第七、八讲:交往、友谊与成才 交往素质与成才 二、培养交往素质,学会与人交往 三、搞好集体生活中的共处 四、培养真挚的友谊 五、在竞争与合作中奋力成才一、交往素质与成才口1、人际交往、人际关 系的含义、类型 ■2、良好的人际关系在人牛中的意义 ■3、人际交往素质 1、人际交往、人际关系的含义、类型 ■人际交往是指人与人之间通过一定方式进行接触,在心理或行为上产生相互影响的过程 ■人际关系就是人与人之间在交往的过程中建立起来的社会联系。 ■根据人际关系联结的纽带来划分的人际关系的基本类型有:血缘关系、地缘关系、趣缘关 系、业缘关系。 2、良好的人际关系在人生中的意义 人际关系的状况能够影响人生幸礻 ■人际关系的状况影响人生业绩 ■人际关系的状况影响人生态度 个人成功=15%的专业技能+85%的人际关系和处世技巧 ■戴尔卡耐基在阅读了数百名古今人物的传记,走访了近百位名人之后写出的《成功之路》 一书中,导出了一条公式 ■古米道南和的翰麦克斯有尔合著的成功的策略》,花了超过20年的时间观察成功人士, 导出的也是问一个公式 r你要坚强,坚强得足以认识自己的弱点,你要勇敢,勇敢得足以面对恐惧。并且在遇到 挫折时能够昂首而不中躬屈膝;在胜利时能够谦虚而不趾高气扬。”她告诉他:不要用愿望 代替行动。在征服别人之前,先征服自己。真正的伟人直率真减,真正的贤人,虚怀若谷 真正的强者温文尔雅。 林肯继母的教诲 对人生态度的影响:和谐健康的人际关系,人与人之间团结友爱,互相关心、互相理解信任, 人们从中汲取力量和勇气,不论何时何地都感到人与人之间的温暖和真诚,因而容易形成乐 观、自信、积极的人生态度。反之,则使人感到人生可畏,易于形成悲观消极的人生态度 3、人际交往素质 现代人才素质的要求 ■身体素质■心理素质■政治素质■思想素质■道德素质■科学文化素质■审美素质■交往素 质等 交往是人的社会关系现实化的途径,只有在交往中人才能显示出:自尊和他尊、理解和信任 同情和人道等品质,才能学会正确处理人际关系,发展友谊,团结合作
1 第七、八讲：交往、友谊与成才 一、交往素质与成才 二、培养交往素质，学会与人交往 三、搞好集体生活中的共处 四、培养真挚的友谊 五、在竞争与合作中奋力成才一、交往素质与成才 ◼1、人际交往、人际关 系的含义、类型 ◼2、良好的人际关系在人生中的意义 ◼ 3、人际交往素质 1、人际交往、人际关系的含义、类型 ◼人际交往是指人与人之间通过一定方式进行接触，在心理或行为上产生相互影响的过程。 ◼人际关系就是人与人之间在交往的过程中建立起来的社会联系。 ◼根据人际关系联结的纽带来划分的人际关系的基本类型有：血缘关系、地缘关系、趣缘关 系、业缘关系 。 2、良好的人际关系在人生中的意义 ◼人际关系的状况能够影响人生幸福。 ◼人际关系的状况影响人生业绩。 ◼人际关系的状况影响人生态度。 个人成功=15%的专业技能+85%的人际关系和处世技巧 ◼戴尔·卡耐基在阅读了数百名古今人物的传记，走访了近百位名人之后写出的《成功之路》 一书中，导出了一条公式。 ◼吉米·道南和约翰·麦克斯韦尔合著的《成功的策略》，花了超过 20 年的时间观察成功人士， 导出的也是同一个公式。 ◼“你要坚强，坚强得足以认识自己的弱点，你要勇敢，勇敢得足以面对恐惧。并且在遇到 挫折时能够昂首而不卑躬屈膝；在胜利时能够谦虚而不趾高气扬。”她告诉他：不要用愿望 代替行动。在征服别人之前，先征服自己。真正的伟人直率真诚，真正的贤人，虚怀若谷， 真正的强者温文尔雅。 ――林肯继母的教诲 对人生态度的影响：和谐健康的人际关系，人与人之间团结友爱，互相关心、互相理解信任， 人们从中汲取力量和勇气，不论何时何地都感到人与人之间的温暖和真诚，因而容易形成乐 观、自信、积极的人生态度。反之，则使人感到人生可畏，易于形成悲观消极的人生态度。 3、人际交往素质 现代人才素质的要求 ◼身体素质◼心理素质◼政治素质◼思想素质◼道德素质◼科学文化素质◼审美素质◼交往素 质等 交往是人的社会关系现实化的途径，只有在交往中人才能显示出：自尊和他尊、理解和信任、 同情和人道等品质，才能学会正确处理人际关系，发展友谊，团结合作
囡往素圆-就是具有交往技能,善于为人处事,既不随波逐流,也不孤芳自赏,能够使自 己的行为与朋友、同事、同学协调一致,有效地解决冲突和化解交往中遇到的挫折所带来的 不良情绪 二、培养交往素质,学会与人交往 ■1、树立正确的交往观念,改善认知模式 ■2、掌握交往的原则 ■3、增强人际吸引因素 ■4、讲究交往的规范和艺 1、树立正确的交往观念,改善认知模式 ■认识人际关系的意义和重要性 ■破除封闭式的交往意识 ■自己在自己编的笼子里渴望自由。” ■“交往需求迫切,但主动性不够的。” 正确地认识评价自己和他人:■每个人都有自己的长处和短处。 ■每个人都是一块闪光的金子 ■“尺有所短,寸有所长 自卑是交往的大敌 ■自卑表现在人际交往活动中,就是缺乏自信,缺乏自信将一事无成 ■自卑是影响人际交往的严重心理障碍,它直接阻碍一个人走向社会,与人交往。 2、掌握交往的原则 平等、真诚、友爱、互助 平等:■人人都享有平等的权利和人格的尊严 ■不要问从那里来,只看走到那里去 尊重平等■平等是达到最佳交往效果的桥梁,是建立和保持良好人际关系的基础之一。 ■平等观念对我们来说是真正的现代意识 真诚:■真诚是与人交往的又一基本原则之一。与人交往要真诚待人,不要虚情假意。虚假 是不能持久的。 ■俗话说:“路遥知马力,日久见人心。” 真诚交往:■相互信任,尊重别人,谦虚谨慎,文明礼貌 ■苏格拉底在劝导(们学习怎样用正当的方法来赢的一个人的心”时,曾告诫过不要靠馈 赠来获得一个朋友。你须泰献你挚情的爱。 ■心存爱心,宽容大度,关心和体谅他人。 ■对人友妤热情,文明礼貌,是良好交往中所需要的 ■友爱就是要爱人,要努力去爱身边的每一个人。 爱是一种力量:■法国画家夏尔丹说过:“人类在探索太空、征服自然后,终将会发现自己 还有一股更大的力量,那就是爱的力量,当这天来临时,人类文明将迈向一个新的纪元。” 爱就是奉献:■爱,永远离不开另外两个字:奉献。 ■因为爱就是在别人需要时,奉献自己的力量。 爱要宽容:■学会发现别人的优点,学会宽容别人的缺点。■任何人都有需要别人帮助的时 候,人与人之间需要互相帮助 ■一方有难,八方支援。 3、增强人际吸引因素 ■完善性格■正确的人生观 2
2 交往素质：就是具有交往技能，善于为人处事，既不随波逐流，也不孤芳自赏，能够使自 己的行为与朋友、同事、同学协调一致，有效地解决冲突和化解交往中遇到的挫折所带来的 不良情绪。 二、培养交往素质，学会与人交往 ◼1、树立正确的交往观念，改善认知模式 ◼2、掌握交往的原则 ◼3、增强人际吸引因素 ◼4、讲究交往的规范和艺术 1、树立正确的交往观念，改善认知模式 ◼认识人际关系的意义和重要性 ◼破除封闭式的交往意识 ◼“自己在自己编的笼子里渴望自由。” ◼“交往需求迫切，但主动性不够的。” 正确地认识评价自己和他人：◼每个人都有自己的长处和短处。 ◼每个人都是一块闪光的金子。 ◼“尺有所短，寸有所长。” 自卑是交往的大敌： ◼自卑表现在人际交往活动中，就是缺乏自信，缺乏自信将一事无成。 ◼自卑是影响人际交往的严重心理障碍，它直接阻碍一个人走向社会，与人交往。 2、掌握交往的原则 ◼平等、真诚、友爱、互助 平等：◼人人都享有平等的权利和人格的尊严。 ◼不要问从那里来，只看走到那里去。 尊重平等◼平等是达到最佳交往效果的桥梁，是建立和保持良好人际关系的基础之一。 ◼平等观念对我们来说是真正的现代意识。 真诚：◼真诚是与人交往的又一基本原则之一。与人交往要真诚待人，不要虚情假意。虚假 是不能持久的。 ◼俗话说：“路遥知马力，日久见人心。” 真诚交往：◼相互信任，尊重别人，谦虚谨慎，文明礼貌 ◼苏格拉底在劝导人们“学习怎样用正当的方法来赢的一个人的心”时，曾告诫过“不要靠馈 赠来获得一个朋友。你须奉献你挚情的爱。” ◼心存爱心，宽容大度，关心和体谅他人。 ◼对人友好热情，文明礼貌，是良好交往中所需要的。 ◼友爱就是要爱人，要努力去爱身边的每一个人。 爱是一种力量：◼法国画家夏尔丹说过：“人类在探索太空、征服自然后，终将会发现自己 还有一股更大的力量，那就是爱的力量，当这天来临时，人类文明将迈向一个新的纪元。” 爱就是奉献：◼爱，永远离不开另外两个字：奉献。 ◼因为爱就是在别人需要时，奉献自己的力量。 爱要宽容：◼学会发现别人的优点，学会宽容别人的缺点。◼任何人都有需要别人帮助的时 候，人与人之间需要互相帮助。 ◼一方有难，八方支援。 3、增强人际吸引因素 ◼完善性格◼ 正确的人生观
■高尚的品德修养 ■良好的心理品质 ■出色的智力和才能 充实自己:■万有引力定律告诉我们,吸引别人最好的方法是充实自己。”—98北大学 生殷俊演讲语 心理品质:■志向宏伟,兴趣高雅广泛,意志坚定,情绪乐观,为人豁达、慷慨、幽默、风 趣、热情开朗,稳重宽厚,善解人意以及富有同情心、正义感、办事认真等4、 讲究交往的规范和艺术 ■微笑 ■语言规范 ■行为规范 ■仪表修饰 ■心境把握■微笑如阳光,可以驱散阴沉:微笑如舂风,可以驱散寒意,给人带来温暖。微 笑是热情的标志,是友好的信号。微笑所表达的是一种感情,一种吸引力。 语言规范:赞美 ■赞扬能释放出一个人身上的能量以调动其积极性,训斥却会使一个人情绪低 落、体力下降 ■前人说,“人是渴望赞美的动物。冖■威廉·詹姆斯说:“人性中最深切的禀赋, 是被人赏识的渴望。” ■古语说得好“誉人之言太滥不可,责人之言太尽不可,一事虽不畅意,日后亦 无悔心。含蓄之妙不可不知。 “过分恭维别人,便是贱卖自己的人格” ■谈话注意非语言因素的影响。语气、眼神、手势、表情等 你真行”的多种表达。 ■适当地保持人际空间距离。 ■合理地运用礼节性行为。 仪表修饰:■容貌化妆、装束穿戴、姿态风度。装饰、打扮影响人的风度,反映人的某些特 性,从而影响交际对方的态度和评价。 ■一个人高兴时,乐于与人交往 一个人忧愁悲伤时,需要得到别人的关心 一个人遇到困难时,更需要别人能够伸出友谊之手 三、搞好集体生活中的共处 ■1、同学之间要真诚相待。 ■2、同学之间要学会宽容,善于原谅。 ■3、与同学交往要严于律己,行动上要自觉从我做起。 ■4、开诚布公,亲兄弟,明算帐 不可心存怨恨■怨恨是一种以自我为中心的破坏友好的情绪表现,怨恨不仅会影响自己和 他人的友情,还会严重挫败自己,使自己被苦恼所束缚,扰乱自己的情绪和思维 学会宽容:■学会宽容,无疑是在掌握生存的要领。宽容他人也就是在宽容自己;苛求他 人也就是在苛求自己 ■就是宽以待人、心地坦然、谦虚自重的人。 ■不是好坏不分、软弱可欺、有失体面的表现,而是大度的性格,遇事讲涵养 能避免许多无谓的纠葛和争执,生活的路会越走越宽 ■善于原谅是一种美德、一种教养,合乎风度。对自己多提几点要求:■我对寝
3 ◼ 高尚的品德修养 ◼良好的心理品质 ◼出色的智力和才能 充实自己：◼“万有引力定律告诉我们，吸引别人最好的方法是充实自己。” ——98 北大学 生殷俊演讲语 心理品质：◼志向宏伟，兴趣高雅广泛，意志坚定，情绪乐观，为人豁达、慷慨、幽默、风 趣、热情开朗，稳重宽厚，善解人意以及富有同情心、正义感、办事认真等 4、 讲究交往的规范和艺术 ◼微笑 ◼语言规范 ◼行为规范 ◼仪表修饰 ◼心境把握◼微笑如阳光，可以驱散阴沉；微笑如春风，可以驱散寒意，给人带来温暖。微 笑是热情的标志，是友好的信号。微笑所表达的是一种感情，一种吸引力。 语言规范：赞美： ◼赞扬能释放出一个人身上的能量以调动其积极性，训斥却会使一个人情绪低 落、体力下降。 ◼前人说，“人是渴望赞美的动物。”◼威廉·詹姆斯说：“人性中最深切的禀赋， 是被人赏识的渴望。” ◼古语说得好“誉人之言太滥不可，责人之言太尽不可，一事虽不畅意，日后亦 无悔心。含蓄之妙不可不知。” ◼“过分恭维别人，便是贱卖自己的人格”。 ◼谈话注意非语言因素的影响。语气、眼神、手势、表情等。 ◼“你真行” 的多种表达。 ◼适当地保持人际空间距离。 ◼合理地运用礼节性行为。 仪表修饰：◼容貌化妆、装束穿戴、姿态风度。装饰、打扮影响人的风度，反映人的某些特 性，从而影响交际对方的态度和评价。 ◼一个人高兴时，乐于与人交往。 ◼一个人忧愁悲伤时，需要得到别人的关心。 ◼一个人遇到困难时，更需要别人能够伸出友谊之手。 三、搞好集体生活中的共处 ◼1、同学之间要真诚相待。 ◼ 2、同学之间要学会宽容，善于原谅。 ◼ 3、与同学交往要严于律己，行动上要自觉从我做起。 ◼4、开诚布公，亲兄弟，明算帐。 不可心存怨恨:◼怨恨是一种以自我为中心的破坏友好的情绪表现，怨恨不仅会影响自己和 他人的友情，还会严重挫败自己，使自己被苦恼所束缚，扰乱自己的情绪和思维。 学会宽容： ◼学会宽容，无疑是在掌握生存的要领。宽容他人也就是在宽容自己；苛求他 人也就是在苛求自己。 ◼就是宽以待人、心地坦然、谦虚自重的人。 ◼不是好坏不分、软弱可欺、有失体面的表现，而是大度的性格，遇事讲涵养， 能避免许多无谓的纠葛和争执，生活的路会越走越宽。 ◼善于原谅是一种美德、一种教养，合乎风度。 对自己多提几点要求：◼我对寝
室卫生是否关心? 我的行为是否影啊了寝室卫生? ■寝室的轮流值日我是否认真执行了? ■我与同学谈话时是否影响了他人? 我有时晚睡或早起是否影响了别? ■动用别人的东西前我是否想到先打招呼? 厂相处久了我对同学的态度能否保持热情? ■同学之间发生磨擦我该怎么办? 厂我一定不要背后说人家的坏话! ■有误会及时沟通。 ■经济上,有借有还,送借分明 四、培养真摯的友谊■1、友谊的内涵■2、独具魅力的大学友谊 ■3、大学生友谊的获得和发展 1、友谊的内涵■古罗马哲学家西塞罗说:“没有友谊,世界仿佛失去了太阳。”■古希腊作 家斯托贝说:“射富不是朋友,而朋友却是财富。” ■友谊是人与人之间的亲密情谊。 ■友谊所体现的是人与人之间的友爱,是相互间爱的给予 ■友谊是一种崇高的道德力量,是人类美德化为情感的无偿赐予 友谊还是心灵的默契:■真正的友谊就是当你失意了,你知道有几双深邃的眼睛在默默地注 视你; 1当你失败了,你知道有几颗始终如一的心在与你一起跳动 ■当你步履蹒跚、举步维艰的时候,你知道有几只坚强有力的臂膀随 时准备伸向你 ■当你因成功受到嫉妒、冷嘲热讽的时候,你知道有几个人在真诚地 分享你的欢乐,为你祝福 2、独具魅力的大学友谊:■我国最年轻的三个全国政协委员倪晋仁、王光谦、张红武刀级 大学同班同学 3、大学生友谊的获得和发展■主动伸出友谊之手 ■渴望友谊的人,珍惜友谊的人,总是首先向前半步,主动将自己的友谊之手伸向对方 把我的手给你! ■“获得朋友的最好办法就是你自己成为别人的朋友。” ■一个人虽然不能对每一个人都表示爱心,但却能对每一个人都表示善意。与人为善就是在 播种友谊。与人为善,就是事事处处,时时刻刻都要始终保持一颗善良的心,多为别人做好 事,多为别人送温暖,设身处地地多为别人着想。多一份善良就多一份轻松,多一份善良就 多一份和谐,多一份善良就多一份感激,多一份善良就多一份友谊。 交友的诀窍:■与人为善,广交一般朋友 ■以诚相见,以诚相处,以心换心,深交自有知心朋友。慎择友,交好友: 把“虚假的人作为朋友比作为敌人更危险。”—法国伟大的思想家卢梭 ■“近朱者赤,近墨者黑 ■“酒肉朋友,难得长久”。 ■“君子之交淡如水。” 五、在竞争与合作中奋力成才■1、勇敢地参与竞争 ■2、真诚地团结合作 ■3、正确处理竞争与合作的关系
4 室卫生是否关心？ ◼我的行为是否影响了寝室卫生？ ◼寝室的轮流值日我是否认真执行了？ ◼我与同学谈话时是否影响了他人？ ◼我有时晚睡或早起是否影响了别人？ ◼动用别人的东西前我是否想到先打招呼？ ◼相处久了我对同学的态度能否保持热情？ ◼同学之间发生磨擦我该怎么办？ ◼我一定不要背后说人家的坏话！ ◼有误会及时沟通。 ◼经济上，有借有还，送借分明。 四、培养真挚的友谊◼1、友谊的内涵◼2、独具魅力的大学友谊 ◼3、大学生友谊的获得和发展 1、友谊的内涵◼古罗马哲学家西塞罗说：“没有友谊，世界仿佛失去了太阳。”◼古希腊作 家斯托贝说：“财富不是朋友，而朋友却是财富。” ◼友谊是人与人之间的亲密情谊。 ◼友谊所体现的是人与人之间的友爱，是相互间爱的给予。 ◼友谊是一种崇高的道德力量，是人类美德化为情感的无偿赐予。 友谊还是心灵的默契：◼真正的友谊就是当你失意了，你知道有几双深邃的眼睛在默默地注 视你； ◼当你失败了，你知道有几颗始终如一的心在与你一起跳动； ◼当你步履蹒跚、举步维艰的时候，你知道有几只坚强有力的臂膀随 时准备伸向你； ◼当你因成功受到嫉妒、冷嘲热讽的时候，你知道有几个人在真诚地 分享你的欢乐，为你祝福。 2、独具魅力的大学友谊：◼我国最年轻的三个全国政协委员倪晋仁、王光谦、张红武 79 级 大学同班同学 3、大学生友谊的获得和发展◼主动伸出友谊之手。 ◼渴望友谊的人，珍惜友谊的人，总是首先向前半步，主动将自己的友谊之手伸向对方—— 把我的手给你！ ◼“获得朋友的最好办法就是你自己成为别人的朋友。” ◼一个人虽然不能对每一个人都表示爱心，但却能对每一个人都表示善意。与人为善就是在 播种友谊。与人为善，就是事事处处，时时刻刻都要始终保持一颗善良的心，多为别人做好 事，多为别人送温暖，设身处地地多为别人着想。多一份善良就多一份轻松，多一份善良就 多一份和谐，多一份善良就多一份感激，多一份善良就多一份友谊。 交友的诀窍：◼与人为善，广交一般朋友； ◼以诚相见，以诚相处，以心换心，深交自有知心朋友。慎择友，交好友： ◼ 把“虚假的人作为朋友比作为敌人更危险。”——法国伟大的思想家卢 梭 ◼“近朱者赤，近墨者黑。” ◼“酒肉朋友，难得长久”。 ◼“君子之交淡如水。” 五、在竞争与合作中奋力成才◼1、勇敢地参与竞争 ◼2、真诚地团结合作 ◼3、正确处理竞争与合作的关系
1、勇敢地参与竞争 ■竞争即相互争胜,是人们为了达到某种目的,在社会某一领域里相互间展开的竞赛,是现 代社会普遍的常见现象。 竞争影响人生:■竞争能激发人的创造潜能 生命的底蕴是潜能。 ■竞争意味着对人的潜能的释放。 ■参与竞争就是参与潜能的释放,就是参与生命的创造 ■一个人的创造潜能很大,而安于现状的惰性也同样大。 竞争对人生发展的意义主要有:■第一竞争能激发人的积极性,培养人的进取心、坚韧力和 大胆首创精神,使人精神焕发,情绪饱满,并能考验和锻炼 人的意志,克服松弛疲沓,不求上进、萎靡不振的现象 ■第二竞争能增强人的智力效能,促进注意力集中,记忆状 态良好、想象力丰富、思维敏捷灵活和操作能力提高 ■第三集体间的竞争能加强集体内部的团结,增强集体成员 的责任感、荣誉感和集体的凝聚力 ■第四竞争还能起到鉴别人才、保护人才的作用。 竞争的目的:■只要竞争的目的是为了追求真理,造福人民,有利于调动人的主动性、创造 性,更好地为社会主义事业发奋学习,努力工作,就会得到社会各方面的支持 要在竞争中保持健康的心理:■竞争让人们满怀希望,朝气蓬勃。这是一种健康的心理。 ■竞争也容易使人在长期的紧张生活中产生焦虑,出现心理失 衡,情绪紊乱,身心疲劳等问题。尤其对失败者。 正确对待竞争:■有竞争就会有成功者和失败者。 ■在竞争中要能审时度势,扬长避短。一个人的兴趣和才能是多方面的,要 注意发挥自己的长处,挖掘自己的潜能,这样,很可能造成“东方不亮西方 亮”、“柳暗花明又一村”的新局面,增加成功的机会,减少挫折 最重要的是:要有正确的人生观,有远大的目标和拼搏精神2、真诚地团结合作合是指在 社会生活中人与人之间,在共同的社会基础上形成的密切配合、同心同德、齐心协力的关系。 合作是人类生存的基础:■个(的胞弱性和种种限制,使得他无法单独地达到自己的目标。 只凭个人的力量来应付自己的问题,他必然无法保持自己的生命,也无法将人类的生命延续 去。”〖奥〗阿德勒著,李心明译,们挑战自卑》,华龄出版社 合作是人生力量的源泉:■在人生的旅途上,人与人之间需要合作 一部科技发展史是群体创造的历史:■1876年爱迪生建成了第一个集体研究机构门罗巴克 实验室。从此,开始走向了集体研究的新时代。爱迪生 生的成就充分显示了群体创造的优势 布尔巴津小组:■科技领域的创造群体在许多情况下,并不是由克争的需要而形成的。如为 了挑起发展法国数学的重担,几个法国年轻成立了布尔巴津小组,以后发展为布尔巴津学 派。他们从1939年到1973年,共出版(数学原本》35卷,在代数几何、拓扑空间、泛历 分析、多复变函数论等领域作出了重大贡献,成为数学史上一朵艳丽的合作之花 3、正确处理竞争与合作的关系 ■处理好个人与集体的关系。 ■处理好主角和配角的关系。 ■处理好自己与他人的关系。 ■“竞争和合作相结合”是趋势,而竞争是创新原始推动力,合作是我们的创新持续推动力, 两者的美妙结合才是研究出成果之路
5 1、勇敢地参与竞争 ◼竞争即相互争胜，是人们为了达到某种目的，在社会某一领域里相互间展开的竞赛，是现 代社会普遍的常见现象。 竞争影响人生：◼竞争能激发人的创造潜能。 ◼生命的底蕴是潜能。 ◼竞争意味着对人的潜能的释放。 ◼参与竞争就是参与潜能的释放，就是参与生命的创造。 ◼一个人的创造潜能很大，而安于现状的惰性也同样大。 竞争对人生发展的意义主要有：◼第一竞争能激发人的积极性，培养人的进取心、坚韧力和 大胆首创精神，使人精神焕发，情绪饱满，并能考验和锻炼 人的意志，克服松弛疲沓，不求上进、萎靡不振的现象。 ◼第二竞争能增强人的智力效能，促进注意力集中，记忆状 态良好、想象力丰富、思维敏捷灵活和操作能力提高。 ◼第三集体间的竞争能加强集体内部的团结，增强集体成员 的责任感、荣誉感和集体的凝聚力。 ◼第四竞争还能起到鉴别人才、保护人才的作用。 竞争的目的：◼只要竞争的目的是为了追求真理，造福人民，有利于调动人的主动性、创造 性，更好地为社会主义事业发奋学习，努力工作，就会得到社会各方面的支持。 要在竞争中保持健康的心理：◼竞争让人们满怀希望，朝气蓬勃。这是一种健康的心理。 ◼竞争也容易使人在长期的紧张生活中产生焦虑，出现心理失 衡，情绪紊乱，身心疲劳等问题。尤其对失败者。 正确对待竞争：◼有竞争就会有成功者和失败者。 ◼在竞争中要能审时度势，扬长避短。一个人的兴趣和才能是多方面的，要 注意发挥自己的长处，挖掘自己的潜能，这样，很可能造成“东方不亮西方 亮”、“柳暗花明又一村”的新局面，增加成功的机会，减少挫折。 最重要的是：要有正确的人生观，有远大的目标和拼搏精神 2、真诚地团结合作合作是指在 社会生活中人与人之间，在共同的社会基础上形成的密切配合、同心同德、齐心协力的关系。 合作是人类生存的基础：◼“个人的脆弱性和种种限制，使得他无法单独地达到自己的目标。 只凭个人的力量来应付自己的问题，他必然无法保持自己的生命，也无法将人类的生命延续 下去。”〖奥〗阿德勒著，李心明译，《挑战自卑》，华龄出版社。 合作是人生力量的源泉：◼在人生的旅途上，人与人之间需要合作。 一部科技发展史是群体创造的历史：◼1876 年爱迪生建成了第一个集体研究机构门罗巴克 实验室。从此，开始走向了集体研究的新时代。爱迪生 一生的成就充分显示了群体创造的优势。 布尔巴津小组：◼科技领域的创造群体在许多情况下，并不是由竞争的需要而形成的。如为 了挑起发展法国数学的重担，几个法国年轻人成立了布尔巴津小组，以后发展为布尔巴津学 派。他们从 1939 年到 1973 年，共出版《数学原本》35 卷，在代数几何、拓扑空间、泛函 分析、多复变函数论等领域作出了重大贡献，成为数学史上一朵艳丽的“合作之花”。 3、正确处理竞争与合作的关系 ◼处理好个人与集体的关系。 ◼处理好主角和配角的关系。 ◼处理好自己与他人的关系。 ◼“竞争和合作相结合”是趋势，而竞争是创新原始推动力，合作是我们的创新持续推动力 ， 两者的美妙结合才是研究出成果之路
成功合作的道德要求:■见先进就学 见后进就帮 1见困难就上 ■见荣誉就让 CONCLUSION■优秀的竞争者往往是理想的合作者 ■学会合作是21世纪人才的必备素质
6 成功合作的道德要求：◼见先进就学 ◼见后进就帮 ◼见困难就上 ◼见荣誉就让 CONCLUSION:◼优秀的竞争者往往是理想的合作者。 ◼学会合作是 21 世纪人才的必备素质