风筝与线 昆山中心学校702班胡青青 每每看见孩子们手拿的彩色风筝,我的心头便涌起一股怜惜之情。每个人 都说风筝是自由的,想当在天空中飘飞的风筝,但是真的有人想过即使风筝飞上 了天,那么牵绊着风筝的那根线呢? 有一只风筝一直想飞上蓝天,它找到了线,请求线带它飞上蓝天。线惋惜地 说:“我可以帮你,但是必须还要有风的帮助,我才可以帮助你飞上蓝天。”这时 的风筝已经心花怒放,二话不说的拉上了线一起找到了风。风知道了风筝的想法, 很是爽快的答应了,因为这本来就是它的职责所在。风筝听了更是乐得合不拢嘴。 “但是我们得找到两个会放风筝的人帮助我们呀!”风想了想,挠挠脑袋说 道 “这没问题,我们走吧!”说完他们立刻踏上了寻找会放风筝的孩子的路途。 他们其实很幸运,很快就找到了会放风筝的孩子,像是得到了上帝的眷 顾似的,但是,上帝既然会大大方方的给你一样东西,那也会有可能毫不犹豫地 夺走原本属于你的一样东西。 孩子们很是乐意帮助风筝它们实现愿望。当孩子们把线系上风筝的身上 时,风筝开心的笑了,它终于可以实现飞上蓝天的愿望了!这时,它看见它的同 伴们都在天空中摇摇晃晃的飞着,但是却都哭丧着脸。 风筝疑惑地望着它的同伴们,问道:“你们都怎么了?为什么好像都很难过 的样子呢?”同伴们为这个新来的“朋友”感到惋惜,望着疑惑地朝它们眨着眼 的风筝,叹息道:“我们所希望的都是飞向蓝天,但是并不是像现在这样被线牵 引着,束搏着,没有目标的飘在空中,没有属于自己的自由。 小风筝天真地笑了笑:“怎么会呢?飞向蓝天的感觉很不错呀!可以晒着 暖洋洋的太阳,还可以吹着暖暖的风,很惬意呀!而且我还有你们的陪伴,我感 到一点都不孤独。”同伴们听后,有些自讨没趣地摇了摇头飞向不远处,有些则 是给予小风筝一些忠告:“时间久了你就会厌烦这种生活的,到那时候你就会知 道与其在天空中没有自由没有目标,漫无边际的飞着,不如在地上休息快乐些。 以后你就会知道了 风筝撇了撇嘴,满不在乎地答道:“才不会呢!你们看着吧!我会让你们 知道能够飞上蓝天对于我来说是一件无比快乐的事情,而不是枯燥无味的。”其 它风筝无奈地望了望它,小声嘀咕着走了 第二天,风筝又想飞向天空。它每天都渴望飞向蓝天,听风的声音,看太 阳的笑脸,但是这是不可能的。天灰蒙蒙的一片,点点雨滴“淅淅沥沥”的落了 下来,落在树叶上,落到花朵上,无处不有雨的影子。雨一直下,仿佛永远不能 停歇。 阳光总在风雨后,这句话果然没错,风雨走了,阳光出来了。风筝盼望 已久的飞行之旅又开始了,但是今天风筝却不太高兴。线问风筝:“你怎么了? 可以飞上蓝天了不高兴吗?”风筝沮丧的说道:“我想飞得更高。” 线有些不知所措,望了望自己,还可以继续拉长,就再帮风筝一次吧。线 暗自下定了决心,将自身舒展的比之前更长了 风筝仰望天空。不这还不够高,比起湛蓝的天空和洁白的云朵,它显得 非常矮小。线拼尽了全身的力气终于将风筝送上“云端”。风筝知足了,但是它
风筝与线 昆山中心学校 702 班胡青青 每每看见孩子们手拿的彩色风筝，我的心头便涌起一股怜惜之情。每个人 都说风筝是自由的，想当在天空中飘飞的风筝，但是真的有人想过即使风筝飞上 了天，那么牵绊着风筝的那根线呢？ 有一只风筝一直想飞上蓝天，它找到了线，请求线带它飞上蓝天。线惋惜地 说：“我可以帮你，但是必须还要有风的帮助，我才可以帮助你飞上蓝天。”这时 的风筝已经心花怒放，二话不说的拉上了线一起找到了风。风知道了风筝的想法， 很是爽快的答应了，因为这本来就是它的职责所在。风筝听了更是乐得合不拢嘴。 “但是我们得找到两个会放风筝的人帮助我们呀！”风想了想，挠挠脑袋说 道。 “这没问题，我们走吧！”说完他们立刻踏上了寻找会放风筝的孩子的路途。 他们其实很幸运，很快就找到了会放风筝的孩子，像是得到了上帝的眷 顾似的，但是，上帝既然会大大方方的给你一样东西，那也会有可能毫不犹豫地 夺走原本属于你的一样东西。 孩子们很是乐意帮助风筝它们实现愿望。当孩子们把线系上风筝的身上 时，风筝开心的笑了，它终于可以实现飞上蓝天的愿望了！这时，它看见它的同 伴们都在天空中摇摇晃晃的飞着，但是却都哭丧着脸。 风筝疑惑地望着它的同伴们，问道：“你们都怎么了？为什么好像都很难过 的样子呢？”同伴们为这个新来的“朋友”感到惋惜，望着疑惑地朝它们眨着眼 的风筝，叹息道：“我们所希望的都是飞向蓝天，但是并不是像现在这样被线牵 引着，束搏着，没有目标的飘在空中，没有属于自己的自由。” 小风筝天真地笑了笑：“怎么会呢？飞向蓝天的感觉很不错呀！可以晒着 暖洋洋的太阳，还可以吹着暖暖的风，很惬意呀！而且我还有你们的陪伴，我感 到一点都不孤独。”同伴们听后，有些自讨没趣地摇了摇头飞向不远处，有些则 是给予小风筝一些忠告：“时间久了你就会厌烦这种生活的，到那时候你就会知 道与其在天空中没有自由没有目标，漫无边际的飞着，不如在地上休息快乐些。 以后你就会知道了。” 风筝撇了撇嘴，满不在乎地答道：“才不会呢！你们看着吧！我会让你们 知道能够飞上蓝天对于我来说是一件无比快乐的事情，而不是枯燥无味的。”其 它风筝无奈地望了望它，小声嘀咕着走了。 第二天，风筝又想飞向天空。它每天都渴望飞向蓝天，听风的声音，看太 阳的笑脸，但是这是不可能的。天灰蒙蒙的一片，点点雨滴“淅淅沥沥”的落了 下来，落在树叶上，落到花朵上，无处不有雨的影子。雨一直下，仿佛永远不能 停歇。 阳光总在风雨后，这句话果然没错，风雨走了，阳光出来了。风筝盼望 已久的飞行之旅又开始了，但是今天风筝却不太高兴。线问风筝：“你怎么了？ 可以飞上蓝天了不高兴吗？”风筝沮丧的说道：“我想飞得更高。” 线有些不知所措，望了望自己，还可以继续拉长，就再帮风筝一次吧。线 暗自下定了决心，将自身舒展的比之前更长了。 风筝仰望天空。不这还不够高，比起湛蓝的天空和洁白的云朵，它显得 非常矮小。线拼尽了全身的力气终于将风筝送上“云端”。风筝知足了，但是它
望着比自己还髙一截的白云,心情又开始跌落到低谷底,低头对线说道:“我想 要自己飞翔,不需要你的帮忙。”线苦笑着摇了摇头,孩子们如风筝所愿,将线 剪断了… 在线被剪断的那一瞬间,线哭了。因为线本来就知道风筝是需要它的帮忙 才可以飞上蓝天的。风筝笑了,它以为自己可以真正的翱翔在蓝天白云的世界里 了。不过,它错了,在线离开之后,风筝坠落了。风筝比之前飞得更低,渐渐地, 缓缓地,在夕阳的渲染下,一个五彩的身影在橙红色的半片天空消失了…… 有时,在成功的路上,我们需要朋友的帮助,但是面对不同的环境与情况, 不能过于地依赖朋友。人人都渴望自由,被束搏的自由其实都打满了隐形的补丁, 因为即使是自由也应该要付出相应的代价 评语:小作者以童话的形式,形象生动地阐述了风筝与线的关系,告诉我们自由 必须建立在一定的规则之上。文章语言通顺流畅,故事叙述得波澜起伏。作为 名初一学生,的确难能可贵。 指导老师:代松刚
望着比自己还高一截的白云，心情又开始跌落到低谷底，低头对线说道：“我想 要自己飞翔，不需要你的帮忙。”线苦笑着摇了摇头，孩子们如风筝所愿，将线 剪断了…… 在线被剪断的那一瞬间，线哭了。因为线本来就知道风筝是需要它的帮忙 才可以飞上蓝天的。风筝笑了，它以为自己可以真正的翱翔在蓝天白云的世界里 了。不过，它错了，在线离开之后，风筝坠落了。风筝比之前飞得更低，渐渐地， 缓缓地，在夕阳的渲染下，一个五彩的身影在橙红色的半片天空消失了…… 有时，在成功的路上，我们需要朋友的帮助，但是面对不同的环境与情况， 不能过于地依赖朋友。人人都渴望自由，被束搏的自由其实都打满了隐形的补丁， 因为即使是自由也应该要付出相应的代价。 评语：小作者以童话的形式，形象生动地阐述了风筝与线的关系，告诉我们自由 必须建立在一定的规则之上。文章语言通顺流畅，故事叙述得波澜起伏。作为一 名初一学生，的确难能可贵。 指导老师：代松刚