掌声,给人以鞭策,给人以 鼓舞。对待掌声,不同的人持 不同的态度。有的人在它面前 飘飘然,有的人从它这里获得 前进的动力。生活中围绕掌声 定有很多动人的故事。请以 “掌声”为题写一篇作文
掌声，给人以鞭策，给人以 鼓舞。对待掌声，不同的人持 不同的态度。有的人在它面前 飘飘然，有的人从它这里获得 前进的动力。生活中围绕掌声 一定有很多动人的故事。请以 “掌声”为题写一篇作文
要求: ①可以编述故事,也 可以写自己的经历、 体验和看法,结合实 际具有真情实感 ②600字以上,文体 不限。③文中不得出 现真实的人名、地名、 校名
要求： • ①可以编述故事，也 可以写自己的经历、 体验和看法，结合实 际具有真情实感。 • ②600字以上，文体 不限。③文中不得出 现真实的人名、地名、 校名
审 日 ·1、掌声:鼓掌的声音。给人以鞭策、鼓舞。 ·2、生活中,人人需要掌声。取得成绩和荣誉,掌声会 给人以褒奖,给人以激励;面对困难和考验,掌声会给人 以信心,给人以勇气。应该说,掌声就是一种背定,是 种鼓励,也是一种尊重。因此,我们要学会鼓掌:为别人 鼓掌,为自己鼓掌,为丰富多彩的人生而鼓掌。 3、这是“独词式”的文题,对于这种文题的审题,我 们可以运用“增补信息法”。就是在文题的前面或后面、 或前后添加词语,从而缩小写作的范围,我到一个小的切 入口,就容易着手了。 如:母亲的掌声;老师的掌声;别人的掌声;心灵深 处的掌声;难忘的掌声;
审题 • 1、掌声：鼓掌的声音。给人以鞭策、鼓舞。 • 2、生活中，人人需要掌声。取得成绩和荣誉，掌声会 给人以褒奖，给人以激励；面对困难和考验，掌声会给人 以信心，给人以勇气。应该说，掌声就是一种肯定，是一 种鼓励，也是一种尊重。因此，我们要学会鼓掌：为别人 鼓掌，为自己鼓掌，为丰富多彩的人生而鼓掌。 • 3、这是“独词式”的文题，对于这种文题的审题，我 们可以运用“增补信息法”。就是在文题的前面或后面、 或前后添加词语，从而缩小写作的范围，找到一个小的切 入口，就容易着手了。 • 如：母亲的掌声；老师的掌声；别人的掌声；心灵深 处的掌声；难忘的掌声；
选材、立意 1、可以写自己身边的小故事,告诉读者, 掌声是给人鼓励,是暖人心扉的。 2、可以写父母用掌声鼓励我的故事,表 达了亲情的伟大 3、可以写自己为自己鼓掌,成功的人享 受着很多的鲜花和掌声,我只是个平凡 的人,没有人给我鼓掌,但我可以给我自 己鼓掌,为自己鼓掌,不要在意别人的目 光,你就是你生命中最好的欣赏者
选材、立意 • 1、可以写自己身边的小故事，告诉读者， 掌声是给人鼓励，是暖人心扉的。 • 2、可以写父母用掌声鼓励我的故事，表 达了亲情的伟大。 • 3、可以写自己为自己鼓掌，成功的人享 受着很多的鲜花和掌声，我只是一个平凡 的人，没有人给我鼓掌，但我可以给我自 己鼓掌，为自己鼓掌，不要在意别人的目 光，你就是你生命中最好的欣赏者
佳作示例 篇一:不平常的掌声 静是我们班出了名的乖乖女,一天下来,她几 乎不讲一个字,想让她笑更比登天还难,大家都 说她人如其名,金口难开。班上快要竞选了, 下课大家便聚在一起谈论竞选的事,谁该下岗了 谁该上岗了等等,而静一个人坐在座位上静静的 看书。 竞选那天终于来了,老班宣布开始,大家你看 看我,我看看你谁也不敢第一个站起来,我环顾 四周,都是一幅紧张的样子,完全没有平时神采 奕奕,只有静还是那么镇定自若,和我们形成了 鲜明的对比。“再不竞选就不要上来。”老班发 话了。大家更急躁了,有的不停的死党打手势, 意思是:“你上我就上。”可得到的都是摇头
佳作示例 • 静是我们班出了名的乖乖女，一天下来，她几 乎不讲一个字，想让她笑更比登天还难，大家都 说她人如其名，金口难开。班上快要竞选了，一 下课大家便聚在一起谈论竞选的事，谁该下岗了， 谁该上岗了等等，而静一个人坐在座位上静静的 看书。 • 竞选那天终于来了，老班宣布开始，大家你看 看我，我看看你谁也不敢第一个站起来，我环顾 四周，都是一幅紧张的样子，完全没有平时神采 奕奕，只有静还是那么镇定自若 ，和我们形成了 鲜明的对比。“再不竞选就不要上来。”老班发 话了。大家更急躁了，有的不停的死党打手势， 意思是：“你上我就上。”可得到的都是摇头。 这 篇一：不平常的掌声
·时,静,大家公认的乖乖女走上去了,众人哗然!“今年 是小学六年级了,明年我们将各奔东西,去追求自己的理 想”,静双手背在背后,开始了演讲,微颤的声音, 漂然的眼神告诉了我们其实她也很紧张。我也是个胆小的 女生,能理解静的痛苦,心“怦怦”的跳,七上八下的, 那滋味可不好受阿。忽然静卡住了,从她慌乱的神情中不 难看出她忘词了,只见她站在台上不知所措。一秒,二秒, 这时台下爆发出一阵热烈的掌声。没有嘲笑没有讥讽, 有那鼓动人心的掌声!老班走上前,轻轻的拍了拍静的肩 膀,静点点头,深吸了一口气含着激动的泪水继续演讲: “我的演讲完毕,谢谢大家!”场下又一次发出热烈的掌 声。静回到座位,我对她做了一个“V”字手势,她笑了。 大家受到了静的鼓舞都积极地走上讲台 竞选结果出来了,静得了有史以来的最高票~~22 虽然还是落选了,但她超越了自我,迈下了成功的第一步。 现在,当你再走进六〈3〉班时,你会看到一位面带甜甜 的微笑,和同学们一起做游戏的女孩,那就是静
• 时，静，大家公认的乖乖女走上去了，众人哗然！“今年 是小学六年级了，明年我们将各奔东西，去追求自己的理 想 ”，静双手背在背后，开始了演讲，微颤的声音， 漂然的眼神告诉了我们其实她也很紧张。我也是个胆小的 女生，能理解静的痛苦，心“怦怦”的跳，七上八下的， 那滋味可不好受阿。忽然静卡住了，从她慌乱的神情中不 难看出她忘词了，只见她站在台上不知所措。一秒，二秒， 这时台下爆发出一阵热烈的掌声。没有嘲笑没有讥讽，只 有那鼓动人心的掌声！老班走上前，轻轻的拍了拍静的肩 膀，静点点头，深吸了一口气含着激动的泪水继续演讲： “我的演讲完毕，谢谢大家！”场下又一次发出热烈的掌 声。静回到座位，我对她做了一个“V”字手势，她笑了。 大家受到了静的鼓舞都积极地走上讲台。 • 竞选结果出来了，静得了有史以来的最高票~~22票。 虽然还是落选了，但她超越了自我，迈下了成功的第一步。 现在，当你再走进六〈3〉班时，你会看到一位面带甜甜 的微笑，和同学们一起做游戏的女孩，那就是静
掌 掌声在我失败时给我动力,使我勇于奋斗;掌声 在我成功时给我安慰,让我信心倍增。今天,我 又一次被掌声洗礼,那是在一年一度的班干部选 举时 记得那是个星期五下午,教室里人生鼎沸,大 家都为谁能当选班长而争执不下。突然,喧闹声 来了个急刹车,原来是老师来了。大家立刻挺直 了身子拭目以待。你看,黄星怡正笔直地坐着, 副志在必得的表情。再看蒋达轩就没有那么自 信了,他那愁眉苦脸的样子,好象世界宋日即将 来临似的。老师走上讲台开始报出候选人的名字 叫到我的时候教室里顿时响起雷鸣般的掌声, 那掌声是一针兴奋剂,让我立刻热血沸腾。于是 在掌声中我迈着轻快的脚步走上了讲台,站在候 选人的队伍中
篇二：掌声 • 掌声在我失败时给我动力，使我勇于奋斗；掌声 在我成功时给我安慰，让我信心倍增。今天，我 又一次被掌声洗礼，那是在一年一度的班干部选 举时。 • 记得那是个星期五下午，教室里人生鼎沸，大 家都为谁能当选班长而争执不下。突然，喧闹声 来了个急刹车，原来是老师来了。大家立刻挺直 了身子拭目以待。你看，黄星怡正笔直地坐着， 一副志在必得的表情。再看蒋达轩就没有那么自 信了，他那愁眉苦脸的样子，好象世界末日即将 来临似的。老师走上讲台开始报出候选人的名字。 当叫到我的时候教室里顿时响起雷鸣般的掌声， 那掌声是一针兴奋剂，让我立刻热血沸腾。于是， 在掌声中我迈着轻快的脚步走上了讲台，站在候 选人的队伍中。 •
开始演讲了,各位候选人都滔滔不绝地讲述着 自己的优点,并想着法子拉票。该我了,我拿出 演讲稿开始有声有色地读了起来,没有了往日的 胆怯,字字掷地有声,最后又赢得一阵掌声。选 举进入投票阶段,教室里立刻变的鸦雀无声,就 连一根针掉到地上也听得见。这“静”真可怕 我的心已经悬在嗓子里了。我停止了呼吸,怕呼 吸会影响他们投票。终于开始唱票了,“2号、2 号、2号.”唱票员响亮的声音在教室里回荡, 那是多么悠扬的音乐啊!当我知道胜利在握时 心里别提有多高兴了。 我终于如愿以偿当上了学习委员。当最后的掌 声响起时,我知道,我这辈子最难忘的东西就是 声
• 开始演讲了，各位候选人都滔滔不绝地讲述着 自己的优点，并想着法子拉票。该我了，我拿出 演讲稿开始有声有色地读了起来，没有了往日的 胆怯，字字掷地有声，最后又赢得一阵掌声。选 举进入投票阶段，教室里立刻变的鸦雀无声，就 连一根针掉到地上也听得见。这“静”真可怕， 我的心已经悬在嗓子里了。我停止了呼吸，怕呼 吸会影响他们投票。终于开始唱票了，“2号、2 号、2号……”唱票员响亮的声音在教室里回荡， 那是多么悠扬的音乐啊！当我知道胜利在握时， 心里别提有多高兴了。 • 我终于如愿以偿当上了学习委员。当最后的掌 声响起时，我知道，我这辈子最难忘的东西就是 它----掌声
第三:掌声 我的小学生活中,有许多难忘的事,但最令我 难忘的是那一次语文课。 那天我们学新课文(老师,您好),缪老师 让我们小组用开火车的方式读课文,每人读一段, 快轮到我了,心里已经开始紧张,读的时候声音 像蚊子嗡嗡嗡的。读得结巴结巴的,读到一半, 我的脸红了,学们也嗆哈大笑起来,这一笑我 更加紧 张了 老师看 但没 有怪我 反而 鼓应我说:“如油上如油:不辈 度读 让吴樾更加有 !”这时同学们伸出热情的双手,“劈劈啪啪” 的拍起来,这掌声使我更加有信心,便 气读 元 这掌声给了我信心和支持,我永远也忘不了
第三：掌声 • 我的小学生活中，有许多难忘的事，但最令我 难忘的是那一次语文课。 • 那天我们学新课文 （老师，您好），缪老师 让我们小组用开火车的方式读课文，每人读一段， 快轮到我了，心里已经开始紧张，读的时候声音 像蚊子嗡嗡嗡的。读得结巴结巴的，读到一半， 我的脸红了，同学们也哈哈大笑起来，这一笑我 更加紧张了。缪老师看到了，但没有怪我。反而 鼓励我说：“加油！加油！不要急，慢慢读。” 老师又说：“给他一点掌声，让吴樾更加有信 心！”这时同学们伸出热情的双手，“劈劈啪啪” 的拍起来，这掌声使我更加有信心，便一口气读 完了。 • 这掌声给了我信心和支持，我永远也忘不了