2015-2016学年第一学期高三期中联考语文试卷 命题学校:山丹一中 命题人:陈龙周建华李天鹏 注:本试卷分第I卷(阅读题)和第II卷(表达题)两部分。满分150分,考试时间 150分钟。 第I卷阅读题 甲必考题 、现代文阅读(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成1-3题 城、郭为筑在城市四周用作防御的城墙,一般里面的称城,外面的称郭,往往又引申为 城、郭里面的城市区域。商和西周的初期,都城只有—个城(即—个城墙)或壕沟,并无"城 与"郭"的区别。周公营建成周,开创了”小城"和"大郭"连接的布局。但是,西周时诸侯国因 属周天子的下属,都不能采用成周王都的规格,直到春秋时代,随着周天子权力衰微和诸侯 国力量的膨胀,一些中原诸侯国开始采用这种布局。战国时期,这种布局逐渐得到推行,除 了楚都郢始终只有一个城,其他各国的都城差不多都采用了既有城"又有"郭"的布局。 在春秋战国的都城中,"城"(又称宫城)面积较小,"郭'面积较大,因此,"郭"又称为"大 城"。许多都城是大小两城相依,大部分城位于郭西南侧,占其一隅,例如齐国临淄即是这 样。也有部分都城是两城并列,例如燕下都。二者的居住对象与职能也泾渭分明。城是囯君、 贵族和大臣的居住和办公之地,郭则是一般居民区,工商业区和墓葬区也在此。所谓"筑城 以卫君,造郭以守民",概括了城与郭的不同作用 春秋战国时,吴国都城阖闾城和鲁国都城曲阜城是采用城中套城的方式建筑的,城造在 郭的中心,郭完全包围着城。这种形式在当时尚不普遍,但它更能保障统治者的安全,逐渐 为各国所仿效。汉以后,城与郭分开的形式被淘汰,只有郭包城这种形式了。 秦汉至隋唐是中国都城布局趋于成熟定型的时期。至隋唐时期,后世都城布局的基本形 式皆已形成。 宫城是皇帝起居饮食、发号施令的地方。早期都城内的宫殿,数量较多,占地面积较广 布局不紧凑。西汉长安城内,分布着未央宫、长乐宫、建章宫、桂宫等几大宫殿群。这些宫 殿以及中央衙署往往与居民区交错分布,或为居民区所包围。自三国曹魏邺城开始,宫殿结 构趋于紧凑,宫殿在都城中的位置也由汉代的正中偏南演变为集中分布在都城的北侧,形成 单一的宫城,中央衙署集中在宫城的前面,居民住宅则安排在都城的南部。这样的布局分区 明确,既有利于保障君王与中央衙署的安全,也在君王、臣僚、百姓之间划岀了森严的界线 隋代长安城在中央衙署外又筑了一城,这就是皇城。它从东、南、西三面环卫着宫城。从此 一般的都城就有了宫城、皇城、外郭城三道城墙和三个严格区分的区域 摘编自《中国古代都城》 1.下列对“城”“郭”的有关表述,不正确的一项是() A.城、郭本来是指筑在城市四周用作防御的城墙,一般是城在内郭在外,也可引申为城、 郭里面的城市区域 B.城、郭的出现始于周公营建成周之时,最初只有周朝都城才能有这样的格局,诸侯 国是不能有这样的格局的。 C.城、郭的布局在不同时代是不一样的,春秋战国时,城都在郭的一角或两者并列,汉 代以后,就只有郭包城这种形式了
2015–2016 学年第一学期高三期中联考语文试卷 命题学校：山丹一中 命题人：陈 龙 周建华 李天鹏 注：本试卷分第 I 卷（阅读题）和第 II 卷（表达题）两部分。满分 150 分，考试时间 150 分钟。 第 I 卷 阅读题 甲 必考题 一、现代文阅读（9 分，每小题 3 分） 阅读下面的文字，完成 1-3 题 城、郭为筑在城市四周用作防御的城墙，一般里面的称城，外面的称郭，往往又引申为 城、郭里面的城市区域。商和西周的初期，都城只有一个城(即一个城墙)或壕沟，并无"城" 与"郭"的区别。周公营建成周，开创了"小城"和"大郭"连接的布局。但是，西周时诸侯国因 属周天子的下属，都不能采用成周王都的规格，直到春秋时代，随着周天子权力衰微和诸侯 国力量的膨胀，一些中原诸侯国开始采用这种布局。战国时期，这种布局逐渐得到推行，除 了楚都郢始终只有一个城，其他各国的都城差不多都采用了既有"城"又有"郭"的布局。 在春秋战国的都城中，"城"(又称宫城)面积较小，"郭"面积较大，因此，"郭"又称为"大 城"。许多都城是大小两城相依，大部分城位于郭西南侧，占其一隅，例如齐国临淄即是这 样。也有部分都城是两城并列，例如燕下都。二者的居住对象与职能也泾渭分明。城是国君、 贵族和大臣的居住和办公之地，郭则是一般居民区，工商业区和墓葬区也在此。所谓"筑城 以卫君，造郭以守民"，概括了城与郭的不同作用。 春秋战国时，吴国都城阖闾城和鲁国都城曲阜城是采用城中套城的方式建筑的，城造在 郭的中心，郭完全包围着城。这种形式在当时尚不普遍，但它更能保障统治者的安全，逐渐 为各国所仿效。汉以后，城与郭分开的形式被淘汰，只有郭包城这种形式了。 秦汉至隋唐是中国都城布局趋于成熟定型的时期。至隋唐时期，后世都城布局的基本形 式皆已形成。 宫城是皇帝起居饮食、发号施令的地方。早期都城内的宫殿，数量较多，占地面积较广， 布局不紧凑。西汉长安城内，分布着未央宫、长乐宫、建章宫、桂宫等几大宫殿群。这些宫 殿以及中央衙署往往与居民区交错分布，或为居民区所包围。自三国曹魏邺城开始，宫殿结 构趋于紧凑，宫殿在都城中的位置也由汉代的正中偏南演变为集中分布在都城的北侧，形成 单一的宫城，中央衙署集中在宫城的前面，居民住宅则安排在都城的南部。这样的布局分区 明确，既有利于保障君王与中央衙署的安全，也在君王、臣僚、百姓之间划出了森严的界线。 隋代长安城在中央衙署外又筑了一城，这就是皇城。它从东、南、西三面环卫着宫城。从此， 一般的都城就有了宫城、皇城、外郭城三道城墙和三个严格区分的区域。 摘编自《中国古代都城》 1．下列对“城”“郭”的有关表述，不正确的一项是（ ） A.城、郭本来是指筑在城市四周用作防御的城墙，一般是城在内郭在外，也可引申为城、 郭里面的城市区域。 B．城、郭的出现始于周公营建成周之时，最初只有周朝都城才能有这样的格局，诸侯 国是不能有这样的格局的。 C.城、郭的布局在不同时代是不一样的，春秋战国时，城都在郭的一角或两者并列，汉 代以后，就只有郭包城这种形式了
D.城、郭居住对象与职能也有不同。城是国君、贵族大臣的居住和办公之地,郭是 般居民区,工商业和墓葬区也在此。 2.下列理解,不符合原文意思的一项是() A.战国时期,各诸侯国的都城大都采用了既有“城”又有“郭”的布局,只有楚国都 成郢是一个例外 B.我国后世都城布局的基本形式是在隋唐时形成的,秦汉至隋唐,我国都城的布局处在 一个逐渐发展成熟的过程中。 C.西汉时期,都城内的宫殿,数量较多,占地面积广,布局不紧凑,宫殿以及中央衙署 往往与居民区交错分布。 D.自三国曹魏邺城开始,宫殿结构趋于紧凑,宫城之外又有皇城,都城就有了宫城、皇 城、外郭城三道城墙和三个严格区分的区域。 3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是() A.历代都城,城和郭布局的变化是由当时的社会政治经济情况决定的,如周天子权力衰 微,诸侯国就采用天子的规格 B.郭包城的形式是逐渐形成的,它的作用是能更好地保障统治者的安全,所以后来就取 代了其它形式而单独存在。 C.城和郭的布局在不同时代是不一样的,但它的居住对象与职能并不随着时代的变化而 变化,是比较固定的。 D.城和郭布局的不断变化,反映出统治者越来越重视君王和中央的安全,也使不同身份 地位的人之间界限日趋分明。 二、古代诗文阅读(36分) (一)文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文,完成4-7题 高郢,字公楚,其先渤海篠人。九岁通《舂秋》,能属文。天宝末,盗据京邑,父伯祥 先为好畤尉,抵贼禁,将加极刑。郢时年十五,被发解衣,请代其父,贼党义之,乃俱释。 后举进士擢第,应制举,登茂才异行科,授华阴尉。尝以鲁不合用天子礼乐,乃引《公羊 传》,著《鲁议》,见称于时,由是授咸阳尉 郭子仪节制朔方,辟为掌书记。子仪尝怒从事张昙,奏杀之;郢极言争救,忤子仪旨 奏贬猗氏丞。李怀光节制邠宁,奏为从事,累转副元帅判官、检校礼部郎中。怀光背叛,将 归河中,郢言:“西迎大驾,岂非忠乎!″怀光忿而不听。及归镇,又欲悉众而西。时浑城 军孤,群帅未集,郢与李鄘誓死驻之。属怀光长子琟候郢,郢乃谕以逆顺曰:“人臣所宜 效顺。且自天宝以来阻兵者,今复谁在?况国家自有天命,非独人力。今若恃众西向,自 绝于天,十室之邑,必有忠信,安知三军不有奔溃者乎?″李琟震惧,流泪气索。明年春, 郢与都知兵马使吕鸣岳、都虞候张延英同谋间道上表;及受密诏,事泄,二将立死。怀光 乃大集将卒白刃盈庭引郢诘之郢挺然抗辞无所惭隐愤气感发观者泪下怀光惭沮而止德宗还 京,命谏议大夫孔巢父、中人啖守盈赴河中宣慰怀光,授以太保;而怀光怒,激其亲兵诟 詈,杀守盈及巢父。巢父之被刃也,委于地,郢就而抚之。乃怀光被诛,马燧辟郢为掌书记。 未几,征拜主客员外,迁刑部郎中,改中书舍人。凡九岁,拜礼部侍郎。时应进土举者, 多务朋游,驰逐声名;每岁冬,州府荐送后,唯追奉宴集,罕肄其业。郢性刚正,尤嫉其风 既领职,拒绝请托,虽同列通熟,无敢言者。志在经艺,专考程试。凡掌贡部三岁,进幽独 抑浮华,朋滥之风,翕然一变。拜太常卿。贞元十九年冬,进位银青光禄大夫,守中书侍郎、 同中书门下平章事。顺宗即位,转刑部尚书,为韦执谊等所惮。寻罢知政事,以本官判吏部 尚书事。明年,出镇华州。 元和元年冬,复拜太常卿,寻除御史大夫。六年七月卒,年七十二。赠太子太保,谥日 贞 (节选自《旧唐书·高郢传》
D．城、郭居住对象与职能也有不同。城是国君、贵族大臣的居住和办公之地，郭是一 般居民区，工商业和墓葬区也在此。 2.下列理解，不符合原文意思的一项是（ ） A．战国时期，各诸侯国的都城大都采用了既有“城”又有“郭”的布局，只有楚国都 成郢是一个例外。 B.我国后世都城布局的基本形式是在隋唐时形成的，秦汉至隋唐，我国都城的布局处在 一个逐渐发展成熟的过程中。 C.西汉时期，都城内的宫殿，数量较多，占地面积广，布局不紧凑，宫殿以及中央衙署 往往与居民区交错分布。 D.自三国曹魏邺城开始，宫殿结构趋于紧凑，宫城之外又有皇城，都城就有了宫城、皇 城、外郭城三道城墙和三个严格区分的区域。 3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ） A.历代都城，城和郭布局的变化是由当时的社会政治经济情况决定的，如周天子权力衰 微，诸侯国就采用天子的规格。 B.郭包城的形式是逐渐形成的，它的作用是能更好地保障统治者的安全，所以后来就取 代了其它形式而单独存在。 C.城和郭的布局在不同时代是不一样的，但它的居住对象与职能并不随着时代的变化而 变化，是比较固定的。 D.城和郭布局的不断变化，反映出统治者越来越重视君王和中央的安全，也使不同身份 地位的人之间界限日趋分明。 二、古代诗文阅读（36 分） （一）文言文阅读（19 分） 阅读下面的文言文，完成 4-7 题 高郢，字公楚，其先渤海蓚人。九岁通《春秋》，能属文。天宝末，盗据京邑，父伯祥 先为好畤尉，抵贼禁，将加极刑。郢时年十五，被发解衣，请代其父，贼党义之，乃俱释。 后举进士擢第，应制举，登茂才异行科，授华阴尉。尝以鲁不合用 天子礼乐，乃引《公羊 传》，著《鲁议》，见称于时，由是授咸阳尉。 郭子仪节制朔方，辟为掌书记。子仪尝怒从事张昙，奏杀之；郢极言争救，忤子仪旨， 奏贬猗氏丞。李怀光节制邠宁，奏为从事，累转副元帅判官、检校礼部郎中。怀光背叛，将 归河中，郢言：“西迎大驾，岂非忠乎！”怀光忿而不听。及归镇，又欲悉众而西。时浑瑊 军孤，群帅未集，郢与李鄘誓死驻之。属怀光长子琟候 郢，郢乃谕以逆顺曰：“人臣所宜 效顺。且自天宝以来阻兵者，今复谁在？况国家 自有天命，非独人力。今若恃众西向，自 绝于天，十室之邑，必有忠信，安知三军 不有奔溃者乎？”李琟震惧，流泪气索。明年春， 郢与都知兵马使吕鸣岳、都虞候 张延英同谋间道上表；及受密诏，事泄，二将立死。怀光 乃大集将卒白刃盈庭引郢诘之郢挺然抗辞无所惭隐愤气感发观者泪下怀光惭沮而止德宗还 京，命谏议大夫孔巢父、中人啖守盈赴河中宣慰怀光，授以太保；而怀光怒，激其 亲兵诟 詈，杀守盈及巢父。巢父之被刃也，委于地，郢就而抚之。乃怀光被诛，马燧辟郢为掌书记。 未几，征拜主客员外，迁刑部郎中，改中书舍人。凡九岁，拜礼部侍郎。时应进士举者， 多务朋游，驰逐声名；每岁冬，州府荐送后，唯追奉宴集，罕肄其业。郢性刚正，尤嫉其风， 既领职，拒绝请托，虽同列通熟，无敢言者。志在经艺，专考程试。凡掌贡部三岁，进幽独， 抑浮华，朋滥之风，翕然一变。拜太常卿。贞元十九年冬，进位银青光禄大夫，守中书侍郎、 同中书门下平章事。顺宗即位，转刑部尚书，为韦执谊等所惮。寻罢知政事，以本官判吏部 尚书事。明年，出镇华州。 元和元年冬，复拜太常卿，寻除御史大夫。六年七月卒，年七十二。赠太子太保，谥曰 贞。 （节选自《旧唐书•高郢传》）
4.对下例句子中加点的词语的解释,不正确的一项是() A.能属文 属:写作 B.辟为掌书记辟:征召 C.为韦执谊等所惮惮:弹劾 D.罕肄其业肄:学习,练习 5.对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是() A.怀光乃大集/将卒白刃盈庭/引郢诘之/郢挺然抗辞无所惭/隐愤气感发观者/汨下/怀 光惭沮而止/ B.怀光乃大集将卒/白刃盈庭/引郢诘之/郢挺然抗辞/无所惭隐/愤气感发/观者泪下/ 怀光惭沮而止/ C.怀光乃大集将卒/白刃盈庭引郢/诘之郢/挺然抗辞/无所惭隐/愤气感发/观者泪下/ 怀光惭沮而止/ D.怀光乃大集将卒/白刃盈庭引郢/诘之/郢挺然抗辞/无所惭隐/愤气感发观者/泪下/ 怀光惭沮而止/ 6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是() A.高郢知书识礼,以义救父。他九岁通晓《春秋》,能写文章:他的父亲将要被贼寇 杀害,他主动请求替父受刑,打动了贼寇 B.高郢为人刚正,不卑不亢。郭子仪因对张昙不满,上奏章要把他杀掉,高郢极力谏 止,惹怒了郭子仪,因而被贬官 C.高郢深明大义,能言善辩。李怀光反叛,高郢向他讲明利害,力劝其效忠皇帝:面 对死亡威胁慷慨陈词,使李怀光停止叛乱 D.高郢尽职尽责,力纠时弊。他在执掌贡部时,采取了一些实际行动,使当时官场上 的钻营请托之风有了很大的改变 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)今若恃众西向,自绝于天,十室之邑,必有忠信,安知三军不有奔溃者乎? (2)既领职,拒绝请托,虽同列通熟,无敢言者。 (二)古代诗歌阅读(11分) 阅读下面这首诗,完成8-9题。 塞上 (辽)赵延寿 黄沙风卷半空抛,云动阴山雪满郊 探水人回移帐就,射雕箭落著弓抄。 鸟逢霜果饥还啄,马渡冰河渴自跑 占得高原肥草地,夜深生火折林梢。 8.首联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字?请作简要分析。(5分 9.《太平广记》评价该诗:“此诗描写契丹景色、习俗,为南人所称道宜也。”请结合颔联 和颈联简要概括。(6分) (三)名篇名句默写(6分) 10.补出下列句子中的空缺部分 (1)苏轼在《水调歌头》中以“ ”表达对亲人的祝福
4.对下例句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（ ） A．能属．文 属：写作 B. 辟．为掌书记 辟：征召 C. 为韦执谊等所惮． 惮：弹劾 D. 罕肄．其业 肄：学习，练习 5.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A．怀光乃大集/将卒白刃盈庭/引郢诘之/郢挺然抗辞无所惭/隐愤气感发观者/泪下/怀 光惭沮而止/ B．怀光乃大集将卒/白刃盈庭/引郢诘之/郢挺然抗辞/无所惭隐/愤气感发/观者泪下/ 怀光惭沮而止/ C．怀光乃大集将卒/白刃盈庭引郢/诘之郢/挺然抗辞/无所惭隐/愤气感发/观者泪下/ 怀光惭沮而止/ D．怀光乃大集将卒/白刃盈庭引郢/诘之/郢挺然抗辞/无所惭隐/愤气感发观者/泪下/ 怀光惭沮而止/ 6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A．高郢知书识礼，以义救父。他九岁通晓《春秋》，能写文章；他的父亲将要被贼寇 杀害，他主动请求替父受刑，打动了贼寇。 B．高郢为人刚正，不卑不亢。郭子仪因对张昙不满，上奏章要把他杀掉，高郢极力谏 止，惹怒了郭子仪，因而被贬官。 C．高郢深明大义，能言善辩。李怀光反叛，高郢向他讲明利害，力劝其效忠皇帝；面 对死亡威胁慷慨陈词，使李怀光停止叛乱。 D．高郢尽职尽责，力纠时弊。他在执掌贡部时，采取了一些实际行动，使当时官场上 的钻营请托之风有了很大的改变。 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） ⑴今若恃众西向，自绝于天，十室之邑，必有忠信，安知三军不有奔溃者乎？ ⑵既领职，拒绝请托，虽同列通熟，无敢言者。 （二）古代诗歌阅读（11 分） 阅读下面这首诗，完成 8-9 题。 塞上 （辽）赵延寿 黄沙风卷半空抛，云动阴山雪满郊。 探水人回移帐就，射雕箭落著弓抄。 鸟逢霜果饥还啄，马渡冰河渴自跑。 占得高原肥草地，夜深生火折林梢。 8.首联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请作简要分析。（5 分） 9.《太平广记》评价该诗：“此诗描写契丹景色、习俗，为南人所称道宜也。”请结合颔联 和颈联简要概括。（6 分） （三）名篇名句默写（6 分） 10.补出下列句子中的空缺部分。 ⑴苏轼在《水调歌头》中以“ ， ”表达对亲人的祝福
和思念,这句妙语表现了作者对人生旷达的态度和乐观的精神。 (2)韩愈在《师说》中对拜师学习有深刻的认识,认为年龄大小不成其能否为师条件的句子是 (3)《逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是 乙选考题 请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意:只能作所选定大题 内的小题,不得选作另一大题内的小题。如果多做,则按所做的第一大题计分。 三、文学类文本阅读(25分) 11.阅读下面的文字,完成(1)(4)题。(25分) 月色满天 赵雁 清晨六点,睡眼惺忪的枫丹总会背着鼓鼓囊囊的双肩包,嘴里嚼着还未解决掉的早餐, 匆匆踏上地铁,在弯弯转转中开始天的生活。 作为联系天地的唯一纽带,枫丹的岗位便在这里。别看不足一个平方米的地盘,却在电 脑上各种跳跃的数字中,红绿曲线上,干万个程序里,干百道口令中,和来自全国东南西北 中的各路群英,无数台电脑一道,只为演绎风起云涌的太空大戏。如今,大幕即将拉开,重 装上阵的演练当然麻痹不得。 此时,模拟飞船进入最后一圈飞行。控制中心的大屏幕上,飞船的飞行轨迹划下优雅弧 线,电脑上各路分析曲线云集,交织成一张华丽的网 各号注意,我是问天!钱学森号′准备返回,按照步骤操作。〃总调度员洪亮的口 令声在大厅响起 飞船一次调姿开始。它像一只展翅的雄鹰,轻盈地扭转身躯。 她知道,一旦有险情,上百种处置预案中的相应程序便会启动 她突然就想到了那个沉重的背包。原来那日复一日,甘心情愿的承重,便是为备不时之 需 电话铃响起,枫丹的喘息声便重了,心脏也急剧跳动,紧张得要跳脱出来。 明天看看能不能给单位请个假,回家看看你妈,和你妈道个别!我知道,你正忙,可 是……不能等了。”接着便是无法抑制的抽泣。 爸,妈她…….”枫丹便再也说不下去,泪水一滴滴滑落。 枫丹是家中最小的孩子父亲和母亲在大漠的卫星发射场当了40多年兵。父母虽然一向 严厉,却是极疼爱她。母亲一辈孑活得好强自立,枫丹遗传了这点。但自从母亲腹水不消 便再也无法离开床 枫丹特意攒了年假,陪母亲走过最后难忘的时光。那段日子里,只要天气有点阳光,她 便把母亲穿得暖暖和和的,和父亲姐姐一道,将母亲扶上轮椅,再一起搬到楼下。在轮椅的 滚动声中,她们走走停停,使劲笑,使劲拍照,说不完的话儿她会轻轻搂着母亲对着镜头, 笑声朗朗,却不让背后的母亲看到自己早已泪流满面。 归期将近,枫丹穿上军装,恭恭敬敬立在母亲床边敬了一个标准的军礼。这是第一次 也是最后一次。她看见母亲黯淡的眼神倏然间亮了起来 不要悲悲切切。我们还会再见面的!说完,还颤颤地伸出一只手,和女儿击掌盟约。 妈,等我!”枫丹笑容有些抽搐 而此刻,当枫丹拖着行李急赶到医院,疾步扑向母亲。“妈--妈--″枫丹俯在母亲 耳边轻声呼唤……-亲的眼角,一颗晶莹剔透的泪滴缓缓滑落
和思念，这句妙语表现了作者对人生旷达的态度和乐观的精神。 ⑵韩愈在《师说》中对拜师学习有深刻的认识，认为年龄大小不成其能否为师条件的句子是 “ ， ？” ⑶《逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“ ， ”。 乙 选考题 请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：只能作所选定大题 内的小题，不得选作另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。 三、文学类文本阅读（25 分） 11.阅读下面的文字，完成（1）——（4）题。（25 分） 月色满天 赵 雁 清晨六点，睡眼惺忪的枫丹总会背着鼓鼓囊囊的双肩包，嘴里嚼着还未解决掉的早餐， 匆匆踏上地铁，在弯弯转转中开始一天的生活。 作为联系天地的唯一纽带，枫丹的岗位便在这里。别看不足一个平方米的地盘，却在电 脑上各种跳跃的数字中，红绿曲线上，千万个程序里，千百道口令中，和来自全国东南西北 中的各路群英，无数台电脑一道，只为演绎风起云涌的太空大戏。如今，大幕即将拉开，重 装上阵的演练当然麻痹不得。 此时，模拟飞船进入最后一圈飞行。控制中心的大屏幕上，飞船的飞行轨迹划下优雅弧 线，电脑上各路分析曲线云集，交织成一张华丽的网。 “各号注意，我是问天！‘钱学森号’准备返回，按照步骤操作。”总调度员洪亮的口 令声在大厅响起。 飞船一次调姿开始。它像一只展翅的雄鹰，轻盈地扭转身躯。 她知道，一旦有险情，上百种处置预案中的相应程序便会启动。 她突然就想到了那个沉重的背包。原来那日复一日，甘心情愿的承重，便是为备不时之 需。 电话铃响起，枫丹的喘息声便重了，心脏也急剧跳动，紧张得要跳脱出来。 “明天看看能不能给单位请个假，回家看看你妈，和你妈道个别！我知道，你正忙，可 是……不能等了。”接着便是无法抑制的抽泣。 “爸，妈她……”枫丹便再也说不下去，泪水一滴一滴滑落。 枫丹是家中最小的孩子.父亲和母亲在大漠的卫星发射场当了 40 多年兵。父母虽然一向 严厉，却是极疼爱她。母亲一辈子活得好强自立，枫丹遗传了这点。但自从母亲腹水不消， 便再也无法离开床。 枫丹特意攒了年假，陪母亲走过最后难忘的时光。那段日子里，只要天气有点阳光，她 便把母亲穿得暖暖和和的，和父亲姐姐一道，将母亲扶上轮椅，再一起搬到楼下。在轮椅的 滚动声中，她们走走停停，使劲笑，使劲拍照，说不完的话儿。她会轻轻搂着母亲对着镜头， 笑声朗朗，却不让背后的母亲看到自己早已泪流满面。 归期将近，枫丹穿上军装，恭恭敬敬立在母亲床边敬了一个标准的军礼。这是第一次， 也是最后一次。她看见母亲黯淡的眼神倏然间亮了起来。 “不要悲悲切切。我们还会再见面的！”说完，还颤颤地伸出一只手，和女儿击掌盟约。 “妈，等我！”枫丹笑容有些抽搐。 而此刻，当枫丹拖着行李急赶到医院，疾步扑向母亲。“妈----妈-----”枫丹俯在母亲 耳边轻声呼唤……母亲的眼角，一颗晶莹剔透的泪滴缓缓滑落
妈听到了,她知道我回来了,她知道呢!″枫丹贪婪地嗅着母亲身上的味道,抚摸着 母亲的手,柔软,指尖却在一点点凉却。一颗流星从天际划过,她知道,那是母亲的告别 月后,“钱学森号”航天飞行任务如期进行。 一身蓝工作服的枫丹清瘦不少,神情肃穆而专注。在红绿参数的滚动中,枫丹和同事们 随着耳麦中传出的指令,十指翻飞,紧张运算……. 三天后。电视、广播和报纸的号外,不停地在大街小巷播报着个消息:今天22时29 分,来自中国的航天员第一次把脚印印上月球表面……航天员宗培德和儿子进行了一场特别 的天地通话 爸爸,爸爸,你都看见了什么?月球美丽吗?摘到星星了吗? 好儿子,爸爸在褐色坚硬的月球岩石上,看到了很多美丽的岩石闪烁着光芒,月球被 淡淡的光晕包裏着,远处便是忽明忽暗的繁星,安静地镶嵌在黑丝绒舲的夜幕上。儿子,爸 爸替你和全国的小朋友握一下星星的手,告诉它们,我们来了! 坐在飞控大厅的枫丹早已泪流满面。太空之上,那个古老而又意味崭新的星球赋予她最 多的想象。也许母亲和这世界上所有被爱牵挂的灵魂早已飞上那个温和宁静的星球,化作颗 颗繁星,微笑着俯瞰大地,注视那些心存爱意和善意的亲人,为他们祈福。 枫丹心中更希望月球会张开热情的臂膀欢迎那些心存爱意和善意的人类的造访共同经 营美丽、安详和宁静。 恍惚间,母亲那颗晶莹剔透的泪滴渐渐幻化成-枚渐红的囻月,月光溢满青空,镌刻在 枫丹的心间。 (选自《光明日报》2014年6月27日14版,有改动) (1)下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的两项是(5分) A.枫丹是问天城联系天地的唯一纽带,工作的地点在郊区,她每天睡眼惺忪就要出门挤 地铁上班,可见航天人工作环境的艰苦。 B.小说标题“月色满天“是”天地通话“这一情节的背景,体现了月球的美丽和宁静, 寄托着枫丹对母亲的爱与思念。 C.小说善于从细微处写人,从“母亲黯淡的眼神倏然间亮了起来“这一细节,可以看出 母亲是一个坚强的人,她为女儿的孝顺感到欣慰 D.小说两次写到“总调度员洪亮的口令声在大厅响起“既表明了总调度员工作的认真态 度,也渲染了航天工作的庄严与神圣 E.小说突出描写了枫丹的心理;枫丹父母的言行着墨不多,却从一个侧面丰富了枫丹的 形象,突出了枫丹的品质。 (2)小说中的枫丹有哪些形象特点?请简要分析。(6分) (3)小说设置“航天员宗培德和儿子的天地通话“这一情节有何用意,请简要分析(6分) (4)小说三次写枫丹流泪,每次流泪的表现都不同,心情也不一样。请结合小说的内容进 行具体分析,并说明这样写有什么效果。(8分) 四、实用类文本阅读(25分) 12.阅读下面的文字,完成(1) (4)题。(25分) 王世襄:世好妍华,我耽拙朴 田家青
“妈听到了，她知道我回来了，她知道呢！”枫丹贪婪地嗅着母亲身上的味道，抚摸着 母亲的手，柔软，指尖却在一点点凉却。一颗流星从天际划过，她知道，那是母亲的告别。 一个月后，“钱学森号”航天飞行任务如期进行。 一身蓝工作服的枫丹清瘦不少，神情肃穆而专注。在红绿参数的滚动中，枫丹和同事们 随着耳麦中传出的指令，十指翻飞，紧张运算…… 三天后。电视、广播和报纸的号外，不停地在大街小巷播报着一个消息：今天 22 时 29 分，来自中国的航天员第一次把脚印印上月球表面……航天员宗培德和儿子进行了一场特别 的天地通话。 “爸爸，爸爸，你都看见了什么？月球美丽吗？摘到星星了吗？” “好儿子，爸爸在褐色坚硬的月球岩石上，看到了很多美丽的岩石闪烁着光芒，月球被 淡淡的光晕包裹着，远处便是忽明忽暗的繁星，安静地镶嵌在黑丝绒般的夜幕上。儿子，爸 爸替你和全国的小朋友握一下星星的手，告诉它们，我们来了！” 坐在飞控大厅的枫丹早已泪流满面。太空之上，那个古老而又意味崭新的星球赋予她最 多的想象。也许母亲和这世界上所有被爱牵挂的灵魂早已飞上那个温和宁静的星球，化作颗 颗繁星，微笑着俯瞰大地，注视那些心存爱意和善意的亲人，为他们祈福。 枫丹心中更希望月球会张开热情的臂膀欢迎那些心存爱意和善意的人类的造访，共同经 营美丽、安详和宁静。 恍惚间，母亲那颗晶莹剔透的泪滴渐渐幻化成一枚渐红的圆月，月光溢满青空，镌刻在 枫丹的心间。 （选自《光明日报》2014 年 6 月 27 日 14 版，有改动） （1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（5 分） A.枫丹是问天城联系天地的唯一纽带，工作的地点在郊区，她每天睡眼惺忪就要出门挤 地铁上班，可见航天人工作环境的艰苦。 B.小说标题“月色满天“是”天地通话“这一情节的背景，体现了月球的美丽和宁静， 寄托着枫丹对母亲的爱与思念。 C.小说善于从细微处写人，从“母亲黯淡的眼神倏然间亮了起来“这一细节，可以看出 母亲是一个坚强的人，她为女儿的孝顺感到欣慰。 D.小说两次写到“总调度员洪亮的口令声在大厅响起“既表明了总调度员工作的认真态 度，也渲染了航天工作的庄严与神圣。 E.小说突出描写了枫丹的心理；枫丹父母的言行着墨不多，却从一个侧面丰富了枫丹的 形象，突出了枫丹的品质。 （2）小说中的枫丹有哪些形象特点？请简要分析。（6 分） （3）小说设置“航天员宗培德和儿子的天地通话“这一情节有何用意，请简要分析（6 分） （4）小说三次写枫丹流泪，每次流泪的表现都不同，心情也不一样。请结合小说的内容进 行具体分析，并说明这样写有什么效果。（8 分） 四、实用类文本阅读（25 分） 12. 阅读下面的文字，完成（1）——（4）题。（25 分） 王世襄：世好妍华 ，我耽拙朴 田家青
当今,人们称王世襄先生是“大玩儿家”,而“玩”难免使人把它与轻松愉快联系起来 实际上,在治学研究中,王先生凭的是一股一丝不苟的“狠劲儿”和“傻劲儿”。此两词是 杨乃济先生对王先生的评语。 玩儿”难免使人把它与随心所欲联系在-起,事实上,生活中的王先生讲究原则,对 自我要求严谨至极。 我认为,王先生最大的贡献是他在一生中致力于展示、宣传汉文化最核心、最精华和最 本质的精神:格调、品位、和谐。这对当今刚刚从物质上富裕起来的社会无疑有着十分重要 的引导意义。在我眼中,王先生是一位真正的学者,真正的收藏家和一位中国文化的实践者。 十年前尚未结识他时我对他的认识与当前人们对他的认识大致相似出身书香门第 仕宦之家,会玩儿,有天分,眼力好,神。我第一次去见王先生时,还抱着“会一会”的心 态。与王先生一交谈,令人折服,他对行话、术语不仅很熟,尤其用词之间的搭配准确,俨 如硕果仅存的老木匠,这不仅要具有工匠一样丰富的实践经验,还要具有对古建筑、园林、 大木作、小器作的工艺和技法的深刻理解以及历史、人文知识,更需极深厚的古文献和文字 学功底 王先生的收藏涉及唐宋古琴、漆器、家具、造像等诸多门类,多著录于《自珍集》等著 作,出版至今未发生真伪之议,可见其鉴赏水准。对于出书他有一股和自己过不去的精神 每本书内容必须新,观点需明确、考据要翔实…他曾多次说过,出版著作也最怕重复,不 应给读者“炒冷饭 王先生既是学术领域备受推崇的学者、学界领头人、又是业界公认的权威,还能被工匠 称为“行家”。这称得上真正的学者。 这么多年来,海内外的朋友们请王先生吃饭,常去比较讲究的酒店,生性简朴的王先生 其实并不喜欢。每一道菜上来,他会完全下意识地先拿筷子把菜里边放的虚的东西,如刻的 萝卜花,雕的仙鹤、搭的小桥,放的花瓣,挑出去—我看得出来,他并不是真的刻意想 做这件事,这个动作完全是出于对形式主义潜在厌恶的本能 原因在于,王先生奉行的原则是干实事,不务虚。恰似明式家具,不设非功能的装饰部 件。好的明式家具,拆不走一个部件,一拆它就塌了,就散了。换言之就是没有纯为装饰而 设置的部件,不刻意装饰却能做到最佳的装饰效果,这才是真本事。多年来,我们的社会越 来越爱讲形式,重宣传、包装、依赖炒作,一些行业、一些活动,本来与文化无关,却拿“文 化”说事,冠上“文化”头衔似乎就有文化了,对此,王先生曾笑称“这叫缺什么补什么 王先生一生研究古代家具,他一直想设计打造一件融入自己思想的家具,1995年得到 了两块黄花梨大板,他约我与他一同设计打造了一件大画案。务使两块木料能得到最大限度 和合理的利用,同时要让大案有时代感和艺术性,结构考究,无钉无胶。大案制成后,重近 半吨。好不容易才请人搬上了六层的公寓。 第二天,师母告诉我,他搬完大案回芳嘉园小院时天已黑了,一进院门,就孩子似的喊 我回来了啦!大案子上去了啦! 大案一直在王先生的书房。《锦灰堆》、《自珍集》等广大读者喜爱的著作都是他在此 案写就的。他特作了一篇案铭,其中“世好妍华,我耽拙朴”言简意赅地表述了王先生的审 美观 中国文化孕育出的艺术追求的是格调和品位反映到器物上就表现为和谐和文人气质。 此案当得一例,其通体无处刻意装饰,既有宋元的神,亦富时代感,其内涵令人回味无穷 (选自《环球人物》2015年第2期,有改动) 相关链接 到底明式家具的特色在哪里?它为什么吸引着王世襄六十余年如一日孜孜不倦地研究 呢?王世襄本人对这个问题的回答是:“中国传统家具从明代至清前期发展到了顶峰。这个 时期的家具,参用了性坚质细的硬木材料,在制作上榫卯严密精巧,造型上简练典雅,风格 独特,现在全世界都公认是个十分重要的家具流派---到了明中叶,家具不只工艺好
当今，人们称王世襄先生是“大玩儿家”，而“玩”难免使人把它与轻松愉快联系起来。 实际上，在治学研究中，王先生凭的是一股一丝不苟的“狠劲儿”和“傻劲儿”。此两词是 杨乃济先生对王先生的评语。 “玩儿”难免使人把它与随心所欲联系在一起，事实上，生活中的王先生讲究原则，对 自我要求严谨至极。 我认为，王先生最大的贡献是他在一生中致力于展示、宣传汉文化最核心、最精华和最 本质的精神：格调、品位、和谐。这对当今刚刚从物质上富裕起来的社会无疑有着十分重要 的引导意义。在我眼中，王先生是一位真正的学者，真正的收藏家和一位中国文化的实践者。 三十年前尚未结识他时，我对他的认识与当前人们对他的认识大致相似：出身书香门第， 仕宦之家，会玩儿，有天分，眼力好，神。我第一次去见王先生时，还抱着“会一会”的心 态。与王先生一交谈，令人折服，他对行话、术语不仅很熟，尤其用词之间的搭配准确，俨 如硕果仅存的老木匠，这不仅要具有工匠一样丰富的实践经验，还要具有对古建筑、园林、 大木作、小器作的工艺和技法的深刻理解以及历史、人文知识，更需极深厚的古文献和文字 学功底。 王先生的收藏涉及唐宋古琴、漆器、家具、造像等诸多门类，多著录于《自珍集》等著 作，出版至今未发生真伪之议，可见其鉴赏水准。对于出书他有一股和自己过不去的精神： 每本书内容必须新，观点需明确、考据要翔实……他曾多次说过，出版著作也最怕重复，不 应给读者“炒冷饭。” 王先生既是学术领域备受推崇的学者、学界领头人、又是业界公认的权威，还能被工匠 称为“行家”。这称得上真正的学者。 这么多年来，海内外的朋友们请王先生吃饭，常去比较讲究的酒店，生性简朴的王先生 其实并不喜欢。每一道菜上来，他会完全下意识地先拿筷子把菜里边放的虚的东西，如刻的 萝卜花，雕的仙鹤、搭的小桥，放的花瓣，挑出去——我看得出来，他并不是真的刻意想 做这件事，这个动作完全是出于对形式主义潜在厌恶的本能。 原因在于，王先生奉行的原则是干实事，不务虚。恰似明式家具，不设非功能的装饰部 件。好的明式家具，拆不走一个部件，一拆它就塌了，就散了。换言之就是没有纯为装饰而 设置的部件，不刻意装饰却能做到最佳的装饰效果，这才是真本事。多年来，我们的社会越 来越爱讲形式，重宣传、包装、依赖炒作，一些行业、一些活动，本来与文化无关，却拿“文 化”说事，冠上“文化”头衔似乎就有文化了，对此，王先生曾笑称“这叫缺什么补什么”。 王先生一生研究古代家具，他一直想设计打造一件融入自己思想的家具，1995 年得到 了两块黄花梨大板，他约我与他一同设计打造了一件大画案。务使两块木料能得到最大限度 和合理的利用，同时要让大案有时代感和艺术性，结构考究，无钉无胶。大案制成后，重近 半吨。好不容易才请人搬上了六层的公寓。 第二天，师母告诉我，他搬完大案回芳嘉园小院时天已黑了，一进院门，就孩子似的喊： “我回来了啦！大案子上去了啦！” 大案一直在王先生的书房。《锦灰堆》、《自珍集》等广大读者喜爱的著作都是他在此 案写就的。他特作了一篇案铭，其中“世好妍华，我耽拙朴”言简意赅地表述了王先生的审 美观。 中国文化孕育出的艺术，追求的是格调和品位，反映到器物上就表现为和谐和文人气质。 此案当得一例，其通体无一处刻意装饰，既有宋元的神，亦富时代感，其内涵令人回味无穷。 （选自《环球人物 》2015 年第 2 期，有改动） 相关链接 到底明式家具的特色在哪里？它为什么吸引着王世襄六十余年如一日孜孜不倦地研究 呢？王世襄本人对这个问题的回答是：“中国传统家具从明代至清前期发展到了顶峰。这个 时期的家具，参用了性坚质细的硬木材料，在制作上榫卯严密精巧，造型上简练典雅，风格 独特，现在全世界都公认是一个十分重要的家具流派-----到了明中叶，家具不只工艺好
木材也好。尤其是以黄花梨木造成的家具,天然纹理,尤为华美。 (荣宏君《王世襄珍藏文物聚散实录》 (1)下列文章有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分) A.当今,人们称王世襄先生是“大玩儿家”,这与他在治学研究中,有一股一丝不苟的 “狠劲儿”和“傻劲儿”是分不开的。 B.王世襄先生致力于展示、宣传中国文化最核心的精神:格调、品位、和谐,这对当今 的社会有着十分重要的引导意义 C.王世襄先生在酒店吃饭,总会把菜里边刻的萝卜花、雕的仙鹤、搭的小桥等挑出来, 以此表达他对形式主义的厌恶 D.“他搬完大案回芳嘉园小院时天已黑了,一进院门,就孩子似的喊:′我回来了啦! 大案子上去了啦!′”这一细节描写表现了王世襄先生为人的率真和拙朴。 E.王先生一生注重做实事,他是学校领域备受推崇的学者、学界领头人,又是工匠眼中 的“行家“,他做事力求完美,自我要求严谨。 (2)结合文本,概括王世襄先生“明代家具观“的主要内容。(6分) (3)传记中的议论不可忽视,请联系作者的写作意图,简要分析第3自然段议论的作用。 (6分) (4)为什么说“王先生是一位真正的学者、真正的收藏家和中国文化的实践者“?请结合 材料分析。(8分) 第II卷表达题 五、语言文字运用(20分) 13.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(3分) ①他嘻嘻笑着,让酒让菜 ,又谈起他的山地生活。 ②上面虽有倾盆大雨淋着,我们还是 边走边谈,愈谈愈有味 ③是日席上,唯裴玄与生举觞连饮 郑心如酒量虽宽,反觉踌躇不安,而 有惭色。 A.谈笑自若谈笑自如谈笑风生B.谈笑自如谈笑风生谈笑自若 C.谈笑风生谈笑自若谈笑自如D.谈笑风生谈笑自如谈笑自若 14.下列各句中,没有语病的一项是(3分) A.英国曼彻斯特大学的两俄裔学者在获得诺贝尔物理奖后,俄罗斯总统当天批评俄政 府没有在年轻学者毕业时为他们提供有吸引力的条件,导致人才流失 B.“呼格吉勒图案”的平反,显示了政府部门彻底治理因特殊历史时期带来的冤假错 案问题以及施行依法治国的决心 C.如何在肯定草根文化的同时,不过分鼓吹偶像崇拜而是放大草根中“励志”的因素 把社会主流价值观传递给大众,是值得娱乐媒体深思的问题。 D.菲律宾借口查处“非法捕鱼”为名,屡次进犯黄岩岛,并企图将其改名为“帕纳塔
木材也好。尤其是以黄花梨木造成的家具，天然纹理，尤为华美。” （荣宏君《王世襄珍藏文物聚散实录》） （1）下列文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5 分） A.当今，人们称王世襄先生是“大玩儿家”，这与他在治学研究中，有一股一丝不苟的 “狠劲儿”和“傻劲儿”是分不开的。 B.王世襄先生致力于展示、宣传中国文化最核心的精神：格调、品位、和谐，这对当今 的社会有着十分重要的引导意义。 C.王世襄先生在酒店吃饭，总会把菜里边刻的萝卜花、雕的仙鹤、搭的小桥等挑出来， 以此表达他对形式主义的厌恶。 D.“他搬完大案回芳嘉园小院时天已黑了，一进院门，就孩子似的喊：＇我回来了啦！ 大案子上去了啦！＇ ”这一细节描写表现了王世襄先生为人的率真和拙朴。 E.王先生一生注重做实事，他是学校领域备受推崇的学者、学界领头人，又是工匠眼中 的“行家“，他做事力求完美，自我要求严谨。 （2）结合文本，概括王世襄先生“明代家具观“的主要内容。（6 分） （3）传记中的议论不可忽视，请联系作者的写作意图，简要分析第 3 自然段议论的作用。 （6 分） （4）为什么说“王先生是一位真正的学者、真正的收藏家和中国文化的实践者“？请结合 材料分析。（8 分） 第 II 卷 表达题 五、语言文字运用（20 分） 13．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3 分） （ ） ①他嘻嘻笑着，让酒让菜， ，又谈起他的山地生活。 ②上面虽有倾盆大雨淋着，我们还是 ，边走边谈，愈谈愈有味。 ③是日席上，唯裴玄与生举觞连饮， ，郑心如酒量虽宽，反觉踌躇不安，而 有惭色。 A．谈笑自若 谈笑自如 谈笑风生 B．谈笑自如 谈笑风生 谈笑自若 C．谈笑风生 谈笑自若 谈笑自如 D．谈笑风生 谈笑自如 谈笑自若 14．下列各句中，没有语病的一项是（3 分） （ ） A．英国曼彻斯特大学的两俄裔学者在获得诺贝尔物理奖后，俄罗斯总统当天批评俄政 府没有在年轻学者毕业时为他们提供有吸引力的条件，导致人才流失。 B．“呼格吉勒图案”的平反，显示了政府部门彻底治理因特殊历史时期带来的冤假错 案问题以及施行依法治国的决心。 C．如何在肯定草根文化的同时，不过分鼓吹偶像崇拜而是放大草根中“励志”的因素， 把社会主流价值观传递给大众，是值得娱乐媒体深思的问题。 D．菲律宾借口查处“非法捕鱼”为名，屡次进犯黄岩岛，并企图将其改名为“帕纳塔
格礁”,中国外交部就此阐明了严正立场 15.填入下面横线处的一段文字,与上文衔接最恰当的一项是(3分) 大雁是有灵性的,它只能选择适宜于它生存的环境:同时,大雁也无法改变它的天性一 飞翔,它们原是自由的鸟儿,为了生命的自由和自由的生命,远远地避开人 群 A.远远地飞走,甚至不愿回来,飞走 B.飞走,远远地飞走,甚至不愿回来。 C.甚至不愿回来,飞走,远远地飞走 D.远远地飞走,飞走,甚至不愿回来。 16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严 密。每处不超过15个字。(5分) 据美国硅谷人士说,现金即将过时,在不太遥远的未来,① 。与使用纸 币或信用卡相比,手机支付都将更快、更智能化,也更安全。②」 ③ 它要求人们的手机上安装一块特殊芯片,付款时用手机读取信用卡数据 另一条途径是“史克威尔支付”APP,与“谷歌钱包”不同,它与苹果手机和一系列安卓模 式手机兼容,付款时不用把手机从兜里掏出看,商家只要用接受付款的智能产品就能将钱从 顾客的信用卡中划走 17.以下是某高三文科应届毕业生白雪参加自主招生时写给某知名大学的自荐信,在语言使 用得体和格式方面存在不当,请进行修改。(4分) 尊敬的学校领导 您好! 感谢您在百忙之中阅读我的自荐信。我是白雪,来自ⅹX市X中学,学习成绩优秀。曾 担任校学生会文艺部部长,爱好写作,曾获得第十七届“语文报杯″全国中学生作文赛国家 级一等奖,我认为我是文学天才,将来一定会在文学方面有所成就。一直很向往贵大学中文 系,看到贵大学的自主招生条件时,我感觉非常符合我的标准,请您一定不要拒绝我,圆我 的大学中文系之梦 ⅩX学校白雪 XX年X月Ⅹ日 六、写作(60分) 18.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章 2015年10月5日,2015年诺贝尔生理学或医学奖在瑞典斯德哥尔摩揭晓,爱尔兰医 学硏究者威廉坎贝尔、日本学者大村智以及中国药学家屠呦呦分享了该奖项。屠呦呦从中 医古籍里得到启发,通过对提取方法的改进,首先发现中药青蒿的提取物有高效抑制疟原虫 的成分,由于这一发现在全球范围内挽救了数以百万人的生命,为促进人类健康和减少病患 痛苦作出了无法估量的贡献。这是中国生物医学界迄今为止获得的世界级最高大奖,屠呦呦 也是首位获得诺奖科学类奖项的中国人她以百折不挠的精神在中华科技史上书写下又一段 传奇。 要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟题目:不要套作,不得抄袭
格礁”，中国外交部就此阐明了严正立场。 15．填入下面横线处的一段文字，与上文衔接最恰当的一项是（3 分） （ ） 大雁是有灵性的，它只能选择适宜于它生存的环境；同时，大雁也无法改变它的天性— —飞翔， 它们 原是自 由的鸟 儿，为 了生 命的自 由和自 由的生 命， 远远地 避开人 群， 。 A．远远地飞走，甚至不愿回来，飞走。 B．飞走，远远地飞走，甚至不愿回来。 C．甚至不愿回来，飞走，远远地飞走。 D．远远地飞走，飞走，甚至不愿回来。 16．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密。每处不超过 15 个字。（5 分） 据美国硅谷人士说，现金即将过时，在不太遥远的未来，① 。与使用纸 币或信用卡相比，手机支付都将更快、更智能化，也更安全。② ： ③ ，它要求人们的手机上安装一块特殊芯片，付款时用手机读取信用卡数据； 另一条途径是“史克威尔支付”APP，与“谷歌钱包”不同，它与苹果手机和一系列安卓模 式手机兼容，付款时不用把手机从兜里掏出看，商家只要用接受付款的智能产品就能将钱从 顾客的信用卡中划走。 17．以下是某高三文科应届毕业生白雪参加自主招生时写给某知名大学的自荐信，在语言使 用得体和格式方面存在不当，请进行修改。（4 分） 尊敬的学校领导： 您好! 感谢您在百忙之中阅读我的自荐信。我是白雪，来自 xx 市 xx 中学，学习成绩优秀。 曾 担任校学生会文艺部部长，爱好写作，曾获得第十七届“语文报杯”全国中学生作文赛国家 级一等奖，我认为我是文学天才，将来一定会在文学方面有所成就。一直很向往贵大学中文 系，看到贵大学的自主招生条件时，我感觉非常符合我的标准，请您一定不要拒绝我，圆我 的大学中文系之梦。 XX 学校白雪 XX 年 X 月 X 日 六、写作（60 分） 18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 2015 年 10 月 5 日，2015 年诺贝尔生理学或医学奖在瑞典斯德哥尔摩揭晓，爱尔兰医 学研究者威廉·坎贝尔、日本学者大村智以及中国药学家屠呦呦分享了该奖项。屠呦呦从中 医古籍里得到启发，通过对提取方法的改进，首先发现中药青蒿的提取物有高效抑制疟原虫 的成分，由于这一发现在全球范围内挽救了数以百万人的生命，为促进人类健康和减少病患 痛苦作出了无法估量的贡献。这是中国生物医学界迄今为止获得的世界级最高大奖，屠呦呦 也是首位获得诺奖科学类奖项的中国人，她以百折不挠的精神在中华科技史上书写下又一段 传奇。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭
语文参考答案 1.C解析:春秋战国时代,吴国都城阖闾城和鲁国都城曲阜城是采用城中套城的方式建筑 2.D解析:在宫城之外建皇城是从隋朝开始的 3.A解析:“历代都城城和郭布局的变化是由当时的社会政治经济情况决定的”属于无中 生有 4.C解析:惮,忌惮,害怕 5.B 6.C解析“使李怀光停止叛乱”错,原文没有说李怀光停止叛乱。 7.(1)现在如果依靠人多势众向西攻打朝廷军队,这是自绝于天,十室之城,必定有忠信 之人,怎么知道军队中没有逃跑的呢? (2)(高郢)担任礼部侍郎之后,拒绝请托,即使是同事熟人,也没有敢多说话(求情) 解析:第(1)句关键词有:恃、邑、安;第(2)句关键词有:既、虽、同列、言 附:参考译文 高郢,字公楚,他的祖先是渤海郡篠县人。高郢九岁就通晓《春秋》,能写文章。天宝 末年,盗贼占据京城,父亲高伯祥之前担任好畤尉,触犯了贼寇的禁令,将要被处以极刑。 高郢当时十五岁,披散头发脱去衣服,请求代替父亲受刑,贼众认为他很懂得道义,于是把 他和父亲都放了。后来考中进士,应试制举,考上茂才异行科,被授任华阴县尉。曾认为鲁 国不应该用天子的礼乐,于是引《公羊传》中的说法,著《鲁议》,被当时人称赞,因此被 任命为咸阳尉。 郭子仪统治北方,征召他为掌书记。郭子仪曾经痛恨张昙,上奏要杀了他,高郢极力劝 说争辩救援,违背了郭子仪的意图,郭子仪奏贬高郢为猗氏丞。李怀光统治邠宁,上奏让高 郢担任从事,多次调动担任副元帅判官、检校礼部郎中。李怀光反叛,将要回到河中,高郢 说:“向西迎接皇帝,难道不是忠臣吗!”李怀光愤怒,不予采纳。等回到河中,又想调动所 用兵力向西进发。当时浑瑊(唐朝名将)军力孤危,众将领没有集中,(朝廷情势十分危急) 高郢与李鄘誓死驻守不动。恰巧李怀光长子李琟来拜访高郢,高郢就用逆顺的道理开导他说 “人臣应该效忠,况且从天宝以来阻止朝廷军队的,现在还有谁在?更何况国家自有天命, 不只是靠人的力量。现在如果依靠人多势众向西攻打朝廷军队,这是自绝于天,十室之城 必定有忠信之人,怎么知道军队中没有逃跑的?”李琟震惊惧怕,眼中流泪,喘不上气来 第二年春天,高郢和都知兵马使吕鸣岳、都虞候张延英一块商量悄悄地派人给朝廷上奏章: 等到接受密诏,事情泄露,吕鸣岳、张延英二将立刻被处死。李怀光于是召集众将士,持刀 的士兵站满了院子,拉出高郢质问他。高郢昂然站立,严辞以对,没有什么惭愧隐藏,情绪 激动,感奋激发,看到的人都留下了眼泪,李怀光羞愧沮丧而停止。德宗回到京城,命令谏 议大夫孔巢父、宦官啖守盈赴河中安抚李怀光,授予他太保之职:可是李怀光恼怒,激怒他 的亲兵责骂二人,并杀死了孔巢父和啖守盈。孔巢父被杀的时候,倒在了地上,高郢就俯下 身子抚慰他。等到李怀光被杀,马燧征召高郢为掌书记。 不久,高郢被征召任主客员外,升任刑部郎中,改任中书舍人。总共九年,之后被授予 礼部侍郎之职。当时考中进士的人,大多追求交友来往,追逐名声:每年冬天,州府荐举后 只想着参加各种宴会,很少有人练习自己的学业。高郢性格刚强正直,特别痛恨这种不良风 气,担任礼部侍郎之后,拒绝请托,即使是同事熟人,也没有敢多说话(求情)的。一心重 视经典,注重科举考试。总共掌管贡部三年,推荐有才而没有门路的人,抑制浮华之风,结 交朋友过多的风气,一下子有了彻底的改变。被任命为太常卿。顺宗即位,转任刑部尚书
语文参考答案 1.C 解析：春秋战国时代，吴国都城阖闾城和鲁国都城曲阜城是采用城中套城的方式建筑 的。 2.D 解析：在宫城之外建皇城是从隋朝开始的。 3.A 解析：“历代都城城和郭布局的变化是由当时的社会政治经济情况决定的”属于无中 生有。 4.C 解析：惮，忌惮，害怕 5.B 6.C 解析“使李怀光停止叛乱”错，原文没有说李怀光停止叛乱。 7.（1）现在如果依靠人多势众向西攻打朝廷军队，这是自绝于天，十室之城，必定有忠信 之人，怎么知道军队中没有逃跑的呢？ （2）（高郢）担任礼部侍郎之后，拒绝请托，即使是同事熟人，也没有敢多说话（求情） 的。 解析：第（1）句关键词有：恃、邑、安；第（2）句关键词有：既、虽、同列、言 附：参考译文： 高郢，字公楚，他的祖先是渤海郡蓚县人。高郢九岁就通晓《春秋》，能写文章。天宝 末年，盗贼占据京城，父亲高伯祥之前担任好畤尉，触犯了贼寇的禁令，将要被处以极刑。 高郢当时十五岁，披散头发脱去衣服，请求代替父亲受刑，贼众认为他很懂得道义，于是把 他和父亲都放了。后来考中进士，应试制举，考上茂才异行科，被授任华阴县尉。曾认为鲁 国不应该用天子的礼乐，于是引《公羊传》中的说法，著《鲁议》，被当时人称赞，因此被 任命为咸阳尉。 郭子仪统治北方，征召他为掌书记。郭子仪曾经痛恨张昙，上奏要杀了他，高郢极力劝 说争辩救援，违背了郭子仪的意图，郭子仪奏贬高郢为猗氏丞。李怀光统治邠宁，上奏让高 郢担任从事，多次调动担任副元帅判官、检校礼部郎中。李怀光反叛，将要回到河中，高郢 说：“向西迎接皇帝，难道不是忠臣吗！”李怀光愤怒，不予采纳。等回到河中，又想调动所 用兵力向西进发。当时浑瑊（唐朝名将）军力孤危，众将领没有集中，（朝廷情势十分危急）， 高郢与李鄘誓死驻守不动。恰巧李怀光长子李琟来拜访高郢，高郢就用逆顺的道理开导他说： “人臣应该效忠，况且从天宝以来阻止朝廷军队的，现在还有谁在？更何况国家自有天命， 不只是靠人的力量。现在如果依靠人多势众向西攻打朝廷军队，这是自绝于天，十室之城， 必定有忠信之人，怎么知道军队中没有逃跑的？”李琟震惊惧怕，眼中流泪，喘不上气来。 第二年春天，高郢和都知兵马使吕鸣岳、都虞候张延英一块商量悄悄地派人给朝廷上奏章； 等到接受密诏，事情泄露，吕鸣岳、张延英二将立刻被处死。李怀光于是召集众将士，持刀 的士兵站满了院子，拉出高郢质问他。高郢昂然站立，严辞以对，没有什么惭愧隐藏，情绪 激动，感奋激发，看到的人都留下了眼泪，李怀光羞愧沮丧而停止。德宗回到京城，命令谏 议大夫孔巢父、宦官啖守盈赴河中安抚李怀光，授予他太保之职；可是李怀光恼怒，激怒他 的亲兵责骂二人，并杀死了孔巢父和啖守盈。孔巢父被杀的时候，倒在了地上，高郢就俯下 身子抚慰他。等到李怀光被杀，马燧征召高郢为掌书记。 不久，高郢被征召任主客员外，升任刑部郎中，改任中书舍人。总共九年，之后被授予 礼部侍郎之职。当时考中进士的人，大多追求交友来往，追逐名声；每年冬天，州府荐举后， 只想着参加各种宴会，很少有人练习自己的学业。高郢性格刚强正直，特别痛恨这种不良风 气，担任礼部侍郎之后，拒绝请托，即使是同事熟人，也没有敢多说话（求情）的。一心重 视经典，注重科举考试。总共掌管贡部三年，推荐有才而没有门路的人，抑制浮华之风，结 交朋友过多的风气，一下子有了彻底的改变。被任命为太常卿。顺宗即位，转任刑部尚书
被韦执谊等人所忌怕。不久被免除知政事,以本官管理礼部尚书事务。第二年,出城镇守华 州。元和元年冬天,又被授予太常卿之职,不久任御使大夫。元和六年七月去世,享年七十 二岁。追赠太子太保,谥号为贞 8.参考答案:上句的“抛”字用得极有力,既显示了沙之重,有表现了风力之强劲:把无边 的黄沙卷起,一下子“抛”向“半空”。下句“重”( zhong),“云重”即云浓而且厚 给人以压顶之感,所以说“重”。首联这两个字充分描绘出塞上大漠黄沙蔽空、雪满郊原的 景象。(答上句的“卷”和下句的“满”,只要言之成理,也可) 9.参考答案:颔联和颈联分别写出了大漠中契丹人常见的四种景象:探水(寻水)、射雕、 饥鸟啄果、渴马奔河。这四景由人而及鸟兽,从不同方面、不同角度,描绘了大漠中的生活 图景,体现了契丹民族生活地域赋予其人的豪迈之情与崇尚生命的精神 (1)但愿人长久,千里共婵娟(2)吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎? (3)朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋 选考题 三、文学类文本阅读 11.(1)本题主要考査考生对小说思想内容与艺术特色的分析与鉴赏能力。能力层级为C 级与D级。答E给3分,答B给2分,答D给1分,答AC不给分。回答三项或三项以上不 给分。(A项“工作环境艰苦”,无中生有:“枫丹是问天城里联系天地的唯一纽带”不正 确。C项“为女儿的孝顺感到欣慰”不准确。D项,表达不够准确,与事实有偏差,主要是 渲染了航天工作的严肃紧张,1分。B项是对部分内容的概括分析,2分。E项是对小说整体 内容和写法的分析鉴赏,3分。) (2)本题重点考查考生概括、分析和评价作品人物形象的能力。能力层级为D级 参考答案:①懂事孝顺。特意攒年假陪母亲度过最后的时光,想办法让母亲开心、放心 ②忠于职守,甘于奉献。她每天早起背着沉重的包袱辗转上班没有怨言,严肃认真对待工作 ③好强自立。她独自在远离父母的问天城工作,出色完成航天光荣使命。(每答出一点给2 分,大意对即可。) (3)本题重点考査考生从情节设置的方面,把握文学作品艺术构思的分析鉴赏能力。能 力层级为D级。参考答案:①这一情节虽着墨不多,但仍展现了航天员宗培德父子的形象 丰富了小说的主题。②航天员父子的形象对枫丹母女起正面衬托的作用。③推动了情节的发 展,引发了枫丹对母亲的思念和对美好宁静生活的祝愿,升华了小说的主题。(每答出一点 给2分,大意对即可。) (4)本题主要考査考生对文学作品进行综合探究的能力。能力层级为F级。 参考答案:①第一次是“泪水一滴一滴滑落”,电话得知母亲生命垂危,内心痛苦而绝望 ②第二次是“却不让母亲看到背后的自己早已泪流满面”,强颜欢笑的背后,是想到母亲不 久将辞世的无奈与悲伤。③第三次是“坐在飞控大厅的枫丹早已泪流满面”,有顺利完成任 务的喜悦自豪,有为航天员父子通话温馨场面的感动,还有对母亲的无尽思念。(每答出 点给2分,大意对即可。)说明效果(2分): 三次描写,层层递进,丰富了枫丹的形象,凸显了枫丹对母亲的爱,表达了对航天工作人员 无私奉献精神的赞美。 四、实用类文本阅读(25分) 12.(1)本题主要考査考生对传记思想内容与艺术特色的分析与鉴赏能力。能力层级为C 级与D级。答E给3分,答B给2分,答D给1分,答AC不给分。回答三项或三项以上不 给分。(A项前后无因果关系。C项,“以此表达”不正确,原文是“潜在厌恶的本能”。D 项不够准确,主要是突出他高兴的心情和率直的性情,1分。B项是对部分段落内容的概括
被韦执谊等人所忌怕。不久被免除知政事，以本官管理礼部尚书事务。第二年，出城镇守华 州。元和元年冬天，又被授予太常卿之职，不久任御使大夫。元和六年七月去世，享年七十 二岁。追赠太子太保，谥号为贞。 8.参考答案：上句的“抛”字用得极有力，既显示了沙之重，有表现了风力之强劲：把无边 的黄沙卷起，一下子“抛”向“半空”。下句“重”（zhòng），“云重”即云浓而且厚， 给人以压顶之感，所以说“重”。首联这两个字充分描绘出塞上大漠黄沙蔽空、雪满郊原的 景象。（答上句的“卷”和下句的“满”，只要言之成理，也可） 9.参考答案：颔联和颈联分别写出了大漠中契丹人常见的四种景象：探水（寻水）、射雕、 饥鸟啄果、渴马奔河。这四景由人而及鸟兽，从不同方面、不同角度，描绘了大漠中的生活 图景，体现了契丹民族生活地域赋予其人的豪迈之情与崇尚生命的精神。 （1）但愿人长久，千里共婵娟 （2）吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？ （3）朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋 选考题 三、文学类文本阅读 11.（1）本题主要考查考生对小说思想内容与艺术特色的分析与鉴赏能力。能力层级为 C 级与 D 级。答 E 给 3 分，答 B 给 2 分，答 D 给 1 分，答 AC 不给分。回答三项或三项以上不 给分。（A 项“工作环境艰苦”，无中生有；“枫丹是问天城里联系天地的唯一纽带”不正 确。C 项“为女儿的孝顺感到欣慰”不准确。D 项，表达不够准确，与事实有偏差，主要是 渲染了航天工作的严肃紧张，1 分。B 项是对部分内容的概括分析，2 分。E 项是对小说整体 内容和写法的分析鉴赏，3 分。） （2）本题重点考查考生概括、分析和评价作品人物形象的能力。能力层级为 D 级。 参考答案：①懂事孝顺。特意攒年假陪母亲度过最后的时光，想办法让母亲开心、放心。 ②忠于职守，甘于奉献。她每天早起背着沉重的包袱辗转上班没有怨言，严肃认真对待工作。 ③好强自立。她独自在远离父母的问天城工作，出色完成航天光荣使命。（每答出一点给 2 分，大意对即可。） （3）本题重点考查考生从情节设置的方面，把握文学作品艺术构思的分析鉴赏能力。能 力层级为 D 级。参考答案：①这一情节虽着墨不多，但仍展现了航天员宗培德父子的形象， 丰富了小说的主题。②航天员父子的形象对枫丹母女起正面衬托的作用。③推动了情节的发 展，引发了枫丹对母亲的思念和对美好宁静生活的祝愿，升华了小说的主题。（每答出一点 给 2 分，大意对即可。） （4）本题主要考查考生对文学作品进行综合探究的能力。能力层级为 F 级。 参考答案：①第一次是“泪水一滴一滴滑落”，电话得知母亲生命垂危，内心痛苦而绝望。 ②第二次是“却不让母亲看到背后的自己早已泪流满面”，强颜欢笑的背后，是想到母亲不 久将辞世的无奈与悲伤。③第三次是“坐在飞控大厅的枫丹早已泪流满面”，有顺利完成任 务的喜悦自豪，有为航天员父子通话温馨场面的感动，还有对母亲的无尽思念。（每答出一 点给 2 分，大意对即可。）说明效果（2 分）： 三次描写，层层递进，丰富了枫丹的形象，凸显了枫丹对母亲的爱，表达了对航天工作人员 无私奉献精神的赞美。 四、实用类文本阅读（25 分） 12.（1）本题主要考查考生对传记思想内容与艺术特色的分析与鉴赏能力。能力层级为 C 级与 D 级。答 E 给 3 分，答 B 给 2 分，答 D 给 1 分，答 AC 不给分。回答三项或三项以上不 给分。（A 项前后无因果关系。C 项，“以此表达”不正确，原文是“潜在厌恶的本能”。D 项不够准确，主要是突出他高兴的心情和率直的性情，1 分。B 项是对部分段落内容的概括