语言表达准硇、鲜明、生动,简明、连贯、得体 融水中学
前途 运 而 运用大 关系个人 关系国
语 言 运 用 大 而 言 之 关 系 国 家 命 运 ！ 小 而 言 之 关 系 个 人 前 途 ！
言运用得处 就像这纯情少女
语言运用得好， 就像这纯情少女 一样让人赏心 悦目！
高毒前鉛隙 纲解 锁定目标,让备考之箭射向靶心 200年高考文《考试天纲》对 点的 要求是:语言表达准确、鲜明、生动,简明 连贯、得体。能力层级为E(语言运用)。 “简明”即语言简要明白,使对方能够明白 无误地理解不会产生歧义。“连贯”是指语 言的表达,要注意句与句之间的组合与衔接,做 到话题统一,句序合理,衔接和呼应自然。“得 体”指能够根据交际的语境恰当地使用语言, 体现语境和语体的要求
2010年高考语文《考试大纲》对本考点的 要求是:语言表达准确、鲜明、生动,简明、 连贯、得体。能力层级为E(语言运用)。 “简明”即语言简要明白,使对方能够明白 无误地理解,不会产生歧义。“连贯”是指语 言的表达,要注意句与句之间的组合与衔接,做 到话题统一,句序合理,衔接和呼应自然。“得 体”指能够根据交际的语境恰当地使用语言, 体现语境和语体的要求
新增的“语言表达准确、鲜明 生动”,真正体现了新课标中的“注 重能力考查”这一点。“准确”比 较容易理解而“鲜明”“生动”这 两点的具体表现其实就是“文采” 也就是说它们会渗透在“语言运 用”“阅读理解”“写作”所有试 题中即主观试题的解答不单是要求 准确还要重视语言表达的逻辑与文 采
新增的“语言表达准确、鲜明、 生动” ,真正体现了新课标中的“注 重能力考查”这一点。“准确”比 较容易理解,而“鲜明”“生动”这 两点的具体表现其实就是“文采” , 也就是说它们会渗透在“语言运 用”“阅读理解”“写作”所有试 题中,即主观试题的解答不单是要求 准确,还要重视语言表达的逻辑与文 采
准确、鲜明、生动”既是语言表达的要 求,也是语言表达的效果,连同“简明 连贯、得体”有力地说明了本考点考 查的综合性。“准确”是指运用词语、 选择句式、选择语气等方面完全符合 表达的目的。“鲜明”是指色彩(感情 色彩、事物的形象色彩)分明观点明确 而不含糊。“生动”是指描绘或表达 具体形象可感
“准确、鲜明、生动”既是语言表达的要 求,也是语言表达的效果,连同“简明、 连贯、得体”有力地说明了本考点考 查的综合性。“准确”是指运用词语、 选择句式、选择语气等方面完全符合 表达的目的。“鲜明”是指色彩(感情 色彩、事物的形象色彩)分明,观点明确 而不含糊。“生动”是指描绘或表达 具体形象可感
分 1语言表达命题形式主要是以主观题 的形式出现,特别是“准确、鲜明、生动 既可以综合考查,也可以单项考査。可以 以语段压缩、图表转述、警示语、公益 广告以及句子仿写等形式综合考查。 如:2009年安徽卷第20题
1.语言表达命题形式主要是以主观题 的形式出现,特别是“准确、鲜明、生动” 既可以综合考查,也可以单项考查。可以 以语段压缩、图表转述、警示语、公益 广告以及句子仿写等形式综合考查。 如:2009年安徽卷第20题
2.出现了命题的综合性趋势。近年来出 现了与语病考查结合的命题,在“仿 用”“句式变换”的题干里出现“语 言简明”的要求等;连贯”多考查语句 的衔接,句子顺序调整向主观题、选择 题等多样形式并举的方向发展;“得体” 的考查多以主观表述题形式出现,体现 日常实用的特点,如串台词、写广告语 情境对话等
2.出现了命题的综合性趋势。近年来出 现了与语病考查结合的命题,在“仿 用”“句式变换”的题干里出现“语 言简明”的要求等;“连贯”多考查语句 的衔接,句子顺序调整向主观题、选择 题等多样形式并举的方向发展;“得体” 的考查多以主观表述题形式出现,体现 日常实用的特点,如串台词、写广告语、 情境对话等
3命题的语言材料则选用贴近现实 生活、贴近考生实际的鲜活材料,具 有很强的针对性和实用性命题形式 以主观题为主。 4.题目更加突出地域特点、地域文 化体现时代特色,已承担起了弘扬 民族文化,弘扬时代主旋律,推动精 神文明建设的使命。如2009年北京 卷的第22题
3.命题的语言材料则选用贴近现实 生活、贴近考生实际的鲜活材料,具 有很强的针对性和实用性,命题形式 以主观题为主。 4.题目更加突出地域特点、地域文 化,体现时代特色,已承担起了弘扬 民族文化,弘扬时代主旋律,推动精 神文明建设的使命。如2009年北京 卷的第22题
根据对近几年高考试题的分析,结合 2010年全国高考语文《考试大纲》要求 特对2011年高考命题作以下几点展望。 准确、鲜明、生动 1语言准确、鲜明、生动的考査,可能 会与简明、连贯、得体结合在一起,以主 观题的形式出现。 2语言准确、鲜明、生动的运用主要 体现在写作表达上
根据对近几年高考试题的分析,结合 2010年全国高考语文《考试大纲》要求, 特对2011年高考命题作以下几点展望。 一、准确、鲜明、生动 1.语言准确、鲜明、生动的考查,可能 会与简明、连贯、得体结合在一起,以主 观题的形式出现。 2.语言准确、鲜明、生动的运用主要 体现在写作表达上