2011版高中语文二轮专题复习学案 专题二 选用、仿用、变换句式 1.(2010·四川高考)仿照例句(给定的句子)的(把“的”去掉)续写两句话。要 求:续写部分与给定的句子构成排比,表达保护生态环境的主题(把“的主题”改为“之意”)。 树是水土的卫士,让它绿化大地山川。 【命题立意】本题考查仿用句式的能力,能力层级为D。 【思维轨迹】注意要语意连贯,写两个句子构成排比,表现环保主题 【参考答案】水是生命的源泉,让他(它)滋润世间万物。鸟是人类伙伴,让它自由飞 翔蓝天 2.(2010·山东高考)请仿照给出的句子,另写一句话。要求语意连贯,句式一致 在孤独中,书是朋友,读书使平淡的生活丰富多彩。 【命题立意】选用、仿用、变换句式,能力层级E。从近几年的山东卷来看,仿写句式 突出了语言表达中的规范化思维与创造性思维结合的特点,所选材料贴近学生生活,重在考 查学生实际运用语言的能力,也考查学生随机应变的能力和认识、模仿的能力。 【思维轨迹】首先要把握住例句的形式“在……,书是……,读书使……”其次要把握 住内在逻辑的关系,在特定环境中书的作用是怎样的。 【参考答案】在失意时,书是良师,读书使颓废的生活日渐昂扬。在得意时,书是诤友 读书使浮躁的心境平淡如水。(示例一:在黑暗里,书是烛火,读书使迷茫的心灵清醒明澈。 示例二:在荒漠中,爱是绿洲,有爱使寂寞的旅程意趣盎然。示例三:在忧烦时,音乐是伴 侣,欣赏音乐使沉闷的时光有声有色。) 3.(2010·全国Ⅰ高考)仿照下面的示例,自选话题,另写三句话,要求使用比喻的修 辞手法,句式与示例相同。 谦恭是一和(种)圆润而不腻耳的音响;谦恭是一种甘甜而不燥舌的美味;谦恭是一种 明亮而不刺眼的光辉, 答 【命题立意】考查考生仿用句式的能力,能力层级为表达应用D。 【思维轨迹】分析示例所给的句子,我们会发现是一个由比喻句形成的排比句,这就要 求我们要分析排比句内部关系,看看它们是层递还是并列关系,同时还要注意比喻的设喻的
2011 版高中语文二轮专题复习学案 专题二 选用、仿用、变换句式 1. （2010·四川高考）仿照例句（给定的句子）的（把“的”去掉）续写两句话。要 求：续写部分与给定的句子构成排比，表达保护生态环境的主题（把“的主题”改为“之意”）。 树是水土的卫士，让它绿化大地山川。 【命题立意】本题考查仿用句式的能力，能力层级为 D。 【思维轨迹】注意要语意连贯，写两个句子构成排比，表现环保主题。 【参考答案】水是生命的源泉，让他（它）滋润世间万物。鸟是人类伙伴，让它自由飞 翔蓝天 2.（2010·山东高考）请仿照给出的句子，另写一句话。要求语意连贯，句式一致。 在孤独中，书是朋友，读书使平淡的生活丰富多彩。 【命题立意】选用、仿用、变换句式，能力层级 E。从近几年的山东卷来看，仿写句式 突出了语言表达中的规范化思维与创造性思维结合的特点，所选材料贴近学生生活，重在考 查学生实际运用语言的能力，也考查学生随机应变的能力和认识、模仿的能力。 【思维轨迹】首先要把握住例句的形式“在……，书是……，读书使……”其次要把握 住内在逻辑的关系，在特定环境中书的作用是怎样的。 【参考答案】在失意时，书是良师，读书使颓废的生活日渐昂扬。在得意时，书是诤友， 读书使浮躁的心境平淡如水。（示例一：在黑暗里，书是烛火，读书使迷茫的心灵清醒明澈。 示例二：在荒漠中，爱是绿洲，有爱使寂寞的旅程意趣盎然。示例三：在忧烦时，音乐是伴 侣，欣赏音乐使沉闷的时光有声有色。） 3.（2010·全国Ⅰ高考）仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修 辞手法，句式与示例相同。 谦恭是一和（种）圆润而不腻耳的音响；谦恭是一种甘甜而不燥舌的美味；谦恭是一种 明亮而不刺眼的光辉， 答：____________________________________________________ 【命题立意】考查考生仿用句式的能力，能力层级为表达应用 D。 【思维轨迹】分析示例所给的句子，我们会发现是一个由比喻句形成的排比句，这就要 求我们要分析排比句内部关系，看看它们是层递还是并列关系，同时还要注意比喻的设喻的
角度,这是一个隐含的信息,可能有很多考生看不出来。其实例句分别从听觉、味觉和视觉 角度进行设喻,并且形成了一个并列的句式。这样就可以发挥联想和想像能力来运用恰当的 语言仿写了。 【参考答案】示例:(1)自信是一种绚丽但不繁杂的色彩:自信是一种响亮但不过早 的声音:自信是一种清香但不腻人的味道。 (2)成熟,是一种明亮而不刺眼的光辉;成熟是一种圆润而不腻耳的音调:(成)熟 是一种洗刷了偏激的淡漠。 4.(2010·辽宁高考)仿照下面的示例,自选话题,另写两个句子,要求使用比喻的 修辞手法,句式与示例相同。 情谊(意)就像一座山,重要的不在于它的高低,而在于厚重 援助就像一场雨,重要的不在于它的大小,而在于适时 【命题意图】本题考查仿写句子能力,能力层级为D 【思维轨迹】仿写时要句式一致,运用比喻 【参考答案】每写出一句给3分,其中比喻恰当给2分,句式相同给1分 5.(2010·安徽高考)某校开展“名著导读·我喜爱的作品”活动,三位同学交流了各 自的看法。请仿照甲同学的表述,将乙、丙同学的发言补写完整。 甲同学说:我喜欢有丰富知识的作品,这样的作品能开阔我们的视野,增长我们的见 乙同学说:我喜欢有深刻思想的作品,这样的作品能 丙同学说:我喜欢有审美情趣的作品,这样的作品能(2) 【命题立意】考查句子仿写的能力。能力层级为表达应用D。 【思维轨迹】做好本题的关键是要注意续写的句子与前面句子在内容上要连贯,找准仿 写点,(1)处的仿写点为“深刻思想”,(2)处的仿写点为“审美情趣”:又要注意形式与甲 同学的表述一致。 【参考答案】示例:(1)启迪我们的智慧,提示我们的境界(2)陶冶我们的情操, 化我们的心灵。 【高考目标定位】 选用、仿用、变换句式 【核心要点突破】 句式,通常指的是句子的结构形式。常见的句式有:长句和短句,主动句和被动句,肯
角度，这是一个隐含的信息，可能有很多考生看不出来。其实例句分别从听觉、味觉和视觉 角度进行设喻，并且形成了一个并列的句式。这样就可以发挥联想和想像能力来运用恰当的 语言仿写了。 【参考答案】示例：（1）自信是一种绚丽但不繁杂的色彩；自信是一种响亮但不过早 的声音；自信是一种清香但不腻人的味道。 （2） 成熟，是一种明亮而不刺眼的光辉；成熟是一种圆润而不腻耳的音调；（成）熟 是一种洗刷了偏激的淡漠。 4. （2010·辽宁高考）仿照下面的示例，自选话题，另写两个句子，要求使用比喻的 修辞手法，句式与示例相同。 情谊（意）就像一座山，重要的不在于它的高低，而在于厚重； 援助就像一场雨，重要的不在于它的大小，而在于适时。 【命题意图】本题考查仿写句子能力，能力层级为 D 【思维轨迹】仿写时要句式一致，运用比喻。 【参考答案】每写出一句给 3 分，其中比喻恰当给 2 分，句式相同给 1 分 5.（2010·安徽高考）某校开展“名著导读•我喜爱的作品”活动，三位同学交流了各 自的看法。请仿照甲同学的表述，将乙、丙同学的发言补写完整。 甲同学说：我喜欢有丰富知识的作品，这样的作品能开阔我们的视野，增长我们的见 识。 乙同学说：我喜欢有深刻思想的作品，这样的作品能 ⑴ 。 丙同学说：我喜欢有审美情趣的作品，这样的作品能 ⑵ 。 【命题立意】考查句子仿写的能力。能力层级为表达应用 D。 【思维轨迹】做好本题的关键是要注意续写的句子与前面句子在内容上要连贯，找准仿 写点，（1）处的仿写点为“深刻思想”，（2）处的仿写点为“审美情趣”；又要注意形式与甲 同学的表述一致。 【参考答案】示例：（1）启迪我们的智慧，提示我们的境界（2）陶冶我们的情操，净 化我们的心灵。 【高考目标定位】 选用、仿用、变换句式 【核心要点突破】 句式，通常指的是句子的结构形式。常见的句式有：长句和短句，主动句和被动句，肯
定句和否定句,陈述句、疑问句、祈使句和感叹句,常式句和变式句,整句和散句,口语句 和书面语句,单句和复句等。可见,汉语句式丰富多彩,灵活多变。同一个意思,可以用不 同的句式来表达:而句式不同,表达的效果也不尽相同。理解不同句式的表达效果,根据各 种表达场所的需要,选用、仿用、变换句式是高考经常考查的一个能力点,尤其是仿用句式 和变换句式,几乎每年的高考试题都有所涉及,选用句式考查较少一些。 选用句式 句式的选用是为了使表达更加规范、准确或生动,从汉语的表达上来说,不同的句式可 以收到不同的表达效果,但不同的句式之间往往又会有一些细微的区别,如上下文的连贯, 内容的准确性,文章的感染力,表达的清晰等。句式的选用往往就是对这些细微区别的考查。 1.从话题保持一致的角度选用 话题一致,是指组成段落的句子之间,或是组成复句的分句之间,密切相关,紧紧围绕 一个中心,集中表现一个事实、场景或思想观点 【例】填入下面横线上与上、下文衔接最好的一项是() 小明爬到床底下,偷偷躲了起来, 从床下被拽了出来,送到幼儿园去了 A.妈妈找了好久,最后才发现他 B.但后来还是让妈妈给找到了 C.使妈妈找了好久,终于把他找到 D.但妈妈毕竟发现了他 【解析】语段前后的主语都是小明。A项换成主语“妈妈”,与后句不连贯:C项前 句与语段前两句协调一致,但后句“终于把他找到”主语与“小明”不一致,故显别扭:;D 项与语段也不协调。 【答案】B 2从情调氛围一致的角度选用 选用句式所给语段往往有自己的风格和特色,从而形成一种特定的情调,或明丽蓬勃, 或冷落萧条,或闲适畅快,或悲凄伤感-……对于景物描写的语段,要分析语境因素:景物、 情调、写法的特点。景物分远、近、动、静;色彩有亮丽、暗淡之别:气氛有热情、凄凉的 区别;视角有高、低、俯、仰之异;感情或悲或喜;态度有褒有贬。所有这些在语段中都应 保持和谐一致 【例】为画线处选择适当的句子,与上下文衔接最恰当的一项是 崖壁下有几处坟地,坟前立着的石碑许多已经破碎,字迹模糊:枯水季节,伏在江里的
定句和否定句，陈述句、疑问句、祈使句和感叹句，常式句和变式句，整句和散句，口语句 和书面语句，单句和复句等。可见，汉语句式丰富多彩，灵活多变。同一个意思，可以用不 同的句式来表达；而句式不同，表达的效果也不尽相同。理解不同句式的表达效果，根据各 种表达场所的需要，选用、仿用、变换句式是高考经常考查的一个能力点，尤其是仿用句式 和变换句式，几乎每年的高考试题都有所涉及，选用句式考查较少一些。 一、选用句式 句式的选用是为了使表达更加规范、准确或生动，从汉语的表达上来说，不同的句式可 以收到不同的表达效果，但不同的句式之间往往又会有一些细微的区别，如上下文的连贯， 内容的准确性，文章的感染力，表达的清晰等。句式的选用往往就是对这些细微区别的考查。 1．从话题保持一致的角度选用 话题一致，是指组成段落的句子之间，或是组成复句的分句之间，密切相关，紧紧围绕 一个中心，集中表现一个事实、场景或思想观点。 【例】 填入下面横线上与上、下文衔接最好的一项是( ) 小明爬到床底下，偷偷躲了起来，________，从床下被拽了出来，送到幼儿园去了。 A．妈妈找了好久，最后才发现他 B．但后来还是让妈妈给找到了 C．使妈妈找了好久，终于把他找到 D．但妈妈毕竟发现了他 【解析】 语段前后的主语都是小明。A 项换成主语“妈妈”，与后句不连贯；C 项前 句与语段前两句协调一致，但后句“终于把他找到”主语与“小明”不一致，故显别扭；D 项与语段也不协调。 【答案】 B 2.从情调氛围一致的角度选用 选用句式所给语段往往有自己的风格和特色，从而形成一种特定的情调，或明丽蓬勃， 或冷落萧条，或闲适畅快，或悲凄伤感……对于景物描写的语段，要分析语境因素：景物、 情调、写法的特点。景物分远、近、动、静；色彩有亮丽、暗淡之别；气氛有热情、凄凉的 区别；视角有高、低、俯、仰之异；感情或悲或喜；态度有褒有贬。所有这些在语段中都应 保持和谐一致。 【例】 为画线处选择适当的句子，与上下文衔接最恰当的一项是( ) 崖壁下有几处坟地，坟前立着的石碑许多已经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江里的
石头有的已经露出水面,周围一片寂静。 A.一列青黛崭削的石壁夹江高矗,被夕阳烘炙成一道五彩的屏障[来源:κKs5u.com B.没有太阳,天气相当冷,藤罗叶子多已萎落,显得这一带崖壁十分瘦削 C.在夕阳的照射下,枯草和落叶闪着不定的光,崖壁像一道巨大的屏,矗立在江对岸 D.一行白帆闪着透明的羽翼,从下游上来;山门半掩,一道阳光射在对岸的峭壁上 【解析】原语段的感情色彩基调冷寂荒凉,B项所选景物及其特征与此协调一致,应 为此题答案 【答案】B 3.从符合内在逻辑的角度选用 选用句式所给语段围绕明确的话题,符合事物的内在逻辑关系。判断时要看是否符合事 【例】下面一段文字中横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是( 他人的微笑,真伪难辨,但 微笑战斗,强似哀兵必胜,那微笑是给予对手的饱 含怜悯的批判。 A.即使是阴冷的奸笑,也无妨还之以笑颜:;即使是虚伪的笑,也不必怒目而视,仍可 报之以粲然一笑。 B.即使是虚伪的笑,也不必怒目而视,仍可报之以粲然一笑;即使是阴冷的奸笑,也 无妨还之以笑颜。 C.对虚伪的笑,不必怒目而视,要报之以粲然的微笑;对阴冷的奸笑,也当笑颜相迎。 D.对阴冷的奸笑,为什么不可以还以笑颜?对虚伪的笑,为什么不报之以粲然微笑, 而一定要怒目而视? 【解析】从“虚伪的笑”到“阴冷的奸笑”,语意由轻到重,符合事物的认知规律 【答案】B 4.从时间空间一致的角度选用 选用句式所给语段有时从时间上考查其协调一致性,有时从空间上考查 【例】按顺序排列下面几个句子,组成语意连贯的一段话,排序正确的一项是() ①哈萨克白色的毡房错落在草地上,草地上白色羊群、棕色马群与湛蓝天空上的白云相 映成趣。 ②汽车颠来荡去,让人很不舒服,放眼窗外,却赏心悦目。 ③地势渐渐升髙,白杨林荫道不见了,道路变得崎岖不平
石头有的已经露出水面，周围一片寂静。________________。 A．一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障[来源:Ks5u.com] B．没有太阳，天气相当冷，藤罗叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削 C．在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江对岸 D．一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上 【解析】 原语段的感情色彩基调冷寂荒凉，B 项所选景物及其特征与此协调一致，应 为此题答案。 【答案】 B 3．从符合内在逻辑的角度选用 选用句式所给语段围绕明确的话题，符合事物的内在逻辑关系。判断时要看是否符合事 理。 【例】 下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是( ) 他人的微笑，真伪难辨，但________微笑战斗，强似哀兵必胜，那微笑是给予对手的饱 含怜悯的批判。 A．即使是阴冷的奸笑，也无妨还之以笑颜；即使是虚伪的笑，也不必怒目而视，仍可 报之以粲然一笑。 B．即使是虚伪的笑，也不必怒目而视，仍可报之以粲然一笑；即使是阴冷的奸笑，也 无妨还之以笑颜。 C．对虚伪的笑，不必怒目而视，要报之以粲然的微笑；对阴冷的奸笑，也当笑颜相迎。 D．对阴冷的奸笑，为什么不可以还以笑颜？对虚伪的笑，为什么不报之以粲然微笑， 而一定要怒目而视？ 【解析】 从“虚伪的笑”到“阴冷的奸笑”，语意由轻到重，符合事物的认知规律。 【答案】 B 4．从时间空间一致的角度选用 选用句式所给语段有时从时间上考查其协调一致性，有时从空间上考查。 【例】 按顺序排列下面几个句子，组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是( ) ①哈萨克白色的毡房错落在草地上，草地上白色羊群、棕色马群与湛蓝天空上的白云相 映成趣。 ②汽车颠来荡去，让人很不舒服，放眼窗外，却赏心悦目。 ③地势渐渐升高，白杨林荫道不见了，道路变得崎岖不平
④远方天山雪峰银光闪闪,近山却郁郁葱葱,山顶针叶林,山腰阔叶林,接近山麓则是 绿草如茵。 ⑤汽车驶出伊犁哈萨克族自治州首府伊宁市,沿白杨夹道的公路向东飞驰,丰饶的原野 如内地 A.⑤④①②③ B.⑤③②④① C.⑤②①③④ ④①③②⑤ 【解析】解答此题,可以根据句子之间的逻辑关系,以时间先后顺序排列句序。④和 ①是乘车放眼窗外,所看到的是赏心悦目的景色。所以④①在②后面,④句由远及近,由山 顶到山麓,山麓是“绿草如茵”,①句恰好写的是草原美景,与④句后面相衔接。①句和④ 句的顺序是先④后①。[来源高&考%资(源#网KS5UCOM] 【答案】B 从句式结构一致的角度选用 选用句式考题对句式结构的考查是其中一项重要的内容。主要考查:短语类型的一致, 句式结构的一致。句式一致能收到形式整齐、音节和谐、气势贯通的修辞效果。 【例】下列各句括号内的两种表述分别编为四组,表述全都恰当的一组是() ①鲁大海一—四风的哥哥,鲁贵的养子—一进。他身体魁伟,(a粗黑的眉毛,b眉毛粗 而黑,)两颊微微陷下去 ②天山连绵几千里,a.不论高山、深谷,不论草原、湖泊,不论森林、溪流,b.不论高 山、深谷,不论草原、森林,不论溪流、湖泊,)处处有丰饶的物产 C.①b②aD.①b②b 【解析】①句中“两颊微微陷下去”是主谓短语,而b“眉毛粗而黑”也是主谓短语 协调一致,②句b分类合乎事理 【答案】D 6.从揣摩语气的轻重和语调的重点角度选用 句式的不同,会使句子的语气相应地发生变化,也会使语调的重点发生转移。选用句式 题有时并不是单独地就某一考点进行考查,而是进行综合性的考查,所以应多方面注意思考 分析。 【例】根据语境,填入下列两句话中横线处的语句,最恰当的一项是( ①水生追回那个纸盒子,一只手高高举起,一只手用力拍打着水,好使自己不沉下去
④远方天山雪峰银光闪闪，近山却郁郁葱葱，山顶针叶林，山腰阔叶林，接近山麓则是 绿草如茵。 ⑤汽车驶出伊犁哈萨克族自治州首府伊宁市，沿白杨夹道的公路向东飞驰，丰饶的原野 一如内地。 A．⑤④①②③ B．⑤③②④① C．⑤②①③④ D．④①③②⑤ 【解析】 解答此题，可以根据句子之间的逻辑关系，以时间先后顺序排列句序。④和 ①是乘车放眼窗外，所看到的是赏心悦目的景色。所以④①在②后面，④句由远及近，由山 顶到山麓，山麓是“绿草如茵”，①句恰好写的是草原美景，与④句后面相衔接。①句和④ 句的顺序是先④后①。[来源:高&考%资(源#网 KS5U.COM] 【答案】 B 5．从句式结构一致的角度选用 选用句式考题对句式结构的考查是其中一项重要的内容。主要考查：短语类型的一致， 句式结构的一致。句式一致能收到形式整齐、音节和谐、气势贯通的修辞效果。 【例】 下列各句括号内的两种表述分别编为四组，表述全都恰当的一组是( ) ①鲁大海——四凤的哥哥，鲁贵的养子——进。他身体魁伟，(a.粗黑的眉毛，b.眉毛粗 而黑，)两颊微微陷下去。 ②天山连绵几千里，(a.不论高山、深谷，不论草原、湖泊，不论森林、溪流，b.不论高 山、深谷，不论草原、森林，不论溪流、湖泊，)处处有丰饶的物产。 A．①a ②a B．①a ②b C．①b ②a D．①b ②b 【解析】 ①句中“两颊微微陷下去”是主谓短语，而 b“眉毛粗而黑”也是主谓短语， 协调一致，②句 b 分类合乎事理。 【答案】 D 6．从揣摩语气的轻重和语调的重点角度选用 句式的不同，会使句子的语气相应地发生变化，也会使语调的重点发生转移。选用句式 题有时并不是单独地就某一考点进行考查，而是进行综合性的考查，所以应多方面注意思考、 分析。 【例】 根据语境，填入下列两句话中横线处的语句，最恰当的一项是( ) ①水生追回那个纸盒子，一只手高高举起，一只手用力拍打着水，好使自己不沉下去
对着荷花淀吆喝:“ ”好像带着很大的气。(a出来吧,你们!b.你们出来吧!) ②今天,当我站在古城墙上游目骋怀,才猛然悟到 他们创造着古城墙新的 内涵,创造着古城墙新的形象,并在这创造中重塑了自己。(a西安人民完成的岂止是对古城 墙的修复?他们分明是在创造。b.西安人民分明是在创造,他们完成的岂止是对古城墙的修 A.①a②b B.①a②a C.①b②a D.①b②b 【解析】①句考查了倒装句式的运用及其表达的不同语气,“出来吧,你们!”与“好 像带着很大的气”相照应,相一致。②“他们分明是在创造”总领“他们创造着……,创造 着……,并在这创造中………”,构成总分关系,显得有层次性。[来源高&考%资(源#网] 【答案】B 仿用句式 仿用句式要求考生按照规定的话题(或情境),仿照给定的(或暗示的)修辞方法、句式特 点,再写一个或一组新句子。这类试题比较综合地考查考生运用语言的能力。试题往往涉及 修辞、句式、表达、照应等内容,综合性较强。仿用句式主要有以下几种类型 1.续写式[来源Ks5ucom] 续写式特点是在所供材料的末尾留出一个空位,要求考生根据例句的内容和句式,续写 个或多个句子,使之与上文构成一段语意完整的文字 【例】在画线部分填上恰当的话,使分号前后内容、句式对应,修辞方法相同。 ①悲观者说,希望是地平线,就算看得见,也永远走不到:乐观者说,希望是 ②乐观者说,风是帆的伙伴,能把你送到胜利的彼岸;悲观者说,风是 【解析】修辞方法、句式都是限制。修辞方法必须用暗喻修辞格,仿写句①,必须用假 设的句式,必须是乐观积极的态度。仿写句②,要写出风和某事物的关系,要写出风的消极 作用以体现悲观。“悲观者说”、“乐观者说”含有哲理性,既是限制,也是引导 【答案】希望是启明星,即使摘不到,也能告诉人们曙光就在前头 风是浪的帮凶,能把你埋葬在大海深处 2.填空式 填空式仿写是要求仿写的句子夹在已供语言材料的中间,要求与前后语句的内容、句式
对着荷花淀吆喝：“________”好像带着很大的气。(a.出来吧，你们！b.你们出来吧！) ②今天，当我站在古城墙上游目骋怀，才猛然悟到：________，他们创造着古城墙新的 内涵，创造着古城墙新的形象，并在这创造中重塑了自己。(a.西安人民完成的岂止是对古城 墙的修复？他们分明是在创造。b.西安人民分明是在创造，他们完成的岂止是对古城墙的修 复？) A．①a②b B．①a②a C．①b②a D．①b②b 【解析】 ①句考查了倒装句式的运用及其表达的不同语气，“出来吧，你们！”与“好 像带着很大的气”相照应，相一致。②“他们分明是在创造”总领“他们创造着……，创造 着……，并在这创造中……”，构成总分关系，显得有层次性。[来源:高&考%资(源#网] 【答案】 B 二、仿用句式 仿用句式要求考生按照规定的话题(或情境)，仿照给定的(或暗示的)修辞方法、句式特 点，再写一个或一组新句子。这类试题比较综合地考查考生运用语言的能力。试题往往涉及 修辞、句式、表达、照应等内容，综合性较强。仿用句式主要有以下几种类型。 1．续写式[来源:Ks5u.com] 续写式特点是在所供材料的末尾留出一个空位，要求考生根据例句的内容和句式，续写 一个或多个句子，使之与上文构成一段语意完整的文字。 【例】在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。 ①悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是＿＿＿＿， ＿＿＿＿，＿＿＿＿。 ②乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是＿＿＿＿＿＿， ＿＿＿＿＿＿ 【解析】修辞方法、句式都是限制。修辞方法必须用暗喻修辞格，仿写句①，必须用假 设的句式，必须是乐观积极的态度。仿写句②，要写出风和某事物的关系，要写出风的消极 作用以体现悲观。“悲观者说”、“乐观者说”含有哲理性，既是限制，也是引导。 【答案】希望是启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头。 风是浪的帮凶，能把你埋葬在大海深处。 2．填空式 填空式仿写是要求仿写的句子夹在已供语言材料的中间，要求与前后语句的内容、句式
搭配得当 【例】在下面横线处填入适当的语句,组成前后呼应的排比句。 人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河,有急流也有缓流:五十年像一幅画 卷,有冷色也有暖色:① 五十年像一部史诗,有痛苦也有 欢乐。长河永远奔流,画卷刚刚展开, ,史诗还在续写。我们的共和国正迈 着坚定的步伐,跨入新的时代! 【解析】运用瞻前顾后法。前有两个喻体(长河、画卷),后有一个喻体(史诗),连同 需要仿造的共有四个喻体,所仿造的是第三个喻体,而且喻体都反映出事物的两重性,有变 化也有发展。根据例句中“像史诗”的提示,可联想到“像歌曲”、“像乐章”等。 【答案】示例一:①五十年像一首歌曲:②有低音也有高音:③乐曲渐趋高潮。 示例二:①五十年像一条山路:②有平坦也有坎坷:③山路还在攀登。 3.命题式 命题仿写题,指命题者给出一个语言材料作为例句,另外提出新的命题确定内容(即话 题),按照例句句式进行仿写。此类试题特点为:一是提供语言材料,明确命题内容:二是 语境相对完整,无需考虑前后文,只需注意句子本身意义及形式;三是高度重视仿写感情基 调,这样才会形神兼备。[来源:高&考%资(源#网][来源:Ks5ucom 【例】依照下面两个比喻句句式,以时间为开头,写两句句式相同的比喻句 书籍好比一架梯子,它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙,它将帮助我们 开启心灵的智慧之窗。 时间 【解析】这道题,既要仿造并列的句式又要用“时间”造出两个比喻。比喻句的第一个 分句,包括本体、喻词和喻体:第二个分句,是对第一分句的解释,揭示出本体、喻体之间 的相似点,及释喻分句。答题时必须注意以下几点:(1)必须以“时间”为本体:(2)句子 的结构必须与例句相同:(3)前后两句话之间要注意衔接;(4)不能超过规定的字数 【答案】示例一:时间好比一把利刀,它能在光滑的皮肤上刻下深深的烙印;时间如同 一面明镜,它能使一切是非在此中显出真相。 示例二:时间好比一剂良药,它能抚平人们受伤的心灵:时间如同一盏明灯,它能照亮 人生中的每一个足迹。 4.自由式 自由仿写题,是根据命题者所给的一句话,要求考生另外自由选择话题,仿照例句的句
搭配得当。 【例】在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。 人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画 卷，有冷色也有暖色；①＿＿＿＿＿＿，②＿＿＿＿＿＿；五十年像一部史诗，有痛苦也有 欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开，③＿＿＿＿＿＿，史诗还在续写。我们的共和国正迈 着坚定的步伐，跨入新的时代！ 【解析】运用瞻前顾后法。前有两个喻体（长河、画卷），后有一个喻体（史诗），连同 需要仿造的共有四个喻体，所仿造的是第三个喻体，而且喻体都反映出事物的两重性，有变 化也有发展。根据例句中“像史诗”的提示，可联想到“像歌曲”、“像乐章”等。 【答案】示例一：①五十年像一首歌曲；②有低音也有高音；③乐曲渐趋高潮。 示例二：①五十年像一条山路；②有平坦也有坎坷；③山路还在攀登。 3．命题式 命题仿写题，指命题者给出一个语言材料作为例句，另外提出新的命题确定内容(即话 题)，按照例句句式进行仿写。此类试题特点为：一是提供语言材料，明确命题内容；二是 语境相对完整，无需考虑前后文，只需注意句子本身意义及形式；三是高度重视仿写感情基 调，这样才会形神兼备。[来源:高&考%资(源#网][来源:Ks5u.com] 【例】依照下面两个比喻句句式，以时间为开头，写两句句式相同的比喻句。 书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们 开启心灵的智慧之窗。 时间＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【解析】这道题，既要仿造并列的句式又要用“时间”造出两个比喻。比喻句的第一个 分句，包括本体、喻词和喻体；第二个分句，是对第一分句的解释，揭示出本体、喻体之间 的相似点，及释喻分句。答题时必须注意以下几点：（1）必须以“时间”为本体；（2）句子 的结构必须与例句相同；（3）前后两句话之间要注意衔接；（4）不能超过规定的字数。 【答案】示例一：时间好比一把利刀，它能在光滑的皮肤上刻下深深的烙印；时间如同 一面明镜，它能使一切是非在此中显出真相。 示例二：时间好比一剂良药，它能抚平人们受伤的心灵；时间如同一盏明灯，它能照亮 人生中的每一个足迹。 4．自由式 自由仿写题，是根据命题者所给的一句话，要求考生另外自由选择话题，仿照例句的句
式及修辞特点进行仿写。自由式的仿写是近年来仿写重点考查的形式 (1)提供一个句子作为例句,不限定仿写的内容 【例】仿照下面的比喻形式,另写一组句子。要求选择新的本体和喻体,意思完整。 (不要求与原句字数相同) 海是水的一部字典:浪花是部首,涛声是音序,鱼虾、海鸥是海的文字。 答 【解析】此题对仿写的内容没有作任何限制,但从例子来看,本体和喻体各系统中都 存在整体与部分的关系或领属关系。四个本体构成一个完整的意思(意境),四个比喻也要构 成一个完整的意思(意境)。选择形象必须符合这个条件,这是此题的难点。另外,仿写时还 要组成排比的形式 【答案】示例一:山是大地的一首乐曲:岩石是基调,树涛是旋律,溪流是大山的节 拍。示例二:天空是一篇美妙诗章:晨曦是开头,晚霞是结尾,飞鸿、归雁是它的标点。 (2)不提供语言材料,只有内容或形式的要求。 【例】以“成功”和“失败”为中心,写一段排比句。 答 【解析】此题只限定内容,排比的形式可多种多样,比较灵活。如比喻式排比,对比 式排比等。主要是要有丰富的联想能力。 【答案】虚心的人往往成功,骄傲的人常常失败:自信的人往往成功,自卑的人常常 失败 5.对联式 对联续写也是仿写语句的一种变体,对联登陆高考语文试卷,给人“返璞归真”之感 既是对传统文化的传承,又很好地检测了考生的语言功底,起到保护民族文化遗产的作用 同时对联在内容上推陈出新,给人以时代气息,起到引领考生关注生活、关注社会的作用 要求:上联的末一句必须是仄声,下一联的末一字必须是平声;词性相同,结构相似 平仄相对;上下联意思可以相近或相反,可以只说一事,也不妨分说两事 【例】下面是一副对联的上联,请对出下联。 上联:荔枝龙眼木瓜皆是岭南佳果 下联 【解析】本题采用对对联的方式考査仿句能力。在理解对对联的基本要求(一是表达形 式方面的对偶、对仗修辞格的运用,二是语言内容方面的正对、反对、流水对的确定)的基
式及修辞特点进行仿写。自由式的仿写是近年来仿写重点考查的形式。 (1)提供一个句子作为例句，不限定仿写的内容。 【例】 仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。 (不要求与原句字数相同) 海是水的一部字典：浪花是部首，涛声是音序，鱼虾、海鸥是海的文字。 答：_____________________________ 【解析】 此题对仿写的内容没有作任何限制，但从例子来看，本体和喻体各系统中都 存在整体与部分的关系或领属关系。四个本体构成一个完整的意思(意境)，四个比喻也要构 成一个完整的意思(意境)。选择形象必须符合这个条件，这是此题的难点。另外，仿写时还 要组成排比的形式。 【答案】 示例一：山是大地的一首乐曲：岩石是基调，树涛是旋律，溪流是大山的节 拍。示例二：天空是一篇美妙诗章：晨曦是开头，晚霞是结尾，飞鸿、归雁是它的标点。 (2)不提供语言材料，只有内容或形式的要求。 【例】 以“成功”和“失败”为中心，写一段排比句。 答：__________________________ 【解析】 此题只限定内容，排比的形式可多种多样，比较灵活。如比喻式排比，对比 式排比等。主要是要有丰富的联想能力。 【答案】 虚心的人往往成功，骄傲的人常常失败；自信的人往往成功，自卑的人常常 失败。 5．对联式 对联续写也是仿写语句的一种变体，对联登陆高考语文试卷，给人“返璞归真”之感， 既是对传统文化的传承，又很好地检测了考生的语言功底，起到保护民族文化遗产的作用； 同时对联在内容上推陈出新，给人以时代气息，起到引领考生关注生活、关注社会的作用。 要求：上联的末一句必须是仄声，下一联的末一字必须是平声；词性相同，结构相似， 平仄相对；上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。 【例】 下面是一副对联的上联，请对出下联。 上联：荔枝龙眼木瓜皆是岭南佳果 下联：_____________________________ 【解析】本题采用对对联的方式考查仿句能力。在理解对对联的基本要求（一是表达形 式方面的对偶、对仗修辞格的运用，二是语言内容方面的正对、反对、流水对的确定）的基
础上,用仿写题的一般思路即可作答,对对联题一般对考生的平仄知识不作考査点。 【答案】丹霞南华梅关,同属粤北名胜。或:月季牡丹金桂,莫非海内奇葩。 三、变换句式 句式变换是指在一定的语境中,根据语言表达的需要,将句子由一种句式变成另一种句 式的过程。它可以以客观选择题的面目出现,也可以以主观表达题的面目出现 1长句与短句的变换 长句和短句仅就单句而言,二者是相对的,没有截然的界限。一般而言,用词较多、结 构较复杂的句子就是长句:反之,就是短句。长句表意严密、精确细致、语意贯通、气势磅 礴:短句短小精悍、生动明快、活泼有力、节奏性强,能简明扼要地叙述事实,简洁生动地 表现人物、事物的迅速变化,表达作者(人物紧张、激越的情绪或果断、肯定的语气。长短 句兼用,方能各尽其妙,错落有致。 要求:不得改变原意,可适当增删词语或调整语序,要特别留意句中的否定词“不”“无” “没有”“否则”或“禁止”“推翻”“反对”“主张”等,不要把句意表达反了。 【例】用“帕格尼尼”作为首句的开头,将下面的长句改成由4个短句组成的句子。要 求:保持原意,语句通顺,语意连贯,可适当增减个别词语。 世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上帝那里同时接受天赋与苦难两项馈赠而又善于用 苦难的琴弦把天赋演绎到极致的奇人 答 解析:原来的句子主干是“帕格尼尼是奇人”,主语与宾语都有丰富的附加成分,特别 是宾语的定语很长。要将其改为四个短句,实际就是变一个句子为四个句子。我们将附加成 分分解开,重组四个句子即可 答案:(示例)帕格尼尼是一位世界级小提琴家,他也是一位奇人,他从上帝那里同时接 受了天赋与苦难两项馈赠,但他善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致。 2整句与散句的变换 “整”和“散”都是指句子的结构形式。形式整齐匀称,结构相同或相似的,叫整句 形式不同,长短不一的,叫散句。整句和散句互换的要点主要是重复性词语的使用与否的问 题 (1)整句变散句 整句改散句就将整句中重复使用的提示词去掉,使相关内容变成细小成分。 (2)散句变整句
础上，用仿写题的一般思路即可作答，对对联题一般对考生的平仄知识不作考查点。 【答案】丹霞南华梅关，同属粤北名胜。或：月季牡丹金桂，莫非海内奇葩。 三、变换句式 句式变换是指在一定的语境中，根据语言表达的需要，将句子由一种句式变成另一种句 式的过程。它可以以客观选择题的面目出现，也可以以主观表达题的面目出现。 1.长句与短句的变换 长句和短句仅就单句而言，二者是相对的，没有截然的界限。一般而言，用词较多、结 构较复杂的句子就是长句；反之，就是短句。长句表意严密、精确细致、语意贯通、气势磅 礴；短句短小精悍、生动明快、活泼有力、节奏性强，能简明扼要地叙述事实，简洁生动地 表现人物、事物的迅速变化，表达作者(人物)紧张、激越的情绪或果断、肯定的语气。长短 句兼用，方能各尽其妙，错落有致。 要求：不得改变原意，可适当增删词语或调整语序，要特别留意句中的否定词“不”“无” “没有”“否则”或“禁止”“推翻”“反对”“主张”等，不要把句意表达反了。 【例】用“帕格尼尼”作为首句的开头，将下面的长句改成由 4 个短句组成的句子。要 求：保持原意，语句通顺，语意连贯，可适当增减个别词语。 世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上帝那里同时接受天赋与苦难两项馈赠而又善于用 苦难的琴弦把天赋演绎到极致的奇人。 答： 解析：原来的句子主干是“帕格尼尼是奇人”，主语与宾语都有丰富的附加成分，特别 是宾语的定语很长。要将其改为四个短句，实际就是变一个句子为四个句子。我们将附加成 分分解开，重组四个句子即可。 答案：(示例)帕格尼尼是一位世界级小提琴家，他也是一位奇人，他从上帝那里同时接 受了天赋与苦难两项馈赠，但他善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致。 2.整句与散句的变换 “整”和“散”都是指句子的结构形式。形式整齐匀称，结构相同或相似的，叫整句； 形式不同，长短不一的，叫散句。整句和散句互换的要点主要是重复性词语的使用与否的问 题。 （1）整句变散句 整句改散句就将整句中重复使用的提示词去掉，使相关内容变成细小成分。 （2）散句变整句
基本步骤:第一步,从各散句中选定一个标准句:第二步,按照选定的标准句变换其他 散句的结构形式 【例】将下面的整句变换为散句。 为了充分调动群众的积极性和创造性,为了提高工作效率,为了更好地支援农业,我们 必须坚决贯彻这一指示 答 解析:此题考査句式变换中整句变散句的能力。整句变散句的一般方法是将整句重复使 用的词语去掉,使相关内容变为核心部分。此句重复使用的词语是“为了”,转换时可根据 句子的逻辑关系,保留一个“为了”,然后将句子进行调整即可 答案:为了充分调动群众的积极性和创造性,提高工作效率,更好地支援农业,我们必 须坚决贯彻这一指示。[来源Ks5ucon (3)重组句子 重组句子是根据题目要求,在不改变原意的条件下,打乱句子的结构,改变陈述的对象 重造一个新句子 【例】以“地上的狮、虎”为开头,重组下面的句子。(可适当增删词语,但不能增减 信息) 天鹅在水中为王,是凭着一切足以缔造太平世界的所有美德,如高尚、尊严、仁厚等等 而地上的狮、虎,空中的鹰、鹫就不是这样,都只以善战称雄,以逞强行凶统治群众。 地上的狮、虎 解析:这是语句重组中“变换语序式语句重组”。解答此题,应先分析整个句子的结构, 再分析将作为开头的“地上的狮、虎”在句中的位置。本句总体上看是一个转折句,表明“天 鹅”与“狮、虎”“鹰、鹫”的不同,而后面的“狮、虎”“鹰、鹫”之间是并列关系,所以 以“地上的狮、虎”开头,也就意味着要把“而”字后面的分句调至前面 答案:空中的鹰、鹫,都只以善战称雄,以逞强行凶统治群众:而天鹅就不是这样,它 在水中为王,是凭着一切足以缔造太平世界的所有美德,如高尚、尊严、仁厚等等 【专题模拟演练】 1.(2011·致远中学第一次调研)在下面句子的横线处另选两个人物,并化用(或者引用) 其作品,补写两个句子,做到内容连贯,句式一致 是中国人,就有权利向上帝要一座山。杜甫需要一座泰山,让他领略“一览众山小”的
基本步骤：第一步，从各散句中选定一个标准句；第二步，按照选定的标准句变换其他 散句的结构形式。 【例】将下面的整句变换为散句。 为了充分调动群众的积极性和创造性，为了提高工作效率，为了更好地支援农业，我们 必须坚决贯彻这一指示。 答： 解析：此题考查句式变换中整句变散句的能力。整句变散句的一般方法是将整句重复使 用的词语去掉，使相关内容变为核心部分。此句重复使用的词语是“为了”，转换时可根据 句子的逻辑关系，保留一个“为了”，然后将句子进行调整即可。 答案：为了充分调动群众的积极性和创造性，提高工作效率，更好地支援农业，我们必 须坚决贯彻这一指示。[来源:Ks5u.com] （3）重组句子 重组句子是根据题目要求，在不改变原意的条件下，打乱句子的结构，改变陈述的对象， 重造一个新句子。 【例】以“地上的狮、虎”为开头，重组下面的句子。(可适当增删词语，但不能增减 信息) 天鹅在水中为王，是凭着一切足以缔造太平世界的所有美德，如高尚、尊严、仁厚等等； 而地上的狮、虎，空中的鹰、鹫就不是这样，都只以善战称雄，以逞强行凶统治群众。 地上的狮、虎， 解析：这是语句重组中“变换语序式语句重组”。解答此题，应先分析整个句子的结构， 再分析将作为开头的“地上的狮、虎”在句中的位置。本句总体上看是一个转折句，表明“天 鹅”与“狮、虎”“鹰、鹫”的不同，而后面的“狮、虎”“鹰、鹫”之间是并列关系，所以 以“地上的狮、虎”开头，也就意味着要把“而”字后面的分句调至前面。 答案：空中的鹰、鹫，都只以善战称雄，以逞强行凶统治群众；而天鹅就不是这样，它 在水中为王，是凭着一切足以缔造太平世界的所有美德，如高尚、尊严、仁厚等等。 【专题模拟演练】 1. （2011·致远中学第一次调研） 在下面句子的横线处另选两个人物，并化用(或者引用) 其作品，补写两个句子，做到内容连贯，句式一致。 是中国人，就有权利向上帝要一座山。杜甫需要一座泰山，让他领略“一览众山小”的 豪迈； ， ； ， ；