过故人庄 孟浩然 随阳山学校幻城
过故人庄 孟浩然 --------随阳山学校幻城
诗歌内容: 故人具鸡黍,邀我至田家 绿树村边合,青山郭外斜。 开轩面场圃,把酒话桑麻。 待到重阳日,还来就菊花
诗歌内容： 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花
作者介绍: 孟浩然,(689—约740),唐代诗人,字浩然 襄州襄阳人。中年(41岁)曾经应过考。但没有中 有加上当时是奸臣李林甫党宰相。诗人因此而离开 长安。又去各地游玩。最后在福州做了三年的小官。 死在任上。时年51岁。他写了一些田园诗。但更多 的不是。与王维合称“王孟”。他是初盛唐过渡时 期最有成就的诗人。对于唐代山水田园诗派的形成 起了非常重要的作用。他的诗绝大部分都是五言诗, 偏重于描写自然景色,形象清新,生动自然
作者介绍： ❖ 孟浩然，（689——约740），唐代诗人，字浩然。 襄州襄阳人。中年（41岁）曾经应过考。但没有中， 有加上当时是奸臣李林甫党宰相。诗人因此而离开 长安。又去各地游玩。最后在福州做了三年的小官。 死在任上。时年51岁。他写了一些田园诗。但更多 的不是。与王维合称“王孟”。他是初盛唐过渡时 期最有成就的诗人。对于唐代山水田园诗派的形成 起了非常重要的作用。他的诗绝大部分都是五言诗， 偏重于描写自然景色，形象清新，生动自然
课前朗读: 令教师范读,同学们要注意听清每一句的停顿。 同学们按照诗歌的意境来朗读诗歌。但一定 要注意诗歌的句子中的节奏
课前朗读： ❖ 教师范读，同学们要注意听清每一句的停顿。 ❖ 同学们按照诗歌的意境来朗读诗歌。但一定 要注意诗歌的句子中的节奏
具体学习 解释下列词语: 具:办,准备。至:到 开轩:打开窗户 把:端着。合:环绕 话:谈论。就:靠近
具体学习： ❖解释下列词语： ❖具：办，准备。至：到。 开轩：打开窗户。 把：端着。合：环绕。 话：谈论。就：靠 近
理解诗歌的意思: 1、要译出诗歌的基本意思。不要求完全相同。 2、同学们可以互相的讨论。看看你们在翻译的时候和别的 同学有哪些地方是不同的。 3、诗歌的意思 故人准备了好酒好菜,邀请我做客来到他家。村边的绿 树合抱环绕,墙外青山歪斜的样子隐约可以看见。 坐在窗户边,打开窗户面对打谷场和菜园子,和主人端 着酒杯倾谈农事桑麻 待到九九重阳佳节的时候,我还要来喝酒欣赏菊花
理解诗歌的意思： ❖ 1、要译出诗歌的基本意思。不要求完全相同。 ❖ 2、同学们可以互相的讨论。看看你们在翻译的时候和别的 同学有哪些地方是不同的。 ❖ 3、诗歌的意思： 故人准备了好酒好菜，邀请我做客来到他家。村边的绿 树合抱环绕，墙外青山歪斜的样子隐约可以看见。 坐在窗户边，打开窗户面对打谷场和菜园子，和主人端 着酒杯倾谈农事桑麻…… 待到九九重阳佳节的时候，我还要来喝酒欣赏菊花
朗诵诗歌: 注意诗歌句子中的节奏
朗诵诗歌： ❖ 注意诗歌句子中的节奏
赏析 这首诗叙述了诗人到农家做客首到热情款待 的经过。描绘了恬静的田园风光,表达了老 朋友之间的诚挚的友谊,也流露出诗人对田 园生活的向往。 首联体现了朋友之间亲密的关系,平实、自 然,然而情意深切绵长。 颔联如诗如画,恬静宜人。景中充溢诗人激 动喜悦之情
赏析： ❖ 这首诗叙述了诗人到农家做客首到热情款待 的经过。描绘了恬静的田园风光， 表达了老 朋友之间的诚挚的友谊，也流露出诗人对田 园生活的向往。 ❖ 首联体现了朋友之间亲密的关系，平实、自 然，然而情意深切绵长。 ❖ 颔联如诗如画，恬静宜人。景中充溢诗人激 动喜悦之情
颈联,写了诗人到故人家里开窗畅饮,亲切 谈话的情景。和前一句一起勾画出了一幅优美 宁静的田园生活。 尾联收束,却又开出新意,更觉老友之间情 深意厚,使人读后回味无穷
颈联，写了诗人到故人家里开窗畅饮，亲切 谈话的情景。和前一句一起勾画出了一幅优美 宁静的田园生活。 尾联收束，却又开出新意，更觉老友之间情 深意厚，使人读后回味无穷
课后巩固提高: 1、当堂背诵全诗。 2、完成作业: 《过故人庄》描写了诗人做客农家的情形, 表达了诗人怎样的感情?
课后巩固提高： ❖ 1、当堂背诵全诗。 ❖ 2、完成作业： 《过故人庄》描写了诗人做客农家的情形， 表达了诗人怎样的感情?