难点：分类依据。 教学设计 调控对策 教学方法：从容易理解的、常见的细菌病害引入植物病原细菌及其 一般性状等，再过渡到分类鉴定。利用多媒体课件进行教学。 作业： 1、何谓原核生物、它与真核生物有何区别？ 2、何谓革兰氏染色，它在细菌的分类和鉴定中有何作用？ 3、建立主要病原原核生物的检索表。 本章为理论 课。 以实践中肉 眼可见的细菌 入手逐渐把学 生引入植物病 原细菌的一般
性状及分类等。下一节课就该次课重点内容重复或提问以便加深理解和记忆。课后补遗章节第三章植物病原原核生物（二）（2学时）教学了解植物病原原核生物的传播特点和侵染特点：掌握病原细菌主要代表属目的与及种的性状和引起常见病害等：熟悉原核生物病害诊断方法和防治方法。要求教学内容：主要讲授植物病原原核生物的传播特点和侵染特点、病原细菌主要代表属及种的性状和引起常见病害、原核生物病害诊断方法和防治原则教学等。内容补充更新：近年新发现的植物病原细菌引起的新病害。重点：病原细菌主要代表属及种的性状、原核生物病害诊断方法和防治方重法。点、难难点：病原细菌主要代表属及种的性状。点分析教学设计调控对策教学方法：从容易理解的、常见的细菌病害引入植物病原细菌主本章为理论课。要种类及特点，再过渡到诊断及综合防治原则。利用多媒体课件进行教学。以实践中肉眼作业：可见的细菌入手1、细菌分类在1980以来发生了哪些变化？原因何在？逐渐把学生引入2、试比较病原细菌和病原菌物在侵染、传播方面的特点：植物病原细菌的3、简答原核生物病害的诊断要点；主要属和种及形态特点等。4、简答原核生物病害的防治方法下一节课就该次课重点内容重复或提问以便加深理解和记忆。课后补遗章节第四章植物病原病毒（一）（2学时）教学目了解植物病原病毒的定义、为害及利用等；掌握植物病原病毒的形态、结的与要构、组分和核酸等。求
性 状 及 分 类 等。 课后补遗 下一节课就该次课重点内容重复或提问以便加深理解和记忆。 章 节 第三章 植物病原原核生物（二）（2学时） 教学 目的与 要求 了解植物病原原核生物的传播特点和侵染特点；掌握病原细菌主要代表属 及种的性状和引起常见病害等；熟悉原核生物病害诊断方法和防治方法。 教学 内容 教学内容：主要讲授植物病原原核生物的传播特点和侵染特点、病原细菌 主要代表属及种的性状和引起常见病害、原核生物病害诊断方法和防治原则 等。 补充更新：近年新发现的植物病原细菌引起的新病害。 重 点、难 点分析 重点：病原细菌主要代表属及种的性状、原核生物病害诊断方法和防治方 法。 难点：病原细菌主要代表属及种的性状。 教学设计 调控对策 教学方法：从容易理解的、常见的细菌病害引入植物病原细菌主 要种类及特点，再过渡到诊断及综合防治原则。利用多媒体课件进行教 学。 作业： 1、细菌分类在1980以来发生了哪些变化？原因何在？ 2、试比较病原细菌和病原菌物在侵染、传播方面的特点； 3、简答原核生物病害的诊断要点； 4、简答原核生物病害的防治方法。 本 章 为 理 论 课。 以实践中肉眼 可见的细菌入手 逐渐把学生引入 植物病原细菌的 主要属和种及形 态特点等。 课后补遗 下一节课就该次课重点内容重复或提问以便加深理解和记忆。 章 节 第四章 植物病原病毒（一）（2学时） 教 学 目 的 与 要 求 了解植物病原病毒的定义、为害及利用等；掌握植物病原病毒的形态、结 构、组分和核酸等